家庭教育的心得體會通用15篇
當我們有一些感想時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的家庭教育的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育的心得體會1
歷經幾日的繼續教育網絡研修結束了，幾位專家條分縷析，娓娓道來，就如何做好家庭教育，如何教育好孩子，提供了非常寶貴的建議。在此，我僅代表我個人，向為我們進行培訓的王玲老師、王大龍老師、關宏宇老師和趙剛老師，表示衷心的感謝。
對於本次學習的心得體會，現彙報如下：
首先，關於王玲老師的親子三部曲。
對於傾聽這一點來説，我是很有體會的。有時候我心裏比較煩躁，別人都挺忙，不好意思打擾別人。於是，我很希望和孩子她媽説一説，也沒指望她提什麼意見，就是想找一個可以傾訴的人，感覺着説出來心裏就好受了，可他總是強調“我自己的活還沒幹完”，這種態度讓我感到非常的不理解，如果他能靜下心來，哪怕是表面上裝出一副仔細聽我説的樣子，我心裏很快就能平靜下來。由此可見，學會傾聽很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要善於傾聽孩子的心聲。從孩子的角度看問題，理解孩子、認同孩子的感受。通過傾聽孩子內心的聲音，瞭解孩子真實的內心感受，從而剛好的開展教育教學。
其次，關於王大龍老師講授的有關記筆記的問題。
自從三年級接觸這些孩子，我就經常給孩子們説“好記性不如爛筆頭”，而且，我也不時的把自己備課時寫在課本上的內容，通過投影儀呈現給他們。並且，教他們一些簡單的記筆記的方式方法。比如，直線、波浪線、方框、三角、括號、箭頭等一些符號，讓孩子們在重點的字句下面做標記。這個標記只要自己能看明白就可以。筆記對於系統學習和複習知識有很大幫助，王大龍老師教給我們細讀精思、簡明扼要、思維導圖、記錯法等各種記筆記的方法，並且學會如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了，但孩子正在上學，各種好的習慣正在養成，整理好筆記，對孩子的學習將有很大幫助。
第三、對於關老師講解的新時期培養孩子創新精神的內容。
不是有這樣一句話嗎，“創新是一個民族發展的不竭動力。”老師和家長常常喜歡孩子聽話，不聽話的孩子家長和老師通常不喜歡，常常訓斥他們，聽了關老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽話，允許孩子標新立異，敢於質疑，勇於提出問題，科學發明讓人變懶，我們對孩子要充滿愛心，情感和智力是相連的，明白將來的考試方向以能力型、綜合型、應用型等主觀題為主，社會對於人才的要求由學歷社會轉向能力社會，這將更有利於我們今後的教學中培養孩子的能力。
最後，關於趙老師家庭教育的任務的內容。
趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務是培養孩子學習應對未來社會的準備，讓我們意識到，平時對孩子的培養過於注重智商培養，忽略了情商培養，情商水平和處事能力對孩子將來成功起着很重要的作用，智商決定成績，情商決定成功，要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優秀的品質，讓孩子走向未來，學會自立、生存、合作、擔當。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學會生存、學會生活、學會做人，建設自己完整的人生。
總而言之，此次學習受益匪淺。
有人説：現在社會上幹什麼都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什麼上崗證書。其實，在所有的職業裏面，如果做父母可以算是一種職業的話，則天下最難的職業就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構給父母發上崗證書，但作為父母自身則應該有自覺的學習意識，應該不斷學習家庭教育的理論和學習別人家教的成功經驗，開闊自己的夾角事業和家教理念，提高自己教育孩子的素質和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。
我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經歷過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校徵求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數的內容比較豐富，書中的許多欄目如"父母課堂"、"家教反思"、"家教誤區"、"名人家教"、"家教藝術"都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經驗，讓我們從這些豐富的夾角經驗中汲取了營養，為我們教育好自己孩子提供幫助。
看完書後，我自己對教育孩子進行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來，如果僅僅有七萬個而沒有在棚養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經常因為家壩呢而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子並不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也説我歌呢兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要儘可能陪兒子。雖然晚上還有很多學校沒有處理完的雜事，但我下班後，只要不是晚稻家，我一定哦陪兒子在小區的花園裏和其他幾個同齡的孩子一起玩耍。週末雖然有時要進修學習，但我也會愁早晚時間歌呢兒子一起玩。現在孩子的性格比剛度幼兒園是開朗了很多，在小區裏和其他小夥伴萬事但自西娜在非常大了，並且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的.，我想，只要付出了時間和精力，總會有收穫的。
