讀《濫竽充數》有感【共14篇】
當認真看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀《濫竽充數》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
讀《濫竽充數》有感1
這則成語故事主要講了，在春秋戰國時期，有一個南郭先生不會吹竽，但是他混進了齊宣王的吹竽隊裏充數。後來，齊宣王死了，他的兒子，齊緡王也愛聽吹竽，可他喜歡聽獨奏，要樂手一個一個地吹。南郭先生只好逃走了。
這個成語故事，讓我明白了一個道理：一個人無論做什麼事，會就是會，不會就是不會，千萬不要像南郭先生那樣，不會就混。
我想到了我們班的一個同學，老師每一次叫全班同學背書，她就在裏面混。可是，在有一次背古詩的`時候，她又在混，只做口型不發聲。這被老師發現了，便叫她站起來背給大家聽，結果她不能背，惹得同學們大笑一場，她也滿面通紅低着頭。
這是為什麼呢？這就是因為她不願下苦功，認為自己只要混過去就沒事了。可是，知識是需要經過努力才能學到的，混是學不到知識的。
雖然我們現在還小，但在學習上還需要下功夫，“混”是不會對我們有所幫助的，“混”只有害了我們；“混”只會浪費我們的時間，長大後，什麼都不會，什麼事情都是一問三不知，那樣，你會覺得“混”對你有所幫助嗎？
從現在起，我們必須認認真真地學習知識，踏踏實實地做人，長大才會有所成就；我們還要做一個誠實的人，不能像南郭先生那樣，不會裝會。只有這樣，我們才能做一位有真才實學的人。
讀《濫竽充數》有感2
故事主要講了，竽是一種古代的樂器，吹奏起來很悦耳，而齊王
特別喜歡聽人吹竽，而又特別偏愛聽人合奏，某天他覺得樂隊還不夠大將擴編成300名，於是用許多錢財來招收吹竽高手，總共299名還差一名，結果有一個人先生他根本不會吹竽，卻到齊全王那裏説自己吹的特別好，最後進了樂隊，吹竽的時候他便表現出一副搖頭晃腦的樣子，別人都以為他沉醉其中，後來齊王死了，他的兒子也喜歡聽竽，不過他喜歡聽獨奏，他要樂手一個一個吹給他聽，南郭先生意識到事情的不妙，連忙趁別人不注意他走了。
這個故事告訴我們，在學習時不能像南郭先生那樣，沒有真才實學就混在人堆裏充數，否則良心會受到譴責，天上不會掉餡餅，我們要認真學習，長大後報答自己父母和老師。
在以後的學習道路中，我們要多讀歷史書，學習古文是怎麼學習的，根據他們總結出正確學習的方法，對比我們現在的.生活，不足的地方要及時糾正，好的地方繼續保持。
讀《濫竽充數》有感3
《濫竽充數》講得是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起二三百人的吹芋樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，本不會吹竽，但也乘機混在裏面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子，後來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也非常喜歡聽吹竽，但他不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個單獨吹給他聽。南郭先生一看，傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，怎麼辦呢？南郭先生想來想去，想不到什麼良方妙策，只得趁人不注意，消消溜出了城。
這篇故事告訴我們：學習任何知識或技能，都容不得絲毫馬虎和虛偽。只有腳踏實地，刻苦攻讀的.人，才能夠學到真正的本領。
讀《濫竽充數》有感4
就這樣，南郭先生騙過了齊宣王，賺了很多錢。不久齊宣王死了，他的兒子當上國君，他不喜歡聽合奏，他喜歡每個人單獨吹竽給他聽。南郭先生覺得再也混不過去了，就收拾行李悄悄逃走了。
其實，南郭先生我也做過。有一次，老師主持畫黑板報，我就在旁邊指手畫腳的説這個不對那個不對，老師見到了表揚了我以為我會畫畫。然後有一次老師要貼畫畫紙上去，他叫了三個人出來領了一張畫畫紙，其中我也有份，可是我不會畫畫，我只能借身體不舒服的.藉口來抵擋這次“災難“。經過這次事情以後，我再也不敢學南郭先生了
同時我也學到了一個沒有真正的才幹的人，混在行家裏濫竽充數，或者拿不好的東西，混在好的東西里面充數這樣是不好的行為也很快會被發現！
所以我在此勸告同學們你們也不能做南郭先生哦！
讀《濫竽充數》有感5
學完這篇文章後，我不禁啞然失笑。因為曾經我也當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，班上在辦黑板報，同學們七手八腳的忙了起來，我也便跟着去了，但我並不會畫，我一會兒讓那個同學幫我畫小鴨，一會兒又讓那個同學幫我畫小人，她們幫我畫的可漂亮了。老師以為是我畫的，便表揚了我，我心裏甜滋滋的。可是過了不久，老師把我們幾個叫去了辦會室，讓我們一人辦一張手抄報交到學校去比賽，好不容易找個藉口推託了，可我以後再也不提這件事了，現在提起來真不好意思呢。
經過這件事，我明白了我們一定要認認真真學習，老老實實做人，做一個腳踏實地的'文明人，將來靠自己的雙手創造出美好未來。
讀《濫竽充數》有感6
