讀愛的教育有感範文

《愛的教育》這本書是意大利人必讀的十本小説之一。它的作者是埃蒙多·德·亞米契斯這本書是它的著名作品。我一口氣讀完了它，從中受到許多教益。

這本書由三部分構成：主人公恩里科每天寫的日記、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事。

我特別喜歡每月故事中的《六千里尋母——叢亞平寧山脈到安第斯山脈》。這個故事令我很感動，大致講了一個十三歲的小男孩為了尋找母親獨自去了美洲。路上困難重重，但有許多好心人幫助他。經過長途跋涉，終於見到了母親。

我很喜歡這本書，因為它通過日記的形式把一個個故事告訴讀者。這本書是從恩里科十月日記開始排列的，因為十月正是恩里科開學的日子。日記一直排到七月放假，也就是整個四年級。每月都有十幾個故事，老師宣讀的每月故事的主人公都是一位位小英雄。

這本書是我懂得要了解和理解愛，珍惜別人的愛，願意付出美好的愛。要友善對待他人，不要嫉妒他人，同學之間應該團結友愛，就像加羅內一樣幫助內利。

希望更多的人能夠和我一起分享這本書！

寒假裏，我讀完了《愛的教育》這本書，心情激動不已。裏面一個個故事就像一幕幕電影似的在我腦海裏浮現，讓我回味無窮。

其中《小抄寫匠》這個每月故事令我十分難忘。

故事中的小男孩的爸爸要養活一大家子人，又要幫人家抄寫文件，要到十二點才能睡覺。小男孩決定幫爸爸抄寫文件，每晚十二點以後起牀幫爸爸抄寫。時間一久他的睡眠嚴重不足，導致注意力不集中，學業下降。毫不知情的爸爸對孩子的表現非常不滿。好幾次他都想放棄工作，但是每當他看見爸爸晚上疲勞的樣子，又鼓起勇氣繼續抄寫。父親對孩子非常冷淡，這也令小男孩傷心。直到有一天父親知道了事情真相。父親的心中充滿了懊悔和慈愛。當天晚上他倆一起熟睡到天明。

文中小男孩最令我感動。每晚他都幫爸爸抄寫文件，即使父親批評和打罵他，他都不放棄。我覺得他很體諒父親，幫父親做事。可見小男孩是多麼愛自己的父親，多麼孝敬長輩。

由此，我想到了自己。平時，我不應該為一些小事而跟爸爸媽媽計較。發火。我要向小男孩一樣學會體諒父母，孝敬長輩。用自己的優良的成績回報他們的養育之恩。

自從學校開展“沐浴書香，快樂成長”以來，全校師生都沐浴在書的海洋裏。在這個月的大閲讀活動中，我看了《愛的教育》這本書，這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。

《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什麼豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事蹟，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。

這是一本以日記形式撰寫的小説，書裏的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述着那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由於他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船後突然生病，因此住進了醫院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經回國，及因生病入院的事。妻子得信後雖然擔心，但因為有一個兒子正在病着，還有着正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到醫院看望父親。齊啟祿因為匆忙，把人搞錯了，齊啟祿把其他病人看成了爸爸，齊啟祿看見病人躺在牀上一動不動，瘦得只剩皮包骨了，禁不住哭起來。他在照顧病人的時候，很認真。齊啟祿的爸爸在四處尋找齊啟祿，最後爸爸終於找到了他。他的爸爸説：“你在幹什麼啊，我的兒子，你不知道我在找你嗎？”“啊，原來爸爸在這兒啊，那躺着的就不是爸爸了。”是在這兒照顧病人呢還是隨爸爸回家？他感到很為難，最後不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧着那陌生人。齊啟祿真是一個好人啊，他值得我們學習，

愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他並不真正明白愛。

今年十月一放假的時候，我看到《愛的教育》這本書，就愛不釋手地坐在沙發上讀了起來。《愛的.教育》是安利科以日記的形式記錄了發生在我們同年齡段的四年級的一個個小故事。因為我也是四年級的國小生，所以我們有很多的共同感受。讀着書，就走入了主人公安利科的生活，感受到了他們是怎樣熱愛學習，熱愛祖國，同情弱小，尊敬師長，體貼父母的。