孩子的成才不僅僅取決於先天的遺傳，更取決於後天的成長環境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創設的家庭成長環境，對孩子的將來一生的發展可能起着非常重要的作用。古人曾説："三歲看小，七歲看老。"其實就是屬一個人的性格脾氣在三歲的失火初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運。可見，孩子小時候，父母對孩子的教育是多麼重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的夾角理念和行動，這些都離不開學習。我們現在要做的，就是要想書中學習好的夾角經驗，樹立科學的、健康的夾角觀念，提高自己做父母的"職業"素質，讓自己成為合格的家長。
家庭教育的心得體會2
今天看了學校公眾號推送的《生命教育》，使我聯想到年初的疫情。為了挽救更多的生命，白衣天使們不顧自己的安危奮戰在一線，為我們詮釋了生命的價值。關於生命教育，父母應該在生命的源頭澆水，這會使孩子一生都有力量。生命教育有三個層次，首先是要活着，然後是活好，最後是要活出價值。
生命教育是家庭教育的第一課，是非常重要的環節。孩子從出生到成長，家庭是第一個搖籃。從成長到立業，再到他成立新的家庭，原生家庭給出的影響是非常大的。這種生命的積澱、補給、關照，是一生的話題。
孩子雖然是父母所生，但從他出生以後，他的生命就不再屬於父母，他是一個獨立的個體，是一個生命。我們應在孩子小時候，就滲入生命教育。以動植物做參考，讓幼兒認識到生命只有一次，失去了就不會復活。
從國小開始，家長要給孩子灌輸不欺負人和不被人欺負的理念，讓孩子遠離校園欺凌。父母要提高警覺，對孩子的異常行為保持一個敏鋭度，觀察孩子的負性情緒徵兆，關注孩子的社會交往。家長要細心觀察、未雨綢繆，要在發生問題前就阻止。不要因為粗心或不在乎，而釀成了大禍。
孩子成長中我們要做的是有效陪伴，用心陪伴，關注孩子的感受。5歲之前建立的情感關係基本會決定一生，在幼兒階段建立良好的親子關係對於孩子一生的'發展都是至關重要的。和孩子在一起的時候，應該把向上的生命力傳遞給孩子。我們對生活的熱愛，對周圍人和事物的關心，在這些事情上都會影響孩子。家長就是孩子的一面鏡子，家長的正能量多，孩子就積極向上，家長的負面情緒多，孩子對人對事就沒有信心。家長自己就是一個榜樣，孩子在父母的身上可以看到怎樣應對挫折，在疫情當中怎樣按部就班有序地做事情，在面對痛苦的時候怎樣調動力量，在災難來臨時怎樣泰然處之。告訴孩子，人生會遇到許多的挫折，我們不要輕言放棄，要以自己堅定的信念和頑強的意志力克服困難。父母要讓孩子覺得家是一個美好的地方，無論遇到什麼挫折，都可以回家釋放自己，儲蓄能量之後再出發。
父母的責任，是給孩子成長提供空間、提供自由，而不能替代孩子做決定。父母不應把自己的願望強加到孩子身上實現。我們要建立一種新型的親子觀、家長觀、平等觀、尊重觀、獨立觀和成才觀。
生命價值高於一切，我們對生命的態度要積極、樂觀、向上。生命教育貫穿於孩子從小到大，是一項終身教育。
家庭教育的心得體會3
家庭教育培訓心得體會
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名教師同時也是家長，家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對於一個孩子成長，成才的重要意義。
當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大。 “取得家長的支持就是你工作成功的一半。”事實證明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，於是一推了之，或者以“學生最聽老師的話”“學生只聽老師的話”為藉口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——孩子的成績一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鑽研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為
國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的.同時，我們還可以彙集身邊的好友父母，共同探討培養孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合於我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。
1、指導家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的後盾。在提高家長認識的基礎上，採取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重
在“如何做”，家庭重在“怎麼做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
家庭教育的心得體會4
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做好以下幾個方面：
一、給孩子一個和諧的家庭
孩子的健康成長，最最離不開和諧健康的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要，建立温馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要儘可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和遊戲。文化知識固然重要，但遊戲對孩子來説必不可少，父母要讓孩子在學習和遊戲中得到成功的喜悦，使孩子在學習和遊戲中充分找到樂趣。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長。
二、培養良好的學習習慣
