國小教師工作計劃13篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編收集整理的國小教師工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小教師工作計劃 篇1

為進一步加強中國小教師培訓工作，提高全縣教育幹部、教師隊伍的整體素質，促進我縣教育事業的健康、和諧、可持續發展，結合我縣實際，特制定本計劃。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，按照“實際、實用、實效”的原則，結合教師培訓總體要求，以外出培訓、本縣集中培訓、送教下鄉、遠程網絡培訓、校本研修等多種形式為抓手，切實加強教師職業道德、教育思想、專業功底和教育科研能力培訓，着力培養一批全縣乃至全市、全省知名的中青年骨幹教師、名師和名校長，不斷提高教育質量和辦學水平，努力實現教育事業跨越式發展。

二、主要工作

（一）紮實開展中國小教師全員培訓和遠程教育培訓

1、教師全員培訓工作

培訓內容主要是師德教育、新知識、新技術和新技能。培訓形式以校本培訓為主，縣內集中培訓和縣外培訓為輔。圍繞各學段、各學科和不同年齡段教師、不同層次學校的不同要求，以“教育思想大討論，專業知識大學習，教學技能大練兵”等活動為載體，通過理論學習和實踐研修，不斷提高教師專業化發展水平和教育實踐能力。校本培訓主要安排在教學期間和暑假期間，由學校組織；縣內集中培訓主要安排繼續教育培訓，放在暑假期間，由進修學校負責組織；縣外培訓（含繼續教育）由教育局人事股和教研室按上級要求組織。全員培訓每年要達到2200人次以上。

2、中國小教師遠程培訓工作

按照河北省教育廳“關於開展全員培訓工作的通知”要求，充分利用網上優質教學資源，依託全國教師繼續教育網組織開展中國小幼兒園教師全員遠程培訓，根據要求，搭建縣、鄉、校三級管理平台，每個平台均設管理員和不同層次的輔導教師，做到層層有管理，件件能落實。計劃XX-20xx年，三年累計培訓超過6000人次，力爭使全縣中國小教師教育教學能力有一個長足進步。此項培訓工作由教師進修學校負責組織。

（二）精心組織骨幹教師成長培訓

骨幹教師培訓分三個層次。一是培訓校級骨幹教師。學校以提高課堂效益為重點，通過主題性校本教研活動、課堂教學研討、專業發展研修、同伴互助、網絡平台等培訓形式，定向培養學校學科骨幹教師。計劃每年培訓校級骨幹教師200人。各學校力爭每個學科都要有骨幹教師。此項培訓工作由各鄉鎮中心校負責組織。二是培訓縣級骨幹教師。由縣進修學校和教研室負責統一組織，通過專家指導、校際合作、集中培訓、課堂跟蹤等培訓形式對學校培養的骨幹教師進行重點培養和指導，培養縣級骨幹教師，並建立中國小學科骨幹教師庫。每年培訓縣級骨幹教師120人。三是組織骨幹教師提高培訓。在縣級中國小骨幹教師中，認真遴選師德高尚、專業功底紮實、科研能力突出、教學風格鮮明、發展潛力較大的教師，圍繞政治素質、專業水平、科研引領等方面，通過參加省市級骨幹教師培訓、到省市內外名校集中學習、知名中國小掛職鍛鍊等形式進行骨幹教師提高培訓，力爭將一部分縣級骨幹教師培養成省、市級骨幹教師。在此基礎上，培養和打造名師。三年內，培養縣級名師60人。此項工作由人事股和教研室協調配合，統一安排。

（三）切實加強校（園）長培訓工作

認真組織好各中國小校長、幼兒園園長參加省、市組織的任職資格培訓和提高培訓。加快骨幹校長培訓培養，認真遴選責任心強、辦學理念先進、工作成績顯著、社會影響好的中國小校長參加縣教育局組織的外出培訓，校長外出理論培訓安排在國家重點院校，教育見習和考察安排在教育發達地區學校。通過有計劃地組織校長外出培訓，促使校長創新管理，特色辦學，加快建立現代學校制度，努力培養一批骨幹校長。在此基礎上，打造、培養名校長，三年內計劃培養名校長10人。切實加強鄉鎮幼兒園園長培訓，通過選送參加省、市組織的園長培訓班和到省、市、縣幼兒園掛職見習等形式，提高幼兒園園長管理水平，促進鄉鎮公辦幼兒園健康發展。此項培訓工作由人事股負責組織。

