【精品】教研組工作計劃範文彙編六篇

日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的教研組工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

教研組工作計劃 篇1

綜合學科是學生們比較喜歡的一個學科，它包含了體育、音樂、美術、信息技術等課程。

一、綜合學科生源及學情分析：

各年級學生來源主要是本村學生，少數學生從外地轉進，整體素質還比較滿意，學生對體育、音樂、美術、信息技術等課程有濃厚的學習興趣。

二、工作目標與任務：

1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。

3、編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

4、課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

5、每門課程的.教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

三、加強學習，提高教師自身素質：

1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3、研讀本學科系列教科書，瞭解本學科各年級知識點的縱向發展聯繫及向其他科目橫向滲透情況。

4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。

四、實施辦法：

1、期初訂好計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2、自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

3、落實常規檢查制度，重查課堂教學及方法。

4、在教導處指導下，開展好教研活動。

教研組工作計劃 篇2

一、指導思想

進一步推動新課改，認真貫徹省“五嚴”規定，注重實效，抓課堂有效教學，配合學校科學與人文相融合的課題，總結語文組教學模式。各年級都要明確自己的教學重點。高一年級，認真落實新一輪新課程教學提升計劃，在原有的教學實踐基礎上再上一個台階；高二年級，進一步夯實基礎，讓自主探究達到一種自如的程度，增加課外閲讀量，養成自學語文的習慣；高三語文，強化高三學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文素質，力爭人文素質與大學聯考升學取得雙豐收。

二、工作重點

1、依據教學大綱，鑽研新教材，推廣新教法，體現新教材的三維目標要求，充分發揮學生的主體性，體現合作、交流、探究的要求。各年級都要制定針對性強的配套措施，在新課程的總體框架下，體現各年級的特色，在教學的有效性上多下功夫。

2、強化集體備課意識，固定時間、固定地點、固定主備人員，把集體備課落到實處。教師要自己編寫個性化的教案，要有二次備課意識，注意教學反饋，寫好教後記，提高課堂教學效率。對教學中存在的共性問題，要專題探討，找到解決問題的有效途徑。

3、認真上好每一節課，以課作為提高教學質量的抓手。教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合；學習與訓練的結合；閲讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，超前做題，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改要到位，評講時要注意調動學生積極思維。

4、作業精，訓練要有針對性。配合學校要求，高一、高二年級使用自己編寫的“課課練”，在練習中進一步整合、提高，打造揚中自己的作業品牌。

5．出好每一份試卷，做好測評工作。高一年級要立足基礎，試卷內容要立足書本，高二年級要適當拓展，加強閲讀理解訓練，高三年級突出專題和綜合訓練，認真研究解題方法，在提高學生能力上要多下功夫。

6、積極參加學校校本課程開發，做好拓展課程的授課工作，並配套檢測系統，使課程收到切實的效果。

7、認真上好公開課，努力發揮示範輻射作用。積極報名參加市研究課，每個年級報一名年輕教師。認真安排好青年教師彙報課與骨幹教師彙報課，並及時組織評課。

8、做好青年教師師徒結對工作，讓年輕教師迅速成長。嚴長春——朱敏；硃紅芳——陸曉燕；陳國林——王俊；王洪珠——江虹；方鈞鶴——王歡；吳高揚——張志強。青年教師要聽好超前課，要每週達到2節，其他教師一學期不少於10節課，在聽課中思考、調整，從而提高自己的`教學水平。

9、認真遵守省“五嚴”和市局“八不準”規定。遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早下課，提前到班，做好上課前的準備工作；上課不接手機，不做與課堂無關的事，不説與課堂教育無關的話，樹立語文教師自身良好的形象。相信學生會客觀打分。

10、營造濃厚的教科研氣氛，積極響應學校號召，教研活動正常化，每月一箇中心，每月至少進行一次大的教研組活動。。

三、具體措施

1、加強規範意識，教學必須落到實處。

從教學常規抓起，規範教案的編寫、作業的佈置和批改、試卷的反饋和講評。特別要抓教案的規範，要有教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計，最好要有教後記。學案要有針對性，要讓學生課前有思考，從而上課能實現真正的互動。課件要精選，要與自己的教學過程相吻合，體現教學的有效性原則。

