書法作文400字彙編十篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的書法作文400字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
書法作文400字 篇1
上週五，老師告訴我們週六要來學校參加書法等級考試。我們聽了非常緊張，我的手心裏都冒汗了呢，真希望時間永遠停留在這一刻呀！
可是時間是不會停留的，我只能參加考試。在去學校的路上，媽媽跟我説了很多考試要點，比如説寫的字大小要差不多，萬一寫錯了字不要塗改……
到了學校，我按照準考證上的信息找到了考場——六（3）班。考生們陸陸續續地進考場，我看着自己的座位號，感覺這是一場非常嚴格的`考試，心裏就像是揣了一隻兔子，跳個不停。
書法等級考試開始了，監考老師要求我們在規定的考試時間內完成兩份書法作品，只能用鋼筆寫，不能塗改，最後選擇滿意的一份上交。我自言自語地説：“看來媽媽的提示還蠻管用的。”我一拿到紙就迫不及待地想寫，可是我的手不聽使喚，忍不住發抖。於是我用力深吸一口氣，再慢慢地吐出來。漸漸地，我的心平靜下來了，手也不抖了。我一筆一劃地照着字帖寫，當寫到一半的時候，發現自己竟多寫了一個字，忍不住叫出聲來。四周很安靜，我的一聲叫喊一下子引來了大家疑惑的目光。監考老師狠狠地看了看我，然後説：“考試要認認真真，考試時間只有一小時。”哎呀，我得抓緊時間了。寫完一份作品，我沒有休息片刻又開始了第二份作品的書寫。這次，我更仔細更認真。等兩份作品都寫完後，我毫不猶豫地將第二張份交了上去。
走出考場，我像一隻歡快的鳥兒飛向媽媽。呵呵，原來書法等級考試沒有我想象中的難，我期待着喜訊早點到來。
書法作文400字 篇2
上大班時，我很調皮，每次考試才七、八十分，而且字寫得似塗鴉。媽媽只好帶我去練書法，我用好奇的目光打量着媽媽：“什麼是書法呀？媽媽？”媽媽對我説：“待會兒你會明白的。”媽媽帶着我來到了徐老師的課堂上，我拿起鉛筆，歪斜地畫出了一條線。
隨後的暑假裏，我每天都練習線條、臨摹老師和古代書法家的字成了我一天中最重要的.功課。這樣枯燥乏味的練習，要堅持一、兩個小時，我有些討厭了，因為我不能到樓下和小夥伴們捉迷藏、一起騎自行車了，還不能玩我心愛的遙控小賽車。媽媽看出了我的心思，笑着對我説：“你既然已經練了這麼長時間了，放棄了怪可惜的，你説呢？”我聽了，覺得媽媽説得有道理，重新回到了自己的寫字枱上，認真地寫字。
現在，我在學校裏常常受到班主任老師的誇獎，還拿給同學們看，甚至還在學校裏被表揚，因此，我在學校裏成了小有名氣的“小書法家”。每次班裏出的黑板報上，總有我的傑作；每次在“學習園地”中展出的藝術作品，總有我的身影；每次學校裏舉行書畫比賽，總有我去參加………
如今，我獲得許多證書：“蘭花杯”第二屆全國青少年書畫段位大賽榮獲銀獎，並授予七段段位，第四屆“國藝杯”全國青少年書畫大賽兒童組金獎等。成績只能代表過去，它是我繼續前進的動力！
四年的書法學習之路，雖然艱苦，但我很愉快。
書法作文400字 篇3
體會書法的美妙之處
執筆於手，平心之氣，清心之躁。行之於筆，眼之專一，一點一橫，皆為造物。
猶記得前年過年，父親心血來潮，要親寫春聯。記憶中，在我很小很小的時候，每年春節，春聯都是父親所寫。後來，選春聯成為風行，於是，父親不再寫了。許是多年未曾提筆的原因，鋪好紙後，卻遲遲不見父親落筆。我説，給我，我寫。父親就給了我，我一氣呵成，洋洋灑灑很是得意，最後一筆寫完還未提筆，