在日記裏，安利科寫了善良的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，總是挺身而出幫助弱小。有聰明懂事的德羅西，他家裏很有錢而且學習成績特別好，可是從來都不驕傲。有勤奮好學的斯代地，那個看上去笨笨的小男孩，雖然不善言辭，卻有着非凡的毅力。有既堅強而又懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理暴打，卻從未失去孝心，最終用優異的成績換來了爸爸的懊悔……這裏洋溢着父母子女間的親情，老師同學間的深情，同學朋友間的友誼，小小少年的拳拳愛國之心。

我最喜歡《愛的教育》中《新同學》這篇日記，講的是新學期來了一位新同學，大家親切地問候他，並送給他文具。現實生活中，在新學期開學的時候，我們班轉來了一位新同學，叫張夢婷，她一來，就看出她臉上帶着緊張的表情，我就主動和她打招呼，告訴她班規，幫她熟悉周圍的環境，讓她在最短的時間裏，融入到我們這個班級大家庭裏。

《愛的教育》淨化着我們的靈魂，滋養着我們的心靈，能夠讓我們感恩父母的養育，感謝老師的教誨，珍惜同學的友誼……讓我們健康成長。

在我認為，令無數孩子無不感動的作品莫過於意大利作家亞米契斯所編著的《愛的教育》。

《愛的教育》這本書不像《教育概論》一樣多於理論，紙上談兵。也不像《教育學》那樣過於單調，多在教育方法上做文章。而是以大量的故事總結出的一部無形的“教育聖經”。從中也尋找到了一出人生哲學的典故。

《愛的教育》記述了作者亞米契斯在國小三年級時發生的種種事情，也就是平常人們所看起來的微不足道的小事，從而使作者抒發自己最真實的感情，以及對身邊事物或人的內心的評判。

然而，在這本書中最富含人生哲理的還是每一月末尾裏“先生”所講的“例話”了。

一隻法蘭西客船從巴塞羅那開往熱那亞來。船上有一個衣衫襤褸滿身是傷的少年，原來，在他很小的時候他的父母就把他賣到一個戲法班子。戲法班子裏的人便強迫他學戲法，並且一味的打他，最終少年忍受不了打，在一個夜晚逃出了班子。他來到意大利領事館，希望領事能幫他回國，找他的父母。領事很同情他，給他了一張回國的船票，並寫了一封信希望少年回國後當地政府能幫他找他的父母。

在船上，三個外國人看他可憐便給了他一些錢，他道謝後便十分高興的琢磨該怎樣花這些錢。忽然他聽到剛才給他錢的那三個外國人在談論自己的國家。他們中一個説：“意大利人真是愚笨的國民。”一個説：“意大利人真是下等的國民。”還有一個説意大利人是強盜。他們真説得高興，忽然錢幣如冰雹一般砸在他們身上，他們正憤怒的尋找是誰在的時，少年站出來對他們怒吼道：“我不會要説我們國家壞話的人的錢！”

愛的教育是意大利的亞米契斯花了整整十年的時間寫就了這部暢通全世界的小説。它採用了日記的形式，以四年級同學安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人的故事，故事中有正直善良的卡隆；有令人討厭的勿蘭諦；有品學兼優的德羅西；有愛做鬼臉的“小石匠”；有堅忍勤奮的斯代地；有可愛懂事的波列科西……他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人敬重的老師和校長，他們給予給了安利柯最無私的疼愛，教他寬容和理解。

書中有一篇叫少年鼓手。主要講了1848年7月8日，意大利軍與奧地利軍發生了戰爭。意大利軍只有幾十人的步兵，而敵軍是整整兩個中隊的步兵，敵我雙方兵力懸珠。我軍不得不發紙條請援軍這個任務自然落到了少年鼓手身上。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下，最終憑着自己勇敢的精神、頑強的毅力，把紙條及時地送到了援軍的手中，解救了我軍隊員的生命。

少年鼓手僅僅十四歲，但他卻完成了許多成年人難以完成的任務。由於完成任務時他拼了命撐着，最後左腿只能被齊膝截斷，但是做手術的時候，他仍是一聲不吭，連眼淚都沒流一滴！反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢！他真是了不起的英雄！