2、教學形成特色，充分發揮示範輻射作用。

結合骨幹教師示範課，上課老師做示範，聽課老師談心得，從而收到相互促進的效果。結合市局研究課，各年級要集體備課，體現自己的教學特點，能為兄弟學校提供借鑑。集合四校交流，上好公開課，體現揚中特色。

3、重視科研興教，總結語文教學模式。

結合學校的課題，組織老師積極參與，特別是“各科教學模式”的探討，老師要在課堂展開廣泛實踐，並能形成理論總結。尤其對實用類文本與文學類文本要拿出具體教學實錄，作為推廣的依據。

4、勤於交流，取長補短。

注意與校外交流，與教導處配合，請熟悉大學聯考命題的老師舉辦講座。高三年級與西區校對口交流，對西區校要提供各方面的幫助，要開示範課，要加強備課交流。注意校內交流，上屆高三與本屆高三要一起研究新課改的特點，制定應試的具體措施，尋求高三語文大學聯考的新突破。積極參加省組織的各類教學競賽、研討活動，在學習交流中不斷提高自己。

5、注重活動，培養學生的綜合能力。

高一、高二年級要結合自己特點，至少各搞一次活動，高一以書法、朗誦為主，高二以鑑賞為主，通過活動調動學生的積極性，促進學生素質的全面提高。

6、立足陣地，爭出成績。

《新苗》是語文學習的課外陣地，“新苗”文學社要做好成員的新老更替工作，要積極組織成員活動，要組織專題寫作，要體現時代特色，要體現高品位。

以“新苗”文學社為陣地，積極參加省中學生現場作文等競賽，讓有才華的學生脱穎而出。

教研組工作計劃 篇3

一、指導思想：

深入學習研究新課程，深化教學改革堅持教育創新。以第三次全國教育工作會議精神為指針，堅持“健康第一”的指導思想，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師羣體專業化水平為目標，積極開展教學方法和學習方式的研究，同時正確認識和處理實施新課程和開展羣體活動的關係，發揮學校藝體教育整體功能，全面推進素質教育，促進學生德、智、體和諧發展。根據上級有關文件精神，結合我校實際，在全體學生中大力開展藝體活動，以推動我校藝體教育的改革和發展，進一步推進和落實我校學生陽光體育活動和課外藝體活動工程的實施，激勵廣大學生積極主動地參與課內外活動，提高學生綜合素質，促進學生全面發展和健康成長。以改革體育教學、音樂、美術教學為主體，以提高教師素質為關鍵，以研究新課程為重點，以促進學生身體健康，提高藝術欣賞水平為目標。努力工作，開創藝體教研組工作的新局面。

立足“創新型”品牌教研組的建設，努力創新教學，創新學習、創新管理！人們常説：“不怕做不到，就怕想不到！”我們藝體教研組將從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、連續性、針對性、特色性、科學性和實效性建設。以此來不斷促進教研組內每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝體教育全力以赴，盡職盡責！

二、工作目標：

1、一個人的思想、態度決定一切！全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

2、在工作和學習中，弘揚“團結協作、羣幫互助”的優良傳統！為我校藝體教育教學工作服務。

3、堅持理論聯繫實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，紮實有效的進行校本課程研究。

5、認真領悟新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

6、敏鋭地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

7、完善、規範、落實各興趣小組，組織學生參加各級各類競賽併力爭獲得優異成績。

三、主要工作：

（一）做好教研組日常工作

1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。

3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。

（二）配合教導處，抓好學科的重點工作。

組織全體組員認真學習教導處工作計劃，圍繞教導處制訂的'各學科重點開展好活動，把知識學習與競賽活動結合起來，培養學生個性，提高學生藝體綜合素養。

（三）深化課堂常規教學

1、我們將認真進行教研活動，做到活動有記錄，研究有計劃，每次教育研究活動都要有主題，學科間互相學習，共同進步。

2、結合藝體學科組的自身特點，音樂，美術，體育學科之間根據學科間的不同特點，開展探索性的整合課堂教學研究，學科之間互相融合，互相促進，真正為提高學生的綜合素質服務。

3、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。瞭解各班班級課堂管理規則，與班主任多交流，協調並參與管理，落實規則。

