語文活動作文600字

活動課出現於國中語文教學，是國中語文教學歷程中的一次大變革，是實施語文學科課程素質教育，提高學生語文素質的有力舉措。以下是小編整理的語文活動作文600字，歡迎閲讀。

人生中有許許多多的精彩活動，每次活動帶來的或是美妙的感受，或是無窮的樂趣，或是豐富的知識。那次活動使我更加精彩。那就是語文實踐活動——朗讀比賽。

沐浴着行動教學理念，和着學生全面發展的春風，我校的活動如雨後春筍般興起來了。每一個活動都打開了學生的心窗，放飛了學生的心靈。我也不例外，情不自禁地加了語文讀書分享活動。

每次語文實踐活動，眼看着同學們一個一個上台表演，甚至還獲獎，我心中充滿了無限嚮往。老實説：“幾天後還有一場讀書競賽，願意參賽的舉下手。”我終於按捺不住激動的心情，舉起了手。一個熟悉而又陌生的名字從老師口裏流出，傳入我的耳朵，一時間，我心裏既高興喜悦，又緊張害怕但細想一下我必須放手一搏了。

俗話説“台上三分鐘，台下十年功。”我選取的是《青銅葵花》這部小説，青銅與葵花，從陌生到熟悉，摯愛到極愛，反映在他們身上的愛到極致，同事，苦到極苦，也正是在愛與苦的交織中，出現了無數感人真情：蘆花鞋，冰項鍊。為了真實再現情節，我還運用了大量的幻燈片，深情告白的歌曲，用來加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一會。

大顯身手的時刻到了，經過這麼多天的準備，縱然我信心十足，可心裏還是有一絲緊張。輪到我了，我抬頭一看，旁邊的老師向我投來鼓勵的目光，自我鼓勵一下，走上講台，可緊張充滿了全身，我努力剋制，漸漸恢復自信。打開幻燈片，一邊朗誦，一邊轉換幻燈片。當我讀到青銅坐等葵花回來，眼前出現幻覺，並努力喊出“葵花”兩字時，響起了真情告白的音樂，我陶醉了，我彷彿就是青銅，那個啞巴哥哥喊出了自己摯愛妹妹的名字時，我淚流滿面。這時台下響起經久不息的'掌聲，並不住的點頭。頓時，我和同學老師完全融合在一起了……

這次充滿真情的心靈之旅，不僅讓我經受了真情的洗禮，而且更讓我感受到語文實踐活動的魅力。這次活動，使我更自信，更勇敢，更精彩。

在我的學校生活中，上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載着我在知識的海洋裏遨遊：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我瞭解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。

一般在語文課上，我們一直保持着緊張的氣氛，但那回可不一樣了！老師佈置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文，這必須是遊戲後才能寫的作文，但我們沒玩過，老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一遊戲。

遊戲開始了，老師在黑板上畫了一個“三毛”頭像，可我們怎麼看都覺得怪怪的，哦，原來還沒畫鼻子呢！語文老師説，誰先來畫？“我！”“我先來！”同學們爭先恐後地舉起手！我因為怕自己會畫不好而丟人，所以沒吱聲！這時，老師覺得沁沁最遵守紀律了，所以請她先來畫。老師幫沁沁用紅領巾矇住眼，沁沁轉了三圈後，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走錯方向了，老師連忙扶着她來到了黑板前，沁沁執着粉筆的手好不容易在一個地方停住了，大夥兒一邊捂住嘴

在偷偷地笑，一邊不停地喊道：“就是這裏！”“就在這裏！”只見沁沁武斷地畫上了鼻子，令我們鬨堂大笑：“哈哈，她將鼻子畫在了臉的外面啦！”。

緊接着還有很多同學玩了這個遊戲，有的人很聰明，用黑板的長度來估計臉的位置；還有的人用手指來細心感受黑板上的粉跡……同學們玩遊戲的勁頭越來越興奮，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至乾脆站起來看……我終於忍不住了，也想玩，“叮鈴鈴……”下課了，最終我沒能玩到。

雖然我沒玩“畫鼻子”這個遊戲，但是我還是很開心的，因為我感受到了室內玩遊戲的集體氛圍，多麼有趣和熱烈啊，這畢竟是我上國小以來的第一次在語文課上玩遊戲啊，它給我留下了深刻的印象！

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏着歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。

“同學們”！老師清清嗓子便繼續説到：“同學們！今天這節課來玩搶答題比賽，好嗎？”頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟着其他同學熱情高呼起來：”好！好！好！……。”過了一會兒，同學看到老師停止了説話時,全班鴉雀無聲。

老師才繼續説：“今天的遊戲規則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發言，甲説完問題乙來回答，然後到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現在給五分鐘時間做好充分準備！”

五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落後，幾乎異口同聲的説：

我迅速的把手舉起來，“是大禹！”輪到我們乙組問了，

老師叫到了我，我説：“什麼東西上刻的文字可能是最早的文字？”

這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這裏我有點沾沾自喜，一分鐘……兩分鐘……緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人--張迎龍，他説：“是在陶片上。”啊！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發現的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師説我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。

這真是一節難忘的語文活動課，通過這節課我明白了，只要積極舉手發言，就有許多知識大禮包等着你，讓我們積極舉手發言，從中獲得更多知識和快樂吧！