師恩難忘作文經典(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

師恩難忘作文1

從老師那裏，無知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報。“滴水之恩，當湧泉相報”，老師的恩澤也將永遠留在我的心裏。

記得在幼兒園的時候，我對畫畫沒什麼興趣，一到上美術課我就坐在椅子上發呆，沒專心聽老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對畫畫產生了濃厚的興趣。

那是在一次美術課上，林老師叫我們畫各自喜歡的圖案，我隨便畫了幾棵樹，幾朵花。當老師走過我的身旁時，看見我的畫，對着我皺了皺眉頭，親切地説：“畫畫要有耐心，要認真，我相信你能做到。”隨後，她把筆放到我手中，然後握着我的手，在圖畫紙上畫了起來，短短几分鐘過去了，令我驚訝的`是，一幅不好看的畫，竟變成了好看的畫，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脱胎換骨”啊！從那以後，我打心眼裏佩服林老師，也漸漸地喜歡畫畫。

漸漸喜歡上畫畫的我，從那以後就報了許多有關繪畫的興趣班，在許多美術老師指導下，我的繪畫水平也突飛猛進，也多次在各種繪畫比賽中獲得佳績。這都要感謝老師們的教導，他們為我付出太多太多了。

老師的愛，是最聖潔無私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識的種子；老師的愛，是最神聖高尚的，是他們，讓我們的天空更晴朗，讓我們的夢幻更美麗；老師的愛，是最偉大永恆的，只有他們，才能承載“人類靈魂工程師”這一美譽，也只有他們，才無愧於“太陽底下最崇高的職業”這一光榮稱號。

懂得感恩的人，心中永遠是充滿着愛，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛去報答這滴滴師恩吧！

師恩難忘作文2

“丁零零，丁零零……”上課了！只見同學們異口同聲地説：“來了，來了，快坐好！”原來是我們班的大人物——黃老師來了，教室裏頓時鴉雀無聲。

還記得第一次見到她時，她輕輕地走進教室，她個頭高高的，容貌十分秀麗，穿着一雙高跟鞋，手裏拿着幾本教科書，十分有氣質。她輕聲細語地説：“上課！”她告訴我們她姓黃，叫黃維，以後我們就可以叫她黃老師。她是我們的語文老師，也是我們的班主任。她講話風趣幽默，課堂上同學們聽得津津有味。她上課很少站在講台上，總是在走廊來回穿梭，任何小動作都逃不過她的法眼。這不，一個同學在老師身後指手畫腳的，黃老師好像腦袋後面也長了眼睛一樣，她像一陣風一樣，飛快會轉身，一巴掌落在同學的課桌上，嚇得同學心都快跳出來了。她一讀詩，便抬頭向上看，邁着小步子，眯着眼睛，像位詩仙一樣，有感情地誦讀。我們用手捂着嘴偷笑，生怕笑出了聲，破壞了老師的好興致。要是你在課堂上不認真，她就會使出她的'必殺技：九鷹白骨爪，全身上下使勁撓。簡直讓人哭笑不得，誰也逃不出她的魔掌。

下課了，黃老師就像一個長不大的小孩。只要班上有新奇的小玩意，她就會投來好奇的目光。她還是我們的好夥伴，記得每次運動會上，老師總會陪我們一起練習，賽場上為我們加油助威。

時間過得真快，一晃眼，我們就要畢業了，但我永遠也不會忘記這位好老師。

師恩難忘作文3

時光荏苒，歲月如梭。我們已經在國小上四個年頭了，九月份我們就要離開母校去楊峪河初級中學上五年級了。一聽到這個消息，有的同學不知所措，有的同學歡呼雀躍，還有的同學眼淚奪眶而出。因為我們捨不得我們親愛的老師和我們美麗的學校。

我們捨不得我們的班主任張老師，她是一位和藹可親責任心極強的老師。她不但熱愛寫作，作品經常在不同平台發表，而且為了培養我們班同學的寫作興趣，專門建立微信公眾號平台，經營《我的作文》欄目，把我們班好的作文在平台上發表，現在我們班同學個個熱愛寫作，爭着搶着寫出好作文盼望在平台發佈。我覺得我們的張老師就像一隻大天鵝帶領我們這羣小天鵝破冰前行。