（四）學校第二課堂的建設

根據藝體學科組的特點，我們學科組將有針對性地組織和指導學生開展豐富多彩的競賽活動和課外活動，提高學生的綜合素質，豐富校園生活。

四、具體措施：

1、繼續學習新課程標準與新的教學大綱，開展集體備課、説課，互聽課的活動，一起探討研究新的課堂教學方法。

2、提倡寫教學後記，積累教學經驗。

3、培養組內年輕教師的教育教學能力，開展課堂教學研究課活動，青年教師一期一次組內公開課，一年一次校級教研課。

4、開展各種興趣小組活動，豐富活躍學生的課餘生活，做好提優工作。

5、加強本教研組教師的自身提高，多到外面接收一些新的知識經驗，積極參加對外的交流學習、教研活動。

五、具體工作安排：

體育組：

1、制訂好課間操、課外體育活動的評價制度，認真貫徹落實陽光體育活動的方針與政策，制定切實可行的可行性方案。

2、抓好教學常規，提高課堂教學的實效性，積極參與校級、區級教研活動。

3、體育活動的組織：開展班級籃球賽、廣播操賽、開展教師拔河比賽，豐富學生、教師的校園文化生活。

4、體育訓練隊的開展與管理；圍繞學校實情落實區田徑運動會和籃球隊參賽隊的組建與強化訓練。

5、收集整理資料，作好迎接上級主管部門各項檢查工作。

美術組：

1、積極完成學校佈置的各項工作，積極完成校內外宣傳活動櫥窗的布展工作；協助學校進行軟環境的再完善，為創建和諧美麗的校園環境作努力。

2、組織學生參加繪畫比賽等各種美術活動。

3、辦好美術興趣小組。

音樂組：

1、積極完成學校佈置的各項常規工作；

2、積極準備區教研組的賽課活動；

2、配合學校大隊委組織好“六·一”兒童節展演活動；

3、積極參加區教育局的相關文藝活動；

4、帶好學校合唱隊和舞蹈隊；

總之，我認為只要我們藝體教研組平時能夠紮紮實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，狠抓落實，注重實效，我校藝體教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步，獲得空前的提高和成功！做出自己的特色，創出自己的品牌！

教研組工作計劃 篇4

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改理念為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續落實教學常規，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量和學生的綜合素質。

同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、定位語文學科素養：

語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展，應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閲讀能力、寫作能力、口語交際能力，即讀好書，寫好字，要聽得明白，説得清楚，寫得通順，打好聽説讀寫的基礎。

語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。

(一)讀好書----培養閲讀素養

1、激發學生的閲讀興趣

①要激發學生的閲讀興趣，可以從學生閲讀的個人興趣出發，充分挖掘閲讀中的興趣因素，是學生學有所獲，學有所感，感受成功的樂趣。

②可以採用多樣有趣的教學形式，比如開展朗讀、表演、比賽等輔助閲讀教學的活動，或採用現代化的教學手段，讓學生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，鼓勵學生個性化的體驗的表達方式，是閲讀成為賞心悦目的享受，成為學生自我表現的舞台。

2、培養學生的閲讀能力

這是閲讀課的基本任務，要學生通過閲讀訓練，掌握有效的閲讀方法策略，具備良好的閲讀習慣，具備適應社會生活需要的閲讀技能。

(1)加強讀書、背誦的環節，培養積累的意識、方法和習慣，在閲讀的過程中不斷積累語言，積澱文化;加強引導學生領悟、借鑑基本的表達方法，加強讀寫結合。

(2)閲讀方法、技能—語文教師可以根據本年級課標關於閲讀能力的規定製定細化目標，達到相應閲讀能力。

根據年級特點教師結合課標，掌握下列閲讀方法。

①朗讀。

朗讀是閲讀的起點，是理解課文的重要手段。

不僅要求學生能用標準的普通話，還要求朗讀時口齒清楚，聲音洪亮，句讀分明，不重複顛倒，不添字漏字，基本上能控制語調和節奏。

②默讀。

默讀前教師要給學生提出明確目標，是學生帶着任務閲讀，在閲讀中有意識地搜尋文章中的相關信息，邊讀邊想，快讀快想，其目的在於理解，其速度快於朗讀。

在默讀過程中，要對重點的詞句做計劃，加批註，手腦並用，將閲讀過程中的感受記下來，形成良好的閲讀習慣。

③精讀。

所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及裏精思熟讀的閲讀方法。

它是培養學生閲讀能力最主要最基本的手段。

有的文章語言雋永，引經據典，情節生動，教師可以利用這些文章為依據，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批註，逐漸養成認真讀書的好習。

