教師學期工作總結(集錦15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的教師學期工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
教師學期工作總結1
時間的流逝伴隨着我們的成長，轉眼間一個學期過去了。我覺得我是幸運的，在學校我任教全校的音樂課，是全職的音樂教師。在鄉下副課教師一般都要上主課，所以我很幸運，我有足夠的時間與經歷花在自己的專業課上。我就本學期的音樂教學做一個總結。
一、課堂教學：
在教學中，認真備課的基礎上，運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。 在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的'發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"
在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的
注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。很開心學生都很喜歡上音樂課，上不了音樂課就會覺得很失望。
三、不足之處
1、對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。
2、側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
四、努力方向
1、今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來説比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
3、加強業務知識的學習，提高自己的專業水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。
5、因為課很多，沒有精心的設計每一堂音樂課。以後要花更多的時間在備課上。
我相信通過不屑的努力，在不久的將來一定會成為一名優秀的音樂教師。
教師學期工作總結2
光陰似箭，日月如梭。緊張而又忙碌的教學工作又結束了，回顧這一學期以來，我們五年級的全體學生在學校領導的大力支持下，在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下，完成了本學期的教育教學工作任務，並取得了一定的成績，現將本學期語文教學工作進行簡要總結如下：
一、班級情況分析
從總體看，學習風氣良好，同學之間團結友愛、互相幫助，課堂上多數同學勤于思考、敢於質疑、勇於實踐，但語文成績還不是很理想，學生的發展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重，好的學生有王萍，馬桂花等同學，他們積極上進，刻苦認真，但也有馬良等同學字體潦草，成績極其差。針對這些情況，為了全面提高學生的語文素養，同時搞好班級工作。
二、在教學的過程中對學生進行思想教育
在對學生進行紮實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，瞭解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。
三、主要成績和經驗
1、培養良好的學習習慣。
如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題)，堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率
2、備課
從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，以XX縣教育局(導學—展交—訓練)和XX中心校(課前預習，以學定教)的教學模式。自己雖然一名老教師教師但跟不上時代，我認真的向有經驗的老教師學習，學習他們的經驗以及新時代的教學方法。不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求，提前兩週備好課，寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點
3、要上好課
為了上好課，我做了下面的工作：認真學習運用湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習，以學定教)的教學模式。課前寫好教學設計，備好課。認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，為了上好一節課，我經常的上網查閲資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習，以學定教)的教學模式。研究教學環節。進行課前預習。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
四、培優輔差工作
所謂差生，既是智力和能力比平常的學生差一點的學生，在思想上不能積極進取，因此，我轉化差生的原則是，在思想上説服教育，舉一些好的實例給他們聽，讓他們在思想上積極向上，對於學習，不僅老師幫助他，還讓學習好的學生相互幫扶。優生既是各方面都優秀的學生，培優的方法是鼓勵多看課外書，課外延伸更廣，使他們更加優秀。採取措施
後進生：
1、對他們進行有效的學習目的.性教育，逐步培養他們良好的學習習慣;
2、查漏補缺，對症下藥;
3、在班上開展“一幫一”活動，使優等生髮揮更大的作用，也調動了他們的積極性。
4、補課要課內外結合，以課內為主，並和優生結對;
5、在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機會;
6、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發現他們的“閃光點”，增強他們的上進心。
優等生：
1、課堂上讓他們多思考，提問題和佈置作業要適合於他們。
2、課下鼓勵他們多看一些課外書，從而使思維更敏捷。
五、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對教材理解、內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習語文的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、輔差工作從未間斷，培優工作則顯不足。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時包講還是過多，口語存在毛病，平時對於學生整體照顧不夠，在作文教學中還存在不足等。現在，我也正在不斷改正中。
(1)、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
(2)、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
(3)、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
(4)、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閲讀習慣。
(5)、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
六、今後努力的方向和設想
1、激發學生學習語文的興趣。
俗話説“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯繫，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、説話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
5、重視優生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
總之，在本學期的教學工作中，我都力求嚴格要求自己，沒有任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我縣的教育事業奉獻自己的力量!
