關於《失根的蘭花》課堂實錄
一、問題導入:
師:同學們,這節課由我和大家一起來學習陳之藩先生的一篇散文《失根的蘭花》。我們知道:學習要有問題意識,那麼看到這個題目,你都能提出哪些問題呢?
生:這篇文章並不是寫蘭花的,可是題目為什麼要用蘭花?
生:題目中“失根”指什麼?
生:作者為什麼用“失根的蘭花”這個題目?
生:失根的蘭花還能活嗎?
師:這個問題很有意思!
師:同學們的問題提得都非常有價值!我們這節課就來解決這些問題,好嗎?好!來看一下我們的學習目標
1、 感悟作者情感
2、 品味文章語言
為達成目標,我們將緊緊圍繞兩個話題展開:一、蘭(板書:蘭) 二、根(板書:根)
二、幽幽芝蘭
師:首先讓我們一起走進幽蘭之室,去品味幽蘭之香!通過預習,誰能告訴我,蘭花在這篇文章中指的是誰?或者説是哪一類人?
生1:我覺得蘭花其實就是指作者本人
生2:和作者一樣背井離鄉、漂泊在外的遊子。
師:那麼作者為什麼要把自己以及那些身處異國的遊子比作蘭花,而不是別的什麼,比如牡丹玫瑰呀?
生:有個成語叫“空谷幽蘭”,我覺得蘭花一般是生長在高山和深谷中,所以比起牡丹玫瑰顯得更脱俗、更優雅,應該比其他的花更能代表作者的理想抱負吧。
師:説得很好。蘭在我們中國人的心目中,已成為正直忠誠、高貴文明的象徵。作為文人要有幽蘭的氣質、幽蘭的風格,那麼作者這株幽蘭又有怎樣的品性呢?讓我們一起來了解一下作者。
三、悠悠吾根
師:那麼,這株高潔脱俗的蘭花把根深深紮在了哪裏呢?讓我們進入“悠悠吾根”這個環節。當然,在研讀課文之前,按照慣例,我們要先解決一下生字詞,哪位同學將你整理的`生字詞到前面來展示一下。
生1:我整理的字詞就是這些:晨曦 柵欄 坍塌 拙重 可藉 羣山萬壑 詩意盎然 沁涼如水 可吟可詠 我覺得這些字要注意它的讀音!我的展示到此結束!
師:這個同學整理了一些容易讀錯的字,那麼在字形、詞義方面有沒有補充的同學?
生2:我認為“晨曦”的“曦” 的一橫需要注意;“羣山萬壑”中的“壑”中間的小短橫別漏了,大家伸出手跟我寫一下!另外,我還整理了一些詞語解釋:
1、晨曦:陽光
2、羣山萬壑:山谷
3、盎然:濃厚的樣子
我的展示到此結束!
師:那麼,你是怎樣整理了這些詞語解釋?
生:通過查字典。
師:哦!這位同學是通過查字典才理解了這些詞語,這是個非常好的學習方法和學習習慣,今後同學們可以學習、借鑑。
師:好!非常感謝這兩位同學的精彩展示!