好習慣可以改變人生。葉聖陶先生説：什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好習慣。這説明習慣在人一生中的重要性。當學生離開學校的時候，他所學習的一些具體知識可能忘記了，但他已經形成的良好習慣會令他受益終生。什麼是習慣？習慣是經過反覆教育和訓練所形成的、相對穩定又在逐漸發展變化的行為方式。習慣一旦形成，就具備了三個特性：一是穩定性，二是養成型，三是長效型。國小生需要養成的良好習慣很多，歸納起來主要是學會做人的道德習慣，學會學習的學習習慣，學會生活的吃飯、睡覺、衞生、鍛鍊、勞動習慣。人的年齡越小，習慣養成越重要。培養孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知慾望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應正確關心孩子的聽課、複習、作業並給予必要的指點，指導孩子看
一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經驗等，指導孩子科學用腦，培養觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學習方法，培養孩子認真的作風，都是很重要的。
三、培養孩子良好的自信心
在孩子的成長中，家長要引導孩子無論幹什麼不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悦，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過於斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然後再幫助孩子分析錯在哪裏，為什麼錯了，會造成什麼後果，以後應如何改正錯誤。多鼓勵自己的`孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂於做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在遊戲、學習中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養孩子獨立自主的健全人格。
四、正確對待孩子的學習成績
學習成績是檢查學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數高低，而應本着瞭解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經驗，以利以後的考試；對於孩子的進步則應及時鼓勵，並且幫助孩子明確進步的原因，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質獎勵。看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
五、培養孩子的興趣
女兒小的時候很喜歡玩電腦遊戲，她經常把自己的QQ空間裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。女兒後來又喜歡上了英語，剛開始的時候，她的一位同學去學英語，讓她也去跟着學，如今，她已經越學越有興趣，並且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學英語，我很高興。上國中後，我發現女兒的語文成績總是不理想，我有時替她着急，真希望她能把語文提高一下。期會考試後其它功課成績都不錯，就語文考砸了，可她很有信心的對我説：“爸爸，語文老師説了，語文要多讀多記，你平時給我多檢查聽寫、背誦，我好好趕一下，下次一定能考到前面去”。看到孩子很自信，我也很欣慰。
現代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統一體，三者的培養目標是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對着教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也是富有樂趣和慰藉的。為此，我們共同努力吧！
家庭教育的心得體會5
如今，越來越多的家長開始重視嬰幼兒的早期教育，為了儘早開發孩子的潛能，讓孩子參加各種各樣的早教課程，希望幫助孩子從小就打好全面素質發展的基礎。
“不能讓孩子輸在起跑線上”。這句經典的口號幾乎令所有年輕的父母從孩子出生前就提前進入了“一級戰備”狀態。胎教、早教……路漫漫其修遠兮，為了讓孩子能夠有一個無限美好的未來，家長們可謂膠盡腦汁、想盡辦法。
作為母親，我也和眾多的家長們一樣，對鬧的早期教育非常重視。如今，鬧已過了三週歲生日，在對鬧進行早期教育的過程中，我也積累了一定的經驗，希望能和各位家長一起學習、探討。
一、發展幼兒語言是早期教育的關鍵。
人的智力核心——思維，與語言密切相關。思維的發展離不開語言的發展。發展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據兒童發展心理學家研究，幼兒期是語言急速發展的階段，這時期兒童對事物的表達能力已大大提高。發展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，家長應當注意和孩子的語言交流，把增加孩子詞彙量和提高孩子理解語言意義的能力，作為對孩子進行早期教育的最重要的任務。
一般孩子到3歲時詞彙量已達1000左右，是語言發展的一個加速期。這一時期的孩子也喜歡和成人交談，喜歡聽別人講的簡短童話、故事、兒歌，並能記住它們的內容。
鬧對故事的興趣已經持續了很久，幾乎每天臨睡前都會要求我給她講故事，有時甚至一個晚上要講好幾個小故事，聽得津津有味。儘管講得口乾舌燥，但我還是很樂意。通過講故事，不僅增進了親子感情，提高了鬧的語言理解能力，而且教會了鬧很多的學問和知識，懂得了很多做人的道理，在講故事的過程中，我還可以參照故事的內容隨時提出一些小問題，答對了就及時誇獎，既能夠讓鬧有很好的互動，提高她聽故事的興趣，同時也鍛鍊了鬧的語言表達能力。
最近的一段時間，常常會發現鬧在自言自語，有時是拿着本書前言不搭後語地講故事，也有時是邊玩邊説一些她自己才懂的話。在網上查了相關的資料，才知道自言自語這種説話的形式會出現在3歲左右的孩子身上，這就是孩子利用語言來調節自己行為的開始。有心的媽媽不妨留意一下，您的孩子是否有時會一邊玩一邊一個人大聲不停地説話，這是他正在運用語言的自我調節功能呢！不過這個階段孩子説的話中存在的語病還不少，雖然開始使用一些複雜的修飾語，但言語表達仍是情境性，家長們可千萬不要嘲笑他們，以免打擊他們學習語言的積極性。
二、遊戲是兒童早期教育最重要的手段。
