讀《將相和》有感15篇
認真品味一部名著後，大家一定都收穫不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的讀《將相和》有感，歡迎閲讀與收藏。
讀《將相和》有感1
《將相和》這篇課文是一個歷史故事，廉頗和藺相如之所以能千古留名，除了他們那種顧全大局、熱愛祖國的精神外，就是他們機智勇敢、英勇善戰！
那時，秦國最強。當趙王聽説秦王要拿十五座城換自己的寶貝和氏璧卻並無誠意的時候，命藺相如去對付秦王。結果藺相如用自己的聰明才智，以“這塊璧有點小毛病”和“要舉行盛大的典禮”為藉口，不僅沒有讓自己受到傷害，又保護了和氏璧的安全，使秦王無理進攻趙國。在澠池會上，藺相如又以“如果不答應，我就和您拼了”相威脅，維護了趙王的尊嚴。接着，大將廉頗看藺相如職位比他高，很不服氣，我真佩服藺相如，他機智過人、聰明勇敢，真是國家的棟樑之才。他以“國家的利益要靠自己和廉頗一起維護”為理由，告訴廉頗如果兩人鬧不和，趙國會滅亡，最終使兩人成為好朋友。
這個歷史故事分三小節：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。每一節都體現了藺相如的聰明才智和愛國精神，臨危不懼、足智多謀、顧全大局、團結合作的品質，也讚揚了廉頗知錯就改的精神。
讀完《將相和》後我既為文中兩位人物的智慧與勇敢而折服，又被作者這種細緻的描寫所感染，真是受益匪淺呀！
讀《將相和》有感2
今天我們學了《將相和》一文，講的是廉頗和藺相如兩個人的關係由和到不和最後又和好，同心協力，保衞趙國的事。
我最喜歡藺相如，因為他機智勇敢，這可以從藺相如取回和氏璧與用玉威脅秦王就可以看出。在舉行交壁典禮時，藺相如從容大方，即把和氏璧安全送回趙國，又保住了趙國的聲譽，還堵住了秦王出兵的藉口。在這樣的環境下，藺相如以死相逼，保衞了趙國的榮耀。在藺相如聽説廉頗不服氣，便一直避讓，可以看出藺相如以國家利益為重，顧全大局，識大體的可貴品質。
廉頗我也很喜歡，因為十分坦誠直率，能知錯就改，當意識到藺相如迴避他是為了趙國的利益後，明白自己錯了，主動向藺相如負荊請罪，可以看得出廉頗公忠體國、勇於改過的精神也很可貴。
學完了本文，我明白了只有互相團結才是強大的，只有集體利益才是最重要的。在以後的學習和生活中，我們都應該團結一心，互相互助，創造一個美好的家庭，創造一個優秀的集體，創造一個強大的中國！
讀《將相和》有感3
學習了《將相和》這篇課文，我知道廉頗和藺相如這兩個在歷史捲上熠熠生輝的人物。他們的故事之所以千百年來流傳不息，是因為他們有共同的愛過思想以及各自的美好品質。將相和，則國家興。我們每個人也要學習這種“和”，一起構建和諧社會！！！
讀《將相和》有感4
學習了《將相和》這篇文章後，我不禁有感而發。文中的藺相如是多麼胸懷廣闊、多麼機智勇敢啊？而廉頗又是一個機智勇敢、顧全大局的人！這兩個人物給我留下了很深的印象。這篇課文讓我回味無窮。
課文主要講了“完璧歸趙”、“澠池會見”“負荊請罪”這三個小。因為藺相如在頭兩個小中立了功，所以被趙王看重，提升了藺相如的官位，比廉頗將軍的官位高。廉頗自然而然就不服了，尋着要找藺相如的事兒。藺相如就躲着廉將軍。大家都看不順眼了，而藺相如的一番話，卻使大家心服口服，使廉將軍心服口服。廉將軍靜下心來想一想，覺得自己真不該為了爭一口氣，就不顧國家利益。於是，他主動揹着荊條去請罪。這就是“負荊請罪”的故事。
讀過課文，我腦子裏的“記憶書”竟主動翻到了破舊的一頁。哦，那些陳年往事不應再去提。可是那件事卻讓我記憶猶新，我無論無何都忘不了，因為他教會了我很多道理。
那個上午，老師説要開，我和一位要好的朋友興高采烈地報了名——參加兩人三足。大家都知道，這需要二人之間的默契。但是，在一個暴風雨過後的日子，由於我不小心使她摔在泥濘的道路上，她便生氣地一發不可收拾。我向她道歉，她仍然哭喪着臉。我也是怒火沖天，就不理她。
