小班音樂教案《我是棉花糖》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班音樂教案《我是棉花糖》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案《我是棉花糖》1
《雲朵棉花糖》是幼兒園教材中的小故事。它藴含在優美語言中的深刻哲理，引導幼兒體驗分享的快樂。在現在獨生子女眾多的時代，培養幼兒良好的性格品質就顯得尤為重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優美的畫面和精彩對話，帶給人一個温馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。
選用《雲朵棉花糖》,作為小班語言活動素材是因為，主題單純，故事以“雲朵”為線索，貫穿始終；結構簡單，情節有趣，充分渲染了主題，便於幼兒理解；故事中充滿了不可思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“雲朵”變成了“雲朵棉花糖”；故事內容富有兒童情趣，生活情趣，源於幼兒生活又高於生活，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動中可以親自品嚐棉花糖的味道，體驗分享的快樂；圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態的雲朵棉花糖和動態三個小老鼠有助於人物形象的理解，體會“分享快樂”這一道理.
活動目標
1．喜歡聽故事，能説出故事中的主要角色和內容。
2．有興趣投入故事情節之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。
圖像。
活動準備 1．故事課件。 2．插入材料：三隻大小不同的老鼠、白雲、幼兒熟悉的水果和動物等3．實物：一團棉花、棉花糖。 活動過程 一.激發興趣 出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什麼?棉花糖看上去像什麼呀? 二.欣賞理解故事
師：關於棉花糖啊，還有一個有趣的故事呢。
1．出示三隻老鼠，由教師講述故事。
2．回憶故事內容。
(1)孩子們，你們還記得故事裏三個老鼠叫什麼名字嗎?
(2)最胖最大的老鼠叫什麼呀？那那隻最小最可愛的老鼠叫什麼名字呀？那還有一隻叫什麼呀？他們住在一幢三層樓的房子裏，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓啊？
(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵雲飄了過來。鼠小小一把抱住白雲，嗯，白雲又輕又軟。鼠小小抱着雲朵給鼠老二看。
哎，鼠老二想把白雲做什麼?那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣?（學鼠老二説）
(4) 鼠小小和鼠老二抱着白雲給鼠老大看。哎，鼠老大想把白雲做什麼呀？這是什麼時候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什麼啊？那穿上白雲做的棉襖感覺會怎麼樣?（學鼠老大説）
(5)這個時候，鼠小小它想把雲朵做成什麼呀?（學鼠小小説）
三.體驗故事情節（出示操作材料）
1．三隻小老鼠他們把白雲拿到了草地上，他們在雲朵裏啊加了好多的糖和許多水果，哎，它們會加些什麼水果?
“對呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個個葡萄可真甜呀。。。”
2．哪些動物朋友聞到了雲朵棉花糖的味道?邊觀察邊説出他們的名稱。
師：小老鼠在白雲里加了那麼多的糖和水果，嗯，雲朵棉花糖做好了。它散發出一陣一陣的香味。傳到了樹林裏，小動物們都來了。喵喵喵，誰
來了？（小貓）跳跳跳，誰來了（小兔） “嗯，我最喜歡了，好香好香奧。”（小熊）香味呀，把樹林裏的小動物都引來了，來了許多許多的小動物。嗯，什麼東西這麼香啊，好香啊。嗯，是什麼呀，原來是雲朵棉花糖啊。
3．這麼多的小動物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來想幹嘛？他們都想吃棉花糖呀，那麼，三隻小老鼠會怎麼做呢?
4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
師：小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠説：請大家一起吃吧。（老師示範請小動物吃棉花糖）於是呀，鼠小小拿着一塊棉花糖，對小熊説：“小熊小熊，請你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，謝謝你！”
師：那我們小朋友誰願意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊？你跟小動物怎麼説？
5．共同發現三隻小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎麼還是那麼開心呀?