幼兒期也稱“遊戲期”，幼兒最基本的活動形式就是遊戲，遊戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發展幼兒智力的最有效途徑。
遊戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發展。幼兒通過遊戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。遊戲可推動幼兒積極的認知活動，並嘗試解決問題。
會玩的孩子更適應社會交往，心理也更健康。
愛玩是孩子的天性。運動不僅能促進孩子身體各器官的發育和肢體動作協調，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感，從而產生愉快的情緒體驗，避免厭煩和疲勞等負性情緒。通過運動不但增強了孩子的體質，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學習到社會交往技能，培養孩子的合作意識，以及勇敢、冒險精神。
別擔心沒有遊戲的場地或者缺乏更多的玩具，只要有心，你會發現，任何時間、任何地方都可以成為你和孩子游戲的天堂。
在鬧的小班課程裏有分享閲讀的.課程。對書裏那些短句組成的故事，鬧雖然會讀，但因為年齡太小的關係，並不是很有興趣反覆閲讀。但我卻在這套教材裏發現了寶貝，那就是為家長準備的針對每一單元的課外指導，那裏經常會有一些和課程密切相關的手工或是小遊戲。比如那次教的是《村居》一課，説的是有關陽春三月兒童放風箏的情景。我和鬧按照手冊上教的方法，找了一個塑料袋，然後畫上喜歡的圖案，用一根包裝帶把塑料袋的兩根拉手紮緊，讓鬧迎着風向快速地跑。看着灌滿了風的塑料袋在鬧的牽引下隨風舞動，鬧比上次爸爸帶她去海濱公園放真正的風箏還要高興。
鬧從小就是個不安份的小傢伙，從不好好走路，不是跑就是跳，就連走樓梯也很少一級一級地走。針對她愛動和大膽的特點，有時人行道旁有花壇，我就把她抱到高高的花壇邊緣，讓她兩個腳一前一後沿着花壇邊緣慢慢地前進，教她兩臂張開以保持平衡。當然，我在一旁隨時準備保護，安全還是最重要的。
起初她對這個遊戲很新奇，興奮地讓我抱了上去，但沒走兩步，發現並沒有想象中的簡單，就急着要我抱她下來。我笑着鼓勵她，要專注於地面，同時要儘可能地保持身體的平衡，告訴她這是一個好玩的遊戲，哪怕是向前多邁進了一步，我也興奮得大聲誇獎她，並且親自示範給她看，讓她知道只要小心，這樣做並不危險。而且在結束遊戲的時候，不是一把把她抱下來，而是拉着她的一隻手，鼓勵她自己跳下來，讓她體驗冒險成功的快樂。就這樣，沒過多久，鬧就能輕鬆地獨立走完整個花壇的路程，而且，在一些不是特別高的地方，鬧甚至不用我的幫助就能一躍而下。
相對户外運動，親子游戲對場地的要求更小，在家裏也能開展。
以水為例，就算是再普通不過的洗澡水，夏天有夏天的玩法，冬天有冬天的玩法，不同的玩法可以給孩子帶來不一樣的感受和體驗，唯一相同的就是孩子的快樂。
冬天的時候，每逢洗澡，就會在鬧的澡盆裏放上一些小玩具：一把小水槍、幾個空甁、一個乒乓球、一個稍大一些的皮球、一塊圓圓的小石子，就能讓枯燥的洗澡時間變得輕鬆而又有趣。把水在幾個空甁間倒來倒去是鬧的最愛，通過這些，我可以有意識地引導鬧去感受水在不同載體中的體積變化，也可以啟發她為什麼再大的球在水裏都只會浮在水面上而不會沉下去，而再小的石子也只會沉下去卻無法浮到水面上，讓她初步體會水的浮力和重力。
現在正值夏季，不用擔心洗澡時間過長會讓孩子凍着，所以，就在不久前，為鬧洗澡的時候，替她製造了一個小小的驚喜。其實非常簡單，就是用一個韌性夠強的塑料袋，在裏面灌滿温水，把袋子紮緊，然後遊戲就可以開始了。我給了鬧一根牙籤，讓她隨意地在袋子上扎幾個小洞，然後教她用力擠壓小洞的周圍。當一根根水柱隨着鬧的用力四處噴射的時候，鬧的笑聲充盈了整個衞浴空間。遊戲不僅讓鬧體會了玩水的樂趣，還讓鬧知道了噴泉的形成是由於壓力的作用。一個小小的遊戲可以玩上很久，當袋子裏的水少得不夠噴射而出了，我引導鬧脱下鞋子光腳踩在還剩一部分水的袋子上，讓她的小腳去感覺隨着壓力的不同柔軟載體形狀的相應變化，相信一定會給鬧留下很深的觸覺感受。
遊戲，不僅鍛鍊了鬧的膽識，給了鬧無窮的歡樂，更讓鬧變得更聰明更活潑。
年輕的爸爸媽媽們，想要提升你們在孩子心目中的魅力值嗎？那就盡情地和你的孩子一起玩吧！你的孩子一定會更加喜歡你的！
三、促進幼兒左右腦均衡發展是兒童早期教育的重點。
人們任何學習過程都是由右腦的感覺輸入，到左腦的思考整理，左腦再將整理的結果反饋給右腦，引導右腦發揮觀察力及想像力，不斷吸收更多、更實用的信息，然後左腦再進行推理、思考。如此不斷反覆，才能使人們獲得更多的知識和經驗。因此，加強幼兒的左右腦開發，使其均衡發展，是幼兒智力提高的根源。
目前市面上針對幼兒左右腦開發的書非常多，程度深淺都按年齡段劃分，可供家長選擇的餘地也非常廣。我很青睞於這一類的書本，對於裏面的題目基本上都是以直觀圖形的方式，題型也很廣泛，有找影子的連線題、有判斷類別的分析題、有影像記憶題等等，類似於鬧幼兒園裏的傑利卡教材，從語言、演算、辨別、分析、推理和觀察、認識、協調、思維、記憶等多個方面，採取寓教於樂、潛移默化的快樂教育方式，將各個年齡段兒童需要掌握的知識融入到遊戲、繪畫、講述等練習中，從而達到全面均衡地開發幼兒左右腦的目的。象鬧這樣好動、經常耐心不夠的孩子，一拿起這樣的書，卻可以專心地做上半個小時甚至更長的時間，常常是我反過來勸她好幾次才會停下來，可見其受鬧歡迎的程度。
如果您家裏的小寶寶正在學習數字，那麼有一種數字連線的書本非常適合。它按照難易程度分類，簡單的可以選擇1-10個數字連線、較難的有1-20個數字連線甚至1-50的數字連線。要求孩子按數字的順序依次連線，完成後是一種動物或是物品的圖象。這時它又變成了一本塗畫書，可以讓孩子自由地用喜歡的顏色去裝點它，可謂一書兩用。這套書很能夠引起幼兒的好奇心和探索欲，讓孩子在有趣的遊戲中輕輕鬆鬆地認識了數字。
鬧在十七個月大的時候就能夠背誦1-10個數字，但卻從未教她認識這10個數字。自從發現了這本書，抱着試試看的態度，買回來送給了鬧。鬧對此據然挺感興趣的，沒過多久就認識了這些數字。為了鞏固這幾個數字在鬧腦海裏的印象，每當鬧想給爸爸打電話的時候，我就要求鬧自己按號碼，我在一邊慢慢地念出電話號碼。當然，起初的時候，我會放慢唸的速度，等鬧準確地按下前一個數字後再念下一個數字，避免鬧因為覺得無法完成而泄氣。
