關於教師培訓方案集錦八篇

為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓方案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓方案 篇1

一、指導思想

根據市、縣教育局相關文件的精神，結合我校教師實際情況和課程改革的實際需要，以“問題導學”理論為重點，以加強師德建設與教師業務技能提升為主題，採取集中培訓與校本(聯盟)培訓相結合的形式，幫助教師更新教育教學理念,豐富教育教學經驗，強化教學反思意識,全面提升中國小教師隊伍的整體素質。

二、培訓對象

全體在職教師。

三、培訓時間

20xx年7月4日至10日。

上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。

四、培訓內容

“問題導學”理論、學科專業素養、德育管理等。具體培訓內容見安排表。

五、培訓形式

1.全縣集中培訓、學校集中培訓與聯盟校集中培訓相結合。

2.專家講座與現場研討、集會考核相結合。

六、參培教師要求

1.紀律方面：一是端正學習態度，珍惜學習培訓機會，樹立良好學風；二是按時到崗，做到不遲到、不早退，不中途離崗，中層以上幹部要起模範帶頭作用。

2.學習方面：虛心學習，積極參與互動交流，按時完成規定的學習任務，認真撰寫學習心得。學習結束後，提交學習過程的各項記錄及學習彙報等材料。

七、管理與考核

1.加強領導。建立教師培訓領導小組、工作小組、督查組。

培訓領導小組：韓朝平繆中豔汪漢成凌建東孫方彪

培訓工作小組：唐海霞倪金中匡霞 徐友萍祁建淮

劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩

培訓督查組：餘榮軍 楊定傑 袁壽芳

2.強化管理。精心組織，確保責任人、校本培訓主講人、培訓地點、網絡設備等落實到位，保證培訓工作順利開展。學校建立《暑期教師培訓日誌》，對教師培訓情況學校落實專門人員進行督查。

3.嚴格考核。根據參培教師的出勤情況、學習態度、作業情況及“教學設計”基本功考核成績等項目進行全面考核，並最終彙總成為教師個人評優、評先的一項主要內容，同時也是晉級的重要參考。

八、培訓日程安排

（見安排表）

教師培訓方案 篇2

為進一步加強我鎮國小教師師資隊伍建設，全面提升課程改革和實施素質教育的能力，根據縣有關教師培訓文件精神，使暑期教師培訓工作圓滿完成，特制訂本方案。

一、指導思想

以梯次發展管理思想為指導，引領教師制定成長計劃，促進教師自主發展，以心理健康教育為主題，以有效教學為重點，精選培訓內容，優化培訓隊伍，創新培訓形式，強化培訓管理，穩步提高我鎮國小教師整體素質和教育教學水平，為實現我縣教育質量可持續發展、跨越式發展奠定基礎。

二、培訓對象

培訓對象：全鎮國小在崗教師。

三、培訓形式

培訓採取集中培訓和專題培訓相結合的方式進行。

四、培訓內容及時間安排

1、校本培訓：詳見培訓日程安排。

2、國小教師培訓：詳見培訓日程安排。

3、舉行國小 教師學科知識考試。

五、相關要求

1、提高認識，建立組織。

中心校首先建立培訓工作領導小組。

組長：夏明月

成員：温學清 甕運華 秦華 周玉華

培訓前召開培訓動員大會，向培訓教師佈置任務，提出要求，強化紀律，確保培訓工作紮實開展。

2、完善資料，及時反饋。

培訓過程中要記錄號偏小日誌、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個人計劃、筆記、心得、小結。

3、嚴格考核，確保效果。

活動結束後，中心校要把教師培訓材料裝訂到教師個人考核檔案裏，作為本年度教師評優評先、晉級的依據。

4、對培訓不認真、工作敷衍塞責、學習不認真的教師給予全鎮通報批評。

教師培訓方案 篇3

近幾年，學校新進了大批青年教師任教，他們是學校師資隊伍的有生力量，肩負着學校未來發展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養勢在必行。以提高青年教師的政治素養、業務能力和專業技能為目的，以培養“雙師型”教師為重點，堅持校本培訓，為了落實學校的發展規劃，更好地履行崗位職責，特制定《青年教師培訓實施方案》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，按照教師終身學習的思想，從培養實用型人才的需要出發，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓工作，堅持以人為本，實事求是，按照教師隊伍羣體的不同特點和層面來進行培訓，使培訓工作逐步走向科學化、規範化、合理化。