④略讀。

即粗略的、不進行深究的閲讀。

這種閲讀方法旨在通過比較快的閲讀，粗知文章大意。

略讀能力的培養，除了憑藉教科書中的略讀課文外，還要在課外閲讀中進行。

⑤瀏覽。

指大略地看。

教會學生根據自己的閲讀需要，快速的瀏覽，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化，做到用最少的時間獲取儘量多的信息。

高年級閲讀教學中應予以重視。

這是一種粗略讀書的方法。

(3)閲讀課中落實以課文為載體的教學思路，實施以一篇帶多篇的閲讀教學策略，教師在明確課文中的教學目標和閲讀素養之後，提供多篇相似的文本進行閲讀拓展，提出相應的任務，應用學過的方法，去閲讀新的文本，掌握閲讀方法，學會學習。

教師要將這些拓展閲讀以單元為單位、以課文為點進行整理，形成補充教材。

(4)閲讀課體現學生主體性，體現透過文本的學習策略的掌握，通過問題創設，引橋搭建，形成學生的學習習慣，進而形成方法。

(5)研究略讀教學，體會略讀教學的思路和教學目的

3、養成良好的閲讀習慣

①有效利用工具書、參考資料的習慣;

②勤於下批加註、提要勾劃的習慣;

③善於做摘錄、積累的習慣;

④質疑問難、獨立思考的習慣。

⑤閲讀名篇名著的習慣。

⑥正確的閲讀姿勢、讀寫姿勢。

(二)寫好字----提高識字、寫字能力。

閲讀教學是識字的重要途徑，要在閲讀課文中不斷擴大識字量，引導學生在語言環境下識字。

同時，要引起對學生書寫習慣和能力的'重視，養成良好的書寫習慣，掌握基本的筆順筆畫、間架結構，作業書寫整齊規範。

(三)學知識----掌握一定的語文知識

在語文教學中，要引導學生掌握拼音、漢字、詞彙等最基本的語文知識;簡單瞭解語法、修辭、文學及文章知識，並達到理解、應用的能力。

(四)會積累----豐富學生詞語、句子語言材料的積累。

教師應該教會學生學會積累，引導學生髮現課文中的優美詞句、精彩語段，多讀多背;以單元知識點為基點實現同一作者、同一題材的閲讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩詞，積累語文素養，積累語文中的情感，提高學生的語文知識和語文水平。

(五)悟語感----培養學生對言語的感受、認識、把握能力

語感指個體的言語意識，即對言語的感受、認識、把握能力。

語感是語言能力的核心，《語文課程標準》也明確指出，在教學中尤其要重視培養良好的語感。

語感訓練要以閲讀教學問主要陣地。

1、在生活中感受。

教師要引導學生留心生活中的言語交際行為，感受社會生活中美的語言。

2、在閲讀中體悟。

語文閲讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規範的、美的語言典範，符合學生的認知特點和成長需要，對培養學生的語感有着不可替代的作用。

3、在表達中昇華。

具體説，就是在口語交際和寫作訓練中注重語感的培養和運用，在表達時引導學生充分運用語感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優美地表現出來。

(六)聽得明白----培養學生傾聽能力

低年級能聽別人説的一段話或簡單的事，養成認真聽話習慣;中年級學生能認真聽別人講話，聽懂別人説的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能講述課文所寫的故事;高年級學生能認真耐心地聽別人的講話，能理解主要內容，養成邊聽邊想象，能從聽話中吸收營養的習慣。

(七)説得清楚----訓練口語能力。

在閲讀教學過程中，要有意識地利用課文創設話語情境，安排口語實踐的時間和機會，讓學生在實踐中提高口語表達能力。

朗讀、複述和背誦等基本訓練都有利於提高學生的口語交際能力。

(八)寫得通順----提高書面表達能力。

國小語文教師更重要的一個環節就是儘早把學生引進寫作的層面上來。

低年級：

1.對寫話有興趣，寫自己想説的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想.

2.在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語.

3.根據表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，感歎號.

中年級：

1.能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的，或印象最深，最受感動的內容.

2.願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂.

3.能用簡短的書信便條進行書面交際.

4.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句.

5.根據表達的需要，使用冒號，引號.

6.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句.

高年級：

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流.

2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材.

3.能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實.能根據習作內容表達的需要，分段表述.