父親就在紙的那一端將整幅對聯扯起來揉碎了。我很生氣，雖然我不會寫，純屬惡作劇，你也不至於讓我一眼未看就將其毀掉。終有一年，我要讓你親手將我寫的春聯貼在你家大門上。
從那時起，我學着握筆，學着寫橫，寫豎，陰差陽錯地以同學的名義習了幾節書法課，認識了三位書法老師。如今，我的字勉勉強強差強人意地能看過眼，不過有了很大的進展。懂得了書法的一些奧妙，雖然只是皮毛而已，但我會努力地進一步探索。每一筆每一畫若不是習書法的.人很難領會到它的妙，
我在慢慢的領悟、慢慢的體會。
筆筒裏的筆越來越多，袋中地紙漸漸變少，這是進步的軌跡。那年的氣話在將來或許是奇蹟，我相信自己！
書法作文400字 篇4
“爸！我不想學書法了！”我帶着一股傷心的語氣對老爸説。
“嗯？怎麼了？”老爸立即反問，“你不是練得挺好的嗎？”
“人家唱歌跳舞可以上舞台，而書法卻不能，我羨慕他們能上台領獎。”我嘟着嘴脣説道。
“不可以！”爸爸嚴肅地説道，“人不可以半途而廢！要有毅力堅持下來，不要羨慕別人披紅掛綵，要知道，是金子，總會發光的。”
我只好出去上書法班了。我在書法班的'位置很靠邊，因為中間都是一些大哥哥大姐姐，兩邊只有我這樣的“小朋友”。
我用心地寫了一個字，老師走來瞟了一眼，什麼話也沒説，走到了大哥哥大姐姐們那裏卻細心指點，對我們這些小朋友一言不發。其實我的字也可以得到指點，誇獎，可老師卻……
我那時下定決心要讓老師大吃一驚，便在假期不停地練，可練的字並不讓人滿意，怎麼回事？哦！想起來了，老師不是常對大哥哥大姐姐説“靜心”嗎？還説：“寫得要慢一點，質量要高一點……”
這些全都被我聽到了，可以派上用場嘍。我深深地吸了一口氣，呼出來，平靜下來。我慢慢地寫着，哪裏輕、重，哪裏收、頓，我銘記於心。
假期到了，我再次回到書法班練字，每當老師經過時，看到了我的字，對我讚不絕口，別人投來羨慕的目光，我終於知道了什麼是“是金子，總會發光的。”
其實每一個人都是一塊金子，書法將我挖掘出來，讓我閃閃發光。
書法作文400字 篇5
夢想，一個多麼美好的字眼。一個人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮鬥的目標；沒有夢想，生活將平淡如水；沒有夢想，就沒有成功的喜悦。我從小就有一個夢想-——當一名書法家。
從國小一年級起，我就學習書法，現在已經5年了，我的字大有進步。在學校書法比賽中我獲得了一等獎，同學們都很佩服我。
我練字很刻苦。在學校裏，每天夕會課一下課，我就到書法教室練上一小時。在週日或假期，只要我一有空，就拿起筆爭分奪秒地練習起來，爸媽看到我寫的字，心裏很開心。
我練字很專心。記得有一次，我在書房練習書法，非常專心，忘記了周圍的.一切。直到媽媽叫我吃飯了，才依依不捨地離開書桌，來到餐桌旁。突然，我看見他們都在笑我。後來才發現，原來是衣服的後背被弟弟畫了畫。連弟弟進來都不知道，看來我寫字時太專心了。
我練字很用心。我總是一絲不苟地寫好每一個字，不管是寫鋼筆、毛筆還是鉛筆字都是這樣。有一次寫日記時，我只顧快寫，寫得很醜，導致老師要求我重寫，我深刻地記住了這次教訓，再也沒有把字寫醜過。
當然，我距離夢想可能還很遙遠，但我相信，只要堅持夢想，肯下功夫，一定會夢想成真！
書法作文400字 篇6