師：那麼大一塊棉花糖，都分給了小動物們，三隻小老鼠它們啊也只吃到了一點點，不過啊，小老鼠們還是很高興。鼠小小説：“嗯，明天，我們還要做雲朵棉花糖。”孩子們，三隻小老鼠本來有那麼大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，它們為什麼還是那麼高興啊？
我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎麼還你們高興啊？”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊？
延伸
我們也來一起分享棉花糖。
附故事：雲朵棉花糖
樹林裏住着三隻小老鼠，一隻叫鼠老大、一隻叫鼠老二，還有一隻叫鼠小小。三隻小老鼠啊住在一幢三層樓的'房子裏。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵雲飄了過來。鼠小小一把抱
住白雲，恩，白雲又輕又軟。
鼠小小抱着雲朵給鼠老二看。鼠老二看了看説：“恩，做個白雲枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服。”
鼠小小和鼠老二抱着白雲給鼠老大看。鼠老大看了看説：“做件白雲棉襖吧，穿上去肯定又輕又暖和。”
鼠小小説：“嗯，還是做雲朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。
三隻小老鼠他們把白雲拿到了草地上，他們在雲朵裏啊加了好多的糖和許多水果，嗯，雲朵棉花糖做好了。它散發出一陣一陣的香味。傳到了樹林裏，小動物們都來了。
大家好饞呀，三隻小老鼠 把雲朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心
分到最後，雲朵棉花糖只剩一點點了。三隻小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！
第二天，大家都來等着雲朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的雲朵棉花糖。
《雲朵棉花糖》教學反思：
本週我們班主題關於糖果，糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本節活動中的棉花糖對孩子來説覺得跟我們平時吃到的糖果不一樣，因為有些小朋友可能沒吃過，有些小朋友可能沒有接觸過，所以他們對整個活動感到好奇。現在的孩子大多都是獨生子女對分享的概念根本沒有，我想正好通過本節活動中三隻小老鼠最後把做好的棉花糖分給了許多小動物，啟發幼兒也要像故事中的三隻小老鼠學習。
本節活動我定的目標是理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動物分享雲朵棉花糖的快樂。大膽表達自制“糧果”的想法。活動前我讓家長為孩子準備一份棉花糖，和書中的需要用到的頭飾。活動開始時我以故事的形式引入主題，讓幼兒聽一聽故事，我邊講故事邊出示掛圖，大多幼兒都在掛圖沒有仔細聽故事。導致我第二個環節是向幼兒提出問題，讓幼兒仔細的傾聽故事，並理解故事內容，可是在仔細聽故事的幼兒很少，我又再次講解故事邊講故事出示圖片，但是我在第一環節中已經出示過圖片，幼兒的興趣度明顯比剛開始時少了，所以我換成分段講。果然注意力集中了起來，對故事的理解也深了。最後我播放了磁帶，讓幼兒完整的傾聽一遍故事。我讓孩子把自己帶來的棉花糖分給自己的好朋友嘗一嘗，活動最後我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖，也讓孩子學着書中做棉花糖的方法，自己也去做一做，孩子在快樂的學做中結束了本次語言活動。
小班音樂教案《我是棉花糖》2
活動目標：
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗歌曲的愉快情緒。
活動準備：
圖譜、已嘗過棉花糖。
活動過程：
一、導入：
1、孩子們，我們吃過棉花糖是什麼樣子的？師：我們吃過的棉花糖白白的、軟軟的、香香的。香香軟軟的棉花糖會變魔術呢，猜猜，軟軟的棉花糖會變成什麼呢？
2、你來聽聽看，棉花糖變成了什麼？
二、熟悉旋律
1、棉花糖變魔術的時候還有好聽的音樂呢，我們一起來再來聽聽吧。
2、我們一起把這個好聽的音樂哼唱出來吧。
3、師幼一起跟着音樂哼唱歌曲旋律一遍。
三、學唱歌曲。
1、(教師範唱)剛才老師唱的這個軟軟的棉花糖變出什麼來?