三、培養目標

1、提高青年教師的教育教學能力和專業理論素養，更新教育教學理念。

2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業研究能力。

3、提升、鍛鍊青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發展，形成富有個性的教學風格。

4、營造學習氛圍，培養學習型青年教師，樹立“終身學習”理念，全面提升青年教師的文化底藴和專業素養。

通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導講座，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。

四、培訓內容

1.師德培訓

不斷規範教師的職業道德行為，重點是增強教師的責任感、事業感，幫助教師形成良好的心理素質，加強對《教師法》和學校制定的“加強教師師德規範”實施意見學習，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表的意識和責任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養教師積極向上的人生態度。

2.現代教育理論培訓

幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的認識，要求各級公開課必須使用課件，要求教師運用信息技術與學科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術”每學期培訓一次,促進教師更好的掌握現代教育和辦公技術手段。

3.教育教學技能的培訓

（1）加強青年教師“三筆字”和簡筆化的`訓練，重點提高教師板書，板畫的能力。

（2）加強青年教師的課堂教學能力、駕馭能力、引導能力、師生互動能力的培訓。

4.教育科研能力的培訓

加強教師教育科研理論的學習；增強“科研興校”“科研促教”的意識，懂得教育科研工作對提高學校教育教學質量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探索、營造濃厚的學習氛圍，不斷提高教育科研水平。

以上各項內容的培訓，教研處分階段、分步驟制定培訓計劃，確保培訓內容的落實。

四、主要措施

1.建立健全教師培訓制度；

加強教師培訓管理機制，切實加強教師培訓，保證培訓時間，保證培訓工作順利進行，各教研組要根據各學科情況制定學科教師培訓方案。

2.立足教研組教學活動；

以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結合學生和學科、課堂實際，組織交流討論，不斷積累經驗，提高教育研究能力，每個教研組每月舉行公開課活動，組織評課活動，要有計劃有活動記錄，有總結；每學期有一次觀摩課，做到準備充分，能起到示範作用。

3.通過示範課帶動整體教學

發揮名優骨幹、中學高級教師的作用。各科組織示範課，通過他們的示範課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業教育的特點，學會教學理論的適用進行實際教學，實現有效教學，達到更好的教學目的。

4.舉行各項教學教研競賽活動

在學科示範課的基礎上，舉行各種教學教研活動競賽，促進教師素質的提高。

5、通過講座深化理論理解

學校將不定時邀請專家、學者來校進行學術講座，開拓教師視野、豐富教師閲歷，增加教師理論培訓的深度。

6、加強校外學習交流

分期分批地選送骨幹教師到企業和行業學習,有條件的情況下組織教師外出聽課、學習、考察，培訓的教師回校後必須寫出彙報材料，安排時間對全校教師進行彙報，傳達學習精神，以便多人受益。

7、學校要重視名優骨幹教師的培養與使用

有計劃地送派他們參加有關教學研究，學術研究的會議，及時瞭解科技發展動態、開闊視野。要創造條件，讓他們做好教學經驗的總結，切實起到名優教師的骨幹作用。

8、建立“導師制”的結對幫扶

具有中學高級職稱和名優骨幹教學經驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過經常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學水平上的互相提高。

9、教師應遵守學校的各項規章制度，服從分配，積極參加各種政治活動，教學研究活動，每學期至少聽課10學時，並做好記錄。主動承擔班主任工作，積極參與學生政治思想工作，做到教書育人。

