語文教師介紹:孩子眼中的我

語文教師介紹：孩子眼中的我

入職時間：20xx年xx月xx日

進本校時間：20xx年xx月

所屬學科：語文

教育感言：教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。

印象教師·孩子眼中的我

有一個老師，她關心我們成長的每一個方面。信息直通車課上她教我們怎樣看報紙，做剪貼報;品德課上她給我們講名人的故事，做人的道理;導讀課上她給我們看繪本，讀經典。不僅如此，老師還常常犧牲自己午休的時間，給我們唸詩歌、讀小説，這是我們最高興的時候!

--楊冰瑜

有一次數學考試，我把試卷第二面的應用題幾乎都做錯了，那時我非常沮喪懊惱。鑫鑫老師發現了，她走過來輕輕地説：“昕瑤，我相信你一定能行的!”然後在我的額頭上輕輕地按了個大拇指。就這麼一個微小的動作，給了我莫大的鼓舞。

--劉昕瑤

有一段時間我總是出狀況，下課了我時不時地抓抓這個同學的手，拍拍那個同學的背，拉拉女同學的頭髮......大家一股腦兒向鑫鑫老師告狀，我耷拉着腦袋，等着她來批評我。果然不出我所料，她放學後把我留了下來，而且還打電話給媽媽了。我想我就是差生，我就是最衰的“多啦A夢”中的大熊。

媽媽急急地趕到學校，一臉憤怒，一進辦公室就問:“怎麼回事，讓你乖點，這麼淘氣!”我低着頭一聲不敢吭。這時，鑫鑫老師和媽媽説話了：“這孩子進步很多了，上課時雖然還會偶爾走神，但我眼睛瞟他一眼，他就立即認真了。課堂上踴躍發言，下課了也經常幫助老師端本子，而且字也寫得端正多了，還有每次小報都做得很精彩很認真......”

我很驚訝，鑫鑫老師怎麼盡説我好啊，我突然發現自己居然還有這麼多優點，心裏美滋滋的，媽媽也不好意思起來。老師把我拉到自己身邊，一隻手搭着我的肩，一隻手拉着我的手，開始和我聊天。

“賢城，老師知道你很想和大家一起玩，可是如果你在很認真地看書，這時有個人突然開玩笑拉你頭髮，你會生氣嗎?”

“嗯，我會很氣!”我毫不猶豫地説。

“那如果有一天人家在跑步，你不小心腳勾到他，他二話不説一回頭就打你，你會怎麼想?”

“我會感覺很冤枉，因為我不是故意的。”

......

就這樣鑫鑫老師很耐心地問了我很多問題，最後她説：“老師都明白了，賢城其實是個懂道理的孩子，而且很聰明!老師很喜歡你，希望你有時候也要把自己當成同學，想想別人這樣對你，你會怎麼做......”

本以為老師會聯合老媽一起數落我，沒想到她卻把我的優點告訴了媽媽。我心裏很後悔，默默下決心，我要改掉壞毛病，不讓鑫鑫老師生氣，我要和同學們做好朋友。

這就是我們的老師，全身發着金燦燦光芒的“黃金”好老師。我們進步了，她會很開心，我們退步了，她會一直鼓勵我們。她説我們每一個孩子都是她的“寶”，她喜歡每天和我們在一起。

--餘賢城

每年的運動會、藝術節上，總有鑫鑫老師忙碌的身影，她在為我們拍照，為我們留下成長的足跡;每個端午節、中秋節、元宵節，她總會準備好和節日相關的食物和節目，和我們一起度過開心而又難忘的節日。吃過午餐休息時，遇到好天氣，她會帶我們去操場上玩，我們高興得像一隻只活潑的小猴子;遇到壞天氣時，她會陪我們在教室裏看書，我們安靜得像一隻只温順的小綿羊。

她一直在我們身邊，伴着我們成長!