2、(幼兒邊説教師邊出示圖譜)小兔子是什麼樣子的？我們來做一做小兔的樣子。
3、你想不想也做個棉花糖來變變魔術？我們一起看着圖上説一説、變一變，好嗎？那再跟老師一起學念歌詞。（老師清唱，讓幼兒一起跟）剛才棉花糖變出來的是小兔子，我們一起看着圖譜唱一唱吧，變完以後我們一起做做小兔子的樣子好嗎？
5、棉花糖又要變魔術了，我們來聽它這次變出了什麼？（範唱第二段，並出示小熊圖片。）
我們一起來唱唱、變變吧。
6、棉花糖變變變是一件開心的事情，那你們在唱歌的時候要用什麼樣的聲音來唱呢？（開心的聲音），什麼樣的聲音是開心的聲音呢？（笑着唱的聲音是開心的）我們一起用開心的聲音來唱唱這首好聽的歌吧！（學習用愉快的情緒演唱歌曲。）
四、師：今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來演唱，真好聽。其實棉花糖還可以變出其他的動物來呢，我們下次在一起來唱唱、變變吧。
小班音樂教案《我是棉花糖》3
活動目標：
1、幫助幼兒熟悉歌曲，學唱歌曲。
2、想象自己是棉花糖，用肢體動作表現棉花糖的柔軟形態。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習師生問好。《我愛我的幼兒園》、《 我愛我的小動物》
2、律動練習，《生活模仿動作》
二、基本部分
1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒瞭解棉花糖的特點提問：“小朋友看這是什麼呀？你們吃過它嗎？它是硬的還是軟的呢？對了是軟軟的……..。今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽老師唱一邊。
2、教師範唱一遍歌曲。
提問歌曲的名字叫什麼？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）
3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽到歌曲裏面唱了什麼？
4、請小朋友跟隨教師一起按節奏念歌詞。
5、請幼兒跟隨教師整首學唱歌曲兩編。
6、放錄音請幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。
7、請幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。
三、結束部分
歌曲《慶祝節日咚咚鏘》
教學反思：
今天我在教研組中上了開學以來的第一堂公開課，心裏比較激動。由於是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開朗的性格還是讓我用坦然的心態去面對了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節課很順利的下來了，本來以為小班的音樂課還是很難把握好的，因為都比較興奮激動，喜歡亂跑，有時候還要收不回來。還好課很順利的上下來了，但是在過程中還是有很多不足的地方。
小班音樂教案《我是棉花糖》4
活動目標：
1、認識棉花糖，瞭解棉花糖易變形的特性。
2、想像自己是棉花糖，用肢體語言表現棉花糖，體會活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手準備。
2、音樂的伴奏帶，棉花糖胸飾。製作一個大舌頭。
3、棉花糖。
活動過程：
一、引題
這幾天呀，小朋友們吃過好多的糖果，今天劉老師帶來了一種不一樣的糖果，看看它是誰？
二、觀察棉花糖
1、先不要吃，我們來摸一摸，捏一捏，感覺怎麼樣？（軟軟的）
2、壓一壓，棉花糖發生什麼變化？變成怎麼樣啦？（扁，胖）
3、棉花糖還會變魔術呢。看，變變變，變變變，變出什麼來啦？
（教師隨即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什麼來呢？
請你們也來變變看。