教師學期工作總結3
在本學期中，我認真備課，積極落實課堂教學，豐富大課間活動內容，組織校園體育活動，讓學生在積極鍛鍊的同時，得到身心愉悦，提升自身素質，使素質教育落到實處，開花結果，在此對本學期的工作進行總結，便於查漏補缺，對來年的工作便於指導和及時改進。
一、有效開展足球教學，推廣普及足球知識
我們學校是全國校園足球特色學校，它的特色之一便是在全校普及足球，讓每一個學生了解足球，認識足球，學習足球技能，參與足球活動，讓足球在全校成為一道靚麗的風景線。所以在組織足球教學時，充分學生的自身特點，因地制宜，把足球的各種遊戲融入到教學中，使學生對此產生濃厚興趣，從而更加喜愛足球，喜愛這項運動。
二、創新大課間活動
從20xx年開始，我們學校的陽光大課間以旭日東昇武術操和第九套廣播操為主，時間久了，學生的興趣低了；為提升學生的興趣，在20xx年下半年，我校的大課間進行創新，改革為以跳繩為主，是把花樣跳繩和速度跳繩有機結合起來，配上對應的音樂來組織實施大課間；在20xx年，我們又把陽光大課間改革為上午跳繩，下午為跑步為主的'大課間；在20xx年初，作為特色內容之一，陽光大課間內容以足球的各項技能練習為主，再次豐富和提升大課間。
三、落實“校長杯”班級足球聯賽
足球比賽是有效落實課堂教學的手段之一，在20xx年5月10日至27日，我們學校舉辦了首屆南寨國小“校長杯”班級足球聯賽，歷經三週，共進行20場比賽，有近160名運動員參與此項比賽，其餘人員參與了啦啦隊活動，此次活動是教學檢驗和班級團隊精神培養的雙豐收，我們可以説是碩果累累。
四、運動隊訓練成果喜人
在20xx年上半年，我們參加了第二屆**市陽光運動會，在此次比賽中我校的跳繩隊取得了長繩“8”字跳第一名，30秒雙搖男子第四名，30秒單搖男子第八名；很多比賽項目接近**市市級水平，如立定跳、60米（男女）、8×30米混合接力等，這與我們課餘訓練的有效組織和實施有關。
我們找到了差距，也找到了解決的辦法，我們的隊員對待訓練很認真，也更加努力付出，我們堅信在不久的將來，回報和付出是成正比的。
在迎着陽光的道路上，我們前進的腳步始終沒有停下，目光永遠凝聚遠方。
教師學期工作總結4
今年，按照“國際視野、崇尚一流”的標準，緊緊圍繞“首善之區、幸福福田”的理想願景，本着建立信息化、智能化、人性化的智慧應急管理工作機制、爭當應急管理和城市安全工作排頭兵“一個目標”，抓住高標準、高起點地開展硬件、軟件建設“兩條主線”，推進應急理論、實踐、宣傳“三大創新”，爭取我區應急管理工作再上新台階，立足應急榮耀中心區。
（一）突發事件基本情況
據統計，今年區總值班室共接報並參與處置一般級別以上突發事件175宗/6569人次，同比宗數上升50%，涉及人數上升43%，死亡人數下降22%。其中，一般級別156宗/3779人次，較大級別19宗/2790人次，無重大和特別重大級別事件。
（二）主要做法
一是及早規劃，制定要點指引全區應急管理工作。制定並下發《福田區今年應急管理人民防空和防震減災工作要點》，為全區應急管理工作理順了思路，包括城市公共安全評估和風險管理工作、完善應急管理“一案三制”建設、提升應急值班和信息報送水平、加強應急隊伍建設、提升應急保障能力、開展宣傳培訓演練。
二是獎懲有度，繼續以量化考核制度提升管理效能。完成了20xx年區應急工作目標量化考核任務，製作了今年的量化考核測評表，詳細列出了本年度應當實現的各項具體目標，繼續在全區各有關單位實行應急工作目標量化考核制度，以明確的標準獎優罰劣，有效促進應急工作的深入開展。
三是五個創新，奠定城市公共安全季度分析會商模式。召開前三個季度的分析會商會和地面坍塌專題分析分商會。體現了我區城市公共安全和應急管理工作的“五個創新”：
1、制度創新，建立福田區城市公共安全分析會商制度。
2、理論創新，與高校共創應急管理新模式。
3、實踐創新，編制《福田區城市公共安全白皮書》，邀請社會調查機構，開展城市公共安全社會調查。
4、形式創新，邀請各界代表開門辦會議。
5、內容創新，邀請市應急專家專題授課。先後邀請氣象、地震、急救、疾控、心理干預等專家學者，在中心書城北區大台階等公共場合，向市民講授相關知識，提升市民防災減災意識和自救互救技能。
四是開展應急綜合演練，做好“512”防災減災日宣傳活動。結合全國防災減災日活動，在沙頭街道上沙村舉辦了福田區今年512地震應急救援綜合演練，包括緊急避險等9個科目。此次演練是全區首次，規模較大，參加演練的單位為11個，參演工作人員約400人，現場觀摩的市民達3000餘人，《南方日報》、《深圳特區報》、《深圳商報》等十餘家媒體進行了廣泛報道。
同時，在防災減災日，我區還印製了22萬冊《城市防震手冊》，發放16萬冊至福田區各中國小和幼兒園，做到每位學生人手一冊；還通過城市u站，向市民進行派發。與華強北街道辦在華強廣場承辦廣東省第四屆“百人百場”應急知識宣講——走進福田活動，大大提高了市民自救互救的能力。
五是開展風險隱患排查整改工作，降低突發事件數量和規模。根據省、市的統一部署，我區分兩個階段組織應急委員會各成員單位在全區範圍內分兩個階段全面開展突發事件風險隱患的排查和整改工作，按照排查登記、分析評估、整改治理、統計彙總、督查落實的步驟，層層推進，逐項整改，以有效降低轄區突發事件的數量和規模。制定了《福田區地面坍塌事故防範治理專項工作方案》，積極協調推進方案的'實施，督促檢查相關單位是否按各自分工落實地面坍塌防治工作。
六是升級改造區總值班室，建立綜合應急指揮中心。以區總值班室改造為契機，拓展建設應急指揮、值班值守一體化的指揮中心。
1、升級改造值班軟件平台，實現值班、通訊、預案、處置等方面的智能管理；
2、建設等離子拼接顯示系統、多媒體投影機、高清錄播系統、電子觸摸屏系統和全數字會議系統，引入社會治安電子防控系統，接入全區3000餘個監控通道視頻，以實現突發事件的遠程指揮和現場監控；
3、建立應急物資信息管理系統，逐步實現全區應急物資實時動態管控和跨部門、跨街道綜合調度，目前該系統已經過各街道和部分職能部門試用，錄入了大量的物資數據。
七是首創應急微信公眾平台，架設密切聯繫羣眾的溝通橋樑。在全市黨政機關率先開通官方政務微信“福田區應急辦”，每天向轄區居民推送應急新聞資訊、預警公告和應急避險常識，提高居民的減災防災意識和自救互救能力。同時請市民及時向區應急辦反饋身邊的公共安全隱患或突發事件信息，以便應急部門及時消除安全隱患和處置突發事件。
目前，關注人數已達到1。3萬餘人，位列全市黨政機關微信平台第一位。
八是提高應急幹部素質。舉辦應急管理高級研修班，培養機關應急專業骨幹力量。今年9月，在清華大學舉辦了全區首次應急幹部業務培訓班。請國內著名學者給區應急委成員單位的領導授課，以深厚的理論功底結合大量的案例分析，給參訓人員灌輸了前沿的應急管理理念和減災防災知識，着力提高我區應急幹部的責任意識和業務能力。