老師説，參加項目的同學都要加油，為班爭光。這時，我心中一震，心想該怎麼辦才好，不過我想，他不來主動跟我和好，我就不會理他。一天一天過去了，離開始的日子近了一步又一步。我心急如焚。這時，他出現在我的眼前，主動要和我和好，我才明白自己和他相比有多大的不足。
比賽那天，我和她同心協力，終於取得好成績。
《將相和》讓我更深的明白了好多，我喜歡這篇課文，他是我人生道路上的一盞明燈。
讀《將相和》有感5
今天下午，我閒着沒事就看起了語文書，翻着翻着看到了一篇引我注意的課文——《將相和》。這個故事主要講了藺相如完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪的三個故事。
其中完璧歸趙講了趙王得到了一件無價之寶和氏璧，秦王知道了就寫了一封信説願意拿十五做城來換和氏璧，趙王和大臣都覺得不應該把和氏璧交給秦王，但又擔心秦王派兵來攻城，就讓藺相如帶着無價之寶和氏璧去了秦國，到了秦國，藺相如憑着自己的聰明才智完好的將和氏璧交還給了趙王。趙王高興極了，封了他為上大夫。在澠池之會上藺相如又一次的靠自己的聰明才智戰勝了秦王，趙王又封他為上侵，官比大將軍廉頗還高，廉頗嫉妒了，這才有了負荊請罪的故事。
讀了這個故事，我感受到了藺相如的聰明、廉頗的.直爽、知錯就改。想到前兩天我還和朋友生氣，我的臉紅了，覺得自己不該這麼小氣，於是就在第一時間就給他道了歉。以後我要向廉頗的直爽學習!!!
讀《將相和》有感6
上星期，我讀了一篇課文《將相和》，使我有所收穫。
文中主要寫了：在戰國時期，秦國是個強國，經常攻打別的國家。一次，趙王得了一物——和氏璧。秦王得知後，寫信給趙王，説願拿十五座城池來換這塊無價之寶。趙王看了信後，召集大臣商議，大家認為秦王只不過想把和氏璧騙到手罷了，如不答應又怕他要來攻打我國。這時，趙國有個叫藺相如的人説：“我願意帶和氏璧去交換，如果他拿十五座城池換，我就給他，如果他不交的話，我就把和氏璧送回來。”
於是，藺相如帶着壁到秦國見了秦王。秦王捧着壁，讚不絕口，隻字不提換城池的事。藺相如便對秦王説：“這壁有點小毛病，我指給您看。”秦王聽了，把和氏璧給了藺相如，藺相如説：“您如果不把十五座城池交給我國，我就和它一起撞在柱子上！”秦王聽了，馬上讓他看那十五座城池，並約定舉行典禮交換。
藺相如一回賓館就讓人把壁送回趙國。在典禮上要求秦王先交城池，再給壁。秦王聽後，沒辦法，只好送藺相如回趙國去了。
藺相如立了大功，被趙王封為上大夫。
幾年後，秦、趙兩國又在澠池見面了，秦王讓趙王鼓瑟，趙王只好鼓了一陣。藺相如説：“請您為趙王擊缶，不然我就和您同歸於盡！”秦王沒辦法只好擊了一下缶。秦王佔不到便宜，也只好讓他回去，藺相如又立了大功，被趙王封為上卿。
趙國大將軍廉頗知道後説：“我立了許多大功，他靠一張嘴就到我的頭上了！我一定讓他好看！”藺相如聽後再也沒和廉頗見面，下人覺得很奇怪，藺相如卻説：“因為趙國武有廉頗、文有藺相如，所以誰都不敢攻打我們，如果我們倆鬧不和，不是讓敵人有機會攻入了。此話傳到廉頗的耳朵裏，廉頗聽後，覺得很有道理，靜下心來，親自到藺相如面前負荊請罪。後來，他們同心協力保衞趙國。
讀了故事後，我自言自語道：“藺相如能靠聰明和智慧，立了大功被趙王重用。真是我們學習的楷模。當然，廉頗也值得我們學習，因為廉頗將軍戰無不勝、攻無不破，為國家嘔心瀝血，立下了汗馬功勞。而我呢，雖然學習成績優秀，但也不能驕傲。一定要虛心向別人學習，不斷提高自己，長大後為國家多作貢獻！
讀《將相和》有感7
莎士比亞説；“你要小心嫉妒啊，那是一個綠眼的妖魔！”嫉妒人的人是可恨的，他們不能容忍別人的快樂與優秀，會用各種手段去破壞別人的幸福。
蒲相如完璧歸趙，又在澠池會上保全了找忘的名譽，趙王封他為上卿。大將廉頗對此很不服氣，自己多年為國家“上刀山，下火海”，難道還比不上蒲相如的一張嘴！
