【推薦】優秀成長的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的優秀成長的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。
優秀成長的作文 篇1
歲月如梭，編織了我成長的軌跡。抖落時光的灰塵，輕輕拾起記憶中的花絮，把它儲存在心靈的深處，母愛的芳香便在我的心田汩汩流淌……
——題記
“滴答滴答——”雨滴敲打着玻璃，又緩緩地滑落，頃刻間，滑入我的心底。
瞬間，在心靈深處，時光一絲一縷地編織起來，形成一張無形的網，記憶的水珠——滑落，聚集，與滑落心底的水珠混合，一張記憶水晶網呈現在我眼前。模糊，清晰，我看到了一個女孩……
萬籟俱靜，桌前還閃着微光，我在奮筆疾書，眼皮漸漸有些沉重，“哈——”伸了伸懶腰，打了個長長的哈欠，“聽聽音樂提提神吧”我心想，房間外很靜，媽媽不在，我偷偷地插上耳機，沉浸在音樂的海洋。
“吱扭——”門突然開了，我慌忙地扯掉耳機，往旁邊一扔，心裏像小鹿亂撞似的不安。
“在幹什麼？”我扭頭一看，是媽媽，她手裏拿着一杯茶，熱氣騰騰地向四周洋溢。她的眉頭微皺。
“哦，我，我沒幹什麼呀……”我不知所措，“還説沒幹什麼，我一進來就聽到嘣地一聲響。”媽媽眼裏放射出一道冷光，直逼我心底。
我哆嗦着，“我在聽歌……”一陣寂靜，那冰冷的空氣壓得我喘不過氣，“還聽音樂，都什麼時候了？你還聽音樂……”媽媽氣憤地吼道。
我沒有説話，憤怒一點一點地積起來，聽着媽媽的罵，我實在忍不住了。
“怎麼了，我聽下音樂怎麼了，我一天的學習那麼辛苦，聽下音樂不可以嗎？”我憤怒地望着她。
媽媽目光一顫，握杯子的手一緊，“好，可以，我不管你了。”轉身離去，“嘭——”門重重地關上，也打到了我心上。
第二天早上，我沒有叫媽媽便走了，留下一個堅決的背影。
放學了，卻不知何時下起了雨，沒有帶雨傘，同學們都焦急地向外尋找着父母的影子。而我望向窗外看雨點打着樹葉，樹葉被雨點打得垂下了頭，彎下了腰，還不住地流淚。臉頰邊滑下了水珠，不知是雨還是淚。
天愈加的陰暗，壓抑的空氣，雨點越來越密集，冷冽的風颳起來，我不由裹緊外套，樹葉紛紛被吹倒，無情的雨打得它生疼，幾片無力承受的樹葉迴旋而下，掉落在地面上，卻又被水沖走，遠去，消失。
同學一個一個地走了，喧鬧的'人羣靜了，散了。我一個人靜佇在走廊上，讓雨點拍打我的臉，同樹葉一起，忍受寒冷。一滴雨水漸漸滑入我的心底……
雨漸停，雲亦散，天驟亮。
樹葉挺直起來。打彎了的樹枝梢頭蹦出了幾點新綠，眼前一亮，一道彩虹劃過天空，我心平靜了些許。腳邊濺起了水花，心裏想的只是快快回家。
快到家時，我驟然停下腳步，抬頭望去，陽台窗外，露出了一張焦急地臉，向我張望，一霎那，我們的目光相撞，她趕緊把頭縮了回去，我心中一暖，加快步伐向家中走去。
門是虛掩的，我躡手躡腳地走進家裏，看見媽媽，淚水不由自主地滾落，“媽媽，對不起，我錯了……”。“好，知錯就改，是好孩子。”
桌上是香噴噴的飯菜，媽媽一直在等我……
看着記憶水晶網，我的淚珠撲簌撲簌地落下，凝聚在我的腳邊，形成一個小型的圓形漩渦，將我深深捲入，那温暖將我重重包裹……
優秀成長的作文 篇2
成長的天空中難免會出現“陰雲”，成長的道路也不一定會一帆風順，成長的歷程也需要我們用心去努力體會。
在我十幾年的成長經歷中當然也會遇見不順心的事情。關於生活關於學習關於友情等等……
比如在生活中我向我的爸爸媽媽説：“我會在期中考試中取得好成績，可是考試的前幾天，我的臉上莫名的長出來一個疙瘩，別看這個比可擦筆大不了多少的小疙瘩，可真是給我帶來了很大的麻煩，它奇癢無比，有時候癢的快要把我弄得瘋掉，在上課的時候無法專心聽課，在睡覺的時候癢的無法讓我得到充足的睡眠。我想啊，我不能做一個諱疾忌醫的人啊，於是在我去過醫院之後。按照醫生的囑咐吃藥敷藥。可是結果還是不見好。可是屋漏偏逢連夜雨。這正是關係到考試的成績的時候了。可想而知，我的成績怎麼會好呢，這個時候我非常痛恨這個小疙瘩。期會考之後這個小疙瘩竟然出奇的好了，這個小疙瘩就好比諸葛亮。而我可比曹操。它快要氣死我了。不過我有一天會當諸葛亮，要它當週瑜，我要氣死它，因為我不會被它打倒。
