實用的讀後感的作文【通用9篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的讀後感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀後感的作文 篇1
《暖暖的希望》裏面有很多好看的.故事，比如：“野葡萄”、“畫框裏的貓國”、“白脖兒”……其中，我最喜歡看笨狼的故事，就讓我來講內容：
狼媽媽生了一個小寶寶，給小寶寶取個什麼名字好呢？狼媽媽和狼爸爸怎麼也想不出來，恰巧狼外婆來看小寶寶。外婆説：“哎呀，笨呢，狼家的孩子嘛，當然叫狼！”狼爸爸覺得外婆一聲：“笨呢一狼……”很好聽，不過叫起來老像是在唱歌，還不如干脆就叫“笨狼”，又響亮又別緻。
我看了這大篇，感覺要勤于思考，多動腦筋，真誠、友好地對待每一個人。
讀後感的作文 篇2
這是一篇苗族的親情小説。
阿桃的命運變化有關於妹的出生、妹被送給人家和妹又被阿桃接回、妹被野豬殺死等事件。“我”與阿桃一起為剛降生的妹洗澡，又和阿桃一起把妹送給人家，阿桃為了妹，捨棄了自己的幸福，決定把妹接回家中，後來，目睹野豬將妹害死後的現場。阿桃的勤勞、善良、堅韌的品性才給予了“我”深刻影響，阿桃生活中的種種事件，在“我”的心靈中留下了深刻的痕跡。
阿桃影響了我，我開始反省自己對妹妹老扁不夠好，本來就很少幫妹妹做事，還搶老扁的東西吃。如今，阿桃的'行為，阿桃那勤勞、善良、愛妹的良好品性在我心中留下深刻印象。於是，“我”暗暗告誡自己今後要對老扁好一些，並做出了行動，自己磨破手兒打工，只為用打工的錢為老扁買一雙新涼鞋。
最後阿秀婆的死讓我的淚水悄然落下，阿秀婆是為了“我”死的，他是死的多麼的壯烈，多麼的無私啊！他用生命把野豬引到了裝滿竹籤子陷阱裏……
讀後感的作文 篇3
看完這本書後，我發現友誼是堅不可摧的，它那樣的牢固，那樣的堅強。故事的源泉是一個叫藍圖圖的相信童話又具有強大好奇心的女孩，想把“墩布姑娘”身份弄清楚。可後來卻歪打正着的，幫助她走出了高高的堡壘。“墩布姑娘”也因此多了一個朋友。“墩布姑娘”也和藍圖圖一起尋找着“大象哥哥”。她還十分喜愛萵苣姑娘的故事，並相信一定可以找到“大象哥哥”。這些，都是她最珍惜的，最喜愛的。
現在，有許多人失去了，才懂得珍惜。我就是一個失去了，才懂得珍惜的女孩。在我上4年級之前，在佛山的一個表姐來到東莞讀書，暫居我們家。表姐很愛我，每次我遇到困難便伸出幫助的援手幫我克服，每次我不小心弄壞了她的東西，她總是温和的對我説：“沒關係！”而我卻不懂得感恩，總是和她搶這搶那，大聲地説：
我要！”表姐見説不過我，便一聲不響的走開了！7月8日那天表姐走了，臨走時送了我一個可愛的小貓眯公仔，我冷冷地説了聲：“謝謝！”走開了……
我很後悔，因為表姐以後可能再也不會回來了！每次躺在和她共睡的牀上，我的`腦海裏便源源不斷的浮現出和她在一起時的事情：散步、逛街、吃早餐、做作業……現在，她也不時的打電話給我，問候我的情況。
沒能善待表姐的愛，這件事一直在我的心裏揮散不去，一直在不停的在提醒我，不要失去才珍惜，那會令你失去更多。所以，我現在長大了，懂事了，對很多的東西都十分認真，努力地在珍惜。正如《閃着淚光的決定》題記所説：一個孩子如果不曾為一件特別想做的事，一個特別珍惜得人認真過努力過，就不算是真正的長大了。
讀後感的作文 篇4
我覺得國王和宰相很無辜，因為他們無緣無故被一個壞魔法師施了魔法，把國王和宰相變成了美麗的仙鶴，這個壞魔法師就是他們的敵人，叫卡西魯爾，這個咒語想要解除的話，就要向東敬禮3次，然後説一聲穆塔博爾就可以變回原樣，可是我看到下面的時候，我覺得國王非常的幸運，因為他娶到了一個非常漂亮的印度公主，這個印度公主叫麗絲貝特而且還變回了原樣，宰相也很幸運，變回了原樣，還變得年輕很多。我萬萬沒有想到的是，這個卡西魯爾竟然因為想讓自己做兩國的國王，把國王給變成了仙鶴，最後國王還是變回了原樣，可這個貪心的人卻被國王給殺死了，這個貪心的人還連累到了自己的兒子卡西貝斯，卡西貝斯被國王變成了仙鶴關在花園裏最漂亮的大籠子，還往裏面放了吃的、喝的.，還經常拿水給他清洗，然後把羽毛吹乾，最後拿梳子梳好，這個國王真的很好，反而沒有對他怎麼樣，而且還給卡西貝斯好吃好喝，這個國王還經常綁住他的腿，讓卡西貝斯飛翔。