（四）大力加強班主任培訓

切實加強班主任隊伍建設，根據新時期對班主任工作的新要求，切實加強班主任工作基本規範、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等專題進行培訓，不斷增強班主任教師的專業素養和教書育人的本領。教育局每年組織兩期班主任培訓班，每期計劃培訓50人。所有班主任教師每年須接受不少於20學時的專題培訓。此項培訓工作由思政體衞股負責組織。

（五）切實加強薄弱學科教師培訓

加強薄弱學科教師在崗自修，提高專業水平。在校本研修中強化薄弱學科教師培訓，使薄弱學科教師不斷在實踐中提高教學水平。根據實際需要，既要開展好薄弱學科的縣級培訓（其中教師進修學校重點負責專業知識培訓，教研室主要負責課堂教學培訓），又要完成好上級安排的薄弱學科教師外出培訓。充分利用寒暑假等時間，加強基本技能以及教學方法的培訓，組織好由教育局和進修學校安排的中國小體育、音樂、美術、計算機，以及國小英語和中學物理、化學、生物等薄弱學科教師培訓，每年計劃培訓50人。此項工作由進修學校和教研室負責。

（六）不斷加強學歷提高和學歷補償教育

積極鼓勵中國小教師通過函授、自考等多種形式提高自身學歷層次。到20xx年國小專任教師達到專科以上學歷的要達到90%以上；國中專任教師學歷合格率要達到95%以上，其中本科以上學歷的人員要佔到90%以上；高中專任教師學歷達標率要達到93%以上，其中研究生學歷層次的人員要達到15%以上。此項工作由成職教辦公室負責組織。

（七）立足課堂開展主題校本教研，提高教師專業素質

教研室以深入指導“課堂教學”和“主題校本教研”為抓手，以“網絡教研”“學科中心組”和“與名校結對子”為三個培訓平台。通過嚴格落實《教研員學習制度》打造高水平的教研隊伍；通過“學科qq羣”和“學科博客”發揮網絡教研的方便、快捷的服務作用；通過中心組的“主題研究、成果共享”輻射全縣中國小教師共同成長；通過教研室“拉郎配”的作法，促成縣域內薄弱校和縣域內名校、外縣市名校結對子，取他山之石，使教師儘快完成專業提高，進而促進學校教學管理整體進步發展。

到20xx年，教研qq羣和學科博客將完成中國小所有學科高質量全覆蓋；學科中心教研組立項的研究專題將拿出階段性成果，以送課下鄉、彙報講座、成果編輯推廣等形式和廣大一線教師共享；預計未來三年，在教研室的努力下，我縣首批8所中國小將和徐水國小、安新國小、涿州西丁國小、北市區縣學街國小、高開區國小、三中分校等名校“聯姻”，取長補短。

三、保障措施

（一）組織領導。縣教育局成立教師培訓工作領導小組，局長任組長、分管領導任副組長，人事股、教研室、計財股、進修學校、成職教辦、電教站等相關部門和股室負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，具體牽頭負責教師培訓和管理的各項業務工作，確保培訓取得實效。

（二）精心組織。明確教師培訓工作職責，確保教師培訓工作有序進行。人事股負責做好教師培訓的組織工作，建立健全教師培訓培養檔案，根據需要有針對性地組織和選派教師參加培訓。教研室負責培訓業務，聘請專家開展講座，培訓送課和輔導教師，反饋培訓成效和意見。計財股負責教師培訓經費的劃撥、管理和監督。電教中心負責網絡培訓的安排、督查和技術服務。進修學校負責組織中國小教師全員培訓和遠程教育培訓以及縣級骨幹教師培訓等縣級培訓。教師培訓各職責部門要緊密聯繫，分工協作，確保順利完成培訓任務。

（三）加強管理。對參加培訓的教師實行跟蹤管理，隨時掌握培訓培養工作動態，指導教師結合實際有針對性地加強學習，取長補短，努力提高自身綜合素質。加強參培教師的後續管理，教師培訓後，要將所學知識綜合提煉，應用於自己教學實踐，並紮實開展校本培訓。對培訓成績優秀、工作成績顯著的教師優先晉升高一級職稱或提拔使用，對不能按時完成培訓任務者，不予晉升高一級職稱，年度考核不得進入優秀檔次。