一、培訓方式

我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

1、校級培訓形式：

（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。

（2）組織各項教學評比。

（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

2、教研組培訓形式：

（1）聽課、評課和集體備課。

（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩週必須進行一次專題研討和學習活動。

（3）開展校本課程開發的研究。

3、個人自學主要包括：

（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。

二、培養對象

年齡在35歲以下，或到校任教、工作不足三年的教師及名優教師

四、培訓及培養過程：

分為兩個步驟進行。即：短期培訓（20xx年5月——20xx年11月），長期培養（20xx年12月——20xx年7月）

（一）短期培訓

第一階段：時間：20xx年3—4月

成立校本培訓（青年教師）領導小組：負責、指導、督查校本培訓協調工作，制訂培訓預案。

第二階段：時間：20xx年5—6月

1、啟動培訓，召開動員會，由學校領導及相關管理人員和指導教師進行培訓。動員會時間暫定為20xx年5月15日。

內容：分析目前學校青年教師隊伍的現狀，培訓的目的和意義，討論修訂培訓方案。

2、校紀校規；教師職業修養（包括教師職責）；（時間暫定為20xx年5月28日）。主講人：

3、教育教學方法；（時間暫定為20xx年6月11日）。主講人：

為新教師安排經驗豐富的培養指導教師。每位新教師寫出自已成長計劃及三年規劃，提交校領導審查。

第三階段：時間：20xx年9月—10月

內容：新教師進課堂觀摩聽課，寫出心得體會，與指導教師交流經驗。各指導教師為新教師進行階段小結，寫清該教師在教育教學方法應該注意的地方和他們應該努力的方向。新教師細心準備一堂彙報課。各教研組召開相關會議，與新教師交流經驗。學校青年教師在交流經驗過程中，寫出自己的成長計劃。

第四階段：時間：20xx年11月

內容：新教師公開課彙報，學校將相關資料歸檔備查。

（二）長期培養

新教師根據前一階段的培訓情況，談感想，作規劃。學校根據每人特點，寫出培養計劃。並與前期每位指導教師進行結對活動，進行長期培養，要做到相互促進，共同提高，使青年教師早日成為學校的教育教學及管理的骨幹教師。

1、讀書活動：閲讀教學雜誌，共享閲讀心得。通過自行閲讀教育教學專著和教育教學經驗，青年教師作為中心發言人輪流交流閲讀心得，導師點評交流成效，促進學習方式不斷優化，促進教師不斷髮展。

2、名師講壇：邀請相關專家或有經驗的教師開展具有實戰價值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業能力，為全面提高教學質量提供經驗保障。

3、帶教結對：協同相關處室，堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長，結合學校“老帶新”工作的要求，對指導教師和青年教師提出的要求落到實處。

4、課堂聽評課：青年教師培訓最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、彙報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結經驗教訓，進一步提高授課能力和水平。每一學期，每位青年教師至少安排一節過關彙報課，由質量督導小組教師和指導教師共同考評過關。

5、磨練基本功：通過組織35週歲以內教師開展教師基本功（粉筆字板書、簡筆畫比賽）展示和比賽促進青年教師基本功不斷提高。

五、具體措施

（一）成立青年教師培養工作領導小組，規劃、實施青年教師培訓工作。

（二）實施“帶教活動”，讓新教師與中青年骨幹教師“帶教結對”，使青年教師在指導老師的帶領下，言傳身教，健康成長。

1、建立指導教師制。有關處室為青年教師配備具有教學經驗的中級以上職稱的教師擔任指導教師（指導人數不得超過3人）並填寫指導教師指導計劃表（見表1）。每一位青年教師根據本人發展需要制定個人的3年成長計劃（見表2）

2、加強繼續教育。青年教師按學校有關規定完成培訓及其他各項培訓等和有關教育部門組織培訓任務。

3、指導教師要在每學年初制定指導計劃（該指導計劃應該經過有關部門負責人批准並簽字），按照計劃定期安排指導，做好指導記錄，記錄中要指明其優缺點，提出改進意見。

4、指導教師要安排青年教師每學期至少聽5次(每次2學時)示範課並予以檢查。青年教師每次聽課均需寫出聽課紀錄卡（見附件3表格）；如果青年教師已開課，指導教師每學期至少要聽課3—4次，並將聽課情況與青年教師交流指導，按學校規定填寫聽課記錄卡。

5、青年教師開課前必須進行嚴格試講（含教學安排、課堂教學、教學大綱、教案及教師本人對所講課程全部內容的理解程度等），以全面考核其課程準備情況。試講由教研組組織，參加考核的應是教學經驗豐富的教師，人數不少於7名，其中必須有青年教師的指導教師參加，分管教學的校長負責人蔘加。

要求帶教雙方按照學校要求履行各自職責和義務。

指導教師教師職責

1、全面關心青年教師的工作、學習、生活和思想。瞭解青年教師的日常工作情況，指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。

