關於治理教師亂補課的心得例文

本週三，我們學校利用政治學習時間集中觀看了關於治理教師亂補課亂辦班的錄像。通過這次學習，使我們感受頗深，也使我們明白了，上級部門對亂補課亂辦班這件事情治理的決心，以及社會上對亂補課這一現象的深惡痛絕。

通過這次學習使我們明白了，治理亂補課、亂辦班的勢在必行，也使我們進一步地提高了認識，增強了貫徹執行上級教育行政部門有關法律、法規的自覺性。以遵守法規為榮、觸犯法規可恥的風氣在學校已基本形成。

只有杜絕亂補課，亂辦班這一現象，才能減輕在校學生的課業負擔，把更多的時間留給學生自己，還學生一片藍天。

通過這次學習使我明白了教師師德的重要性。教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現象的發生。因此，治理亂補課工作，首先要從抓好師德建設入手，讓全體教師充分理解師德的內涵。所謂師德，人們都願意將它解釋為教師的職業道德，是一種所有為師者均應遵守的行業規範，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規範，又具有教師職業特點的一種行業公德。它是教師羣體的道德觀念、道德準則、道德行為的'總和。師德的內涵，也是經過長期的積澱而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特徵，不同時代的教師就應有鮮明時代特徵的精神風貌。

為了加強教師的職業道德建設，我們應該認真學習《教育法》、《教師職業道德 》、《教師公約》等相關的法律、法規。深刻領會上級下發的各種有關文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規範約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂於奉獻精神的合格教師。