（四）經費保障。全面落實教師“免費”培訓。向縣政府提請列出20萬元培訓經費，專門用於高中教師的各種培訓，並在教育局設立專項資金，專款專用。根據河北省人民政府關於《中國教育改革和發展綱要》的實施意見精神，提請政府列出全縣教師每人每年30元標準的教師培訓經費，共計10萬元。根據《財政部教育部關於印發﹤農村中國小公用經費支出管理暫行辦法﹥的通知》（財教〔XX〕5號）文件規定：“教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排，用於教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食費、資料費和住宿費等開支。”，各校應加強培訓經費的管理，用足用好生均公用經費5%的培訓經費，全面落實教師培訓經費政策。結合我縣教師培訓工作的實際，由縣教師進修學校收取3%的純培訓經費，其餘的2%作為省、市培訓費及省、市、縣受培者的交通、差旅等費用。具體培訓經費由計財股按標準核算劃撥，為全縣教師實行免費培訓及其專業化成長提供必要的經費保障。

國小教師工作計劃 篇2

新的學期開始了，本學期我所帶的低段班級，一、二年級的學生，年齡較小，接觸的東西少，對他們來説什麼都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對於一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強。女生和男生一樣活潑，應多以遊戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

一、教材分析

國小體育水平一的教材較為簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前後滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對於難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。

二、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學習新知識，並不斷鞏固和提高。

2、從基礎鍛鍊做起，進一步增強體質，特別注意培養耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。 教學難點：學校體操動作。

三、教學措施

1、教師認真貫徹國小體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2、國小低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示範，並提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。

4、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，並對學生及時給予表揚。

5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。

四、教研專題

學生學習活動的有效性。

五、具體的教學計劃

1、根據學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衞生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

4、廣播體操：學習廣播體操是下半學期的重點。

國小教師工作計劃 篇3

一。思想方面的培優補差。

1。做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

2。定期與學生家長、班主任聯繫，進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二。有效培優補潛措施。

利用課餘時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：

1。課上潛能生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2。安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”———拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4。優化備課，向課堂40分鐘要質量，儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

三。在培優補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

3、專研教材、講究教法，認真上好每一節課，上覆習課時，把知識進行比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。

4、對於學生的作業完成情況及時地檢查，並做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學

四。重點對象及其特徵

許多優生成績發揮不穩定，時好時壞，關鍵還是基礎知識掌握不牢固。

根據上述情況，本學期計劃做好以下工作：

1、在上學期的基礎上繼續堅持進行每週一次的“思維訓練”，讓學有餘力的學生提高自己的思維水平。

2、課堂教學中，鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創造思維能力得到不斷增強。

3、作業練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優補差。對於書本、隨堂練習、一課一練等作業，可分層要求。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答。

4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發展。

國小教師工作計劃 篇4

一、指導思想

認真落實教育局和學校的工作要點，在教研室和學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生髮展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為目的，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研觀念，改進教研方法，以有效的課堂教學模式為主線，着力提高數學教學質量。教研活動繼續以理論學習為先導，以案例分析為載體，以問題為核心，以實踐—反饋—調整—帶問題再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真做好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效地開展教研活動，促進師生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路

這學期，我們將結合課程改革，繼續加強新版《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等教材及相關理論文章的學習，增強課程改革的意識和自覺性，實現理論與教學實踐的結合。課堂是實施課程改革的主陣地。追求真實、有效、高效的課堂，應從學生的真實需求和教材特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，在課程改革中打造精品課程，注重提高課堂教學水平。優化集體備課制度，發揮集體作用。我們將繼續加強國小數學教師在備課、上課、佈置和批改作業、課後輔導、考試和評估、課後反思等方面的日常管理。

三、主要工作和措施

（一）、做好日常工作，規範教師專業水平。

1、備課：要求教師不僅要進行第二次備課，還要積極參與集體備課。教案的內容，包括教學主題、教學目標、重點和難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業安排、教學反思等。，將由教研室定期檢查。

2、上課：上課期間，要維護正常的教學秩序，圍繞目標組織教學。教學要精準、簡潔，突出學生的主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，倡導“自主學習、合作探究”的學習模式，教師課前要做好準備，教學中要注意運用現代手段，尤其是“農村教學資源”的運用，課堂上要明確目標，通過知識點説話，有效訓練，注意師生活動時間（教師時間和學生時間）的分配