小結：棉花糖真好玩，捏一捏，軟軟的，壓一壓，變得扁扁的。它還會變魔術呢。
唱：變變變，變變變，變出小兔來。
三、品嚐棉花糖
真有意思！我好喜歡它哦，來聞一聞，真香呀！你們是不是也很想吃啦？
我們來慢慢品嚐，先舔一舔，什麼味道？（甜甜的）
輕輕的咬一口，放在舌頭上，抿一抿。感覺到了嗎？棉花糖在變耶，變的怎麼樣啦？（引導幼兒説出越來越小，慢慢融化了）
最後都放進嘴巴，閉上眼睛，抿一抿，感覺到了嗎？
小結：棉花糖一碰舌頭之後，就會變的越來越小，慢慢融化了。
四、表現棉花糖
1、棉花糖吃進了嘴巴，我們也變成了棉花糖了。來，閉上眼睛，變變變。
（請配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）
3、現在你是誰？（要求幼兒説出：我是棉花糖）
4、來，我用大手壓一壓，棉花糖會怎麼樣？來做出扁扁的（胖胖的）樣子。
鼓勵幼兒想出各種動作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌頭，（老師胸前貼一個大舌頭）棉花糖到了嘴裏碰到大舌頭會怎麼樣啊？（鞏固棉花糖會“融化”的特性）
6、大舌頭碰到了你，你來做做棉花糖融化的樣子。
五、唱出棉花糖
1、棉花糖變來變去真有意思，我也來跟你們一起來做棉花糖吧。
（教師一邊貼胸飾，一邊説：我是棉花糖！）
2、清唱歌曲一次。提問：棉花糖變成了什麼？（小兔）你來做做小兔的動作？
3、結合伴奏，師生一起唱唱跳跳。
4、創編：還可以變成什麼？動作做出來？
六、延伸
告訴你們哦。棉花糖還有個祕密呢。它呀，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來，到外面我們也找一個好朋友，緊緊地粘一粘。
棉花糖們！噯！我們出發啦！
我是棉花糖
1=c 2/4活潑地
5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
1 3 5 5︱1—‖
變出小兔來。
變出小熊來。
小班音樂教案《我是棉花糖》5
活動目標：
1、在棉花糖變變變的情景中熟悉旋律，理解歌詞，並初步學唱《我是棉花糖》。
2、大膽聯想，嘗試用肢體動作表現棉花糖的形態，體驗參與音樂活動的樂趣。
3、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備
經驗準備：課前吃過棉花糖，瞭解棉花糖的顏色及易變的特點
材料準備：多媒體課件、音樂磁帶（建構教材的配套磁帶）。
活動過程：
一、奇妙的棉花糖
播放課件第二頁
1、這是什麼？你們都吃過嗎？吃起來感覺怎樣？摸上去？
2、你吃過什麼樣的棉花糖？
3、遊戲：棉花糖變變變
師：假如你是一顆棉花糖，你想變成什麼？（幼兒泛講）
幼兒邊念兒歌邊做遊戲：
棉花糖、棉花糖，我是一顆棉花糖。變變變、變變變，變——變——變——。
播放課件第二頁，聲音播放器
師：一陣大風颳來，棉花糖飛了起來
二、棉花糖旅行記
1、棉花糖飛到小兔家（感知音樂的旋律）
播放課件第三頁
棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了誰的家？
播放課件第三頁，出現小兔
播放課件第三頁，聲音播放器
什麼是孤單？棉花糖説：沒關係、沒關係，我是魔術師，我會變。
棉花糖可能會變成什麼呢？為什麼？（幼兒泛講）
第一段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）
播放課件第三頁，變出小兔
它變出了什麼？它還唱了些什麼？
播放課件第三頁，邊講邊點擊3次
棉花糖變得小兔來到了草地上，小兔高興地從屋裏跳了出來，高高興興地在草地上玩了起來。
2、棉花糖飛到小熊家（讓幼兒感知歌詞是可以改變的，跟唱歌曲。）
播放課件第四、五頁
還有的棉花糖飛到了哪裏呢？我們一起來看一看。棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了哪裏？
棉花糖看着呼呼大睡的小熊想，我該變成什麼呢？你們來猜一猜。