教師學期工作總結5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的.各項方針政策，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習十七大會議精神。遵守勞動紀律，在平時的工作中，我能和同事友好和諧地相處，“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習。力爭做到工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教育教學方面
認真學習、吃透《新課程標準》，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閲資料。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。我擔任XX教學工作上兢兢業業，努力上好每一堂課，不斷尋求更好的教育方法，優化第一課堂，兼顧第二課堂。積極接受學校的任務安排，積極參加校內外，教辦等組織的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，積極投身到教學改革的前沿。
三、工作考勤方面
嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊情況，不隨意請假。本人並能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。
四、工作績效方面
在本學年教育教學中，順利完成XX教學任務，達到了預期目標。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，為人民教育事業奉獻自己的力量。
教師學期工作總結6
一學期即將結束，在這裏做一個學期小結。
本學期謝謝學校領導的抬愛，聘請我為學校大隊輔導員，協助德育主任嬌姐做大隊輔導員的一些工作。在這學期的工作中，我覺得我需要總結的地方有很多：
1、在做學校工作的同時，我以此給自己找了很多理由和藉口，對自己的班級管理及語文課的教學鬆懈了不少。
馬上期末了，看見孩子們卻處於一種低迷的狀態，我忍不住內心的怒火，向他們發泄了多次，我認為他們不體諒我，學校工作忙，班級工作雜，他們卻不自覺，什麼事情都要我來操心，稍不提醒就會有孩子不做作業，讓我很頭疼。其實現在想想，難道全是他們的錯嗎？我就沒有責任嗎？我總是在有時間給他們輔導的時候，找些理由告訴自己，好不容易有點空餘時間，就休息一下吧，有些事情再找時間做。就這樣一拖二懶的，孩子們自然就懈怠了。我是他們的引導者，是他們眼中學習的榜樣，我都處於這種狀態了，更何況學生呢？我應該想想，他們都才8、9歲的孩子，他們懂得多少？他們能理解我多少？我憑什麼衝他們發火呢？在這裏，我為那些受了我批評的孩子表示歉意，老師以後儘量改正！
2、脾氣差。
我自己認為是個有愛心的人，對於朝夕相處的孩子們，我也認為我為他們付出了真心，付出了心血。但是有時候回想一下，很多時候，我的脾氣真的很不好，對於他們小小的心靈而言，那是多麼大的傷害啊！曾經有一次我問我們班的班長，是個懂事能幹的女孩子，我問她：你覺得卜老師兇不兇？她看着我説：也不是很兇。我當時天真的以為我的嚴厲在他們眼裏還是能夠被理解的，看來我做的並沒有錯。但其實，細細想來，很多時候我都是自私的。有時候對他們發脾氣，可能是因為心情不好，可能是因為看他“不順眼”……現在想來，真是覺得無地自容！我的善良呢？我的師德呢？我的愛心呢？在那一瞬間全都拋之腦後了，孩子們，請原諒我。
3、他們比我做得好。
其實在有些方面，我不得不承認孩子們比我做得好。比如，我們班的一些學生不愛做作業，我三番五次的批評了他們，甚至有時候説出了一些言語過激的話，但是他們對於我，依然是那麼真誠、那麼懂禮貌，而我，卻小心眼的把他們什麼時候沒做作業，什麼時候違反了紀律一一記在心間，並時不時翻翻舊賬數落他們一番，想來，我是真的不配做他們的老師啊！記憶特別深刻的是我們班有個叫唐海玲的女孩子，長得漂漂亮亮的，就是老是忘記作業是什麼，在經過多次的教育後，我發現光靠説已經不起作用了，於是，我給了她一個作業記錄本，要求她把每天的作業記錄下來，放學之前拿給我檢查後才能離校。堅持了幾個星期，這招果然有效，但過了不久，由於我的疏忽大意，她有一個星期沒拿來我檢查過了，於是，問題又出來了，今天忘記寫詞語，明天忘記寫詞語，後來經常忘記寫詞語。但是，她卻每次都會主動跑來跟我承認錯誤：卜老師，我又忘記寫詞語了。當時我一聽，火噌噌噌的就上來了，劈頭蓋臉的就把她批評一番。現在仔細想想，孩子都已經勇於承認自己的錯誤了，她肯定知道自己做錯了，為什麼我還要批評她呢？如果我對她多一些耐心，多一些正確的引導，會不會有更好的效果呢？
4、懶、怕麻煩。
瞭解我的人或許都知道，我是一個懶人，真的非常懶，對於管理學生和學生的語文學習中，我也受到了懶的誘惑，對他們的管理方式有時候簡單粗暴了一些，並沒有經過大腦的深思熟慮就採取了措施，真不知道我傷害了多少孩子幼小的心靈，我只求不要在他們心裏留下陰影，影響他們一輩子的人生。在管理學生和教學方面我還是有自己的方法和見解，如果我能克服自己這樣那樣的缺點，我相信我一定會做得更好，我的學生也一定會受到更好的教育。
5、我不夠愛他們。
經常有家長對我説：老師，我的孩子就交給你了，你就像多了一個孩子一樣，請好好的教育他。我也常常樂此不疲的'回答：那是當然。其實，我撒謊了，如果我真的把我的學生當作了自己的孩子，那我絕對不是一位稱職的母親，換句話説，我不是一位稱職的老師！我給他們的愛很淺顯，當有學生生病難受時，我並沒有給予他更多的關心和關愛；當有學生心情不好時，我並沒有及時的找他來聊聊天，談談心，幫他化解心中的不愉快；當有學生受了委屈時，當時我是寬慰了一下他，但事後我並沒有再去找他聊一聊，詢問一下那件事有沒有在他心裏留下了疙瘩；當學生之間發生了矛盾時，我只是一味的去解決他們之間的事件，而沒有注重他們各自心靈上所受到的傷害，或許，他們彼此就這樣而失去了一位好朋友…我所欠缺的還有很多很多，這都足以説明，我不夠愛我的學生！我沒有對他們付出我的所有！這是讓我覺得最難受的地方……
孩子們，新的一年來臨了，你們又長大了一歲，我也長大了一歲，我希望你們保持健康、更加懂事、有個美好的童年，我更希望自己能改掉身上的毛病和不足，把最好的一面展現在你們面前，做你們的良師益友，為你們的人生，鋪上一條踏實而堅固的道路！讓我們一起加油，讓我們互相勉勵，讓我們共同進步！最後，謝謝你們給我上了一堂如此精彩的教育課，讓我受益匪淺。
教師學期工作總結7
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作。
一、思想認識。
在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的事業。一學期來，我還積極參加各類業務，努力提高自己的水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閲《國小語文教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的.老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們説"老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。