3、作業安排與批改：作業安排要適當，每節課一份作業，作業形式要多樣化，作業設計要控制數量，更要注重質量和精度。批改要正確及時，字跡要端正，書寫格式要規範，評語要有獎。

（1）作業：三至六年級要按規定佈置在家裏做作業。強調分層要求，提高準確性。就是有的同學做不了一些題目；所有必修題目一定要認真寫好，正確解決，作業本要保護好。這是一種習慣培養，是提高學生認真做作業的責任心的有效措施，非常重要。作業批改可以有多種形式。（作業量必須和其他老師協商安排）

（2）數學周筆記：每學期12次。低年級的老師要分配到位，指導到位，高年級的老師可以適當開放。老師的認可度應該不低於1/3。評論必須由老師完成。

（3）實踐性作業：一方面要根據教材內容和學生特點，統一安排測量、採購、調查等應用知識和技能的內容；另一方面，有必要引導學生以適當的方式表達實踐作業的內容。千萬不要用簡單的計算練習代替實際作業。

（4）數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣。建議每個學生每學期至少要出兩份手寫的報紙。

4、輔導：繼續做好優勢提升和差異彌補。教師應在固定的時間、計劃和內容內組織個別學習困難學生的輔導工作，做到措施有效、效果顯著，並做好作業批改記錄。

5、測試：改進測試方法，多種方式評價學生，形式手段多樣化。除了筆試之外，還要注意運用口試和操作來考察學生對數學知識的掌握和數學能力的發展。還需要通過課堂提問、觀察、對話、學生作業等方式評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，從而瞭解學生的學習過程，考察學生的學習情況，培養學生學習數學的興趣。及時開展單位檢查，做好檢查分析、查漏補缺工作。

6、聽課：老師每學期參加的講座總數不低於20個，要邊聽邊思考，及時點評。

7、教學反思：

這學期每個老師都建自己的博客，把學期初的反思和教學計劃上傳到自己的博客上。每人不少於15次反射。

8、教學案例

每個月我都會整理、總結、提煉自己的教學工作，形成案例，上傳到博客，交流，交流中互相學習，互相學習，共同提高。每個老師每學期至少要上傳一篇文章。

9、理論研究

本學期將結合教師培訓進行理論學習：

①微課培訓：觀看簡短的學習視頻，寫出自己的感受、收穫或啟發。

②微課製作：通過學習和實踐，利用身邊的材料或已有的數據製作微課，類似於過去製作的教育數字故事，提高教師的計算機操作水平。

③善用飛信的快餐學習模式：利用學校簡訊平台，每週向教師發送3—4條教育短信，如教育教學策略、班級管理、學生管理等。這些短信都是串聯的，幫助老師解決日常教學中的各種實際問題。

④一起看書：這學期繼續推薦一本優秀的教育教學書籍，做好深度思考和開發的策劃和引導。⑤善用QQ羣，組織教師參與討論學習，分享各種學習成果或經驗，達到共同發展的目的，促進教師專業成長。

（二）開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定有效的教研計劃，落實教學常規和教研小組工作。

2、每次教研活動都要求教研組全體成員按時參加，不得無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據我校的研究課題和不同教師的個人需求，我們將採取靈活多樣的教學和研究活動。在加強教研組建設的同時，將集體學習與自主學習相結合，專題學習與問題討論相結合，經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性和有效性。

4、結合我們校本學期的校本培訓，以研究和學習資源為重點，可以提高教師參與活動的積極性和主動性，要求教師認真準備，積極發言，提高教學效率，繼續深化我們學校的數學教學和研究。

5、根據學校教學計劃，安排講座和評估活動。（每個老師一個學期參加評估20多個班。）促進每位教師的教學理念和教學技能得到更新和提高。

6、鼓勵這一羣體的教師參與學校內外的教研活動和教師之間的學習，做學習筆記和講課。通過教研活動促進教師反思和專業成長。

7、本着“借鑑中成長，探索中提高，發展中完善”的學習方針，教師要多提問，多聽，多看，多寫記錄，多反思，學習自己先進的教學方法

8、數學競賽。在課堂上開展數學知識競賽，營造良好的競爭氛圍。鼓勵每個班級根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