我有一個問題一直都不明白，這個魔法師怎麼就沒有想到如果國王變回來了，那國王就會處置他呀，那他為什麼要做這個事情呢？ 從這個故事裏面，我學到了：如果你做了壞事，就註定你會有惡報，如果沒有惡報，那你的惡報過些天就會實現的，如果你沒有做這件事，那你心裏就不會有鬼。
讀後感的作文 篇5
暑假裏，我讀了《作文裏的奇案》。
這是一本有趣的故事書，大意是這樣的：美國知名報紙報道了一個驚人的事實：2月4日，一名公務員被一輛車撞死了。這一場平常的車禍引起了一名國小男孩喬治的注意。
因為車禍發生時，他們正在仔細觀察社會，學寫作文。而他發現不尋常的地方是，如果有人看見車禍並寫下作文，那他應該首先報警啊，可為什麼沒人報警呢？所以他借來了25篇作文，終於把事情查了個水落石出。
看完這個故事，我不覺想起了數學家伽利略出名前的一個故事：原來人們都相信一個叫亞里士多德的科學家的話。有一次，他説“一個一磅重的鐵球和一個十磅重的鐵球同時從高處掉下來，十磅重的鐵球肯定先落地。”多少年來，人們一直對這句話深信不疑。
可是，伽利略卻聽着不太對勁：如果亞里士多德説的這句話是真的，那麼把兩個鐵球綁起來，從高處扔下去，那個一磅重的必然託着十磅重的`鐵球。於是他就做了個實驗，但實驗的結果和亞里士多德説的正好相反。經過多次的試驗，他向世人展示了他的發現，並在比薩斜塔上親自做了這個實驗，實驗結果竟然和伽利略預測的一模一樣。
《作文裏的奇案》告訴我：不要盲目迷信權威，什麼事都要親自去體驗，去觀察。
讀後感的作文 篇6
難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實！——《簡愛》夏洛蒂
《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都採取了獨立自主的積極進取態度和敢於鬥爭、敢於爭取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化着的英國１９世紀中葉，那時思想有着一個嶄新的開始。而在《簡愛》裏滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活裏；如果夏洛蒂沒有那份獨立，夏洛蒂早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果夏洛蒂沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什麼《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是夏洛蒂獨立的`性格，令人心動的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把夏洛蒂倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以夏洛蒂是成功的，幸福的女性。
簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花裏有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
讀後感的作文 篇7
這個暑假，我看的最多還是關於管建剛《我的作文教學革命》。聽説管建剛這個名字已有些年頭，早就想好好認識這位作文教學的大師。在“江南杏花”秦老師的作文博客裏見到他，在小語論壇的作文教學裏聽到他，可真正接觸的還是這個暑假。放假前，我在網上買了他的《我的作文教學革命》和《我的作文教學主張》，細看《我的作文教學革命》封面上概括性的五句話：
1、最具操作性的作文教學規程。2、最具遷移性的作文教學方法。3、最具衝擊性的作文教學架構。4、最具人文性的作文教學情懷。5、最具挑戰性的作文教學革命。
這些推薦詞，怎能不讓人衝動起來，一拿到，我就迫不及待的讀起來。每個清香裊裊的早晨，伴着麻雀的啼叫，暢遊書海。送女兒去學習等待時間就交給了兩本書，出去辦事，包裏放着這書，利用“邊角餘料”時間親近書，晚上的電視取消了，在燈下摘摘筆記……真如歌德所説的那樣“讀一本好書就像和一個高尚的人談話”！