4.學寫讀書筆記和常見應用文.

5.能根據表達需要，使用常用的標點符號.

6.修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規範，整潔.

7.40分鐘能完成不少於400字的習作

(九)養成習慣----培養良好的語文學習習慣

1、書寫規範

2、善用工具書

3、廣泛閲讀

4、勤思好問

5、勤於背誦

6、勤於練筆

教研組工作計劃 篇5

一、指導思想：

以教研活動為中心，根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體教學組教研、定期進行集體教學研討和教學經驗交流活動,切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點：

二、組情分析：

1.競賽活動的參與度不夠積極

在面對新的挑戰、新的成長機會時，如何調動和挖掘每一個成員的積極性和潛力，鼓勵大家都能參與其中，真正實現攜手並進的成長趨勢，我想面對挑戰時，能夠迎難而上才是一個團隊有效發展的勢頭，需要每一位成員明確自己的方向和目標，需要大家都有主人翁意識，這是我下一階段需要去思考的。

2.教研活動的研討氛圍不夠高漲

觀摩課例時，教師們理論知識相對缺乏，在評析、研討課例時，往往還停留在實踐層面，不能將思維進行很好的梳理及提升。大家研討的氛圍還不夠濃烈，只有小部分教師能夠積極踴躍地發表自己的個人見解，希望每一位教師都能暢所欲言。

三、工作目標：

1.根據本學期幼兒園教學工作計劃，圍繞主題發展目標及發展脈絡，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本組教研活動的內容、組織形式。

2.加強對集體教學活動的研究，注重幼兒活動情況的觀察，記錄幼兒操作情況。

3.整理集體教學活動內容的相關資料。採取拍照、複印、文字説明和記錄等多種形式收集、整理活動的資料。

4.探索集體教學活動中家長資源的運用。開發家長資源，充分調動家長參與本組教研活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到研討活動中來。

5.把本組建成一個學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體、研究共同體，高質量的完成每次教研工作。

四、主要工作措施及要求：

(一)加強理論學習，提高教師理論水平。

教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

1、積極借閲幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

(二)、注重業務培養，提高保教質量

1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園集體教學活動工作。力求將關注的目光投向幼兒集中教育活動。注重提高教育教學能力，注重幼兒的學的'狀態，使幼兒園的集體教學工作真正落到實處。觀摩活動，及時有效地對教學過程進行探討，思考並提出適宜的意見與建議，

2、每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

(1)教師認真備課，做到先活動設計後行課，格式統一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

(三)紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

1、教研組長髮揮示範引領作用，提高教研實效，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

2、集中研討。紮實推進“週二教研日”。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

（四）以轉變家長觀念為宗旨，切切實實做好家長學校。

以轉變家長觀念的意識，切切實實做好家長學校新舉措工作——家長自助成長營。結合每月主題活動的組織開展，讓家長了解集體教學活動不是單純的學寫字，學畫畫，學兒歌等。而是讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習生活愉快的成長。通過多種形式，如研討，觀摩等活動的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果。

1.以主題研討的形式進行培訓、學習活動，吸引老師主動參與到研討活動中來，與成員們一起討論、互動，發表自己的見解，集思廣益，在教研活動中碰撞出思維的火花。

2.本組教師根據小中大班幼兒年齡特點,以及不同的創造性遊戲活動內容,挑選優質的活動方案,通過反覆推敲、多次磨課、反思交流，學習集體教學活動的開展與組織，在研討中促進個人專業發展。

3.建立每兩月一次的教研活動制度，課例觀摩、説課反思、研討評析的形式，以研討促發展，培養靈動智慧的教師，充分利用園內資源，開展教師觀摩、交流、研討活動，全面提高我園集體教學組教師的教學水平和教研水平。

教研組工作計劃 篇6

一)、加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、本學期要重點學習《英語課程標準》、《英語教學法》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、熟悉新教材的體例結構、編寫意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊內容和使用方法，在八、九年級繼續組織好活動式任務型課堂模式的探討與研究工作。

3、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織上好多媒體教公開課等。

4、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

二)、落實教學常規，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規"的`學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，使學習常規，實施常規成為全組教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，英語教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

3、抓好國小與國中的銜接教學。本學期七年級學生在國小階段學了國小英語教材，但大多數達不到國小英語教學的要求，也出現了一定的分化現象，七年級教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。