很明顯，廉頗得知此事時，分外眼紅。可想而知，如果廉頗繼續嫉妒下去，那麼趙國將會發生內訌，而秦國會“漁翁收利”。而蒲相如深深知道：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。所以他處處避着廉頗，為着國家着想。而廉頗也意識到自己的錯誤，負荊請罪。
我佩服蒲相如的顧及大全識大體的精神，又欣賞廉頗將軍知錯就改的英雄本色。再看看我自己，常常為些雞毛蒜皮的事和弟弟吵得不可開交，讓兩個人都下不了台，有時候知道自己錯了也礙於面子不道歉。我沒有蒲相如的心胸寬闊，又沒有廉頗將軍的知錯就改，實在慚愧。
學會欣賞別人的成功吧，放寬心態，你會收穫美好的友誼。
讀《將相和》有感8
今天，我讀了《將相和》這篇文章，這篇文章通過“完璧歸趙”，“澠池之會”，“負荊請罪”，這三個小故事講述了：藺相如在秦國裏巧妙的保住了和氏璧。在澠池會上他為維護國家的尊嚴不惜生命威脅秦王，令秦王為趙王擊缶。當他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，他為國家利益，儘量不與廉頗見面，要與他一起保護國家。廉頗知道後，他便脱下戰袍，背上荊條，向藺相如負荊請罪。
在生活中，我也有與這件事有關的事例。有一次，我在龍泉湖玩耍，玩累了，我便喝起水來，就在這時有一個小男孩衝過來，撞了我，使我嗆到了水。他看見了後連忙説：“對不起，對不起，你沒事吧!”我想讓他走開，可是我一想：你誰呀?一句對不起就行了?於是，我對着他的臉就是一拳頭，打完後，他便默默的走了。隨想：我是不是太沒道德了，人家會忍讓，何況我這個比他大的少年呢?
這讓我明白了一個道理：做人要學會和氣與忍讓。如果人人都心闊似大海，那世界會多麼美好啊!
讀《將相和》有感9
這篇課文的主要內容，可以用三個小標題來概括，分別是：1、完璧歸趙2、澠池會見3、負荊請罪。前兩個故事是第三個故事的起因，第三個故事是前兩個故事的結果。完璧歸趙主要寫的是藺相如，而負荊請罪寫的是廉頗。
在藺相如和廉頗中，我還是最喜歡廉頗。因為在藺相如升為上卿這個職位，職位比他高，他很不服氣。而聽説到藺相如總是躲着他的原因的時候，他認識到了自己的錯誤，並向藺相如承認了錯誤，從此，他們兩個成為了好朋友，同心協力保衞趙國。廉頗那知錯就改的精神是我們每個人都應該學習的。
同時，我們也要向藺相如學習那一心為國、勇敢機智的精神。
學完這篇文章，我知道了，趙國武有廉頗，文有藺相如，缺一不可，只要少了一個，就會削弱趙國的力量，讓秦國乘機來攻打趙國。謝謝《將相和》這篇文章，使我懂得了這麼多知識。
讀《將相和》有感10
今天，我讀了歷史小故事《將相和》，讀完後，我深受啟發，明白了做人應該互相團結。
這篇文章主要講了:戰國時代，趙國大將軍廉頗看着藺相如憑着一張嘴當上比他高的官位，便產生了矛盾。後來明白了藺相如的用心良苦，便負荊請罪。從此以後，他們倆成了好朋友並同心協力保衞趙國。
記得那一次。我們六年級級部舉行了一個大搖繩比賽。比賽開始了，我們班的前半部分同學像下餃子一樣，一個接着一個。眼花繚亂。讓我們讚歎不已，但到了後半部分，總是連不起來，斷斷續續的。但我們並沒有責怪他們。而是鼓勵他們， 教他們方法。最後，我們以一分鐘90個獲得了第一名。
是啊，團結就是力量，這時，我又想到我們的學校、班級，一個大集體，都能像藺相如和廉頗一樣，同心協力，寧可讓自己讓自己吃虧，也不要破壞了集體的榮譽，那該多好啊！平時，同學們為了自己，而不顧班級榮譽，為了芝麻大的小事而爭執不休。這樣，既破壞了班級的榮譽，傷害了同學之間的友誼，又帶來了不少麻煩，有什麼用呢？應該像藺相如那樣寬容，讓人三分，以大局為重，向共同目標前進。廉頗大將軍更是值得我們學習，當他知道藺丞相的用意後，很是慚愧，主動上門負荊請罪。不像我們現在的有些同學，幹錯了事情，事實擺在眼前，就是不認錯，還是一意孤行，不肯認錯。
所以，我們一定要學習藺相如、廉頗的優秀品質。在和別人發生衝突的時候，要顧大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見。當自己有錯時，在知道自己的錯誤後，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯，不讓同樣的錯再次出現在自己身上。