張老師不但傳授我們知識，而且教給我們做人的道理。她經常教育我們“讓優秀成為一種習慣”“夢想始於學習”、“幫別人就是幫自己”，教育我們做一個正直、善良、有擔當、有責任心的人。

張老師對待工作一絲不苟、兢兢業業，尤其對待學習困難的同學更有耐心。每次她都犧牲休息的時間給學的慢的同學補課，她對待我們就像他對待自己的`孩子一樣，一心為着我們着想。

我們也捨不得幽默風趣的英語老師，他教學能力強，對我們很好，每次都會以遊戲的形式來給我們上英語課，每節課我們都覺得妙趣橫生、非常有趣，讓我們從小愛上英語。

我們捨不得我們的數學老師，她教學極為認真，每道題都深入淺出的給我們講解，不厭其煩，直到我們聽明白為止。我們都很喜歡她。

敬愛的老師們，我們捨不得你們！不管我們走到哪裏，我們永遠不會忘記你們的教育之恩！我們永遠都不會忘記，我們有一個團結友愛、和睦相處、生機勃勃、充滿愛的大家庭永遠的四年級二班。

師恩難忘作文4

有人説老師是為學生遮天擋雨的大傘；有人説老師是永遠會發光的金子；有人説老師是渡人過河的船隻。的確，老師無時無刻在我們身邊，教我們如何做人，如何學習，如何戰勝困難。

童年時代的我，是一個淘氣的小女生，整天玩個不停。一次，在操場上，我照樣玩得不亦樂乎，可不知怎的，被一塊巨大的石頭絆倒了。扭傷了腳，手也劃破了一層皮，走起路來，像針扎一樣，疼得不得了。這時，我的班主任楊老師推着自行車走了過來：“快上來吧。”“不用了，我媽快下班了，她下了班就回來接我......”“快上來！不然老師生氣了。”我萬分感動的上了老師的自行車。

楊老師拉着我從學校走向山間小路。曲曲折折、坎坎坷坷的小道，真是難走極了！老師只好小心翼翼的推着我上山坡。一路上，老師不斷叮囑我：“別亂動......”他喘着粗氣，腳步越來越變得沉重，臉頰直流汗水。此時的我情不自禁的流下了激動的眼淚。過了很久，很久，老師才把我送到家。此時，楊老師的衣服被汗水浸透了。天漸漸的'黑了，這時，媽媽站在門口等我。我和媽媽想叫楊老師進屋喝口茶，轉眼間，楊老師的身影已消失在夜幕之中。

這件事雖已過去一個學期，但我還是深深的記得。仰望老師，您的臉上多了二三十道皺紋，其中一條是您為我留下的。親愛的母校，敬愛的老師，可敬的同學，讓我們一起記住母校。

師恩難忘作文5

俗話説：老師是一根蠟燭，照亮着我們的心田。我就遇到過一位這樣的老師，姜老師五十幾歲，慈祥的臉上常常掛着春光般的笑容，額頭上留下了歲月的皺紋，但在我們眼中，姜老師永遠那麼年輕漂亮。

姜老師工作認真，對我們學生非常負責。一次，姜老師的手骨折了，需要在家休息，由別的老師來給我們代課。可姜老師不放心我們，手還沒有康復，就纏着繃帶來給我們上課。我們感動極了，在期末考試的時候，以驚人的成績回報了姜老師對我們的教誨之恩。

姜老師教學以嚴格著稱，她從不放過我們任何一個細微毛病。有一天，上課的時候，姜老師問：“課文背完了嗎?請沒有會背的站起來。”我們“譁”一聲站了起來，坐着的同學寥寥無幾，姜老師望着我們一臉失望：“怎麼還沒會背?昨天就説了……”姜老師把眼光射向了我，我低着頭，感到很羞愧，恨不得找個地洞鑽進去。我後悔起來，我這個班長還沒背完，怎麼能服眾啊。經過這件事，我對學習再也不馬虎了，背書、寫作業都會按時完成。當我想偷懶時，就想起姜老師失望的眼神，然後就會以端正的態度認真學習。嘿嘿，姜老師這一招還挺管用的`嘛!