細細讀來，感觸頗多。
《我的作文教學革命》一書分為六章，共56節。每一個章節，都是管建剛老師在“作文教學革命”活動中故事的昇華，經驗的提練。
從《我的作文教學革命》中，我看到了一個有理想的管老師。他是農村出身的一個孩子，挫折面前不氣餒，發憤讀書，考上了師範學校。由於身體的原因，沒畢業就分配到農村國小教書。數學是他的強項，如果教數學就得教兩個班，由於病焉焉的身體最後他只好選擇了較高年級語文，這樣可以教一個班，要知道他是一個語文考分總過不了80分，怕語文、怕作文的人，在這樣的情景下，管老師不氣餒，不消沉，積極工作，還在《散文詩》雜誌上發表豆腐塊小詩《三月》，接着《四月》《五月》《六月》……一路寫下去，他不怕作文了，它還著了三本書《不做教書匠》《作文魔法營》《我的作文教學革命》。
從《我的'作文教學革命》中，我看到了一個善於思考、勇於探索的管老師。自古多少成功人士，從來就是專注於一件事，恪盡職守，才有所收穫的。而管老師亦然。他選擇了語文，他根據自己的寫作經歷，吸取眾家之經驗，大膽勇敢的探出了自己的《我的作文教學革命》。
從《我的作文教學革命》中，我看到了一個足智多謀的管老師。管老師認為每期《評價週報》選用三分之一左右的稿件。錄用稿件不能過多，要使學生有適度的飢餓感，要讓學生感覺到，他(她)能在週報上發表作文但必須用點兒勁。這種狀態，能最大限度地發掘學生的寫作潛能。看來，管老師是個釣魚能手，他知道放多少誘餌，能釣多少大魚。
管建剛老師的作文教學革命和以往的一些僵化的作文教學理論指導叢書不同，是有生命力的，是可以繁衍的。不但較好的解決了作文教學的“動力學”問題，而且使作文教學有了與其相匹配的操作方式，使一線教師有章可循，有法可依，有計可施，同時還能夠激發老師們的創造意識，求新、求變。
為了解決“作文無米”的問題，他教給學生兩個“絕招” ：
一曰“推想法” ：閉上眼睛，從早晨開始往後回憶，或者從此刻向前推移到早晨，一節課一節課地想，一個課間一個課間地想：今天我哭過了嗎？今天我笑了嗎？今天我後悔了嗎？今天做錯作業了嗎？今天我爭論過嗎？今天我學到新東西了嗎？今天我見到陌生人了嗎？今天我遇到老朋友了嗎？今天我的同桌有什麼故事？今天我看見誰被表揚了嗎？今天我看見誰被欺負了嗎？今天班上有誰過生日嗎？今天又人生病嗎？今天我想到什麼離奇的事嗎?今天我做夢了嗎？今天爸爸、媽媽、老師笑了嗎？今天媽媽身上有什麼讓我記住的事？今天街上有引起我注意的事嗎？今天我看了什麼書嗎？今天我的心怦然一動了嗎？——凡是能捕捉到的任何一個問號，就是值得記錄下來的事情。
二曰“靜默法” ：閉上眼睛，安靜地坐着，只注意呼吸，不管其他。人，一安靜，思想就活躍起來，你越是想靜下心來，一天的事情就越是蜂擁而至。這些跳出來的事，往往就是心靈深處牽掛着的事，有想法的事，值得記錄的事。
他把這樣的方法，稱為“內視”。他認為“內視”依傍的不是眼睛，更是心靈；關注的不只是外在，更有豐富的內心。事情沒有意思，值不值得回味與記錄，説到底，起決定因素的，不是事件本身，而是心靈感受。
看了這兩個樸素而又絕妙的“絕招”，我真是從心底由衷佩服。我想管老師之所以有今天的成就，我們和他最大的差距不是缺乏“目標”，而是缺乏他那種“為了達到目標，禪心竭慮，想方設法，為學生架橋鋪路，幫助學生達到目標的信心和決心”。曾經也要求學生要善於觀察身邊的事物，要讓自己有一雙“慧眼”，但大部分學生總是認為：可以寫到作文裏的事情，必定都是一些“大事”，而他們一天到晚學校家裏，家裏學校，實在沒什麼事情可寫，寫出來的作文不是無病呻吟，就是生搬硬套，曾經埋怨學生缺乏靈性，現在看來，還是老師的引導不細緻、不到位。如果學生真的把這兩個“絕招”內化為自己的“習慣”，一定會覺得：寫作的天地無窮寬廣，生活真的為寫作提供了取之不盡，用之不竭的源泉！真的就會如管老師所説：“學生們會發現，生活表面上是在重複昨天，總在上課、作業、活動、吃飯，但用心去看，卻那麼新鮮而富於變化，能記下的、要記下的不是越來越少，而是越來越多。”“學生髮現、積累素材的能力會越來越強，關注生活的意識會也會越來越強。”這不正是作文教學所應該追求的境界嗎?