9、繼續加強平行班教學質量研究工作。

國小教師工作計劃 篇5

在新課程改革的浪潮中，我以飽滿的精神投入到新學期的工作中。為了尋求創新、發展，不斷提高自己的專業水平，根據學校20年的教學工作計劃，制定了個人的教學工作計劃。

一、加強學習

面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。要適應新課程實驗改革，不僅要有高超的專業水平，還要有多樣化的知識儲備。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師，我們應該在一個學期的基礎上，利用業餘時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試着把學習滲透到每一點工作中，融入備課和講課中。把學習放在第一位。只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷創新，不斷髮展。我將繼續不懈努力，努力學習，成為一名適應時代發展的新型教師。

二、向科研型教師的轉變

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學的效率，我打算培養學生良好的學習習慣和興趣，讓學生享受，勤奮學習，學好。想養成每天寫日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練中有自己的特色。

2、做好新課改的各項工作。在準確掌握以前教材的基礎上，這學期我還是會堅持不懈的使用新教材，深入學習新課程標準。新學期開始，我把“如何開展小組合作學習”作為自己研究的子課題。如果你在教學上做進一步的研究，你會在學期末交一篇有價值的論文，並以年度研究班的形式報告你的研究成果。這學期我也會很重視成長記錄包的使用，讓它發揮應有的作用。主要表現在：拓展成長記錄袋內容，定期專人裝袋，定期總結評估，鼓勵家長參與，保持教育的一致性。

3、為了提高教師的專業水平，學校組織了各種教研活動。我將積極參加“講評促優”、首屆“教師基本功大賽”、“師徒分組驗收班”、“校內評優班”等教研活動。在向別人學習的同時提高自己的專業水平。

4、教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學、更實用，我會努力突破傳統備課的條條框框，寫出實用、新穎、個性化的教案。

5、根據這學期的情況，學校對寫作教學提出了很高的要求。我打算在寫作方面下大功夫。第一，要注意自身寫作水平的引導。其次，我要加強對學生的寫作指導，注重學生對漢字基本筆畫和結構的掌握，增強學生“練字就寫”的意識，使他們具備基本的寫作技能和初步的書法欣賞能力。

6、“準備”、“改革”、“批准”、“協助”、“檢查”是教師的日常工作，每一項都很重要。在備課和上好課的同時，不要忘記給希望的學生以指導。理智一點，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學生。最重要的是要有效，讓每個希望的學生都能在學期末有所提高。佈置作業要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業，培養創新能力，讓每個學生都不再為作業發愁。

多彩多元的社會迫切需要創新，教育也迫切需要充滿活力和創新的教師。我會努力學習，不斷提高自己的業務水平，為—X的輝煌明天貢獻自己的力量！

國小教師工作計劃 篇6

語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，“文道統一”，學文與悟道應同步進行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，因此，在語文教學教程中應該重視教學的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，根據語文新教材的特點及學生的實際情況，特制定了本學期五年級德育工作計劃，內容如下：

一、加強學習，提高認識，進一步轉變教育觀念。

1.確立“以德治年級”觀念。通過聽、聽講座、座談、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確教書育人的責任。通過政治學習，強化教師對德育工作重要性的認識，從而不斷端正教育思想，自始至終將德育放在學校工作的首要位置。

2.確立“以人為本”的思想。“以人為本”是新課程創導的全新的教學理念，在平時的育人過程中，我們要努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關係，把每個學生作為真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性，堅持正面教育。

二、充分發揮德育功能，有針對性地開展各種主題教育活動。

1.愛國主義教育。充分利用德育基地及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

。抓好學生上學、放學路上的安全教育，落實好安全，確保學生安全。加強每週值日工作，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極創建“平安校園”。

3.誠信教育。認真貫徹教育部《關於進一步加強中國小誠信教育的通知》精神，以創建文明學校、誠信學校、誠信班級等為載體，積極倡導學生誠信“從我做起，從小事做起，從身邊做起”，倡導教師“以誠待生，重諾守信，言行一致”，成為誠實守信的榜樣。

4.法制教育。組織學生收聽收看法制教育講座和錄像，加強法律常識宣傳，普及，提高學生法制意識，推進社會法制化進程。

三、重視學生的養成教育

1、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。

學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的陶冶，發展鑑賞美、創造美的能力。

語文課要學生打好基礎，提高聽、説、讀、寫的'能力，感受到用詞的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環境場合的意境美。