姜老師對我們有着無微不至的關心。每當有學生身體不適時，姜老師總會非常心疼，一邊安慰一邊想辦法解決。有一次，我腿受傷了，疼得“哇哇”大哭。姜老師見了，急忙揹着我到辦公室，一邊查看怎麼回事，一邊輕輕地給我擦眼淚。這時，我看了看老師的眼睛，是那樣充滿了愛，頓時感覺像吃了不痛丸，腿似乎也不那麼疼了。

雖然姜老師已經退休了，但她和我在一起的快樂時光，終生難忘!

師恩難忘作文6

在我的記憶裏面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽，感謝她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂；我要感謝我的同學，感謝他們給予了我渴望的鼓勵……但是，在伴隨着七年級學年的結束，我要感謝我的班主任——莊老師。

讀七年級時，我各項成績都還不錯，就是有一點偏科，對數學很偏愛。莊老師見狀，教育我不能偏科，數學固然要學好，但是語文英語也不能落下。就像一個人走路不能只用一條腿使勁的`走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語文的興趣。後來莊老師看我作文成績不錯，讓我做了班裏的語文課代表。語文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點點還不時用我的作文放在投影儀上點評。使我學習的積極性跟更高了。

後來，我又對音樂不感興趣起來了，也許是我從小就有點五音不全吧。看到我語數成績較好，音樂卻總是隻有及格，莊老師又特地找我談話，強調了音樂的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學，用心去唱。大概是莊老師已經和音樂老師做了溝通，音樂老師也開始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學起初我有點不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎麼跑調了。最後期末還得了個”優“，這可是我從來沒得到過的”殊榮“啊！

在七年級，我得到的許多成績，全都歸功於莊老師。最後，請讓您的學生，真誠的對你説一聲”謝謝！“

師恩難忘作文7

一年一度的教師節即將迎來我們和老師們的面前。我想對老師説：“老師，你們辛苦了！”

我還記得我上2年級國小的時候，老師在講數學奧數的時候，我有一次沒聽懂，當老師出了一道類似於這道題的.時候，同學們都在做題的時候，我還沒有開始做，我彷彿是一粒還沒發芽的種子。老師發現了我説：“下課了，你來我辦公室吧。”下課了，我抱着練習冊膽怯的走到了老師辦公室。到了之後，我本以為老師會批評我。老師卻温和的説：“我現在給你講題，一定要認真聽，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍。”之後老師把這道題的做法的來龍去脈，一五一十地給我講了一遍。我高興的説：“懂了！”老師給我出了一遍類似於這道題的相關題，我很快的做完了。老師表揚了我，之後我心裏比吃了蜜還甜了呢！我回到教室以後，把老師之前佈置的那道題也寫完了。

除了那一次老師教我那道題，而且還教了我握筆方法。還有一次，我的鉛筆抓法不對，老師説：“筆要向右斜側方向傾斜，頭抬高，腰要挺直，距離桌子一拳遠，眼離紙面1尺的距離。還有筆不要抓太低。”老師還抓着我的手寫了幾個字。

第二天當老師正在檢查我們的作業時，到我交作業時。老師看了看我的作業時，老師滿意的點了點頭，似乎在説：“真是一學就會。”同時我也為自己感到驕傲。

老師，您就像春雨，您就像陽光，在呵護、滋養、照耀着我們這千千萬萬朵小花蕾。老師，在老師節這一天，我祝您“老師節快樂！”

師恩難忘作文8

從我上幼兒園起，教過我的老師有很多，他們都很關心我，但是，三年級時教我的那位楊老師，給我留下了深刻的印象，我始終忘不了她。

有一天早晨，天氣有點冷，我穿上了媽媽昨天剛給我買的新衣服，還在鏡子前照來照去。媽媽看見了説：“天氣這麼冷，你穿得這麼單薄，彆着涼了。”我沒有聽媽媽的勸告，執意要穿新衣服，媽媽拗不過我，只好讓我穿着去上學。

到了中午，我感覺頭很痛，便趴在桌子上睡着了。不知過了多久，我隱隱約約聽見有人叫我，我抬頭一看，原來是楊老師，他温和地問道：“楊雨晴，你怎麼了？”我無力地答道：“我的頭很痛。”她摸了摸我的.額頭，驚訝地説：“哎呀！怎麼這麼燙，肯定是發燒了。”説完，她急忙朝辦公室走去。