還有一類是走迷宮的書，也是我和鬧所衷愛的。複雜的迷宮會引起幼兒想要積極挑戰的意志，達到目標後會感受到強烈的成就感，尤其是立體的迷宮可培養眼睛對看不到的空間進行推測和預測的能力，有助於空間知覺的發展。
當然，不管是做遊戲還是玩玩具或是看書，家長們千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意願和興趣，不要強迫孩子去學不感興趣的東西，即便是孩子感興趣的，在學習的過程中遇到困難時，也一定不要輕易叱責孩子，多一些啟發和鼓勵，和他一同體會克服某個困難的全過程，幫助他樹立起自信心，否則，就會適得其反，不僅會讓孩子從此喪失學習的積極性，也不利於孩子良好性格的形成。
在這一點上我就有深切的體會。大家都知道，拼圖是一種深受孩子們喜愛的認知性遊戲，對孩子的感知力、注意力、觀察力以及邏輯推理能力都有很好的鍛鍊和提高作用。在鬧二歲左右，我就為鬧準備了一套米老鼠圖案的木質拼圖，一共只有大小不同的七塊，形狀也只有三角形、正方形和平行四邊形三種。
最初的時候，鬧很喜歡，拿起來敲敲打打，我也不強迫她拼，覺得反正年齡還小。到了快三歲時，我開始教鬧拼圖。很奇怪鬧學別的東西總是又快又好，但對這個拼圖總是拼不好，簡簡單單的七塊木頭，鬧照着樣圖也無法完成，常常是今天教會了，過幾天又忘了。不僅如此，鬧還經常不認真，拼着拼着就拿木塊造起了“高樓大廈”，在我的訓斥下才會重新苦着臉拼起了圖。而我也是越教越沒了耐心，教着教着就不由自主地大聲批評，令鬧很受打擊。
這樣幾次以後，鬧再也不願玩這套拼圖，甚至對其他所有的拼圖玩具都沒有了興趣。是我的操之過急和粗暴態度扼殺了鬧學習拼圖的積極性，也讓我自己對拼圖留下了深深的遺憾。
其實説到底，教育無處不在。家長們平時可以多帶孩子“遊山玩水”，讓孩子多一些親近大自然的機會，隨時準備一些小問題讓孩子回答，同時也要鼓勵孩子多觀察、多提問，既可以開拓孩子的視野，又可以鍛鍊孩子的語言表述能力，啟發孩子的思考和想像力。
孩子之間存在着很大的個體差異，以上僅僅是我自己對鬧進行早期教育的一點心得。最瞭解自己孩子的莫過於孩子的父母，相信家長們從自己孩子的特點和興趣出發，一定會找到適合自己孩子的早教方案，充分開發孩子的潛能，讓孩子贏在未來。
家庭教育的心得體會6
我的孩子是普賢國小六年（2）班的學生，健康活潑、成績較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點，但我們相信這些問題隨着他年齡的增長會逐步得以克服，現就培養孩子過程中的一些心得和體會，和所有孩子的家長一起進行探討：
一、放松管制，鼓勵孩子自由自在地玩
在許多家長的心目中，孩子就是家中的小太陽，把孩子當成温室中的花朵一樣精心呵護，怕孩子弄髒衣服，擔心孩子受到傷害，但我們沒有這樣做，我們總是鼓勵孩子盡情地玩，自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發了智力，也學會了如何和別人友好相處。
二、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子學習時，我們不會在旁邊陪着孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，基本上都在我們還沒回家的`情況下他就很快地寫完作業，寫完作業後孩子可以按照自己的意願看電視或幹些別的事情。這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。鼓勵孩子養成好的閲讀習慣，只要是他想讀的書，就讓他讀，並注意引導他讀一些有意義的書籍。現在孩子已經養成了較好的閲讀習慣，每天晚上睡前都會在牀上看會書，直到睡着為止。
三、注重與孩子進行溝通和交流
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，瞭解孩子的喜怒哀樂，對孩子所説的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理、比較固執、自理能力還較差等等，在孩子今後的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。
家庭教育的心得體會7
觀看視頻後，發現青少年時期，孩子的心裏敏感而又脆弱，對生活環境的變化和挫折，容易引起不良情緒反應，繼而出現身心變化。
在平常生活中，我們作為家長要稍加留意下孩子的負面情緒和學習狀態，及時和孩子溝通，紓解情緒，不然這些負面情緒就會在孩子心理漸漸堆積，演變成一個很大的問題。
作家周國平曾説：“一個家庭和睦，父母相愛，孩子能在有愛和快樂的氛圍中度過童年，他的人生就有温暖明亮的底色。”
所以尊重每個孩子的個性，擅於發現孩子的'長處，挖掘他們的潛力。
家庭教育的心得體會8
歷史是現實的一面鏡子，從歷史中可以照出現實。父母是子女的一面鏡子，從父母中可以照出子女，從子女中也可以照出父母。
談到教子，目前我總是愧疚多於欣慰。
我們是過來之人，有時候看孩子，就猶如看自己這一生的重演，孩子的身上都有着某種酷似自己的影子。這種影子一是先天的遺傳基因，一是後天的父母的濡染。父母做為孩子的家長，常常會對孩子的“錯誤”大驚小怪，認為都是不可饒恕的天鑄大錯似的。家長此時總是站在自己的角度，用自己成人的思維去看孩子的問題。其實如果冷靜下來想一想，孩子的許多錯誤也不過是當年自己犯過的錯誤的翻版而已，甚至自己今天仍然存在這樣的錯誤。你可能不承認，但我承認。你説孩子不大方，我到如今都不大方。這是偶然的嗎？能強求孩子嗎？而且你對兒子管得那麼嚴厲苛刻，他能大方起來嗎？這不是你的責任嗎？父母，尤其是父親，其行為習慣、一舉一動都是孩子的模板。可見父母這孩子的第一教育者的如此重要！説句不好聽的話，兒子今天的某些缺點錯誤和你的昨天相比也不過是“小巫見大巫” ，你今天罵孩子打孩子，也不過是“五十步笑百步”或“百步笑五十步”而已。哈！這樣説你可能不接受，但我卻應該接受。我有時幾乎是天天都在痛恨自己不能是一個健全的性格的人，因而不能給孩子一個更健全完美的人格。孟子言：“古者易子而教之。”孟子不親自教育兒子，就是怕教育不好。其實我當時真的一直就有過這種想法。當然不能和孟子同時而語。就是怕把兒子塑造成我。這裏不是説我的兒子不好。平心而論我的兒子是一個直樸、善良、真誠的`孩子。當然比較內向，有時脾氣也很不好，以及其它的一些缺點。這就與我有着直接的責任。所以説，孩子的許多錯誤其實都是可以饒恕的。犯錯誤是人生的規律，當然更是孩子的專利。你承認嗎？