數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發展思維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，圖形的對稱美，數理演算的推導美，習題運算的思維美。

2、養成教育融於對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。

3、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

四、語文人格教育

語文人格教育，是語文教師在教學活動中有意識、有計劃地結合傳授，語文能力培養，對學生進行人格教育的活動。語文教學中有着非常豐富的人格教育因素，文德兼美的比其他教材有着得天獨厚的育人因素。語文教學中的有助於優化學生人格中的認知結構，語文教學中的倫理道德因素，有助於優化學生人格中的倫理結構;語文教學中的審美內容有助於優化學生人格中的審美結構。確立強化學生的主體地位，有助於培養學生的自主意識，結合教學能夠培養健康、豐富的情感，讓學生參與閲讀規律的研究，有助於培養學生的創造精神。

1、教育學生關愛生命，樹立正確的人生觀。

2、對學生進行了美的教育。

3、培養學生的科學精神。

4、進行親情教育。

5、培養學生的。

總之，語文教學中的德育是潛移默化的，如春雨潤物無聲，本學期我教研組嚴格貫徹執行學校的德育工作，力爭紮紮實實、兢兢業業，努力高效地完成了學校的德育工作，我們會竭盡全力，爭取更好，使每一個學生的各方面素質均在所提高。

國小教師工作計劃 篇7

一、研修目標

立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。

二、研修計劃：

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作，面對學生。

三、具體措施

1、看教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得，把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2 、網絡平台，積極學習研討，進行網上交流和研討，利用網絡寫教學日誌，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

國小教師工作計劃 篇8

20xx，一個美好的年份數字，本該是爛漫的一年;20xx年是多數人期待的年份，但一場悄無聲息的疫情打破了我們的期許，我們只能宅家同心“戰”疫情。在疫情防控的關鍵時期，為堅決防止疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，守住校園這片淨土，教育部發起“停課不停學”的號召，自治區開啟了“空中課堂”。在此背景下，現制定個人年度工作計劃如下：

一、現狀分析

“空中課堂”開播以來，承擔講課任務的老師們付出了很多心血和努力，學生通過在線學習聽説讀寫方面都得到了不同程度的提高，但部分學生的學習成果並不是很有效。學生的地區差異太大，尤其是農村國小。現在正處於春耕時期，我校的學生家長每天奔波于田間地頭，根本無暇顧及學生的學習情況，而且大部分家長不識字，更是無處下手，家長監督這一塊就等同於零。所以作為任課教師，我每天的工作幾乎都是催作業、催上課，然而學生在家的聽課狀態五花八門，無法監測，學生的學習主動性差，這也決定了網課終究代替不了課堂。

二、英語教學工作

在本學期我擔任三、四年級的英語教學。教國小低年級英語，始終要把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。基於我班學生網課學習存在的問題，本學期的英語教學我從以下幾個方面做起：

1、設計一個富有儀式感的班級內部“復課禮”。班級以小組進行展開研討會，總結這段時間的所學情況，構建知識體系。

2、分模塊制定問卷調查，統計學生的學習情況。根據學生的反饋結果有針對性的梳理複習，查漏補缺。學生掌握好的內容開學後先讓學生講，我最後總結。掌握不好的內容，師生共同建立知識圖譜，獨立安排課時突破重難點。落實好學生對課文的聽説讀背，加強學生對基礎知識的掌握，做好學習之友的講練。

3、本學期實踐“先學後導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對於小組的評價要及時到位，並且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。

4、作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。利用微信羣，加強學生語音語調的提高。作業做到人人面批，及時改正，以比賽的形式提高學生書寫的質量。

5、課堂上照顧好“兩頭”，採用“一幫一”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

三、學習方面

多讀書，讀好書，利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。

四、教研方面

積極參加學校以及教研室的各項教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，虛心向有經驗的老師請教，加強學習希沃課件以及教學助手的學習，熟練掌握使用方法，以提高自身的教育教學水平。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，利用希沃以及教學助手設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。

2、通過聽、説、讀、寫、玩、演、唱等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

4、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，使我的教學工作更上一層樓。

國小教師工作計劃 篇9

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本着求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平的目的，根據學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