過了一會兒，她端來一杯熱水，手裏還拿了一片退燒藥，遞給我説：“快吃藥吧！”我激動地接過杯子和藥，淚水在眼眶裏直打轉。我抬頭看了看老師，她正微笑地看着我，那笑容似乎比什麼都美。

還有一次，學校要捐款。當時爸爸媽媽都不在家，我向奶奶要錢，奶奶説錢都在爺爺那裏。我很沮喪，垂頭喪氣地去了學校。楊老師知道後，把我叫到辦公室，對我説：“楊雨晴，我知道你家裏困難，拿不出捐款的錢，我這裏有五元錢，你先拿着！”説着，把錢塞到我手裏。頓時，我的眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來。我握着那被汗水滲透的五元錢走出辦公室。雖然這只是區區五元錢，但它代表着老師對學生的感情呀！

老師，你是園丁，不管是陰天下雨，還是烈日驕陽，你都為我們澆水、施肥；你是蠟燭，燃燒着自己，卻照亮了別人……我一定要好好學習，來報答我終身難忘的恩師——楊老師。

師恩難忘作文9

南風輕輕的吹走，有着禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點綴，它將帶領我到一個新的啟程。然而，你知道嗎？陪伴我國小生涯的老師，就是影響我甚遠的關鍵人物。她的和藹可親，教學上的春風化雨。真的令人感覺到，這個“班”是我們的第二個“家”。

她是我們的老師，更像是我們的心靈支柱。在課堂上總是會分享自己的親身經驗、生活例子，雖然有時內容會惹的全班鬨堂大笑，但我想這樣的教學，有誰會不愛呢？而我們班的“聯絡簿”和其它班都不太一樣。怎麼説呢？她在見面的第一天起，就告訴我們每天要抄“靜思語錄”一則，然後在寫下領會到的體認。剛開始不厭其煩的抄抄寫寫，但久了也和一般人一樣，總會冒出：“寫這個真的'有意義嗎？”、“它能改變我什麼嗎？”、“我能變成像大愛慈濟一樣的寬宏大量嗎？”諸如此類的疑問，真令我不解啊！此刻的我還不明白老師真正的用意。

直到快畢業時，才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力。看了靜思語，心中的掙扎與不安感，都能瞬間消逝，轉為一股既平靜又清晰的能量。每當心浮氣躁、內心不安，或者，被他人惹的心情大怒。等都會在腦海默想幾次，在心中默唸個幾來回，曾經看過、聽過、寫過的“靜思語”。雖然，當初説什麼也不信，有這股能量。但，因為有“她”，我才能多出更多的寬宏與包容，和將心比心的待人之道。

也許，看完之後你也不信，但我真心的覺得能遇見她真好，她的引導使我累積豐富的心靈能量！

師恩難忘作文10

大學裏的現代漢語老師是我們部門的主任。他所教的所有弟子都給他打了電話，因為他非常嚴格。

沒人敢錯過他的課。沒有人敢滑倒他的科目。沒人敢作弊。我很快就在學校裏教過包先生。這是一個閲讀課，要求每個學生以情感閲讀一篇文章。如果你想讓我背誦我，但我對閲讀缺乏信心。當輪到我的時候，我站起來和顫抖，但只讀了一句，聽了鮑先生的聲音：停下來。讀過嗎？我不知道你是怎麼進入這個中文部門的。你想過了嗎？太苛刻了。我尷尬的.眼淚立刻湧出我的眼睛。也許是因為我是一個女孩，鮑先生的語氣稍微放鬆了一下，説：“你將來會面對社會的大市場嗎？”如果你不嚴格要求自己，你真的能做到嗎？這是我一生中最尷尬的課。我不知道怎麼熬過去。

但是老師的話深深地提醒了我。我不敢鬆懈下來，仔細聽筆記，仔細寫考試。學期結束前一天，包先生派了個同學給我打電話。我看見我的試卷躺在他的辦公桌上。包先生無法掩飾他的興奮：這篇文章回答得很好。我教現代漢語這麼多年，以至於我的學生在考試中從來沒有這麼好過。我很榮幸能從如此嚴格的老師那裏聽到如此直截了當的讚揚。事實上，感謝他及時喝酒。想想看，在我十多年的學習生涯中，許多老師幫助了我。

