迎新年工作總結3篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的迎新年工作總結，歡迎閲讀與收藏。

迎新年工作總結1

鑼鼓聲聲辭舊歲，張燈結綵迎新年。燦爛光輝的-年即將向我們告別，充滿希望與挑戰的-年正微笑着向我們邁進。-年12月30日晚，藉着海南島歡樂節的喜慶，帶着-年的輝煌，懷着對-年的美好祝願，“創新實踐、團結奮進”為主題的-年學院元旦文藝晚會在新大禮堂隆重開幕。師生們沉浸在一片歡樂的海洋裏，共同期盼着新的一年的到來。

海口經濟學院院長李-教授、副院長聶-教授、陸-總監，黨委工作部主任邵-教授、學工部主任黃-教授、科研處謝x處長等領導及工商職業學院嘉賓教務處葉-處長、李-副處長蒞臨晚會。

晚會伊始，經貿學院李-院長髮表了熱情洋溢的新年致辭，首先先代表學院黨政領導班子向全院師生致以節日的祝福和良好的祝願，在致辭中回顧了學院-年在各個領域中取得的成就，鼓勵經貿的全體師生不斷創造新的輝煌，以飽滿鬥志和優秀成績擁抱精彩-。希望全院師生在新的一年同心同德，振奮精神、以更加飽滿的熱情和激昂的鬥志積極投身學院的各項工作，為“品牌經貿”的建設和發展再鑄輝煌。

晚會在經貿學院院長李-教授的新年祝詞中拉開了帷幕。全院師生在這辭舊迎新的日子裏用歌聲與舞姿來表達自己心中的無限喜悦。學生表演的古典舞《荷塘月色》，爵士舞《來吧》，相聲《明天會更好》，小品《傻子也瘋狂》，心理情景劇《“跳”出枷鎖》等，還有教師組合歌曲串燒、趙媛老師獨唱《春之舞》等等節目匯成了整台演出。特別是朗誦《經貿，我們為你自豪》，以背景視頻為依託，充分展現了經貿學院一年來的成績，凝聚了人心，促進了和諧。精彩紛呈的節目背後無不凝聚着師生們的心血與汗水。同學們用最真摯的聲音唱出心中對美好生活的嚮往、對集體的誠摯熱愛、對未來的`無限憧憬和對祖國的祝福，用最動感的舞姿表達青春與激情。師生同台演出體現了經貿師生親如一家，一個個精彩的節目把晚會的氣氛一次次推向高潮。小小的舞台上演繹的是藝術、是生活、更是人生。歌聲動人，舞姿優美，相聲、舞台劇精彩紛呈，場上氣氛熱烈火爆，整台晚會充滿了濃郁的文化氣息與青春氣息，充分展現了經貿學子的文化素養與精神風貌，同時也為新年獻上了一份精美的文化大餐。

本次演出精彩倍至，高潮迭起，不但為我們師生們提前帶來了新年的喜慶，而且還活躍了校園氣氛，豐富了學生們的課餘生活，為老師和同學們提供了一個展現自己文藝的舞台。願經貿學院在未來的日子裏能辦出特色、辦出品牌，原海口經濟學院的前景更輝煌!

迎新年工作總結2

在一片熱烈的掌聲中，“迎新年”聯歡活動結束了，孩子們手上拿着點心和印有自己與小朋友相片的枱曆，頭上戴着聖誕帽陸續與自己的爸爸媽媽走出教室，遠遠望去，那晃動的身影分外顯眼。

在“迎新年”聯歡活動中，孩子們積極主動地參與，當輪到自己上台表演時，孩子們可認真了，站在台上像個小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當》，魏文瑄小朋友扮演的狐狸表演的惟妙惟肖，家長們都認為可愛極了。不時發出陣陣的掌聲。在數學遊戲中，孩子們爭先恐後地舉手發言，爭着回答老師的提問，反應可快了，看着孩子們的表現，家長們不時地點頭，對自己孩子的表現感到高興和欣慰。有的家長説真沒想到，孩子在幼兒園的表現這麼棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過程中，孩子們的動作很優美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。

本次“迎新年”聯歡活動，我發現因為有了家長的參與，孩子們的表演格外認真、專注。尤其是在與家長的互動遊戲中，每個孩子都踴躍舉手參加，絲毫不願落在同伴的後面。孩子的自我表現意識強烈，但是也有個別幼兒，因為有自己家長的'參與，異常興奮。在遵守集體紀律方面，還需要老師加以正確引導，幫助幼兒養成良好的行為習慣。家長們在遊戲活動過程中，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起遊戲，互動，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到温馨和親切。

通過本次“迎新年”聯歡活動，更加增進了家長與幼兒園的瞭解，同時讓家長進一步瞭解自己孩子在幼兒園裏的學習和生活情況，家長們對自己孩子的表現感到高興，感覺到孩子越來越懂事，越來越能幹了。在新的一年裏，衷心祝願智靈班的孩子們身體健康、身心活潑！學習更上一層樓！

迎新年工作總結3

12月29日下午，我們園舉行了“慶元旦迎新年”幼兒手工作品展活動，為了讓孩子們過一個快樂的節日，我們園搞了這個活動，在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛鍊，盡情表現。本次活動從XX年12月初開始到月底結束，此次展示活動並受到廣大師生的好評。從活動對象方面説，首先凸顯了我們大賽的活動宗旨，真正體現了我們幼兒園的.環保參與意識及動手能力。其次，也豐富了幼兒園文化氣氛，促進了幼兒本身的溝通與交流。

通過這一次比賽，我們從各個方面都得到了鍛鍊和提高了，首先我們與幼兒的溝通能力和協調能力得到了提高，我們和幼兒走近了，使我們更加了解這一時期幼兒的思想，和他們成為朋友式的老師。

從幼兒方面來説，他們掌握了一到兩種手工製作技能，體驗到了成功的樂趣，習慣也得到了培養。

從教學方面來説，我盡我所能，從習慣、技能、方法、興趣上培養幼兒，從細節入手來嚴格要求他們；從小事情大道理中來啟迪他們做人的道理，從耐心的教育中讓他們學會做事。

教師們也利用日常廢舊的材料，採取不同的藝術形式，經過大膽想象，精心指導幼兒創作了一件件富有科學性、趣味性、藝術性和教育性的手工作品。

提高幼兒的動手操作能力和教師的業務素質。