讀着《我的作文教學革命》，我看到了一個樂觀、勤奮、上進、探索，會培育生命的智者！於是，這學期開始，我們班的《班級作文報》也問世了，每週一報，學生寫作興趣大大提高。
讀後感的作文 篇8
今天我讀完了一書。這本書可是大名鼎鼎的徐玲寫的，一一《我的紅狐狸妹妹》。而且把這本書寫得楚楚動人。又十分令人惋惜啊！就讓我們一起來交流交流吧！
這本書書要的內容是：一隻重情重義的紅色狐狸為了防止自己會忘記媽媽和雙胞胎姐姐，就連死也不肯喝“忘情水”。
姐姐毛毛還有一個男孩何同天為這隻紅色小狐狸爭取了三天做人的資格，努力使她享受到人間的幸福。在寶貴的三天時間裏，別人都以為它會一直玩。可是他們竟然想錯了，紅狐狸竟然顧不上玩，既孝順又幸福地陪媽媽逛街，還高興地給福利院的孩子醫治殘疾，還和姐姐一起去尋找已經變成幽靈的爸爸。
擁有智慧、美貌和才藝的紅狐狸妹妹在還獲得小新星大賽冠軍後，卻不知道為什麼，突然神祕失蹤。為了拯救紅狐狸妹妹，勇敢的姐姐毛毛和男孩何同天不顧一切闖入狐界，可惡的狐王不僅沒有被他們的舉動所打動，反而讓他們受盡了折磨。危急關頭，為了救姐姐和何同天，紅狐狸妹妹奮不顧身喝下了“忘情水”……在結尾處有一句話：世界上最珍貴的.莫過於親情和友情，好好愛你身邊的每一個親人和朋友。
我也這麼認為，就像電影《查理和他的巧克力工廠一樣》，查理家雖然沒有錢，可是在親人和一座世界上最大的巧克力工廠面前，仍然選擇了親人。巧克力廠長旺卡先生，被查理的真情實感所感動，和之前與旺卡先生鬧過紛爭的父親快樂的生活在了一起。而且，查理不但得到了巧克力工廠還得到了親人。
讀後感的作文 篇9
讀過《國小生優秀作文》上刊登的《市場見聞》一文，覺得彷彿一股温暖的春風吹過心田。文章通過在市場上見到的一幕素不相識的眾人幫助一位婦女縫補被刮破了的米袋子，並幫她拾米的事，頌揚了人與人之間“互相體諒，互相幫助”的良好社會風尚。文章中有多處細節描寫，這些細節描寫很出色，都很好地起到了説明和突出中心的作用。其中有兩處細節給我印象最深。
一是當人們幫助那位遇到困難的婦女縫補好米袋子後，幫助她拾米，作者寫道：“人們便捧的捧，抓的抓，撿的撿，我也加入了這個行列。”這是寫眾人行動的一處細節，雖然很簡單，但卻很必要。它既照應了前文提到的米袋刮破後漏到了地上很多米，使得情節完整，對事情交代很清楚，又説明，不僅有提供手絹系漏洞的姑娘、幫助縫補漏洞的老奶奶，還有更多的人在關心、幫助那位遇到困難的婦女，有力地突出了文章中心；寫“我也加入了這個行列”，説明“我”受到了感動，而且增強了文章的真實性和現場感。這樣的細節描寫很巧妙，值得借鑑。
還有一處是，當那個無意間刮破了別人米袋子的小夥子主，動提出賠錢時，那位婦女説：“賠啥！人這麼多，刮刮碰碰也難免……”這是一處人物語言的細節描寫。這樣的'語言不但真實、恰當，還説明了人們之間的相互理解，相互體諒，這就從當事人的雙方更全面地説明了人與人之間的和諧、温暖、融洽。這樣的人物語言描寫，雖然簡單，但又多麼有力地説明了文章的中心呀！可見，細緻、準確地寫好人物的語言是很重要的。
《市場見聞》這篇作文像這樣的細節描寫還有多處，這些細節都從不同的角度説明、突出了文章的中心，這對我們學習寫作文是很有啟發的。整篇文章所表現的中心思想，更對我們在生活中如何做人處事有很大的教益。這樣的優秀作文真應多看一些呀。
