有關學生推廣普通話作文4篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的學生推廣普通話作文4篇，希望對大家有所幫助。

學生推廣普通話作文 篇1

我妹妹説話雖然很歷害，但是她的普通話是“彩色普通話”。

今天下午，媽媽和妹妹來接我。媽媽問我：“晗鳴，你要紅豆餅嗎？”我説：“NO，學校説不可以買東西吃的，而且也不怎麼好吃。”妹妹立刻叫起來：“媽媽，我要吃紅鬥餅！”我一頭霧水：“什麼紅鬥餅？”媽媽笑着説：“樂比，是紅豆餅！”“那我不要七紅鬥餅了，我要糖虎鹿！”我哈哈大笑，告訴妹妹説：“樂比，是糖葫蘆，可不是什麼糖虎鹿喲！”（我妹妹的“彩色普通話”好玩嗎？）

有一次，媽媽把妹妹抱起來看陋壁的.“可愛精靈”，——小鴨子。應該説是大鴨子了。問妹妹：“樂比，這是什麼呀？”“這是嘎嘎嘎！”妹妹回答説。媽媽補充了一句：“沒錯，這是嘎嘎嘎，也是小鴨子。”沒想到媽媽這麼一補充，好戲就上場了！妹妹説：“哦，這不是嘎嘎嘎，是小蝦子！”“樂比，是小鴨子，不是什麼小蝦子。”“小蝦子”“小鴨子！”爭來爭回也沒有用，現在只可以説什麼小蝦子啦！

還有一次，我正在讀第三課。當讀到“便看見一隻大鳥飛了起來”時，妹妹也跟着讀起來：“便看見一隻大鳥飛了起皚！”“是‘一隻大鳥飛了起來’！”我説。“是‘一隻大鳥飛了起來皚’！”“一隻大鳥飛了起來！”爭着爭着，妹妹“哇”地哭了起來。我趕緊説：“好了，好了，是‘一隻大鳥飛了起皚！’行了吧？”

妹妹的“彩色普通話”有趣嗎？

學生推廣普通話作文 篇2

這個星期是推普周，所以我在家教媽媽學普通話。

我先説了一句：“我有一支筆。”媽媽也跟着我説：“我有一支筆。”結果媽媽把“支”字説成了平舌音。我又説了一句：“我有一支筆。”“我有一支筆。”可媽媽又説錯了，還是把“支”字讀成平舌音。這時，媽媽哈哈大笑起來，問：“兒子，你在説什麼？”我氣極了：“我有一支筆的‘支’字不是平舌，知道沒有！”説了五遍媽媽終於會了，能説出“支”字的翹舌音了。

我又説：“風來了。”媽媽一邊笑一邊説：“風來了。”還是那樣，媽媽把“風”字讀錯了，竟然讀成了“分”字。我耐心地重複教了五遍，媽媽才學會。

我和媽媽經過了半個小時的.練習，終於成功了。去看書前，我還不放心，想考考媽媽，看媽媽還記不記得，“媽媽，你的……”媽媽説：“不用説了，你可以看你的課外書了，我已經學會説普通話了。”

我開心地笑了。

學生推廣普通話作文 篇3

我國的語言各不相同，河南有河南的方言、山東有山東的方言、廣州有廣州的方言，為了方便溝通、便於交流，我國就推行了通用的語言——普通話。

我們學校的趙老師在開學典禮上提出：本學期主要開展推廣普通話活動，我們學校的師生都要説普通話。

我放學回到家，對媽媽説：“我們學校開展了講普通話的活動，從今天起，我們在家也講普通話吧。”媽媽笑着説：“哈哈，好啊！我們單位也在推廣普通話，比你們還領先一步呢。”説着，媽媽還舉個例子：有一次，媽媽單位裏來了一個人，他跑到媽媽的辦公室問：“人事科在哪兒？我要殺一個人。”媽媽的同事聽了這句話都大吃一驚，原來，這個人説的是家鄉話，把“查”説成了“殺”，他是查一個人。雖然這僅僅是一個笑話，但它告訴我們生活中離不開普通話。

我國正處於改革開放的'時期，地方話、家鄉話、方言已不適應工作、生活和交際的需要，為了規範語言，我們都要説普通話，這是我們每個人都應盡的義務。

學生推廣普通話作文 篇4

爸爸去北京開會，他要上台演講，我打電話問他：“爸爸，你演講的怎麼樣呀？”爸爸太搞笑了，居然這樣回答我：“爸爸普通話結結巴巴，台下掌聲稀稀拉拉。”我笑的'前俯後仰，上氣不接下氣，決定教爸爸普通話。

這天晚上，我把爸爸拉到我的房間，我教他朗讀語文課文。爸爸普通話的確太糟糕了，我教他讀“春天”，他就讀成”cun天”，我教他讀“稱讚”，他偏要讀成“ceng zhan”，最可笑的是，我教他讀“蘋果”，他的舌頭永遠都不會捲起來，他就讀“pin果”或者“ping兒果”。但爸爸特別努力，臉都漲紅了，但是，還是發不出一個正確的音。爸爸對我擠眉弄眼，説：“沒辦法，誰叫我是廣東人啊？”

看來我還得再教爸爸。嗨，這日子什麼時候才能到頭啊！