2、指導青年教師教師擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。

3、為青年教師制定技能培訓計劃，確定訓練項目，督促指導青年教師苦練專業技能。

4、精心指導青年教師備好課，認真查閲教案，給予悉心指導並簽註指導意見。每學期重點審閲10節備課教案。

5、每大周聽青年教師的課不少於一節並認真記錄,按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課後評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進青年教師教學能力的提高。

6、認真審查青年教師批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

7、向青年教師提供各種類型的示範課，讓青年教師有更多的學習機會。

每學期指導青年教師上一節部內或校級公開課或彙報課。指導青年教師命制學科試題1—2套。

8、鼓勵、指導、幫助青年教師積極參加各級各類競賽活動，使其得到更多的鍛鍊和提高。

9、指導青年教師完成學校佈置的各項工作，任務。每學期末對青年教師做出一次書面綜合評價。

青年教師教師職責

1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學期在指導教師的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，並在開學第三週交教務處。

3、認真鑽研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。(範文網)

4、教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。

5、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。

6、在指導教師的指導下，積極完成技能訓練，參加各級各類競賽活動。

7、主動聽指導教師的課，每大周不少於2節，聽課要認真記錄，並寫出體會。學期結束記錄上交備查。

8、每學期向同組老師上公開課或彙報課不少於1次，虛心聽取意見並寫好教後記。

9、每學期完成教學論文1篇、課件1個、較為全面的教學反思4篇以上，請指導教師指正。

（四）開展系列活動為青年教師成長搭台鋪路

1、每學期初、末分別召開青年教師會議。宣讀青年教師工作計劃，總結青年教師工作，寒署兩假期適當佈置學習內容。

2、學期初組織一次青年教師專業理論考試，以督促青年教師提高理論水平，提升專業素養。

3、紮實開展以課堂教學為突破口的教學練兵活動，每學期結合學校教學計劃合理安排青年教師的診斷課、彙報課、優質課，搞教案、板書、説課、課件、教學能手評比等青年教師基本功競賽活動。

4、開展一次青年教師技能展示活動

（五）組織青年教師相互交流，聽取青年教師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績。

（六）學校有計劃地派青年教師外出學習培訓，以開闊青年教師視野，提升青年教師的理念。

六、考核

（1）師德表現：通過領導審查、教師互評，學生測評來評價其師德狀況。

（2）教學工作：由教務處組成檢查小組對新教師的各項達標要求進行檢查，如聽課筆記、教案、作業批改、課後輔導等。並對指導老師的工作量、工作業績進行考核。

（3）教育工作：包括班主任、及其他政治思想工作的具體表現。由政教處負責進行考核。

七、建立檔案

專項教學檔案包括：（1）帶教結對登記表；（2）青年教師的聽課筆記、評課記錄；（3）彙報課、考核課、業務競賽的內容；（4）各項比賽的成績和記錄；（5）各項檢查考核評估結論及其記錄；（6）每學期教學成績及競賽輔導成績；（7）青年教師參加培訓的有關情況和成績等；（8）班主任工作筆記及評價結論等。

篇五：青年教師培訓方案

青年教師是學院的未來和希望。重視青年教師培養培訓，一直是我院的優良傳統。為了打造一支思想過硬、素質全面、教學理念先進、教學科研技能高超的青年師資隊伍，促進青年教師儘快成長，特制定如下方案：

一、培養目標

1、培養青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識和奉獻精神、吃苦耐勞精神。把優秀青年教師吸納到黨員隊伍中來。

2、培養青年教師先進的教學、科研理念；對青年教師進行整體、單元教學設計培訓。

3、培養青年教師的“雙師”素質，強化他們的實踐、實訓課教學技能。

4、提升、錘鍊青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發展，形成富有個性的教學風格，為鍛造名師打下良好的基礎。