學業上的也有在數學方面要記公式。做許多許多的習題，讓人無法讓大腦休息，英語上要背單詞又要背短文，還要背誦語法，大腦的知識庫都裝不下來。還要背誦語文的古詩課文漢字，還要留心收集好的'詞語，唉，我覺得《西遊記》中的孫悟空也沒什麼了，五指山壓他和我這十指山可不差多少。我現在有些後悔。在國小沒有珍惜時光，我現在知道那個時光是多麼可貴了。真是白雲蒼狗般的過去了……
成長中不可能一路順風的，總會有逆風時，就像天，不會總陰，會有晴朗的時候，我要好好學習，堅持努力。等待下一個豔陽天的到來。
優秀成長的作文 篇3
六年制國小語文第七冊《語文園地七》要求同學們寫一寫自己成長的故事。要寫好這個題目，同學們首先要弄清什麼是“成長”。“成長”是不是僅指人身高、體重的增加呢？當然不是，這只是表面的變化。更重要的是認識社會，懂得道理，學會做人。學會做人的過程，就是成長的過程。一件事也好，一本書也好，一則新聞也好，無論是你看到的、聽到的、想到的還是自己親身經歷的，只要從中懂得了道理、認識了社會、學會了做人，便是你成長中的故事，把它清楚具體地記錄下來，就是一篇好作文。
成長的故事很多。比如，有位同學在大年七年級，到爸爸工作的酒店裏參加迎春晚會，看到外國老闆在給員工發壓歲錢。一個老外把自己剛剛拿到的兩份壓歲錢慷慨地送給了這位同學。他爸爸説他面子大，因為只有酒店的管理人員才能拿到兩份壓歲錢。這位同學高興極了，以為老外很大方，並且美滋滋地估計紅包裏一定是兩百美金，合人民幣１６００元。可在回家路上，打開一看，卻是兩張嶄新的五元人民幣。這位同學拿着有生以來得的最少的１０元壓歲錢，感到很納悶，説外國人小氣。可爸爸告訴他，外國人不相信錢是要向人家要的，錢要靠自己的勞動去獲取。外國人來到中國就入鄉隨俗，錢不在多少，而在於他們尊重我們的文化。聽了爸爸的話，這位同學從中懂得了一個道理。
懂得了道理，就懂事了，就成長了。這成長中的故事，多麼有趣，又多麼有意義啊！
除了選擇好寫作的材料，寫成長的故事，還要注意突出重點。同學們都拍過“證件照”吧，拍證件照時，要求我們要“正面、免冠、半身”。為什麼要“正面”呢？因為側面和背面都不能反映一個人的特徵。為什麼又要“半身”呢？因為人們胸部以下的部分都大同小異。而“免冠”，則是因為戴上帽子可能會遮住人的一部分特徵。習作，也像拍“證件照”一樣，為了突出重點，要把主要的東西寫出來，而與主要內容無關的例子要捨去。
據説藝術家羅丹在完成了文學家巴爾扎克的雕像後，讓他的學生們來看。學生反覆看過之後，連聲稱讚巴爾扎克疊放胸前的那雙手雕得十分逼真。於是，羅丹掄起斧子，砍掉了那雙“完美的手”，並且説：人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了我要表現的巴爾扎克的精神、氣質，不如不要它。羅丹的例子，也説明了同樣的道理。
在完成這篇習作時，有位同學選了這樣幾件事情：學會游泳的事，學會勞動的事，還有照顧病中的媽媽的事。這些事都可以寫，但在一篇習作中，最好選擇其中的一件事寫具體，把人物的語言、動作、心理、神態加以細緻描述，要寫得既有趣又能給人以啟發，而其他的'事則可以蜻蜓點水。只有這樣，才能更突出習作要表現的意義。
作文是運用語言文字的一種練習，作文也是學習做人的一份記錄。
在第七單元的一組課文中，我們讀過的著名作家肖復興伯伯寫的《那片綠綠的爬山虎》，就記錄了作者少年時代受到葉聖陶先生的關懷教導，走上文學創作之路的事。在葉老的教導下，少年的肖復興不僅懂得了作文，怎樣充實自己，而且懂得了怎樣認真地、一絲不苟地做人的道理。文中那“綠綠的爬山虎”，就是葉老的象徵，讓人感到可親可敬。
同學們，拿起筆，把自己成長中的故事記錄下來吧，那不僅是一篇感人的習作，更是你學習做人的一份記錄，鐫刻着你成長的軌跡，裝點着你美麗的人生。