教師學期工作總結8
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形勢不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平
三、工作考勤方面：
熱愛自己的工作，儘可能不因個人的私事耽誤工作。並積極運用有效的`工作時間做好自己分內的工作。在工作上，嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，還積極參加各項外出培訓，
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
教師學期工作總結9
一、學情、教情、考情分析
1、課堂教學
反思課堂教學，我一輪複習時講解的較多，且講練結合，但學生思維總有些跟不上，根據學生對課堂掌握程度有時適當放慢進程，複習過程中注重方法指導，培養學生獨立自主思考的習慣，沒有讓學生討論，我認為普通班討論效果甚微，很多人會藉機閒聊。
2、早晚輔導
早輔導根據備課組統一進度安排學生背誦初高中課內必備篇目，早讀課留一些時間檢查背誦情況，但感覺有些同學存在僥倖心理，背誦不太用力，於是我和課代表商量選取了七位有責任心的同學做小組長，按時督促檢查背誦情況。現在組內統一印發了早讀材料，這一現象也有所好轉。
晚輔導主要是針對學生練習需集體糾錯的統一講解，其餘時間規定學生完成相應練習，有針對性的複習鞏固對應的`知識點。因為班級學生如不佈置任務，便逮着空就玩，所以在晚輔導時我會及時提醒學生總結不足，及時回頭看。3、訓練與考試
除學校統一組織訓練考試外，備課組根據階段性複習引發試卷進行鞏固訓練，引導學生用心認真做題，老師才能發現你的優點。近期需配合班主任做好學生思想工作，特別是部分核定生的學習不給力狀況，在思想上再做工作，鼓勵學生拿出拔河比賽時所用的勁，考上本三不成問題，甚至還會有同學能成功考取本二。通過考試訓練的形式幫助學生樹立正確的考試觀，而且還要在答題規範上做指導。
4、錯題本及“滿分”試卷工作鼓勵學生用好錯題本，並做好反思總結，尤其是核定生。鼓勵學生向滿分試卷努力，分析自己出錯原因，尋找應對方法，為大學聯考做好準備，厚積才能薄發。
二、教學反思、改進及推進措施
1、工作態度及方法
自我感覺新上高三很認真，因為高三能學到很多東西，也能提高自己。在方法上，經常跟老教師交流，謙虛學習，也經常與學生交流談心，瞭解他們的心理，鼓勵學生重視語數外齊頭並進，用足時間，合理利用自主學習時間，做好補差。
2、教學“五認真”執行力
用心聽師父及其他老師的課後在二次備課上下功夫，將習題吃透緊扣考綱分析透徹，雙週練及時認真批改，對核定生面批。
3、考核生的推進工作
部分核定生的學習不給力狀況，在思想上再做工作，配合班主任瞭解學生的生活情況，對學生人文關懷，幫助他們找到自身的優勢，樹立信心，明確學習目標，找尋學習的動力，分析自己的薄弱環節，做好補差工作。
三、教學管理建議
在教學管理方面，前景還是很樂觀的，從拔河比賽中看出同學們為班級爭光的勁頭十足，很讓人感動。但我覺得普通班教學管理過程中強化人品素質教育，真正學會快樂生活至關重要，否則大部分學不上或沒心思學的同學的同學就開始不斷犯錯，影響班級學習氛圍，只有在學會做人後才會懂得感恩，才會將心思轉移到學習上活不擾亂班級學習氛圍，才能快樂學習不厭倦課堂厭倦老師。
教師學期工作總結10
在剛剛過去的XX—XX年的第一學期裏，在我們香坊區教育局和進修校領導的正確領導和關注下，我們116中學在教師的繼續教育工作方面取得了很大的成績。
我們看到了教師繼續學習和培訓所帶來的可喜的成果：
我校教師的教育教學理念得到了更新；他們改進了教育教學方法；無論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學渠道，整合教育教學資源；同時，提高了教師事業心和職業道德精神。一大批年輕教師的學習慾望得意提升，教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區裏乃至在市裏展示。教師們的業務素質得到了整體提升。
為了保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的快速成長，本學期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續教育工作的領導和管理進一步完善了；參與學習的教師對繼續教育的態度和認識更加端正了；教師繼續學習的.內容更加豐富了；形式也力求多樣；具體做法是：
一、提高認識，加強領導
為了使我校的教師繼續教育工作再上一個新台階，本學期我校組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續學習的積極性和主動性，具體由校長任組長，主抓教學的副校長牽頭，教導處具體實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作常年不斷有條不紊地開展。
二、每月一次的教師講壇活動是我們116中學最具特色的工作之一
每個月的最後一個週五，推出一節質量高，有特色，對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數到場。上課期間進行錄像和拍照，作為可貴的教學資料進行珍藏。可見學校對這項工作的重視。聽完課後，上課教師談自己這節課的構思與設計。除了本學科的教師評課外，其他教師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課後的感受。
這項工作已連續不斷的進行了一個學期。現在看來效果非常明顯，因為他大大地調動了全體教師鑽研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期進一步完善此項工作，讓大家主動報名，廣泛參與，而不是領導指派，讓每一位教師都有機會登上神聖的教師講壇上來。
本學期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優質課的展示；三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受；一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得；一位歷史教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”
三、我們116中學教師繼續教育工作的另一特色工作
每天兩節的抽籤課活動常年雷打不動。它促進了廣大教師的規範化課堂教學。
