國小語文教師工作感言

校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。下面是小編整理的國小語文教師工作感言，歡迎參考!

從事教育整整十年了，從畢業到現在這九年中我一直擔任低年級的班主任，現在我擔任着語文組的教研活動，衷心的來説，在當班主任的時間裏，除了按時完成學校語文組的教研任務和各項活動以外，我一心撲在了我所教的班級中，以管理好班級、教好我所任的學科為主，很少去關注我自身的成長。但自從擔任語文教研組組長以後，我沒有了自信，一方面覺得自己力不從心;另一方面是擔心自身的語文素養、知識及理念跟不上語文組的發展，這也是做主要的原因，所以我推脱過、逃避過，可是最終的結果還是我不得不幹。怎麼辦?面對着教研組、教師專業的技能及領導的壓力，面對着交材料時知識的匱乏，我到底該怎麼辦呢?只有走一步，説一步了。後來我通過與語文組所有成員的合作，發現所有的成員都是很配合學校的語文工作的，雖然説，有時在活動中我的處理的不好，老師會直言不諱，真是忠言逆耳呀!忠言雖説難聽，但利與弊呀!為我今後的工作奠定了基礎。但自身的素養還需要靠自己努力。讓我不得不為自己今後的工作考慮，要想今後的工作得心應手、要想語文組在現有的基礎上有所突破，首先我要先成長起來。那就利用暑假的假期生活讓自己有所成長吧!

　一、在閲讀中改變理念

閲讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和探究文章的思維過程。所以我把閲讀放在首當其衝的第一位，想讓孩子、老師喜歡上閲讀，就要去感染他們，給他們創造讀書的氛圍。那麼作為語文組的一個引導者，首先就要愛上閲讀。在暑假中，我會利用好假期生活，讓自己快速成長。做到多讀書、多積累、多反思，改變以往陳舊的教育理念。

　二、從基本功入手，讓生活充實起來

教師的基本功就如學生的`作業一樣，是教師課堂中的作業，也是教師課堂中精彩之處的展現，更是教師業務水平、自身素養的展示。所以在假期中合理的安排時間，不僅可以讓自己的生活充實起來，更可以提高自身，何樂而不為呢? 在假期中或許有些教師以外出遊歷為主，增強自己的見識;或許以足不出户，方知窗外事的方式來充實自己;更或許以外出學習、培訓來充實自己。不管用什麼樣的方式，只要有收穫，這個假期就過得有意義。

本學期我擔任四年級語文教學工作。很快的，一個學期已過大半，回首過去的日子，反思這一段的教學經歷，也有一些收穫和問題。在反覆研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收穫。

我嘗試借鑑了幾個做法，發現效果還挺好的。

1、語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯繫起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、説一説，將使學生覺得學習語文也是容易的事。在在語文教學中，我一方面利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又誇張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。

2、愛因斯坦認為 “ 提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題的發現和提出，經常意味着一個新領域的開闢 ” 。在語文教學中，老師不僅可以提些問題，如：學了這篇課文，你有什麼收穫?懂得了什麼?你會怎麼做?讓學生聯繫自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善於發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養。

3、“以人為本”，這是新課程教育思想的體現。教師應根據不同的教學內容和教學對象採取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鑽研教材，熟悉課程標準後，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什麼樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地裏，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。

4、把語文學科和其他學科融合起來。如把作文教學與各學科融合起來如在音樂課中，讓學生記一記自己是怎樣學習歌曲、舞蹈和當時的心情。在美術課中寫一寫自己是怎樣畫出一幅幅優美的圖畫的，及看到自己畫的感受。

這個學期的教學工作它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起茁壯成長。