我一直有個夢想，就是做個小小書法家。可是上國小前，連筆都拿不好的我，一個字也不會寫。上學後，老師教我認字、寫字、學知識，一年來，讓我學會了很多的生字。可是我的字寫得並不漂亮，常常是東倒西歪、亂七八糟，我心裏很是鬱悶。每當看到有的同學的作業本乾乾淨淨、字跡工整，被老師在全班表揚的時候，我心裏很不是滋味，既羨慕他們，又為自己感到無比的慚愧。
我的心思很快被細心的爸爸發現了。他親切地對我説：“想把字寫好，首先要規範書寫姿勢，注意糾正不良的`寫字習慣；身體要擺正、背要挺直、頭稍稍放低，手拿筆要穩。”班主任陳老師也經常叮囑我們：“寫字的時候要認真、仔細、有耐心，一筆一畫地寫，這樣才能把字寫得既漂亮又整潔。”老師和爸爸的話我都牢記在心，並下定決心，一定要改掉敷衍了事、小馬虎的壞習慣！
今年暑假，我報名參加了書法興趣班，學習了更多的書寫技巧，讓我受益匪淺。現在我的書寫有了很大的進步，我也自信了很多，因為經過努力，我發現自己就是小小書法家！
書法作文400字 篇7
十八般武藝，樣樣是好戲；三百六十行，行行出狀元。每個人都有自己的拿手好戲，各有所長，各有所短，我的拿手好戲是——書法。
要想學好書法，準備工作可不能少。“筆墨紙硯”古人把它稱為文房四寶。在開始臨寫前，我細心地將它們一一準備好。
“滴——”我將毛筆放入硯台，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是沒沾好，多則會化水，少則會邊角毛糙。開始寫了，我在紙上用指甲劃出淡淡的劃痕，把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆，我再輕輕一頓，隨之轉動手腕，在紙上寫出平穩細長而又不單薄的橫。回好鋒，我再一筆在空中連帶，落到紙上後，重筆一頓，隨即往下一滑，一邊抬筆，這樣既可以讓豎由粗變細，也可以顯得十分自然，不突兀。我繼續大筆一揮，在豎旁邊輕頓，再用手腕帶動筆尖輕轉，緊接一提，在空中一繞，在豎的另一邊繼續頓筆，輕輕收筆。這樣點、撇也寫好了。這時我不由地沾了點墨，再輕筆一撇，在空中連筆一捺，那這個捺到於撇平行處再重筆用力一頓，提一提筆接着輕輕一小撇，這樣的捺既有氣勢也很光滑……
漸漸地，一筆一畫，接連不斷。一首古詩也被我臨寫出來。我信心滿滿地給老師看。果然，老師不禁嘖嘖讚歎：“這字真好看，肯定能得一等獎！”聽了這話，我心裏樂開了花。
書法，是我的拿手好戲。俗話説：“台上三分鐘，台下十年功。”只有平時的`刻苦練習，虛心請教，才能有今天這傲人的成績，豐收的碩果。
書法作文400字 篇8
中國從來就是一個充滿夢想的國度。敦煌莫高窟的飛天壁畫描繪出人類對飛翔的追求;遠古神話中的嫦娥奔月象徵着人類對探索宇宙的渴望……而這些夢想也在近代逐一變成了現實。而這些之所以成為現實，不僅因為中國人民的智慧和勤勞，更因為他們富有夢想。
有夢，才有目標和希望;有夢，才有動力和追求。可以説，一切成功都是有夢想作基礎。而我也有一個夢想，一個關於書法的夢。
練習書法已近四年，但我仍舊記得四年前第一次見識到書法的那一天。夏天的樹葉鬱鬱葱葱，透着一種鮮亮的綠，陽光照在上面，投下一片斑駁的影子。我一邊嘟嚷着炎熱的天氣和惱人的蟬鳴，一邊跟着爸爸走在去學書法的路上。當我走着走着，前面的爸爸不知何時停了下來，我偏着頭望了望這個我即將學習書法的教室。