一. 加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業餘的時間進一步學習有關於新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試着把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發展

二.向科研教師型轉變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2.紮實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不鬆懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式彙報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發揮應有作用。主要表現在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。

3.為提高教師的業務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報着學習提高的態度積極參加六年制一年的校內“講評推優”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業務水平有所提高。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試着衝破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

5.根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業佈置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。

多彩、多元的社會急切地呼喚着創新，教育也迫切地呼喚着有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，為天台國小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

國小教師教學工作計劃

天台中心國小

劉德平

國小教師工作計劃 篇10

一、指導思想：

在區教研室和學校領導的指導下，深刻理解“新綱要”精神，繼續強調幼兒是教育過程中的主體，改善育人環境。認真做好幼兒安全教育和相關工作，切實做好衞生保健及家長工作，努力提高保教質量。

二、主要工作：

1、注重教師觀念的轉變，促進全體幼兒的發展

全園教師深入學習“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實轉變觀念，尊重幼兒的尊嚴、興趣和需要，營造一個較温馨、整潔、寬鬆、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒，促使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。

把促進幼兒的健康放在工作的首位。

開學時着重抓好新生的體檢關，嚴防肝炎等病傳入園內，認真學習平江區關於加強學生食品衞生管理工作會議的精神，自查幼兒廚房衞生情況，發現問題立即進行整改和添置有關衞生用品。教職工每人擁有健康證，有關衞生管理制度和崗位責任制度上牆並落實到人，做到每天午餐、午點留樣200克，菜單保留好。園內經常保持整潔通風，幼兒的食具，毛巾等進行嚴格的消毒，教師堅持每天帶領幼兒進行晨間鍛鍊及户外活動，增強幼兒的體質。

2、加強教職員工安全責任心，確保幼兒的安全

組織大家仔細閲讀省教育廳關於安全的有關文件，對園內的各項設施進行一次大自查，特別是對房屋、電路、廚房認真檢查，消除安全隱患，對已經發現的問題及時進行整改。幼兒園建立教師值班制度，讓有困難的家長解決後顧之憂。

強化教師隊伍的建設。 本學期，由於局人員調動，3個班正式教師只有4人，代課教師2人，人員緊，工作量較大，因此，提倡教師之間團結協作，具有奉獻精神。有機會要培養青年骨幹教師。組織教師積極參加教研室組織的各項活動，開闊教師的眼界。逐步在教師中形成“向最好的學，同最強的比，向最高的攀”的風氣，鼓勵教師多讀書，多思考，自加壓力，不斷進取。

3、強化常規管理

強化依法治校的觀念，嚴格執行學校財務制度，合理使用點心費。有關退午餐費清單向家長公佈，實行園務公開。

4、家園密切配合，實現家園合作

新觀念，教師應把自己看成是與家長一樣的兒童教育的主體，相互之間是合作的夥伴關係。如，通過開放半日活動，廣泛聽取家長對活動的意見和建議；在接送交談與家訪時，儘量以建議的方式請求家長的配合；教師每月及時填寫家園聯繫本，對幼兒的點滴進步予以表揚；每月更換家長園地內容，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，以取得家長的配合與支持。

總之，希望在新學期裏不斷學習，努力提高教師及保育員自身的素質，積極投身幼教改革，努力提高幼兒園的聲譽。

國小教師工作計劃 篇11

一、班級概況

本班共有57名學生，每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作，需要繼續加強學生良好的行為習慣養成教育。

二、基本目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，加強學生良好的行為習慣養成教育；

弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

三、基本措施和做法：

（一）常規教育方面

班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利用班會時間，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上週的情況進行總結。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對於學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

2、開學師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。從紀律、衞生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“説到做到”。

（二）教學方面

1、教師個人要做到認真備課，對照學段《課程標準》通讀教材，準確把握教材知識結構，明確單元教學重點，把握相關訓練重點，保證訓練效果。教師個人要認真上好每一節課，緊緊圍繞教學目標，合理安排教學結構，突出重點，突破難點，體現訓練點；要充分利用多種教學手段，講練結合，以訓練為主線，教給學生學習方法，逐步培養學生獨立自學的能力，向課堂40分鐘要質量。

