中班教案《製作書籤》反思
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班教案《製作書籤》反思,希望能夠幫助到大家。
中班教案《製作書籤》反思1
活動目標
知道書籤都有什麼用途。
學動手用剪刀剪書籤。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悦。
活動準備
各式各樣的書籤掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。
活動過程
1、老師今天帶來一幅掛圖,老師來描述一下圖上都有什麼,小朋友們來猜一猜上面是什麼吧?小朋友們都沒有猜對。
2、那你們告訴老師,你們你想不想看看這幅掛圖啊?展示各式各樣的書籤掛圖,這幅圖漂不漂亮啊?那你們知道這是什麼嗎?
3、那就由老師來告訴你們,這幅掛圖上面都是漂亮的書籤,你們知道書籤是幹什麼的麼?這時就給他們講講書籤的用途,書籤的用途是不是很廣泛啊?
4、那我們也來製作一個自己的書籤好不好?這樣以後我們看故事書時,沒有看完的話,就給以把自己的書籤放到所看的那頁,這樣下回再看的時候就好找了。
5、那我們就來動手製作吧!選着自己喜歡的顏色紙,來跟着老師一起做吧!
6、我們用剪刀的'時候,小朋友們要注意安全,不要剪到手指會痛的哦!
7、老師的書籤製作完成了,小朋友們的呢?你們也這麼快做好了啊?真棒。
8、現在我們來展示自己的書籤,説説要幹什麼用,共同欣賞書籤。
教學反思:
書籤是我們在學習和生活中常見的物品了,對於幼兒來説,在平常的生活中不會太注意書籤,也不會太好奇書籤是幹什麼的?因為在平時的玩中不會有書籤的出現。我今天就給孩子準備了一節關於書籤的課,讓幼兒們在美術活動中認識和了解書籤。在教學活動裏,幼兒們都帶有新鮮感去參加活動,通過製作擁有自己的書籤,這也就是這節課的教學目標了。總體來説這節課還是上的不錯的,幼兒們很喜歡美術課,對於新鮮又好看的事物,幼兒們還是很有興趣的。
中班教案《製作書籤》反思2
活動目標
知道書籤都有什麼用途。
學動手用剪刀剪書籤。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悦。
活動準備
各式各樣的書籤掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。
活動過程
1、老師今天帶來一幅掛圖,老師來描述一下圖上都有什麼,小朋友們來猜一猜上面是什麼吧?小朋友們都沒有猜對。
2、那你們告訴老師,你們你想不想看看這幅掛圖啊?展示各式各樣的書籤掛圖,這幅圖漂不漂亮啊?那你們知道這是什麼嗎?
3、那就由老師來告訴你們,這幅掛圖上面都是漂亮的書籤,你們知道書籤是幹什麼的麼?這時就給他們講講書籤的用途,書籤的用途是不是很廣泛啊?
4、那我們也來製作一個自己的`書籤好不好?這樣以後我們看故事書時,沒有看完的話,就給以把自己的書籤放到所看的那頁,這樣下回再看的時候就好找了。
5、那我們就來動手製作吧!選着自己喜歡的顏色紙,來跟着老師一起做吧!
6、我們用剪刀的時候,小朋友們要注意安全,不要剪到手指會痛的哦!
7、老師的書籤製作完成了,小朋友們的呢?你們也這麼快做好了啊?真棒。
8、現在我們來展示自己的書籤,説説要幹什麼用,共同欣賞書籤。
教學反思:
書籤是我們在學習和生活中常見的物品了,對於幼兒來説,在平常的生活中不會太注意書籤,也不會太好奇書籤是幹什麼的?因為在平時的玩中不會有書籤的出現。我今天就給孩子準備了一節關於書籤的課,讓幼兒們在美術活動中認識和了解書籤。在教學活動裏,幼兒們都帶有新鮮感去參加活動,通過製作擁有自己的書籤,這也就是這節課的教學目標了。總體來説這節課還是上的不錯的,幼兒們很喜歡美術課,對於新鮮又好看的事物,幼兒們還是很有興趣的。
中班教案《製作書籤》反思3
活動目標:
1、對製作書籤產生興趣,培養敢於動手嘗試的習慣。
2、瞭解書籤的作用,自己設計製作不一樣的書籤。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
做好的各種書籤、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀
活動過程:
一、導入
師:小朋友們見過書籤嗎?
那書籤有什麼作用?(能夠幫助閲讀者記住閲讀的頁數,對圖書起一定的保護作用)
你們見過的書籤是什麼樣子的?
二、活動過程
1、出示書籤,請小朋友觀察並講解制作方法
師:我們可以用什麼方法來製作書籤?
今天啊,楊老師帶了一些自己製作做的不一樣的書籤。(出示書籤)
請小朋友們仔細觀察,説説看這些書籤跟你們平時見到的有什麼不一樣?(引導書籤的形狀、圖案、色彩都可以多樣性)
你們還喜歡什麼形狀和圖案?那你想把它做出來嗎?
2、介紹、分發材料,幼兒開始製作
師:楊老師會給每個小朋友發一張正方形的卡紙,小朋友們在心裏想好自己要畫的圖案,然後在卡紙上用彩色筆畫出來,注意卡紙的大小,不要畫的太大畫不下了,最後把畫好的.圖案剪下來。最後在背面用透明膠把毛線粘上去,書籤就完成了。
3、做完後請小朋友們互相欣賞
三、結束部分
教學反思:
興趣是最好的老師,當幼兒對某內容感興趣了,才會產生學習的動機,在活動中,我首先魔術般地翻到上次學習的地方,給孩子們一種神祕感,以此引了書籤,再充分利用書籤的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球,讓他們對書籤本子產生了興趣,為後面的賞書籤、做書籤、評書籤作好了輔墊。