每天兩節課由教學校長牽頭，教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公佈上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課後馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質量和效率。
四、每月我們對全員教師進行一次新課程，新理念的培訓或優秀教師的教育敍事、典型案例的的講座。
本學期我們組織全體教師學習了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內容。學習後書寫了心得和感受。通過學習，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，提高了實施素質教育的能力和水平，加強了教師的課堂管理水平，教師素質及班主任的職業道德水平都不同程度得以提升。
五、強化新技術的培訓。
我們學校不定期的對教師的信息技術方面的知識進行補充，切實加強了信息技術在學科教學中運用能力的培訓。每位任課教師都達到了學校的基本要求，這大大提高了課堂效率。
六、加強教研教改，強化教研組的團隊引領作用。
我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討，認真探索課改的新路子，使我校教學質量穩中有升。 本學期10 月份我校英語組自發組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視，為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區教研員老師的高度重視。市區四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中彙報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時，這項活動還推出了多位英語教師到全區展示，可謂成果卓着。通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進一步增強了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續教育工作，使之邁上了一個更高的台階。
總之，我們116中學本學期在教師繼繼續教育方面做了很多工作，取得了一定的成績，受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結束的香坊區教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優秀學校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績，但我們回一直不懈努力，進一步把我校教師的繼續教育工作推向深入。
教師學期工作總結11
20xx年9月1日帶着無比激動的心情我來到了芝麻國小，但是作為一名本學期剛參加工作的新教師，我在對學校環境完全陌生和尚無工作經驗的情況下成為了三年級（1）班的班主任，並且兼三（1）、四（1）兩個班的英語老師，班主任和跨年級教學的超強壓力頓時讓我信心驟減，可是我還是硬着頭皮帶着校領導的信任和家長的期待投入了本學期的班主任及教學工作。回顧這四個多月來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有些許失敗，也有頗多的埋怨，但無論如何，我想我都收穫了屬於自己的一份“寶藏”！
以下是我從教學教研方面對自己作的一個簡單總結：
一、不恥下問，虛心請教其他老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝趙忠良主任給我在教學上的寶貴建議，他在我最初的教學中給予了很多的幫助。另外劉君玲老師和李鮑老師在英語教學方面也給予了我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長為一名合格的國小英語教師。
二、紮實備課，努力上好每一堂課！
工作以來才深感站上講台不難，但站好講台着實不易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是英語，在學習一些比較枯燥乏味的話題對話時，可以考慮如何創設有趣的情境，從而使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們英語組集體備課的結晶。但我會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業。
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的.反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課後輔導工作。
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力範圍單獨佈置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學後給他們進行課外輔導，然後再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦英語對話，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
六、及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好教後記。
這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今後工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
七、合理利用課餘時間提高自身修養。
通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這裏幹出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
以下是我對這一學期以來所作的班主任工作總結：
一、基本情況
本班有學生47人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課後自覺複習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律鬆散，學習態度馬虎，基礎不紮實，成績不理想。他們上課經常開小差，課後不按時完成作業，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。
二、主要成績
1、認真學習了《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育；
2、對學生進行了環保教育，提高了學生的環保意識；
3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍；