所以，作為父母一定要嚴於律己，小心謹慎做人。正己爾後正子正人。對孩子一定要多些寬容，多些理解，多些親密，多些善意的引導。而不要事後悔恨，亡羊補牢。誤了孩子，扭曲了孩子，更有甚者毀了孩子，就是罪過了啊。
家庭教育的心得體會9
孩子進入中學之後，便算是步入了青春期，這個時候的家庭教育也十分重要。下面是我個人的中學生。
老師很喜歡她。於是我們就把孩子的優點都認真的對她講，使她從小就在心裏埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
一、學習開始階段，正確的督促引導至關重要
一年級過後，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開始孩子就被李老師生動的教學感染。每節課都提前準備好急急地去，生怕晚了。在學校“聽讀卡”的督促下，孩子都能認真完成老師的作業。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開始的“督促”養成的這種不斷的.督促需要家長付出很多：每次課後都要督促把讀的作業完成，要不厭其煩的引導她，慢慢的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，逐漸的進入了狀態。
二、注重學習方法，孩子遇到困難要多加鼓勵
我們平時教導孩子，凡是能儘早完成的，絕不落後。所以每次回家我們都要督促她，除了認真將學校的作業完成後，還要將過去學習過的內容複習一遍，包括單詞音標句型及段落。並且將新課的新內容預習一遍。每天的學習要注重“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急於求成孩子會厭煩的我們要讓她在快樂的學習中成長。
上學期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到後來就能成篇背誦。在她心裏發生變化——剛剛出現“難”字的時候，我們要熱情的鼓勵。我經常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。
三、將各科的學習聯繫在一起，更加激發孩子的學習熱情
我家孩子除了學習英語之外，還學着畫畫，彈古箏。我們就經常給她講這三者之間的關係：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放鬆心情。”孩子就在這各學科的美好關係的氛圍中陶醉着，學習着，進步着。
四、積極參加家長會，聆聽老師的言傳身教
每逢家長會，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點，我寫出來的中學生體會也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教。讓我們為孩子們的成長共勉吧！
家庭教育的心得體會10
觀看了兩位老師的公開課視頻我個人的感受有以下幾點：
1、家庭教育的本質是生活教育。良好的生活教育對孩子的成長有利。以鼓勵引導為主。生活中處處藏着知識學問。小道理大智慧。引導從小建立健全人格。幫助孩子核心素養提升。養成解決問題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對待事物事態解決能力。分析利弊。引導孩子思考探索。從寓教於樂。勞動生活。接觸不同人。事物。引導孩子看到不同人生方向並鼓勵尋找幸福的'過程。
2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長。認識親子關係中4個特點。相親相愛尊重支持孩子優先優質陪伴。自強自立放手嘗試。父母攜手共同成長。
3、勞動創造幸福生活。從小多做勞動。增強獨立和社會責任感。引導鼓勵為主。做為家庭成員一份子有義務承擔家庭生活中力所能及的家務。週末帶動全家參與家庭勞動。平時規定孩子完成生活中應承擔的小事。培養孩子小主人意識，堅持養成愛做家務習慣。
一個健全。懂生活。有自律心態健康的孩子離不開家長在成長道路上的引導教育。家長陪伴。從小事做起。小事悟大道理。尊重孩子身心發展。力所能及。用勞動創造生活。培養髮現生活中的美。“寓教於樂。成就美好童年”。
家庭教育的心得體會11
一、遵循語文學習的基本規律
1、學習語文與認識事物相結合。
2、識字閲讀相結合
（1）讀準拼音，讀準字音
（2）指導學生流利有感情地讀課文，鞏固讀音，瞭解字義，感悟課文。
（3）分析字形
3、感悟、積累、實踐與必要訓練相結合，重視讀書是在感悟中提高朗讀，要注意挖掘。
（1）點要、精、重點必須突出，有透徹，深層研究教材，使教學內容結構化，要有重點，有內容，有層次，有聯繫。
（2）內容問題化，應有什麼問題，怎樣提，提什麼問題？
（3）注意教學內容經驗化，就是要與學生生活相結合《草蟲村落》。
二、倡導生活中的語作文
1、生活與語文的關係，把學習語文融入生活之中，就如水與糖，使生活與語文統一起來。
2、引導孩子們把生活與語文學習積極主動聯繫起來。
（1）聯繫生活事物學習語文。
（2）主動學習語文用到生活中去。
（3）用學習的語文和能力，去創造生活，記錄生活，反應生活。
三、發展的語文
新課標説語文素養（兒不是語文能力）也就是説學習語文先會説會寫，是要通過學習語文學會處事，會做人，會生活，珍愛學生心靈（以上是我學習中的一點心得）。現就我的教學説一點體會。
1、語文老師應該是快樂的，老師快樂，學生才能快樂，快樂是一種修養，面對差生屢教不會，部分學生錯誤屢犯不改，我們是“過去的學生，今天的老師，教的是明天的主人。”想一想我們的`童年是否犯過錯誤，也許現在會有一種兒童觀念有一點尊重，多一些寬容，自然會有快樂，但老師絕對可以生氣、拍桌子（注意語言）。如果講到關鍵處，老師無動情，任學生亂説亂動，差生就這樣產生了。“沒有······沒有······”
2、語文老師語言應該豐富，富有幽默，愛好應該廣泛，我比較愛看電視，現在有事也看“喜洋洋”，也會看“灌籃高手”，甚至“天線寶寶”、小品、相聲······。課上氣氛沉悶時引用“台詞”幽之一默，知道作文是“灌籃高手”一上，學生眼睛都發亮，這時什麼動作描寫、心理描寫、生活空間、藝術空間都一説就明白，學生會的我都會，經常指點一下、露一手，拉近距離，親其師信其道嗎？
