關於課文登岳陽樓的語文教學方案

以下是為您推薦的《登岳陽樓》教學案(蘇教七下)，希望本篇文章對您學習有所幫助。

《登岳陽樓》教學案(蘇教七下)

一、導語

同學們從國小到現在，學習不少杜甫的詩歌，你學習過的杜甫詩有哪些，(學生背詩接龍)請説説杜甫詩歌有哪些特點?今天我們再學習一首杜甫的五言律詩《登岳陽樓》，在這首中抒發作者怎樣的.思想感情呢?

二、解題

1.投影出示課題

2.投影有關岳陽樓圖片

3.簡介背景

三、誦讀欣賞

1.配樂範讀，(投影展現)

注意劃分節奏和語速語調

2.自由朗讀

(1)結合註釋疏通句意

(2)共同討論質疑解難

3.配樂競讀

學生評議，教師點結

4.師生品讀

(1).品讀意境：(投影)

寫了哪些景物?這些景物有何特點?

————討論明確景物有洞庭水、岳陽樓、吳楚大地、天地日月星辰.孤老病、關山、涕淚欄杆。這些景物壯闊而悲涼。

(2)讀後有怎樣的感受?試着將其改寫成一段寫景散文。

————使人讀後彷彿進入戰事不斷，遊子漂泊他鄉，老病交加，悲痛欲絕，孤苦無助的境地。

————很早聽過名揚海內的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。大湖浩瀚象把吳楚東南隔開，天地象在湖面日夜盪漾漂浮。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。關山以北戰爭烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流。

(2)品讀情感

這首詩抒發作者怎樣思想感情?

————。從“無一字”“孤舟”“涕泗流”等詞中可看出本詩主要抒發作者早年抱負至今未能實現，懷才不遇，報國無門的哀傷。

(3)品味語言(投影)

你最喜歡哪句詩，説説喜歡的理由

5.比較閲讀

試比較《題破山寺後禪院》與《登岳陽樓》同異

明確：

相同處：都是五言律詩，都有借景抒情

不同點：

————主要表達方式不同，前者以寫景為主，後者以自敍和抒情為主

————寫景方式不同，前者以寫實為主，後者寫實與想像想結合

————景物特點不同，前者着眼於細節描寫，後者細節與全景相結合

————抒發感情不同，前者是物我兩忘的愉快心情，後者抒發的憂鬱之情。

6.配樂齊讀

四、佈置作業

這節課，我們學習了三首詩歌，掌握了朗讀技巧，並感受了作者的情感，對重點詞句做了研讀品味，有很大的收穫。

1.蒐集與《題破山寺後禪院》意境相近的其它田園詩

2.蒐集與《登岳陽樓》意境相近的其它憂國思鄉詩。