5、此計劃三年為一個週期，爭取三年內打造出一支優秀的青年教師隊伍。第一年，選育典型；第二年，培育骨幹，擔綱主幹課程；第三年，爭取全部青年教師整體素質有明顯提升。

二、培養內容及措施

1、每月開展1次貼近現實、貼近生活的主題鮮明的“求真”講壇或座談會，強化青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識，培養青年教師的奉獻精神，通過組織活動鍛鍊青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。並將所有講座資料整理歸檔。要求青年教師每月至少撰寫1篇心得體會，每二個月進行1次公開展示交流。表現優秀者要及時予以表彰。鼓勵青年教師積極向黨組織靠攏。

2、舉辦專題培訓。培養青年教師先進的高職教育教學理念，把握高職教育的規律和精髓；指導青年教師進行整體、單元教學設計。

3、實施“青藍工程”，簽訂拜師協議，為每位青年教師安排一名“師傅”，充分發揮傳、幫、帶的作用。“師傅”和“徒弟”要互相聽課，不斷切磋交流。“師傅”要指導“徒弟”進行課堂教學改革；要與“徒弟”共同研究教材、研究學生、研究典型工作流程等。期末舉行説課比賽、優質課評比等。評比結果與“師傅”掛鈎。

4、通過各種渠道，組織青年教師外出學習、聽課、參加會議，開拓視野，增長見識。或請專家來學院講學。鼓勵青年教師進修培訓，鼓勵青年教師考取相關資格證書。

5、推動青年教師下企業掛職鍛鍊，瞭解企業用工需求，熟悉企業典型工作流程，積累一線經驗。要求三年內下企業鍛鍊時間不少於3個月（可利用寒暑假完成）。青年教師要及時總結，撰寫日誌。鍛鍊結束，要彙報鍛鍊心得、學習收穫，要進行詳盡的成果展示，並在全院進行評比。

6、加強青年教師教學基本功培訓。

（1）每週安排一節書法課，每位青年教師每週交2篇鋼筆字，期末進行評比表彰。

（2）開展讀書學習活動，二個月至少讀1本書。定期舉辦讀書心得報告會，期末進行論文評比。

（3）定期進行課件製作培訓，學期末結合課件進行説課評比。

（4）鼓勵青年教師積極投身第二課堂，對學生社團進行指導、舉辦講座，對成績優異、效果突出者進行表彰。

三、考核與表彰

1、為了激發青年教師學習、研究、參與培訓的積極性，每次培訓活動都要做好記錄，考核成績記入本人業務檔案。

2、要及時發現典型、樹立典型，並進行表彰。

3、學期末要對青年教師的單項、綜合表現進行排名，考核結果與系《專職教師考核方案》掛鈎。

4、對培訓不積極，工作不主動，牢騷滿腹，不求上進者，根據實際情況，按照有關規定進行懲戒。

教師培訓方案 篇4

為了提高學區教師隊伍整體素質，推進素質教育，加快教育改革和發展步伐，特製學區教師繼續教育校本培訓方案。

一、繼續教育培訓的目標要求

通過開展教師繼續教育，使教師更新教育觀念，樹立先進的素質教育思想，拓寬知識面，培養實踐能力、創新能力和教研能力，建設一支忠誠黨的教育事業、師德高尚、結構合理、教學和科研能力強、活力充沛、符合新世紀素質教育要求的教師隊伍。

同時，學區還要根據各校的情況，從實際出發，圍繞辦學宗旨和辦學特色，確立和不斷調整完善校本培訓的具體目標、要求和任務。

二、繼續教育培訓的內容

以加強師德修養和提高業務能力為原則，培訓內容力求“新”、“實”、“活”。主要從下面幾方面進行培訓：

1、師德培訓

以鄧小平教育理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》為依據，產物理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，並具有健康的心理素質，在教育教學活動中，真正依法施教，忠於職責，樂於奉獻，努力培養適應新世紀需要的具有創新精神和創新能力的高素質人材。

　2、基本培訓

教師基本功的訓練是繼續教育培訓的主要基礎性工作。按年級、專業的基本要求，組織教師進行理論和技能培訓，通過培訓使教師在原有的基礎上有明顯的提高，能掌握和運用現代教育技術，以適應全面實施素質教育的需要。

3、教育教學能力培訓

教師首先開展教育學、心理學等基礎理論的培訓，掌握學生的身心發展規律，並遵循此規律，採取切合實際的教育教學手段，有效地組織教育教學活動，不斷提高教育教學質量。在抓好師德教育、基本功訓練同時，加強教學方法、藝術、現代教育技術以及教學管理的培訓，通過培訓使教師樹立正確的現代教育觀念，具有合理的知識結構，具有較高的教育教學水平，能充分適應教學業務的要求。