2、繼續加強“快樂口算”和“自主誦讀”的教學與訓練。另外，ｘ年級孩子解決實際問題的思路的訓練，一定是在教授新課的過程中，訓練學生説思路，而不能在期末孤立來進行。我們在教學中一定要讓學生懂得思考的方法，他的解決問題的能力才會提高。

3、開展好讀書活動

廣泛開展學生讀書交流展示活動。每週四下午看護時間，為學生讀書、交流時間，由學校為學生推薦讀書書目、篇目。各班要組織指導好每週一次的讀書活動。

（三）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不説話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄。

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

（四）衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。講衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：每週一檢查個人衞生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊。

2、班級衞生：每天中午安排同學值日，做到分工明確、各負其職。

（五）班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（六）家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、對學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

3、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

國小教師工作計劃 篇12

一、認識自我，明確起點（現狀簡述）

師範畢業已經16年了。十多年來，我從村小到鎮小，從鎮小到現在的城區國小，任教過數學、語文、音樂、美術、計算機……從1996年評上數學學科的教壇新秀開始的，我的教學生涯就和數學結下了不解之緣。

自問自己進步的比較快的還是我進劉英以後的這幾年：xxxx年評上高級教師；20xx年西南師範大學函授中文本科畢業；課題研究從區級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎；論文也從區級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎；在教學實踐中，學會了多媒體的熟練應用；教學成績方面也年年創優，近兩年的年度考核是優秀等級……我懷着對教育事業的無比熱愛，在平凡的工作中，在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂，獲得了自信、獲得了成功的體驗。同時，要感謝學校為我們提供了更多的學習機會和展示自我的機會，我將加倍珍惜。

二、確定目標、規劃自我（兩年發展總目標）

1、努力學習政治理論，教育理論，通過閲讀文學作品和教學書刊，提高自身的文化底藴，提升自身人文素養和道德修養，以理論武裝頭腦，指引教學實踐；

2、學習國小生心理學，教育學，在遵循“興趣是最好的老師”的前提下，繼續摸索全面提升兩班學生數學思維的有效途徑，深入瞭解學生，尤其是學困生，找出良策，對症下藥，全面提升教學成績；

3、成為教育的研究者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐，努力從經驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才幹。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的教學風格，創出自己的教學特色。

三、分步實施、實踐自我（發展步驟與策略）

xxxx學年目標：

努力學習政治理論、教育理論，提高自身理論水平；對二年級教材進行全面的分析鑽研，摸索適合本年級學生的學習方法和策略；深入反思自己的教育教學工作，堅持撰寫教師手記，規範完成教師專業成長手冊中的各項內容，爭取在教學、論文、課題等方面都取得好的成績。

xxxx學年目標：

全面瞭解北師大版數學教材，探索全面提高學生數學素養的有效途徑，總結學困生輔導經驗；閲讀各類教育理論雜誌，提高自己的理論水平，初步形成自己的教學風格。

本學期目標：

深入學習教育教學理論，反思自己的教育教學行為，堅持撰寫教師手記，把握每一次向優秀教師學習的機會，善於積累，勤于思考，大膽探索，不斷更新，總結經驗逐步形成自己的教育教學特點，規範完成教師專業成長手冊中的各項內容。其中理論學習以《國小數學教育》雜誌為主，《教師博覽》等雜誌為輔，並精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。

國小教師工作計劃 篇13

新學期的準備工作準備就緒，看着明顯長高的孩子們，就不再像之前帶的那些新入園的豆豆班的寶寶們那樣以玩兒為主了，我感覺到肩上的擔子更重了!自己要有怎樣的心態去面對他們;要怎樣言傳身教的實施好教育行為;怎樣在教育教學中提高自身素質……都是我要認真思索的問題。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作如下計劃：

一、思想工作上

我仍將以一名優秀的學習教師去要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

二、能力發展上

我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;在平常一有機會就多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。正好這回開展了‘教師一幫一’的學習活動，作為還在一個在路上奔跑的我，更要努力、虛心、認真的去學習每一點，從而使我得到更大的進步。師傅，我來啦!

三、目標

本學期我的努力方向，首先就是踏實努力地做好本職工作，認真努力的去計劃上好每一節課，人後做好記錄，慢慢學習積累，爭取做一個優秀的幼教老師!

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

要學的，要説的太多太多，光説是不夠的，那麼就看看我的努力吧!我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。謝謝!