音樂作文精選(5篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的音樂作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文 篇1

今天做什麼遊戲呢？上課一做完大腦保健操，老師就讓我們自己大聲喊叫，定時3秒，並稱之為“瘋狂音樂會”，這讓我們體驗到了瞎喊的“痛苦”，然後老師説我們喊也要喊出節奏來。於是我們便展開了“美妙音樂會”。

教室裏共有5張長桌，平均一張桌子上有5位同學。並按一桌計算，分成了五隊，分別是：狗隊、貓隊、豬隊、鴨隊和牛隊。這五隊的代表人（叫聲）分別為“汪”、“喵”、“哼”、“嘎”和“哞”。

由於我坐在第三排，很“光榮”的被分到了豬隊。我們隊的五名隊員都非常悲傷，並表示過強烈的抗議——誰也不想當豬嘛！可是結果表明：抗議失敗。

比賽開始了。教師用手打着拍子，指揮我們，讓我們練習了一下，然後，老師先走向狗隊，打着拍子，狗隊的同學跟着拍子，“汪汪”的叫。老師停他們也停，老師一打拍子他們也喊了起來，狗隊通過！到了貓隊，就連剛開始叫也不叫的李宇翔也叫了起來，可是老師一停，他剎不住車，多叫了兩聲，老師又給了他們一次機會，終於成功了。輪到我們了，大家心裏都非常的緊張。老師一打拍子，大家極不情願的`從鼻孔發出了“哼哼”聲，引來了一陣爆笑聲，可是後來，由於閆錦把握不了自己的嘴，致使我們隊失敗了。接下來鴨隊也失敗了，到最後一組牛隊成功了。

下面，就要進行總決賽了。只見狗貓牛隊的同學鎮定的坐在那裏，等待着老師的口令，老師大喊一聲開始，穿梭在第一、二、五排之間。最後狗、牛隊失敗，今天的冠軍是——貓隊！

唉，這次雖然失敗了，但失敗是成功之母，通過這次，我相信我們會更團結。

音樂作文 篇2

曾幾何時，你走進了我的世界，一首歌，一個回憶，你把我帶進了你的回憶。插上耳機，聆聽天籟的你，從此，我着迷與你，我的世界再也離不開你，就是你——音樂，讓我着迷！

在冬日的午後，手捧一杯熱奶茶，暖陽穿過樹隙，擁抱着帶着耳機的`我，音樂或急或緩，或悠揚或歡快。我着迷於音樂的世界。

於是，無論在家中，旅途上，路上，我都聽着音樂，甚至在課間我都會哼上幾句。所有課中我最愛音樂。

一次，我和最好的朋友鬧了矛盾，我回到家哭着，打開了MP4，一首范瑋琪的《一個像夏天一個像秋天》播放了出來，‘你瞭解我所有得意的東西，才常潑我冷水怕我忘形……’，是啊，小張原本與我形影不離，就是因為我這次考試考試得滿分後，他才潑我冷水，就是為不讓我驕傲啊……想着，我拔下了耳機，走向了電話機……

音樂讓我重拾了友誼啊。

可是，最近媽媽發現我總是聽音樂，作業也是敷衍了事，她沒收了我的MP4。這以後我就抑鬱寡歡，像是魚缺少了水，耳邊空落落的。我便想方設法地去找MP4，終於一個下午，我在一個抽屜裏找到了他，我頓時兩眼放光，如獲至寶似地把他請了出來。急忙插上耳機，熟悉的旋律，精美的歌詞好像多年不見的好友，我一聽到就陶醉在和他們的對話中……

突然，媽媽回來了，她見我帶着耳機，猛地把耳機從我耳邊拔走，生氣地説：“學習不好好學，成天聽這些陳詞濫調，我沒收了！”“不要！這不是陳詞濫調，這些音樂非常好，在我傷心的時候，他陪我一起流淚；在我失落的時候，他幫我振作精神；在我無聊的時候，他給我快樂；在我迷茫的時候，他給我信心。音樂就好比是沒有拿起手術刀的醫生，同樣可以療傷。”我滔滔不絕的説着。終於在我耗費口舌之後，她才説道：“好吧，好吧，拗不過你，我暫時不沒收，但你好自為之吧。”