但是隻有包先生給我留下了深刻的印象：他不僅教我知識，而且教我做人；他不僅鼓勵我學習，還敦促我決定。老師的恩典令人難忘。感謝老師。

師恩難忘作文11

我上二年級開學的第一課時，我認識了一位女老師，她英語,口才，藝術都很好。

每一次，她教我英語是都要講一個故事，或是一首英語歌。我還記得其中有一個故事的大意是這樣的:一忘只小鴨子在水裏面游泳，它的腳突然被水草纏住了，小牛到河辺來喝水，看到小鴨子在那喊：“救命呀！救命呀！”小牛説：“我來救你”小牛趕緊下了水，將繩子弄斷，小鴨子得救了。小鴨子非常感謝小牛。我們都聽得入了迷。

還記得有一次，我生病了，在宿舍沒去上課，蔡老師知道了這個消息，就專門來幫我補英語。她很耐心，細緻，又那麼温柔，讓我非常感動，覺得老師就像媽媽一樣！忘了告訴你們:那時我寄宿在蘇州外國語學校。媽媽不在身邊，每天都很思念在媽媽懷裏的情形，是老師給了我小時候的温暖。我很感謝蔡老師在我那幼小的心田裏播下了英語的種子。因為缺課的那一次，我英語缺了一次考試。病後，蔡老師讓我去她的辦公室做考卷。正在做考卷的時候，老師好像要進來拿什麼東西。於是就輕手輕腳地走進來慢慢地打開抽屜拿了東西就輕輕地走了出去。

在一次英語考試比賽中我都拿到了第一名，那是多虧了老師的尊尊教導。

老師的鼻樑很高，一張精緻的.臉上，有着一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴巴，披着一頭烏黑光亮的秀髮，非常漂亮。

我愛上了英語，這要感謝老師的教誨之恩，我終身難忘。

師恩難忘作文12

老師您是那一盞明燈――為我們指引前方的道路。老師您是那辛勤的園丁，為祖國培育着明天的花朵。您也像一根蠟燭犧牲了自己，照亮了別人。

老師是我們在學生時期見面次數最多的人，甚至比和父母相處的時間還要多，而老師平常也像父母一樣的照顧我們。

我們這個班和別的班不同我們班的每一個學生都是從五湖四海全國各地趕來的，地方的教育和學習方式也不同，學生很難管。老師們接管我們班的時候有幾個學生不太聽老師的話，但是老師總是不厭其煩的教導他們。在老師苦口婆心的管教下這幾個學生漸漸變好了連我都為他們感到高興因為我們是同學呀！

老師們的眼睛會説話。我記得有一次我站起來朗讀課文因為我們都的是新同學都不太熟悉所以我的聲音很小，但是我抬起頭看見老師的眼睛我就一下子膽子就變大了。我讀的大聲又響亮，同學們都給我投來了讚許的目光。我的自信和勇氣就在這時變大了。

我還記得有一次我們中的`一個同學發燒了。當老師知道的時候着急地把那位同學送到醫務室去，看完了以後就立刻打電話給同學的家長讓他們接他回去。老師和學生一起等家長到了才安心的回到教室繼續上課。

短短的一個學年結束了，我和我同學已經融入了這個大家庭裏，在這個學年裏我們每一個人都有進步。感謝老師的辛勤教誨和細心呵護，我們無以為報只有用良好的學習成績來回報。

師恩難忘作文13

我的班主任老師是應老師。她中等身材，有一雙美麗動人、會説話的眼睛，臉上總是帶着微笑，給人一種温柔可親的感覺。我上國小一年級第一天起我就喜歡上了她。

我們剛從幼兒園升到國小一年級上學的第一天時，我心裏既興奮又緊張。我的老師是什麼樣子？她還會像幼兒園的老師一樣疼愛我們嗎？一路上我總是這麼想。到了學校班級時，遠遠就看到一位面帶笑容的女老師走來，她自我介紹説：“同學們，大家好！我叫應亞青，是你們的班主任老師，我將教你們語文和品德課。希望你們能喜歡我……。”呀！這就是我們班主任應老師，她長得真漂亮，我一下子就喜歡上了她。