3、紮實的基本功。我們現在不缺優秀設計，課堂實錄，不用我們勞心勞神地去考慮什麼事難點，只需上網一下載，但教學是操作過程，好的劇本需要好演員才會有好效果，聽得真才會有課堂上機智，説得清才能出動學生心靈，讀得好關鍵時刻學、讀不到位，我們不用指點這指點那，只需一讀之，寫的文章好就好，學生自然信服。
四、備課時考慮
1、儘量讓每一個環節都充滿情趣。
2、儘量讓每一個環節都有利於孩子發展。
3、儘量讓每一個環節都有互動。
4、儘量讓每一個環節都凝結着教育。
5、儘量讓每一個環節都開發學生潛能。
最後，引用疑問名師的話，結束我的發言：“語文三分得益於課內，七分得於課外，學法於課內，激趣於課內，得益於課外。”
家庭教育的心得體會12
九月初，一次偶然的機會了解到七彩陽光教育。雖然加入羣裏才短短几天，但為了能更系統地跟韓老師學習家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會員。雖然之前關於家庭教育我一直十分關心，也曾買過不少相關書籍進行學習，但一直覺得不得要領，看過就忘，不能學以致用。兒子一天天長大，他越來越有自己的想法，已經不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關係日漸緊張，我和他爸爸都十分着急，不懂如何教育。管鬆了，小孩隨心所欲，管嚴了，他又強烈對抗，着急，無奈·····通過一週多的課件學習，聽了幾節關於親子溝通的課程，我覺得韓老師的課可操作性很強，很適合我們。我也按老師説的，慢慢學，不停思考與實踐。
總結下我小小的心得：
1、良好親子關係是所有家庭教育方法實施的基礎，沒有好的親子關係便寸步難行。
以前，我總是用最傳統的教育方式教兒子，要求他無條件聽從我的'安排、命令，不準反對。導致兒子要麼壓抑哭泣，要麼就和我強烈對抗，兩敗俱傷。學習後，我明白到，要把他當自己最好的朋友，公平對待他，不要以單方面輸出的方式對待他。教育的目的並不是要控制他，而是為了讓他更好地成長。
2、以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學習好，其它品德、習慣教育很少。
通過家庭教育學習，讓我明白，小時侯對孩子的各種習慣培養才是最重要的。反思下，如今社會，面對各種做壞事的人，大家總會説不知道他家長是怎樣教育的。一個人學習就算不好，長大了自然也有能適合他的路可走，可一個人要是品行不好，我們家長難辭其咎。我們不能留很多財富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂的童年留給我最愛的孩子，讓他幸福快樂一輩子、、、、、
家庭教育的心得體會13
家庭教育促進法心得體會10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。但近年來，隨着我國社會轉型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題，有的父母生而不教；有的'父母不知道如何教孩子；有的父母過度“雞娃”，教而不當；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，將毆打虐待作為家庭教育方式…...
家庭教育的心得體會14
在社會日益發展、時代日益進步的今天，家庭教育已經成為了一門專業知識。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。
孩子首先是家庭的，隨着孩子的成長，孩子才開始逐步接觸學校和社會。從這一點看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自於家庭，而在孩子以後的人生中接觸最多、受影響最大的依舊是家庭。我們中國人很多年來都提倡“言傳身教”，事實也證明這是最好的教育方法之一，在《不輸在家庭教育上》一書中，很多篇目都或多或少的提到了這一點，那麼作為一個家長我們如何才能實現良好的言傳身教，並最終讓孩子走出一條自己的路呢？那麼家長的素質就放在了首要的位置，結合讀書的感悟和自己的實踐我認為現代家長必須具備以下的素質：
1、威信：家長的威信是家庭教育取得成功的重要條件。從這點上來説，我們每個家長都應該以身作則，用我們自己的行動告訴孩子什麼事應該做，什麼事不應該做。在孩子成長的過程中要及時指出孩子犯的錯誤並要求孩子改正，堅持下來威信就自然形成了。
2、信任：在生活中要多給孩子信任和鼓勵，在成長的過程中我們要明白什麼事情孩子可以做好，並且在他的能力範圍之內放心的讓孩子放手去做，當孩子一次做不好的時候再給他第二次、第三次機會，而不是埋怨和指責或者因為愛護而捨不得放手，這可以讓孩子既感受到你的愛的同時，也樹立了自己的信心。
3、責任：家長應具備高度的責任感，不能忽視家庭教育，甚至放棄家庭教育。現在的生活、工作壓力很大，在我們這個年齡段更是如此，生活上，上有老下有小，工作上正是上升期，我們正是由於各種各樣的原因而有意無意的減少了和孩子相處的美好時光，在這一點上書中多篇文章提到，這引起了我的反思。從某種意義上説孩子是我們這一生最大的投資，我們不僅僅投入了金錢，更投入了無數的愛和期望，這是一筆不容失敗的投資。
4、堅持：孩子的良好行為習慣、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是堅持的結果。這個等待的時間可不是一朝一夕的事，活到老學到老嘛，堅持到最後就是勝利。孩子的成長過程就是我們這些做家長的一場大考驗，歷時時間很長，我們一定要堅持，只有堅持才能讓我們和孩子一起走向成功。
5、快樂：幫助孩子成為快樂的人，最好的辦法就是父母生活得快樂，並且讓孩子明白什麼才是快樂，快樂不僅僅是吃好吃的，不僅僅是和小朋友們一起玩耍，更包括得到認可的快樂，每一次成功的快樂。一生中童年畢竟是短暫的，唯有自己能體會生活的快樂，並且讓孩子也一同感受，才能讓孩子在以後的人生路上不缺少快樂。
6、學習：學習是一種習慣，一種能一生受益的習慣，更是一種能力！我始終把學習當作一種能力來教給孩子，並且堅定不移的相信這種能力將讓他獲益一生。大到國家倡導學習型社會，小到每個家庭學習的氛圍。在與孩子相處的'過程中我們一直在學習，我認為我們應該讓孩子也知道這一點，我們在和他們一起成長並一起學習，我們希望他將這一種習慣、一種能力延續下去。