教室裏很安靜，每個人都一手執毛筆，一手輕輕壓着宣紙和臨帖。爸爸留我在這裏學習，他説放學後來接我。我點點頭，倒沒在意，徑自走到老師給我安排的位置，旁邊是一個大姐姐。她似乎學習有段時間了，寫的是一種很漂亮的字體，瀟灑飄揚。筆壓下去，再迅速提起，帶起一種很細的.“絲”;有時候又將筆輕輕切入，卻壓着筆寫下這個筆畫，完成濃墨重彩的一筆。我看得有些入迷了，潔白的宣紙襯着濃黑的墨彩，有着一種古樸的、奇妙的味道。那應該是我第一次對這門藝術發自內心的喜愛。
書法作文400字 篇9
我與書法的恩怨結緣在國小二年級。
班主任講了書法老師胡一帆的成長故事，這個故事深深打動了我，碰巧老師還把沒學過書法的我的寫字練習當作了範本展示在班上，當時我下定決心要寫好一手好字，纏着媽媽幫我報書法興趣班。
到現在我都記得，媽媽拉着我的小手去交費的路上告訴我：學習書法是一個長久堅持的過程，選擇了不管遇到什麼困難都要咬牙堅持，堅持了收獲的不僅是一手好字還有沉着淡定的秉性。
只是過了不久，我這“沉着淡定哥”讓老師、媽媽沒法淡定了，因為寫字重視了橫細豎粗、撇捺筆鋒，於是我得了寫字“強迫症”，我寫字由“神速”變“龜速”，導致三年級期末考試因為寫字慢語文考了80數學考了76（這跟我平常該有的成績可真是差了十萬八千里）。老師氣得第一次找家長談話。從此，在我拿起橡皮擦時，媽媽又快又準的“飛毛腿”穩穩地踹在我身上，我的.書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那麼好字幹嘛，現在都用高科技……另一個不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅持給他看。每當我拾起筆後又陶醉其中，樂在其中。雖然我書法路上走過很多彎路也沒獲得什麼大獎，但在堅持的路上慢慢變好，堅持的過程總有令人難以忘懷的種種經歷。慶幸在堅持的路上，我似乎愛上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……
書法作文400字 篇10
同學們，你們聽説過：“行走的字帖”嗎？今天，“行走的字帖”來到了我們的校園。原來，他是福建省書法家協會的會長——嚴祖喜。
嚴老師來到了我們班上，全班熱烈鼓掌歡迎。接着嚴老師先寫了一個字：劉。哇！點從輕到重，橫鏗鏘有力，撇從重到輕……，字寫得那麼漂亮，不愧是“行走的字帖”。
嚴老師又給我們講了他的字為什麼能寫得好。原來，嚴老師也是跟我們的老師一樣，也是認認真真，一筆一劃的慢慢練的。那我們應該怎麼樣才能寫得漂亮了？嚴老師提了這個問題，班裏頓時雅雀無聲，一個舉手的同學都沒有。我撓了撓腦袋，很認真地想，可是一時間腦袋一片空白，什麼也想不出來。“那就是要有筆風”嚴老師解開我們的疑惑，“筆風就是寫字要有氣勢，有自己的風格。這就是要我們多多練習寫字，認真的.寫好每一筆每一劃……”我聽得入了迷，原來寫字有那麼多要求啊，看來我平時就是不認真才會沒有寫好字的，以後要勤加練習了，我在心裏暗暗告訴自己。
嚴老師的課接近了尾聲，嚴老師説：“想不想知道寫好字的三字經呢？”同學們異口同聲的回答：“想！”“這三個字就是——正，緊，瘦。正——就是要對正，緊——就是要緊湊，瘦就是字瘦長些。”
丁零零，丁零零……一節課的時間很快就結束了，我們依依不捨地向嚴老師道了再見，希望嚴老師可以多多來我們學校來做客，多給我們講講關於寫字的各種心得體會，再見嚴老師！