三個半學期過去了，讓我最難忘的還是應老師那甜美又帶有磁性的聲音，每每你念課文的時候，我都有一種“身臨其境”的感覺。真是一種享受啊！ 每當我打開課本時，就會想起應老師那甜美的'聲音，我就很輕鬆的把課本背誦出來。並且讀得非常有感情，這讓我的爸爸媽媽都陶醉了。

兩年來，您用粉筆做橋樑，把我們帶進知識的殿堂，我們在知識的海洋裏翱翔，陶醉在您優美悦耳的嗓音中，我們一直迷戀着您寬廣無限的胸懷。可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業？在人們歡度佳節時，是誰為我們廢寢忘食地備課？當我們遇到難題時，又是誰為我們不厭其煩地指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的應老師。

這些年來，我一直享受着您慈母般無微不至的關懷。您是天空，我就是空中悠悠白雲；您是水，一直澆灌着我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。

師恩難忘作文14

我很喜歡我的李老師。上課的時候，她總是笑眯眯地望着我們，讓人一點兒也不害怕。從她那張好看的嘴裏説出來的話總是那麼親切，動聽，讓我們聽着聽着就入神了。

李老師，是我幼兒園的老師，她是叫我們音樂的老師，她從來不批評我們，我們做錯了事，她只是説，下次不要再犯嘍。有時很調皮的同學犯了錯誤，她就變着法兒説服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺改正錯誤。

我上幼兒園的時候，有一段時間總是肚子疼，一道上學的時候，就肚子疼，有的時候，媽媽把我送到幼兒園，我就哭，然後媽媽就把我接回家了。媽媽説：有一次老師給她打電話，讓她去接我，我媽媽感到那，看見我一直在那裏哭，一口飯也沒有吃，於是就把我接走了。後來，每天都是這樣，一到上學的時候，就肚子疼。老師和家長，都懷疑我是裝的`，是因為不想上學所以哭。有一天，媽媽揹着我去醫院看病，結果，我真的查出病來了，我是淋巴結炎，我從電腦上看到，我肚子裏全是一片一片的淋巴。從那以後，我的媽媽和我的老師終於相信我了。

有一次，我在家裏休息的時候，李老師去了，她買了許多東西去看我了，李老師不僅詢問了我的病情，還教我幼兒園裏學的東西。

到了我病好了，能上學了的那一天，老師領着同學們一起到門口去迎接我，然後老師把我抱了起來，送給我了一個小禮物，它是掛在脖子上了一個用玻璃做的小葫蘆。

等我上了學以後，老師經常讓我參加演講，每一次我都給李老師打電話，雖然我和李老師家隔得比較遠，但是李老師不讓我去她家，説其實她來我們家就行了。每一次，李老師都叫我應該怎樣讀，語氣應該怎樣，李老師説的話我永遠也忘不了。

師恩難忘作文15

我在上四年級的時候，是一位女老師做班主任，叫郭老師。

她長得不高也不矮，頭髮留得很短，眼睛長的又大又明亮，她教我們的時候，我們非常高興，而且她的口才、文筆都很好。

我是轉學來的，不知道郭老師是幾年級接我們班的，但是，郭老師對我很好，給我了信心。我寫作業的效率雖然很低，速度很慢，不過，半個學期過去了，在郭老師的輔導下，我的學習效率開始提高，到了期末，我的寫字速度大大提高，作文也寫得越來越好。老師還表揚了我。我決定下學期要表現的'更好。

記得我在四年級上學期剛轉過來的時候，我因為不熟悉，好像是因為想幹什麼而感到肚子痛，好像還哭了。老師不知道我怎麼了，我的身體把我弄得莫名其妙。老師摸了一下我的額頭，燙的不得了，老師就教陳子傑陪我去醫務室。測出來的結果，我的體温是38.5度。老師知道了就給我媽媽打電話，叫爸爸來接我回家。

我記得還有一次，我不肯住宿舍，老師温和地對我説：“陳紹瑋，住宿舍吧，都這麼大了，應該……”,可是我就是不想回宿舍，老師急了，給爸爸媽媽打電話，我回去之後，爸爸媽媽跟我談了一下。終於，我回到了學校，感覺住學校裏真的要比住在家裏好多了。

老師給我們的恩情和印象太好了，我一定要報答老師。