着迷不是沉迷，於是我開始勞逸結合。

每當與好兄弟鬧矛盾時，《我的好兄弟》這首歌讓我知道友情的可貴；每當與父母拌嘴時，一首《想家》讓我知足父母的愛；每當與失敗面對面，《隱形的翅膀》帶我飛過失望的低谷。

音樂，用美麗的音符讓我歡樂，用五線譜告訴我人生的坎坷，音樂，真讓我着迷！

音樂作文 篇3

聽， “嘩啦啦”“嘩啦啦”這是什麼？這就是波瀾壯闊的大海。它是那樣的迷人，時而温柔，時而狂暴，令我慨歎，使我留戀。

那是一個早晨，太陽還沒出來，我來到海邊。這時，天邊早已火紅，過了一會兒，只見一道、兩道、三道……金光一道接着一道地射出，不多時，東方就成了一片火海，熊熊燃燒起來。霎時，海水也變成紅色了。

不久，如血的朝陽伴着遠處“嘀嘀嘀”的汽笛聲跳出海面，升上天空。海鷗在天空飛翔，嘴裏是不是吐出“嗷嗷嗷”的聲響，好像在唱着歡快的歌曲，再為那些漁夫們加油鼓勁。你瞧！海邊的小螃蟹，也不想錯過早上的良辰美景，紛紛都從洞裏，“嗖嗖嗖”地出來了。海鷗飛翔，船隻出航，波光粼粼的海面頓時沸騰起來，不亞於人們的音樂會。

黃昏時分，“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”海鷗在低空盤旋着，偶爾貼近一下水面……我被這眼前的景色陶醉了。當我清醒過來時，太陽早就害羞地躲到山後頭去了，天邊只剩下一絲紅色的亮光。這時，喧鬧了一天的大海恢復了平靜，變得温柔起來。沒有一點風浪，海面亮晶晶的，它在靜靜地休息，想入睡……

天黑了。這場海邊音樂會還沒有停歇，汽笛手――輪船繼續吹着，歌唱家――海鷗繼續唱着，沙錘手――小螃蟹繼續搖着，總覺得還少了誰？誰沒有到場？哦，原來還少一位鼓手！“嘩嘩”海水的操動一下子引起了我的注意力，這位鼓手就是它。咦？這是怎麼回事，我的.印象中温柔無比的大海怎麼突然變得如此狂暴，成了鼓手呢？我抬頭一望，茫茫的海面上泛起了一道銀河，粼粼的波光閃爍着、跳躍着，那光，隨着海的波流轉動，撞在礁石上，綻出碎玉般潔白的水花。哦，漲潮了！只見雲層驟起，從天邊匯合處都開一條條白鏈。大海剛才的温柔、恬靜頓時消失得無影無蹤，它像一隻狂暴的獅子，怒吼着，惡狠狠地衝到我腳下，“嘩嘩譁”只聽見一聲巨響，一頭撞在了巖石上，又像瀑布般傾瀉而下，浪花四處飛濺。頃刻間，撒滿碎銀的海面前浪引後浪，後浪推前浪，浪拍雲，雲吞浪，絞成一團；你撞我，我碰你，化作水煙細沫。

這樣金鼓齊鳴的音樂會，真是讓我大開眼界！大開眼界啊！

音樂作文 篇4

今天是星期二，是個陽光明媚的日子，冬日的陽光照射着整個教室，顯得更加寬敞明亮，温暖如春。

最後一節課是音樂，音樂對同學們來説都是很喜歡的課，他們都想天天上音樂課。對我來説音樂就是災難。

每當老師叫我站起來唱歌，我就感覺我的心臟都快跳出來，手心裏全都是汗。當然最後我還是勇敢的唱了。一般情況下，別的同學唱完後得到的都是掌聲，可我卻不一樣，他們給的全是笑聲，那噼噼啪啪的笑聲像針一樣刺得我滿臉通紅，所以我很害怕上音樂課。