4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，使學生的身心得到全面發展；
5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防範意識，本學期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重温“守則”、“規範”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個“團結互助、守紀進取”的集體；
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣；
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動；
4、抓好學風建設，做好培優扶差工作，抓好學生個性特長和創造能力的培養，全面提高學生的文化素質；
5、加強與家長聯繫，共同督促學生進步；
6、積極開展第二課堂活動，培養學生全面發展；
7、強化班幹職能作用，充分發揮班乾的作用。
四、經驗與體會要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細緻，放下架子，與學生多親近。
只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經常開小差，我發現他原來是因為沒在户口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道後並沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽後想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之後努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待後進生的問題，他們由於性格、心理、素質等並不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。
五、存在問題：
1、個別學生團結協作意識淡薄；
2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極；
3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。
工作設想：
1、在集體活動中，培養學生團結協作精神；
2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力；
3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。
及時總結，是為了更好的進步！通過以上的教學及班主任工作總結，我覺得自己認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之後需要做的還有更多：
1、繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生，不懂就要學會問；
2、進一步加強自身基本功訓練，課後的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養；
3、關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣；
4、採取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣；
5、學高為師，身正為範。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象；6、努力使自己成為學生滿意的班主任及英語老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎麼説呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更要加強自身的專業素養和業務能力。
我堅信水滴石穿的力量！我相信自己在以後的教育教學工作中一定能做得更好！
教師學期工作總結12
圍繞理念，我們指導行動，思考如何培養教師，讓教師都能把潛力發揮出來?思考如何讓學生愛學習，讓學生會學習、高效學習?我們真正明白了教育的本身就是創造，一年來我校全體師生積極投入到“活力教育”的建設實踐中現將工作總結如下：
一、 特色實施總體情況介紹
先思考?學校特色建設需求出發點
1、對不同興趣、不同愛好的人施以不同的教育，使每個人的潛能都能得到發揮。
2、激發學生興趣，多元課程的需求。
3、許多教師承擔着過重的壓力。以往的教學思想已經漸漸退出瞭如今的舞台，新的機遇和挑戰又無法適應，大家開始懷疑自己的工作能力、積極性和激情。
我們通過建設活力校園就是為了讓學生的個性得到解放，興趣得以激發，讓師生能主動、積極地找到適合自己成長和成功的路。通過特色建設，達到環境優雅，管理優化的目標;凸顯學校思想上進，自主探究，主動發展的精神風貌;培養學生自主管理、自我發展、敢於質疑、樂於實踐、探究合作的能力。
後確定: 重新理解和界定特色的含義
活力應該是一種觀念，尊重個性差異，注重因材施教的教育觀念;是一種行動，共同成長和自主發展的有責任的行動;是一種方式，解放思想、激發熱情、釋放潛能的方式。活力教育要追求一種思想境界，是以人的需求、發展要求為基點，尊重個性差異，注重個性發展，促進師生全面發展和自主發展的教育。它是一種思維方式，要求我們在分析、思考、解決問題時，既要關注工作的標準，也要關注人的標準，要樹立起人的自主意識和責任意識。就是衝破一切束縛能充分發揮潛能和能力的體制、機制;把人塑造成權利的主體，責任的主體;要以人的主動參與、創造性地開展工作為前提，依靠人的主觀積極為根本的教育。它是一種關注生命的教育、個體發展的教育，是每一個生命情感體驗的一個過程，因此學校辦學理念為：讓每一個人都發展，讓每一個生命都精彩。
再明確：建設“活力教育”的目的：
1、讓師生在主觀積極、懂得合作、欣賞的過程中做好“六個解放”，感受自由釋放自己能量的快樂和成長的幸福。
2、不僅使學生掌握生活所需的知識和技能，更使受教育者獲得人格的完善，擁有陽光、樂觀、積極地生活態度，使得每一個鮮活的生命得以成長。
3、為實現“學生成才、教師成長”的總目標奠基。
而後梳理成：“活力教育”主要的四個體系：隊伍建設-環境建設-課程建設-課堂建設。“活力教育”的四個具體要求：解放思想-尊重差異-自我發展-綻放人生。讓四個體系的工作圍繞四個要求具體呈現我們的活力教育的校園文化建設。 期望通過三年在北師大專家的指導中推動我校特色項目的更深入地發展，真正實現“學生成才、教師成長、學校發展”的辦學目標。在“活力教育”為核心的辦學理念創建中，落實“隊伍建設-環境建設-課程建設-課堂建設”辦學體系，達到“校園文化活校，科研課改興校，多彩活動優校，教育質量強校”的共同願景!