4、教師教學科研能力的培訓

要把教學科研能力的培訓作為校本培訓的一個重要內容來抓。同時各校要根據學科、年級等實際，成立課題研究小組，通過教學科研活動，培養創新能力，不斷探索實施素質教育的新路子、新方法。

三、繼續教育培訓的基本形式

專題講座（集中）小組研討

組織觀摩考察（集中）教師自學

課題研究（小組）

四、繼續教育培訓的保障措施

1、加強領導，明確責任

學區領導要加強對校本培訓的監督和指導，各校要制訂出相應的校本培訓規劃，校長是校本培訓第一責任人，負責本校教師繼續教育的組織和實施，每年要制定出具體的校本培訓記錄，組織教師參加培訓。同時要鼓勵支持教師參加非校內的各級組織的教師培訓活動，以利於教師增長知識和提高能力。

2、培訓方法

學區培訓應對不同年齡、不同學科、不同需求的教師採取分層次、分階段培訓的方法。要注意差異，突出個性。

3、建立激勵機制

學區建立中國小教師繼續教育校本培訓督導評估制度，對校本培訓工作成績顯著的學校和個人予以表彰和獎勵。每兩年評比一次，把教師參加繼續教育與學校評優、教師聘任、職稱晉升、提資等掛鈎起來，對校本培訓不夠重視的學校要提出批評。

教師培訓方案 篇5

一、總體目標：

通過開展一系列教師培訓活動，在全體教職工中，牢固樹立“以質興教”的意識。同時，學校將加強領導，制定措施，層層落實，使人人蔘與，學有所得，練以致用，持之以恆，提升教師整體素質，為提高教學質量打好基礎。

二、培訓內容：

(一)讀書學習方面

主題：閲讀經典。自選一本教育教學方面的理論書籍開展閲讀，寫好讀書心得，2月28日下班前紙質檔交教科室仇光順主任。同時以《XXX20xx寒假讀書心得》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓”-“20xx寒假培訓心得”欄目。

（二）課題研究方面

1.現正在研究的課題主持人完成新學期實驗計劃，紙質檔2月28日下班前交教科室仇光順主任。電子檔以《XXX課題20xx學年下學期試驗計劃》命名word文檔，上傳校園FTP—“教科室”—“課題研究”—“相關課題”欄目。

2.全體教師完成《20xx學年下學期個人研究專題計劃》，2月28日下班前紙質檔交仇光順主任。同時以《XXX20xx—20xx學年下學期個人研究專題計劃》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓”-“個人研究專題計劃”欄目。

（三）基本功培訓（35週歲以下教師參加）

每人完成一份硬筆書法作品，用專用書法紙寫，不小於A4紙。2月28日下班前交教科室仇光順主任。

（四）論文參評

1、準備一篇論文，參加省藍天杯論文評比，切勿抄襲，全員參加。

2、準備一篇教育教學故事，參加市“教育故事”評比，注意故事性、新穎性、可讀性、真情實感，切勿抄襲。全員參加。

三、培訓考核：

培訓內容（一）（二）（三）計入20xx年3月教科研績效考核，培訓內容（四）計入20xx年4月、5月教科研績效考核。

教師培訓方案 篇6

為貫徹落實國家和江蘇省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，充分利用國家、省市級網絡培訓資源，做實教師全員培訓工作，推進我區教師網上學習培訓活動，根據《溧水縣“十二五”教師教育發展規劃》要求，特制定本實施方案。

一、培訓主題

解讀教師專業標準

二、培訓形式與學時

區教師全員網絡培訓採取“主題組班式”的培訓模式。

1、全員全覆蓋。全區所有中國小和幼兒園教師全員參與網上培訓。

2、網上培訓學時認定。教師參加區全員網絡培訓，考核合格後即可獲得30個學時。

三、培訓課程

學前課程：幼兒園教師專業標準解讀

國小課程：國小教師專業標準解讀

中學課程：中學教師專業標準解讀

四、培訓時間

（一）報名時間：20xx年9月12日至9月19日。報名表以Excels格式，以學校（園）名稱為標題，發至xxxxxxxxxxx郵箱。鄉鎮幼兒園由中心園負責統一上報。