可是，我也想把歌唱好，得到同學們的掌聲。為此，我總是在家裏偷偷地練習。

一個星期過去了，又到了星期二，其它科目一節一節的.上完，終於到了最後一節課，也就是音樂課。

今天老師教了我們一首新歌，叫《鐵路修到苗家寨》，教會我們之後，老師説：”一會兒我要檢查，自己在下面練習一下”。

這首歌太長了，足足有兩頁紙！以前片段少的歌我都沒唱下來，片段這麼長的歌我怎麼可能唱下來呢？我心裏更加着急起來。其他同學都陸陸續續地唱了起來，老師也走下講台巡視。我不敢再多想，急忙一句一句地練習起來。容易的地方我很快也唱會了，不容易的地方我就向同桌請教，終於，我覺得這首歌熟練了起來。

老師看我在下面練的很好，就讓我先唱。我深深地吸了口氣，就勇敢地站了起來——“鐵路修到苗家寨，苗家寨呀苗家寨……”唱完後，教室裏爆發出熱烈的掌聲。我驚呆了，這次我聽到的不是諷刺的笑聲，而是熱烈的掌聲！

從此以後我就喜歡上了音樂課，同學們也喜歡聽我唱歌了。生活真好，你在哪裏付出，哪裏就有收穫，哪裏就有精彩！

音樂作文 篇5

有人説：“如果只讓世界上留下最後一樣東西，我將選擇音樂。”是啊，音樂的魅力無處不在，它是情感的詠歎，靈魂的綻放，生命的詩歌。

在揚聲器裏散出的，是聽音樂時感動的魅力。打開MP3，播放音樂，不論是寧靜的鋼琴曲，抑或是磅礴的交響樂，那清澈透明的合唱或是那五彩繽紛的流行歌。共同散發着音樂的魅力，給人帶來至極的感受。《月光》《命運》也好，《彌撒曲》《稻香》也罷，甚至是《甩葱歌》或初音曲，只要你開始欣賞它，總會被其那奇幻的和聲，神奇的節奏，動人的歌唱或是那迷人的曲調所吸引。那音樂的魅力，是如此動人，情感在其中綻放。

輕觸琴鍵，音樂魅力從中生出。靜謐的《月光》，柔情與寧靜融在右手的和絃音間;歡快的《杜鵑圓舞曲》，簡單的上課鈴卻可用裝飾音繪得淋漓盡致;《秋日私語》曲如其名，連續不斷的音奏出無盡的意境;《夜曲》靜靜的，延音訴説着那憂鬱的故事。徘徊於旋律之間，指下琴鍵在昇華着音樂，魅力伴着一個個音符，油然而生……

執筆於五線譜前，音樂魅力再次升騰。心中回想的，是那憂鬱傷感的`場面。彷彿若有所思，事情歷歷在目，一段小調旋律從中生出。一個個元素彷彿都化作了音符。藍紫的天空恍若那悠然的和絃。記錄在譜中，在鋼琴上覆奏一遍，又是回憶。不禁微微露出笑容，放下筆，雙眼微合。音樂的魅力創造而出，在旋律與故事間交織昇華。

銘刻着音樂精神，書寫着永恆樂章。音樂魅力在音樂家身上散發，充盈着他們的靈魂。貝多芬《命運》體現你的堅強性格，挑戰命運;《英雄》又體現出你的正直。是誰親手在拿破崙的名上劃下刪除線?莫扎特，音樂神童，你現身於眾人的驚歎聲只講，體現着音樂的巔峯;你又狂傲不羈，作下《G大調奏鳴曲》，讓自以為是的貴族們驚歎去吧!還有你，肖邦，《夜曲》訴説着你的心，你的孤獨，然而你卻不以為然，一笑了之，只是以琴聲訴説……巴赫、施特勞斯、柴可夫斯基，還有聶耳、冼星海……我有太多的話想説，卻無從開口，只能望着你們，看着你們的光輝。啊，是你們，才讓音樂的魅力得以傳承，得以升騰!

音樂的魅力，有時似流水，潺潺而行;有時如光線，傳播光明;如火焰一般生髮;如花朵一般芳香……啊，這就是音樂的魅力，無言卻有力，永不消散!