二、回顧一學年工作實施成效和經驗
在劉校長的指導下我們對學校辦學理念、三風一訓，辦學思路等都進行了多次的研究和探討，確定了為學生的成才而思考，為學生健康成長奠基。在學校各項工作中認真思考從學生需求出發，開展課程內容及教學管理活動。以學生的個性發展、人格健全為基點，促進全面發展。注重培養學生的自信、自強、自主意識，多位學生的成功找辦法。為教師的提升而搭建，為教師的成功鋪路。重視教師的培訓學習和綜合能力培養，鼓勵教師積極進行教學反思，發揮每個教師的所長，承擔國家課程、地方課程、校本課程、特長課程等，在管理中實現人人有事做、事事有人做，健全教師考評機制，努力為教師的成長創造良好的自我認識、自主發展的空間。通過各種課程的開展使學生成才的同時，教師也獲得相應的發展，得到自我價值的體現。為學校的發展而創新，為學校的品牌建設”。質量是學校生存的主題，改革是學校發展的動力。學校管理不能墨守成規，以課程改革為核心，以特色活動項目為活力，以制度、評價激勵為導向，把學校管理不斷深化。
(一)努力實踐在四種途徑中：
1、努力在團隊建設中優化制度管理。作為培養人、教育人、造就人的學校，其管理的.首要任務是經營人類最寶貴的財富——希望，點亮孩子的希望，點亮教師的希望，點亮學校的希望，讓希望之火燎原於師生心中，燎原於整個校園，因此學校的發展活力必須靠管理的有序、優化來實現。在管理方式上將制度管理、團隊管理、科學管理三種方式有機結合起來;在管理方法和策略上不僅要制度完善，而且要聚人心提鬥志，不僅要約束，更要激活自覺性。
追求日常工作以教學為中心，突出“德育精細化、工作特色化、成果實效化”的重點，即圍繞一箇中心，抓好三個重點。逐步形成以質量求生存，以品牌求發展的學校工作目標。
努力做到規範管理，建章立制，目標任務入手，建立事事有人管、人人有事做的工作氛圍，強化精細化目標管理模式，注重激勵和引導，在工作實踐中逐步完善各項管理制度。隨着基礎性、常規性管理的實施，結合績效、特色工作等管理的角度逐步形成學校管理的多元化、目標化、精細化、規範化、實效化、人性化格局。從而激活教師工作講規範、重細節、求質量、重特色的活力工作氛圍。最終建立起一整套完整的、科學的、充滿活力的學校管理制度文化，讓其以一而貫執之。
2、認真做好具體工作中的細化設計。環境的育人功能是隱性教育和宣傳，為了達到讓每一面牆都説話，每個角落都育人，我校這幾年分步實施校園環境建設，按學期每年逐步完善班級制度、國學經典的宣傳、定學校基調，陸續進行文化走廊的設計，鄉村少年宮基地校功能室建設，薄弱校改造活動室，目前正在進行塑膠操場的改造。校園文化建設能賦予學校文化活力，圍繞學校核心理念，從整體到局部的佈置，都要體現學校本土特色，突出校園環境的功能性：讓它成為學生、教師個人成長、自我價值展示的平台，努力做到精細化，主題鮮明、寓意深刻，將功能性、藝術性、文化性質、校本特點有機融合。真正成為師生展示個性的陣地，讓大家從每一面牆上找到成功的幸福感，激活人性內在素養。
“思想引導行為，行為決定成敗。”在行政上的行為習慣教育文化，倡導領導以身作則，智慧領導，團結協作，敢於攻堅。通過作風建設、崗位培訓、舉辦講座、民主測評、曬工作實績等措施加強幹部自身修養，提高管理水平和能力，鍛鍊勇於接受羣眾監督自覺性。在教師的行為習慣教育文化上，學校通過師德演講、校本研訓、專題理論講壇、教師基本功達標賽、培優工程、選先樹優等措施，培養教師的敬業精神，營造“樂於奉獻、積極進取、自主創新、勇於實踐”的良好師德風尚。在學生的行為習慣教育文化建設上，按照學生年齡發展的特點和教育目標，提倡多元的教育方法堅決摒棄説教式;主要有德育處主抓，分成常規教育、主題教育兩個陣地。常規教育是指狠抓學生一日常規的落實，由少先隊組織負責紀律、衞生、學習狀態等的平時檢查和監督，並實施天天點評，週週評比，月月總結的方式，對每天發現的問題利用校園廣播進行點評和疏導、教育引導，突出“學校無小事，事事皆教育”的思想，打造秩序井然，交往文明，播撒正能量的良好風氣。
3、課程改革是學校發展的軟實力，建構智慧課堂、校本課堂、興趣課堂和課題研究讓學校的軟實力發展成為硬質量。
課堂是學生獲取知識發展能力的主要陣地，也實施素質教育的主要渠道。可是我們的課堂教學改革受到形式主義的影響，如;示範課，亮相課，研討課過多地注重了觀賞性、模式性，已經遠離了教學的實效性、智慧性，忽略了課堂上孩子的需求。因此我們的學校一年來引導教師教學重實效，課堂重智慧，關係重主體。同時不斷探索適合各學科課堂教學模式，如：語文加強必讀和選讀書目的閲讀與積累，強化學生知識的廣泛涉獵;數學注重思維訓練式的教學;科學和綜合實踐課可以結合實現年級段的跨越式教學模式;英語轉變為聽、説、講為主的訓練模式;其它學科也在不斷提煉整合資源以跨越式形態來實施教學。