《濫竽充數》這篇故事主要講了，古時候的齊宣王很喜歡吹竽，他很喜歡熱鬧，特請了三百名技術高超的吹竽者一起演奏。南郭先生知道了十分開心，急忙跑到皇宮自薦，齊宣王接見了他。南郭先生一見到齊宣王就得意地説:“大王，我吹竽的技術可高了，就連那花草鳥獸聽到我的竽聲，都會隨着我的竽聲扭動。”齊宣王信以為真收下了他。其實南郭先生根本不會吹竽，只是會吹牛罷了。在大家吹竽的時候，因為南郭先生不會吹竽，所以只能模仿他人的做法。別人搖頭，他也搖頭，別人眨眼他也眼，可像了！過了幾年齊宣王死了，他的兒子齊湣王成了新王。新王也喜歡吹竽，可是他喜歡單獨吹竽，讓他們一個個單獨吹給他聽，南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，夜裏他就灰溜溜地逃走了。
讀完後，我為南郭先生感到可惜，如果他學會了吹竽，他就可以安心的`在皇宮裏生活了，如果他不要耍小聰明，就不用如此可憐了。我為齊宣王感到憤怒，如果他早些發現南郭先生是濫竽充數，那麼皇宮裏就不會多一個小人了。
看了《濫竽充數》，我想起了一年前的那一次，我在學校晨讀，大家都拿出書認真地讀了起來，而我卻沒有，我只是拿起書翻到正確的頁數，嘴裏，不時學着別人喃喃幾句，其實我並沒有讀，私下裏與同學玩起了小遊戲。突然一聲尖鋭的眼神望向我，我頓時大驚失色，因為那個人就是老師，因為此事我再也沒有犯同樣的錯誤了。
從這篇寓言中，我明白了一個道理:我們不能耍小聰明，不學無術，我們應該腳踏實地，一步一個腳印，做任何事情都是如此，不可能一步登天，我們只有在反覆的訓練，充分的準備，才能完成我們的目標。
讀《濫竽充數》有感7
是呀！憑做假、靠矇混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時能過關，但是將來面對競爭激烈的社會，我又怎麼能成為強者呢？怎麼能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混日子，那麼誰來腳踏實地地幹“四化”呢？如果大家都來充當假裏手，讓些不懂行的人指手畫腳搞建設，那麼未來的中國會是什麼樣的'呢？真不敢想象。
我要奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因為那樣是沒有什麼出路的。我們應該認認真真、老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，用雙手建造我們美好的未來。
讀《濫竽充數》有感8
濫竽充數講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生本不會吹竽，他也乘機混在裏邊吹，而且誰也不知道他根不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。後來，齊宣王得病死了，齊泯王接替了王位，他也非常喜歡聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，怎麼辦呢？南郭先生想來想去，沒什麼良方妙策，只得趁別人不注意，偷偷地溜走了。
這則寓言故事，讀來引人深思：對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的`騙子就無法混下去；同時，還告誡我們，學習任何知識或技能，都容不得半點馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能夠學到真正的本領，才能在任何時候都不被社會所淘汰。
有位名人説過這麼一句話：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢遊知識海洋的今天，我們需要的是學得真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！
讀《濫竽充數》有感9
這則寓言，記敍了這麼一件事。話説戰國時期，齊宜王喜歡聽竽，並且要300人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請入隊，齊宜王答應了。其實南郭先生並不會吹竽，每次吹奏時，他便裝腔作調，矇混過關。後來，齊宜王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道後，便連夜逃跑了。
《濫竽充數》，似乎描寫着我往日的行為。這個學期，英語老師要求我們多讀、多背英語單詞，成績才能踏踏實實，然而我並不在乎，每當齊背時，我便搖頭甩腦，裝模作樣，應付一下就算了，因此每到聽寫，我總是名落孫山。
濫竽充數為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣學而無術，經不起考驗，這種人始終會被時代淘汰，成為“二等廢物”。
正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白到身邊明日的棟染，一定要有真才實學，決不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峯。
讀《濫竽充數》有感10
“濫竽充數”這句成語往往被當成貶義詞，比喻沒有真才實學，卻混在行家裏頭，謀得一個職位混日子；或是拿不好的東西混在好的`裏面充數。有時候，也有人用這句成語形容自己，表示謙虛。