（二）網上培訓時間為20xx年10月9日--20xx年12月28日。

1、國中、高中教師培訓時間：10月9日至11月9日

2、幼兒園、國小教師培訓時間：11月28日至12月28日

五、培訓實施及管理

1、在區教育局領導下，成立溧水區教師網絡培訓領導小組，指導全區網絡培訓工作，區教師進修學校具體負責全員網絡培訓的組織、實施與考核工作。

2、各學校組建教師網上培訓領導小組，培訓站長擔任組長，制定本校的網絡培訓方案及保障措施，確保本校教師全員報名，指導教師登錄學習，督促教師在規定的時間內完成學習任務。鄉鎮幼兒園由中心園負責管理。

3、教師每年至少參加一次網上學習，並按照要求認真完成學習任務，考核合格後才可獲得相應的培訓學時。此培訓學時納入當年教師繼續教育簽證驗證的學時。

區級網絡培訓30學時，區級以上教育主管部門組織的網絡培訓，按照證書提供的實際學時計算，各級網絡培訓學時可以累加。

教師培訓方案 篇7

遵照省市有關中國小教師繼續教育培訓的文件精神和區教育局的統一安排，特制定本方案。

一、指導思想：

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，全面落實“打造適合每一個孩子發展的教育”，構建一支高素質的教師隊伍，強化學校內涵發展，提升我校教育發展水平。

二、培訓形式：

1、集中與分散相結合

2、專題學習與自學相結合

三、培訓對象

全體在崗教師。

四、培訓內容：

1、師德培訓。

2、教育教學專業培訓。

3、學校特色專業知識培訓。

4、課題研究培訓。

五、培訓安排

時間負責人培訓內容新聞撰寫

元月23日9：001、學習教育局教育工作會議精神。

學習生本課堂理論

元月23日10：001、師德培訓《沒有愛就沒有教育》

元月23日14：301、學分登記培訓及操作

元月23日15：301、期末檢測分析

元月24日9：00主持1、《生本德育、生本管理沙龍》（等談班級管理。請等談教育心得或者小故事。）浣丹

元月23日10：00尹湘衞1、《兒童民俗體育與學校特色形成》課題講座

空竹學習（請擔任助教）

元月24日14：00吳小奇1、信息技術培訓

請負責新聞的老師在24號下午4：30前提交新聞，負責發新聞

屯東國小教研室

教師培訓方案 篇8

根據省市有關中國小教師繼續教育培訓的文件精神和區教育局、教科中心的暑期工作安排，為做好今年暑期教師研訓工作，特制定本方案。

一、指導思想

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和湖南省20xx年中國小教師培訓工作會議精神，深入推進我校“教學提質增效年”活動，全面實施“內涵強師”行動計劃，構建一支師德高尚、業務精良、結構合理的教師隊伍，為加快我區教育現代化建設步伐創造有利的條件。

二、研訓安排

時間地點內容主持

7.8上午各辦公室休學典禮準備研訓材料z各教研組組長

7.8下午會議室各科質量分析和學情研究學科組長

7.9上午會議室“教學提質增效年”茶話會（教研組經驗總結交流、工會組經驗總結交流、課堂教學研討交流、創新作業交流、培訓心得交流、班主任工作經驗交流、新課程理論交流、辯課等等）zz

7.9下午電腦室1專題學習《芙蓉區義務教育階段學校教師均衡配置工作方案》zz

7.10上午會議室1、專題講座：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》2、教師專業成長髮展規劃（制定個人成長計劃、完成教師專業檔案盒裏面的內容）zz

7.10下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓心得。3、撰寫培訓總結，提交到區教中心郵箱zz）z

暑假相關地點1、7月25日起，陳豔、湯豔參加英特爾培訓；2、8月20日，鍾豔、張靜參加市骨幹班主任教師培訓；3、全體教師在家進行自主研修，撰寫研修心得。

三、暑假培訓領導小組

組長：z（校長）

組員：z（書記）zz

新聞：zz

四、備註

以上未盡事宜，以學校行政班決定為準。

陽朝國小教科室