7、敢於説不：孩子的成長過程是一個對成人來説充滿選擇的過程，我們經過學校的教育、社會的洗禮，在孩子的成長中出現偏差的時候，我們要勇敢的説出我們的 “不”。當然我們在説“不”的時候，我認為方式和方法一定要掌握好，哪怕是在現在提出的挫折教育中，也要將孩子的挫折感控制在孩子的可承受的範圍內，但是在大是大非上一定不能退步，一定要讓孩子感覺到我們的堅持和對這件事情的重視。自古有一句話是“無仇不成父子”，我想這就是來形容我們和孩子在共同成長的過程中存在的鬥爭吧。
8、能力：前面提到了説“不”。我們能説“不”，是因為我們比孩子對社會有更深刻的認知，這種認知是一種能力，想要把孩子教育好，我們自己一定要有相應的能力，這種能力不僅僅是處理某一件事情的能力，更是自己最本質的能力，比如內心強大、堅強、勇敢等等。
9、要有和孩子共同成長的意識：我們不是聖人更不是神，我們也一樣會犯錯誤，一樣會存在認知的偏差，錯了我們就要給孩子道歉，是平等的道歉而不是敷衍，勇於承認錯誤也是人類最大的美德之一。老人都經常説“養兒方知父母恩”，有了孩子才知道這句話是如此的貼切。孩子成長的過程也是我們成長的過程，在這一個層面上我們和孩子是平等的！
我們要和孩子站的一樣高，用一樣的角度看世界，用一顆深愛孩子的心來教育孩子，並和孩子一起成長！願我們的孩子將來都能擔負起他們的那一片天！
家庭教育的心得體會15
各位老師，各位家長：
晚上好！
我是胡慶宇的媽媽，首先我要對各位老師付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝！昨天晚上接到翟老師電話，讓我作為家長代表就胡慶宇一直均衡發展方面與各位家長一起交流家庭教育的心得體會。我覺得咱們眾多家長裏面，在家庭教育方面我真的談不上有什麼經驗，反而我的教子心得可能很多人不敢苟同。但是翟老師給我這麼一個機會，我也就只好在眾多有經驗的家長面前獻醜了。下面我就針對胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個頭最矮的孩子。他比規定學齡兒童提前三個半月入國小，所以剛入學時我們對孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。
主要來説孩子的均衡發展，那麼學習方面我就一提而過吧：胡慶宇特頑皮好動，貪玩，脾氣又很倔強，一些好的習慣養成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協，盡我所能讓孩子養成好的習慣：比如早睡早起、自已整理學習用品、限時保質地完成家庭作業、主動學習的習慣等等。除了學習，我特別重視孩子的品德人格教育。可以説我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽感、自立等。
在家裏，有好吃的，我都會讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養成了尊重老人的品德，在家裏也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣，救助弱勢羣體活動，從小培養他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢老遠也要跑過去放到乞討者的碗裏。“逢丐必施——我們沒有很多，但哪怕只是一丁點。”我這樣教育着我的孩子，也教育着我的學生。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成温暖的人間。”
榜樣的力量是無窮的，我們要學會運用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq羣上聊孩子家庭教育問題，翟老師説他很小就踩着小板凳幫家人刷碗了，我聽後很受啟發。回家後跟慶宇説：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬説：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎麼幹淨，但我們也大加表揚了一番。此後，兒子就經常幫我們洗碗洗襪子，還幫着洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業姿勢極不端正就説：今天我跟翟老師彙報胡慶宇在家幫着大人幹家務的事，翟老師還表揚説現在慶宇各方面進步都很大，就連寫字姿勢都比以前好了，坐得可端正了。本來還在趴着寫字的兒子的小腰桿一下挺直了。——我偷笑，這可是我現編的。
有一次婆婆學給我聽，她去接慶宇，老遠就看見小a同學打兒子，婆婆問：“小a，你怎麼打胡慶宇呢？”小a氣沖沖地説：“他也打我了。”婆婆還沒説完，慶宇插話：“小a插路隊。”婆婆説：“慶宇就是好管閒事。”兒子嘟着嘴。我説：“慶宇做的是對的，小a插路對，違反了班級紀律，這要被巡查的發現會給班級扣分的。”我捕捉到慶宇眼裏閃過一絲亮光。我繼續説：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應該去推他，你應該跟小a講道理，如果他不聽你就跟路隊長説，如果還是不聽可以跟老師説。”慶宇若有所思，沒有反駁。
孩子的集體榮譽感是很強的，我們一些家長在此類事情上往往以“事不關己，高高掛起”“各人自掃門前雪”來教育孩子，這就不自覺的扼殺了孩子的'積極性和集體榮譽感。
再説一點關於孩子學特長方面的體會。慶宇學的特長沒有一樣是跟文化課有關的，所以他的特長學習是很輕鬆的。從幼兒園開始學兒童畫一直堅持到現在學國畫，一年級下學期開始練武術。期間，很多孩子今天來了，明天不來了，還有中途放棄的。慶宇自報名以來除了有重要的事，不分嚴寒，不分酷暑，風雨無阻。也沒聽他説過一次我不去練了，每次聽到的都是我要去。
不管學什麼特長，在孩子已有興趣的基礎上，堅持很重要，引導很重要。家長一定要引導孩子保持興趣，引導孩子堅持，這是我在兒子學特長方面最大的感觸。
最後，我還想説家長們千萬不要只盯着孩子的學習成績，要注意孩子各方面的進步。比如隊列比賽之前，我會讓老公跟孩子一起多練習隊列轉發行進等等。這段時間孩子要進行口風琴比賽了，我就和孩子經常拿出譜子來唱唱，還假裝説這個地方我不會你教教我，這樣不自覺的調動了孩子的積極性，孩子放學就吹上幾遍，我們就不斷地鼓勵表揚，慶宇吹的也就越來越好了。
囉裏囉嗦説了很多，在各位有經驗的家長面前，我純屬班門弄斧。在此再次向為孩子付出辛勤汗水的班主任翟老師和所有任課老師表示真誠的感謝！祝願我們201班所有的孩子都能健康快樂地成長！謝謝各位！