讀《將相和》有感11
我佩服廉頗的覺悟，為了國家大局，負荊請罪；我欣賞藺相如的機智勇敢，也佩服他能為了國家的大局，放下面子，不用高職位來壓制，而是避讓，然後把自己的心思傳遞給廉頗。
藺相如臨危受命到秦國，獻上和氏璧，秦王一邊看一邊稱讚，不提換十五城的事，藺相如看秦王沒有拿城換壁的誠意，就上前一步，説，和氏璧上有一點小毛病，要指出給秦王看，秦王把和氏璧給他，藺相如後退幾步，靠柱子處，説，秦王沒有誠意換城，如果秦王強逼他，他就把自己的腦袋和壁一起撞碎在柱子上，秦王怕和氏璧被撞碎，就答應藺相如要求，把十五城指給藺相如看，藺相如説和氏璧是無價之寶，要選個日子舉行典禮，他才肯交出來，秦王答應，藺相如已知道秦王沒誠意就派人化了粧，把和氏璧送回趙國。到典禮那天，他視死如歸地對秦王説，先給城，再送壁，不然殺了他也沒用。秦王就放他回趙國。
完璧歸趙和後來的澠池會讓藺相如成為趙國上卿，廉頗不服，説藺相如只是靠一張嘴，後來藺相如的將相和、國家強的理論感動的廉頗，就有了負荊請罪這個故事。
讀《將相和》有感12
我在執教《將相和》中的“澠池之會”。我抓住了學生愛分勝負的心理特點精心設問，並讓學生圍繞問題充分展開討論，激活了學生思維，創造思維的火花在課堂上不斷閃現，收到了比較滿意的教學效果。
我首先設問：讀了這個故事，你覺得在澠池之會上，趙王和秦王究竟誰戰勝了誰？這個問題挑起了學生思維的矛盾，課堂裏一下子像炸開了的油鍋，學生展開了激烈的爭論。有的説戰成了平局，有的説秦王勝了趙王，有的説趙王勝了秦王。
面對這種爭論不休的局面，我沒有一釺定音，而是讓學生細讀課文，分小組進行討論。變爭論為討論，結果學生意見得到了統一，大家都認為在澠池之會上是趙王戰勝了秦王。緊接着我又追問一句：“你是怎麼知道的？”學生爭着發言。
生甲：“課本上説秦王沒佔到便宜，我推想一定是趙王佔到了便宜，所以我認為趙王勝了秦王。”生乜：“趙王為秦王鼓了瑟，秦王也為趙王缶，但秦國是大國，強國，趙國是小國弱國，因此可以説是趙王勝了秦王。”
生丙：“還有，趙王鼓瑟是秦王讓他做的，而秦王擊缶是趙王的手下藺相如讓他做的，從這個角度來説，也是趙王勝了秦王。”生丁：“我是從樂器的聲音中聽出來的，瑟主聲音優雅動聽，趙王鼓的是勝利之歌，而秦王擊缶的聲音像敲”破罐子的聲音一樣，所以我覺得趙王戰勝了秦王。
我感覺這個教學片斷的成功之處是：
１、設問抓住了教材要點，又符合孩子主心理特點，啟發性強。
２、學生主動參與的意識較濃，老師僅説了三句話，而其餘都是學生主動讀書，主動思考，主動答問。
３、學生的創造能力得到了培養，最後的答問令耳目一新，正像執教老師説的那樣：“這樣的答問是我始料不及的，孩子的創造能力大有潛力可挖。”
讀《將相和》有感13
在上學期，我們學習了一篇課文，叫《將相和》，我從中明白了很多道理。
《將相和》這篇文章主要講述了三個小故事，完璧歸趙，澠池會面，負荊請罪。讓我影響最深的，就是負荊請罪了。
在澠池會面之後，藺相如拜相封侯，老將廉頗不服。為了國家的利益，藺相如忍辱負重，喚醒廉頗，二人重歸於好，同心協力保衞趙國。
在負荊請罪中，我最喜歡的人物就是廉頗了。他以國家利益為重，知錯就改。還能放下大將軍的面子，親自去藺相如府上請罪。廉頗這種知錯就改，關鍵時刻可以放下架子的態度，讓我十分敬佩。
提到廉頗，就不得不説一下藺相如了。他有勇有謀，關鍵時刻將個人利益置之度外。顧大局，識大體。這種品質讓我非常欽佩。
在我們的生活中，也一定有着像廉頗這樣的人。偉大的革命導師列寧同志在八歲的時候去姑媽家做客，不小心打碎了一隻花瓶，卻對姑媽説不是他打碎的。在媽媽的引導下。列寧認識到了自己的錯誤，並向姑媽承認了自己的錯誤。
雖然人人都會犯錯，但是敢於承認併為之負責的人確實少之又少的。讀了《將相和》，我明白了：犯錯並不可怕，只要敢於承認併為之負責，那就是最可貴的品質。