這部作品還有許多像少年鼓手一樣的英雄。在作者筆下塑造的生動感人，深深震撼者我的心扉。讓我對這部作品愛不釋手。他將成為一盞明燈指引着我成長的路。作文

暑假裏，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經歷各種豐富有趣的事情。

在幾十個故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個故事的主人公敍利亞今年正在上國小五年級。他看到父親年紀已大，工作忙碌，所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會，差點就丟下他不管了。後來父親發現敍利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時候，父親深深的感到了無比的自責與心疼。

這個故事給我感觸很深，因為僅僅比我大一歲的敍利亞，會懂得為父親分擔，而我卻每天想吃什麼就吃什麼，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，週末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養。

一次週末，爸爸媽媽都要準備到外面應酬吃飯，唯獨我一個人還沒寫完作業，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師佈置的作業就不能按時完成，第二天去學校肯定會被批評，再説了，我還是大隊長，要是被老師批多沒面子啊！不出去吧，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時候了，爸爸着急的説：“趕快走，還有一大夥人等着我們呢，遲到不好。”這時，媽媽似乎猜透我的心思，故意對爸爸説：“要不你一個人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業好了”。“好吧，那你們等下自己吃點東西，我先走了”！説完，爸爸就轉身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她願意捨出這一頓飯，一起陪我在家做作業，我是多麼的幸福啊！

比起敍利亞，他這麼小就幫父母賺錢，而我在家寫作業還要個人陪着。父母對我們的照顧是無微不至的，哪怕是我們進步一點點，他們就會高興的像吃了什麼一樣。而我們哪怕是幫他們做點小家務，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會高興地到處炫耀，覺得這是回報給他們最好的禮物！

讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個字的內涵。讓我們從小事做起，爭當感恩的新世紀好少年！

今天我又拿起了《愛的教育》這本書看了起來，看了《寬宏大量的品德》這篇後，我感受很深。

本文介紹了一個一頭紅髮、胳膊傷殘、母親靠買菜為生的可憐的孩子——科羅西，在上課前，三四個同學在教室裏，用污言穢語捉弄他，説他是“怪物”、“殘廢”，厚臉皮的佛蘭蒂還滑稽地模仿科羅西的母親，逗得全班同學捧腹大笑。科羅西先是無助到氣得渾身發抖，直到最後被激怒了。他憤怒地將墨水瓶砸向佛蘭蒂，卻誤砸到剛剛進門的老師身上。看着這可憐的孩子將要遭到懲罰，卡羅納勇敢要替科羅西承擔責任。老師發現真相後，老師生氣要處罰“肇事者”。又是卡羅納和老師説了些什麼，接着老師寬恕那三四個同學。

我從“科羅西用祈求的目光，一會望望這個，一會望望那個”看出了他的無助。他是一個不能自衞的弱者。從科羅西“氣得渾身發抖，面紅耳赤”感受到了這個孩子所受到的屈辱。就是這樣一個可憐的孩子，他從不招惹別人卻遭到那幾個同學的變本加厲的羞辱。憤怒的科羅西用墨水瓶向佛蘭蒂卻倒黴的砸到了老師。讀到這裏我的心都收緊了，可憐的孩子的處境真是雪上加霜。“這時，卡羅納向可憐巴巴的科羅西瞥了一眼，‘嗖’地站了起來，果斷地説：‘是我乾的。’”卡羅納要要替科羅西頂罪。讀到這裏我真的好感動。終於有人站出來了，不能讓可憐的卡羅納再蒙怨！我從卡羅納語氣“果斷地説”從他的神態“‘嗖’地站了起來”，感到卡羅納的甘心情願、果斷、沒有半點猶豫。我更看到了正義的力量。

正當老師要懲罰那些“肇事者”還是這個卡羅納“趁機在老師耳邊説了些什麼。接着老師轉過身來，生硬地對幾個肇事者説：‘這次我先饒恕你們。’”我想：卡羅納會小聲的對老師説：“老師，請你饒恕他們，他們畢竟是第一次，給他們一次機會吧！”。多麼善良、多麼寬容的卡羅納。那幾個肇事者的行為與他相比是多麼渺小。

我想，卡羅納的行為會影響我一生，讓我寬容，催我勇敢、上進。