一個人如果像不會吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，只靠裝樣子嚇唬人，在別人還不瞭解真相的時候，能夠矇混一陣子，但是總有真相大白的一天。其實我也有一次濫竽充數的經歷。有一天上音樂課，老師讓我們以小組為單位一起吹口琴，因為前幾天偷懶沒有練習，我根本不會吹，只好把口琴放在嘴上胡亂地裝樣子。吹完後，只見老師給我們小組批了一個優，老師説我們組吹得好，讓我這個組長做代表上講台再給大家示範一下。這下要露馬腳了，我只能低着頭對老師説：“我還不會吹這首曲子，剛才是濫竽充數，請你原諒我。”老師摸了一下我的頭,和藹地對我説:'知錯就改，還是好孩子。'看來，南郭先生當不得呀！
讀《濫竽充數》有感11
這則寓言説的是戰國時期，齊宣王喜歡聽吹竽，並且要300人一起合奏，他對每一位樂師都有重賞。一天，一位不會吹竽的南郭先生也混了進來。每次吹奏時他便裝腔作勢，矇混過關。後來齊宣王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽吹竽，但他卻喜歡獨奏，南郭先生知道後，便連夜逃跑了。
《濫竽充數》似乎描寫着我往日的行為。這個學期，語文老師要求我們多讀書，多背好詞佳句，成績才能踏踏實實得到提高。然而我並不在乎，每當一齊背書時，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應付一下就算了。因此，每到考試，我總是名落孫山。
《濫竽充數》為我們敲響了警鐘：做人不能像南郭先生那樣學而無術，經不起考驗，這樣的人最終將被時代所淘汰，成為“二等廢物”。
正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白：明天的'棟樑，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峯。
讀《濫竽充數》有感12
故事中的南郭先生不學無術，在齊宣王的樂隊中裝着會吹竽的樣子，騙取俸祿，可到了齊宣王的兒子那兒，最終還是露出了馬腳，逃之夭夭了。像這樣騙人的手段只能騙人一時，最後吃虧的還是自己。我曾看到過這樣一個故事，有兄弟倆個賣酒，他們的酒不醇香可口，而且價格十分便宜，算得上是價廉物美，所以生意十分紅火。一天，哥哥出遠門了，弟弟一個人看店，他想：“我們的生意這麼好，如果再降低成本，那麼不就多賺錢了！”於是，他就把酒裏摻了點水。哥哥回來發現了這個現象就責備弟弟，讓他改正，可弟弟還是我行我素。後來，來買酒的`人越來越少，最後沒人來了，弟弟這才悔恨地流淚説：“我明白了……”
是啊，騙人獲利只是暫時的，最後吃虧的還是自己啊！南郭先生混在齊宣王的樂隊裏不光騙了人，還浪費了許多時光，要是南郭先生認真學得吹竽的本領，在齊宣王的樂隊裏他會越吹越好，後來也不用逃走，還可以繼續拿他的俸祿。真希望南郭先生能改過自新啊！我們學習不也是這樣嗎？不要弄虛作假，自欺欺人，只有踏踏實實地學，才能真正地汲取知識。
讀《濫竽充數》有感13
今天讀了這個小故事。我更懂得了，憑作假，靠矇混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對競爭激烈的社會，“我”怎麼能成為一個強者呢？怎麼能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混，過日子，那麼誰來腳踏實地幹“四化”呢？如果大家都來充當假裏手，讓那些不懂行為的'人指手畫腳搞建設，那麼未來的中國會是什麼樣的呢？簡直不敢設想。
我以後決不會再幹濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因為這樣是沒有什麼出路的。我們應該認認真真，老老實實的學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專也技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。
讀《濫竽充數》有感14
《濫竽充數》這個故事主要講：南郭先生不會吹竽，可是他卻故弄玄虛説自己會，結果渾水摸魚進入了三百人的吹竽隊。齊宣王喜歡排場大的吹竽隊，所以總是三百人一起吹奏。可是齊宣王過了幾年就死了，他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨奏。南郭先生心虛，於是趁勢逃走。
《濫竽充數》中的.南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學校裏，老師有時候抽查背書時是全班一起背。而有的同學就乘此機會只把嘴巴張張，頭搖搖，裝出一副十分懂的樣子，矇混過關，還有一些人在唱歌的時侯先把歌錄好，表演的時候再放出來，而自己卻在裝模做樣，一副很深情的模樣。
其實我個人認為南郭先生也並不是什麼優點也沒有。例如南郭先生打的膽識過人，能冒着欺君之罪來毛遂自薦，幫家人承擔經濟方面的問題。還有南郭先生的人際關係也很好。因為南郭先生在這幾年裏裝吹竽總會有人發現，可是卻沒有一個人稟報大王。如果南郭先生能在這幾年裏勤學苦練，那麼最後也不會落到如此下場。讀了這篇成語故事，我明白了：做人要踏踏實實的做，要誠實，不能耍小聰明。要幹一番大事業，必須要有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人，不然，肯定會被時代所淘汰。所以，大家一定要腳踏實地的一步一步向前走。