第二段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）
播放課件第五頁，變出枕頭
棉花糖變成了什麼？它為什麼要變一個枕頭呢？
幼兒跟唱
3、棉花糖飛到小豬家（聽伴奏自己演唱歌曲）
播放課件第六、七頁
看看棉花糖還飛到哪裏？棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛過了小河流，飛到了誰的家？
師用歌聲唱出謎語讓幼兒猜一猜（增加小小的挑戰，再次感受歌曲旋律）
播放課件第七頁，出現小豬
播放課件第七頁，播放生日歌
今天是什麼日子？原來今天是小豬的生日，棉花糖大聲地對屋裏的小豬説："祝小豬生日快樂！"
師：棉花糖會變出什麼禮物來送給小豬呢？
第三段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）
播放課件第七頁，變出小花
學唱歌曲
你還想送什麼禮物給小豬呢？你能把它唱出來嗎？
三、遊戲：我是棉花糖
重點：感受遊戲的快樂並嘗試改變歌詞演唱
你還想變什麼送給小豬呢？（請個別幼兒回答）
我們一起來變一變，你變的是什麼？
請個別幼兒邊唱邊變。
小班音樂教案《我是棉花糖》6
活動目標：
1、感受音樂帶來的快樂，體驗與同伴一起遊戲的樂趣。
2、理解歌詞內容，並能在教師的引導下大膽地用肢體表達歌詞的內容以及簡單的彷編。
活動準備：
物質準備：(小兔，圓，小熊)形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴
經驗準備：幼兒對棉花糖的已有經驗為基礎
活動過程：
一、變一變
1、小朋友們，我今天帶來了魔術盒，你們知道現在我要和你們玩什麼遊戲嗎?你們看，我的魔術盒是不是空空的?仔細看、仔細聽，我變出了什麼。
教師唱："變變變，變變變，變出……"你們看我變出了什麼?(小兔形狀棉花糖)
2、看看這次我又要變出什麼，舉起你們的手，和老師一起變好嗎?
教師引導幼兒唱："變變變，變變變，變出小熊來"(小熊形狀棉花糖)哇!原來棉花糖可以變出這麼多形狀，你們覺得棉花糖神奇嗎?現在我請小朋友上來摸一摸棉花糖，摸完了以後告訴老師為什麼棉花糖可以變出小兔和小熊的形狀?
二、唱一唱棉花糖可以變出那麼多東西，我現在就是一顆棉花糖，你們看看老師這個大棉花糖都變成了什麼。
1、教師(邊唱邊做動作)："棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小雞來"。看看我變成了什麼?現在我們都是一顆棉花糖，我們一起來變成小雞好嗎?
2、現在小朋友們都站起來和老師一起一邊做動作一邊變，"棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來"
3、教師：剛剛的歌好聽嗎?我請小朋友們説説我今天帶來了一首什麼歌?今天老師帶來的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動物啊?現在，我們一起把剛才的小動物唱出來，唱的時候可以加上自己想到的動作，把自己最好聽的聲音唱給小朋友聽。
4、小朋友們會不會唱了呀?我要邀請幾位唱的好聽的小朋友來唱給大家聽一聽。(2~3組，一組5~7個幼兒)
三、編一編棉花糖變出了小兔、小熊、小雞和小鴨，棉花糖還可以變成什麼?小朋友們説了那麼多東西，那讓我們一起來變一變，現在起立，我們繞着我們教室外面的走廊一邊做動作一邊來變，還要唱出好聽的聲音給我們的哥哥姐姐和弟弟妹妹聽好嗎?
"……變出貓咪來/小狗/老虎/小魚/老鼠……"
四、嘗一嘗哦!棉花糖變出了這麼多的小動物們來和小朋友們做遊戲，你們開心嗎?老師這裏有很多小朋友們從家裏帶來的棉花糖要和幼兒園裏的小朋友分享的，我們一起和她們説謝謝，現在讓我們來嘗一嘗棉花糖的味道好不好?吃棉花糖的時候小朋友們可以感覺一下棉花糖在嘴巴里的感覺是怎樣的。
五、延伸活動：
給棉花糖穿一條漂亮的衣服，並且將畫貼於主題牆上。