讀《將相和》有感14
“國際廣場”就一塊小區，還未造房先造勢？”小蜜蜂修紅了臉，想：百靈鳥的學問真多，我以後也要多讀書，認真學習，爭取做一個有學問的小蜜蜂。聽了這話，我加快了腳步。”水流和塑料袋上庭之後，不等猴法官問話，水流就滔滔不絕地説開了：“塑料袋會害死很多生命，如小鹿、小兔、小魚！
這篇文章共分為三個故事：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪，其中給我印象最深刻的是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經常與藺相如作對。藺相如不僅不計較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已，便背上荊條來向藺相如請罪。從此，他們倆同心協力保衞趙國，建設趙國。
故事中，廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當成朋友，最後終於使廉頗認識到錯誤，並與藺相如一起齊心協力保衞趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。
這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。俗話説：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”只要齊心協力，就能把事情做得更好。在平時生活中，對於“團結”，我可是有着深刻的體會。
記得上個星期，張老師利用班隊課的時間，讓同學們把“讀書節”排練好的節目都表演一遍，這樣不僅可以鍛鍊我們臨場發揮的能力，還能讓大家給節目提提意見，爭取在比賽時發揮的更好。我們小組表演的是小品“桃園三結義”，開始上場時我還十分擔心，這個節目我們組員在一起排練的時間很少，只是讓大家在家裏自己背稿，不知效果如何，而且在商量寫稿和動作時，組員們還為此鬧不和。開始表演後，我才發現自己的擔心完全是多餘的，組員們都在十分認真、賣力地表演，配合得十分默契，台下笑聲一陣接着一陣，同學們都在讚揚這個節目……
最後，當演員們一起上台謝幕時，台下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終於明白了“團結就是力量”這句話的含義。
我堅信，團結就是力量，只有大家同心協力，才能把事情做到最好！
讀《將相和》有感15
《將相和》這一課通過，完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪，這三個互有聯繫的小故事，詳細地敍述了廉頗與藺相如之間從不和到和的過程。突出了藺相如機智勇敢、臨危不懼的鬥爭精神和廉頗勇於改過，熱愛祖國的品質。
藺相如在秦國王宮裏巧妙地保住了和氏壁，在澠池會上，為維護國家尊嚴，又以生命威脅秦王，令其為趙王擊缶，從這些事中我看到了藺相如從靈魂深處發出的一種不可泯滅的愛國精神。當他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，為國家利益着想，儘量不與廉頗吵架、結仇、要與他共同保衞祖國。在這裏，藺相如的寬懷大量和顧全大局的政治遠見又與廉頗的居功自傲形成鮮明對比，也致使廉頗負荊請罪認識到錯誤，和他重歸於好。令我十分感動！
在學校，我們老師要學習他們的精神，為了培養優秀的學生，為國家培養棟樑之才，作為老師，要大度，與同事們好好相處，遇到問題要共同研究，向老教師學習，向新教師學習，改革教學方法，優化教學過程，深入淺出、逐步延深，把課程講授的有滋有味，培養學生的學習興趣、遵守公德，孝敬父母，做一個合格公民。
老師之間不要斤斤計較，不為名、不為利，一切為了學生，為了學生的一切，寬宏大量、顧全大局，不愧為人類靈魂工程師的稱號。