開發校本課程，豐富課程文化，我校本學期讓硬筆書法進課堂、經典進課堂、健身進課堂、思維活課堂。硬筆書法進課堂，從師生寫字開始，每天落實10分鐘的寫字訓練，開展師生寫字基本功達標，整合教材資源，形成硬筆書法專用教材(1-2年級鉛筆字、3-5年級鋼筆字)。經典進課堂，學校要求從國學經典、當代文學經典中選取素材，形成適合不同年級使用的校本教材，開展經典誦讀活動，讓孩子的人文素養得以深化。健身進課堂，學校引進健美操、空竹、武術分年級利用體育課時間抽出其中1節開展全員性的強身健體活動，讓孩子們的身體得到有計劃的訓練，要成才，先強身。
校本課程是培養學生個性特長，辦有特色學校的重要途徑。(1)開設選擇性課程，現在主要開設美術、書法;電子琴、吉他、小提琴、架子鼓;武術;空竹、健美操、籃球;經典誦讀、思維訓練、英語口語交際;剪紙、摺紙、棋類、合唱、舞蹈、播音主持、電腦等活動課程，供學生自主選擇。(2)結合地方課程，突出自我技能學習防護教育，如：安全教育、法制教育、禮儀教育、國學教育等分解到各個年級段實施落實。
課題文化帶動學校內涵。圍繞活力課堂、智慧課堂的理念，目前我們已進行分學科實施階段。我們藉助“專家引領，學校建構，教師內化，創建特色”的課題研究思路，再次提升課題容量、難度。要求教師將自己的思考、研究、成果採用自己的方式表達出來。
4、提升教師科研課改專業發展活力。 學校是教研的主陣地，教師是課改實施過程中的主體，是為了讓學校的教育資源得以充分地挖掘，使教師的教學研究的潛能得以充分發揮。教師要依託自己的職業，成就自己的發展，是自己的人生價值得以昇華，並用自己的發展促進學生的發展，這樣就能實現師生共同發展，也是課改的根本目標。目前我校正在努力引導教師迴歸課堂教學：開展常規自主實踐課。鼓勵教師大膽用新理念去上課，勇於打破常規;再通過分層、分目標式地示範研討課引導教師敢於實踐，走出新路，積極構建心的課堂教學模式;但由於“形式課”“表演課”讓教研活動無處可研究只能説一些敷衍的評價，讓研究起不到真實的指導作用。教師的教研更多地在於踐行新理念在自己課堂教學過程中遇到的新問題、新情況，在於提高自身的教育教學能力和水平。為此教研活動時我們提倡教師開展教學行動研究、反思研究，研究在具體教學中的作為，研究教學實踐中的成效。它是更多具體問題的研究，我們鼓勵每位教師一個學期至少要有2-3個教學案例供學科組研究，引導教師對自己的、他人的教學實踐中的成功與不足、精彩與失敗用簡潔的語言進行記錄和自我反思，在反思中改進自己的課堂。
(二)努力創建四個文化
1、在管理隊伍結構上我校已經形成學校管理的團隊負責制;班級管理的班主任家委會;學生管理的紅領巾督導站。在具體實施中以團隊管理搭建平台，給每個人成長機會與挑戰，精神上聚人心提鬥志，多研討、多傾聽、多欣賞、多鼓勵，工作上多角度完善制度、評價以激勵為主、績效以實績為主，有針對性地落實措施，解決問題，提高效率。
與理念相適應的制度重構和常規管理，追求日常工作以教學為中心，突出“德育精細化、工作特色化、成果實效化”三個重點，逐步形成以質量求生存，以品牌求發展的工作要求。
2、在環境建設方面我校樓道特色文化、班級特色文化(一班一品)仍需要重新界定，幫助老師進行梳理、定位。
3、在課程設置方面，國家課程開齊開足，積極開發、重視地方課程、校本課程(經典誦讀、硬筆書法、體育健身)個性課程(社團活動為主)，力爭多樣化滿足師生需求。
4、在課堂科研建設上，我校積極按學科分為語數英三類先改革，先探索實踐新理念，在學科教師中分為老中青三個階段初步制定不同培養目標，以青年教師為主，按周計劃分類實施，本學期經過3-6月幾個輪番磨課、聽評課、許多教師大膽實踐，數學2人、英語1人、語文6人(有4人在學校大膽的提議下采用課外閲讀資料、脱離傳統課堂、自我挖掘教材展開教學)，已脱穎而出，能將學生自主探究、有效調動課堂活躍、思考積極性和轉變學生主體的各種指標完成的各有千秋，老師的反響也很大，許多教師感到了新課堂的活力和輕鬆。
(三)認真反思存在的問題
新的改革、新的機遇、新的挑戰，必然經歷新的討論、新的實踐，新的嘗試，在創建過程中不可避免地會遇到這樣那樣的問題等待我們去思考和調整。例如：
1、 有的職能部門還不能明確自己的職責，勇於擔當、總有人推卸責任，導致工作的實施不到位，甚至出現拖延、壓制的現象。
2、學校決策不能真正達到分管負責人組織相關人員研究常常出現個人情感摻雜，拿不出擬定的草案憑自己的想像辦事決策。
3、有的部門只管安排任務、不落實、不解決矛盾，習慣於推卸責任，考評機制模糊。
4、在實施過程中，對執行中出現的漏洞，不能作出正確的認識和及時的調整。
團隊精神：合作與欣賞 ，責任與成就
5、在學校管理的每個環節上，在特色上認識不足，方向不明，動力不夠。
6、 地方課程缺乏宣傳意識和課堂實效，多以活動代替課程;校本課程仍需認真學習具體步驟，幾乎屬於空白，雖嘗試但教材、教師配置、具體結合實施都需要指導;社團活動目前大量聘請外援教師支撐，本校教師只負責簡單的活動，大家認識度不高，工作感到是一種負擔，而不是一種當今教育課程設置的需求，因而教師畏難情緒較多，覺得是額外的工作與教學無關。學校要加大宣傳、教育力度，轉變辦學觀念。
7、社會實踐課程難以開展，考慮安全、經費、人員、課程內涵等因素較複雜，沒有很好的社會資源網，不容易開展(由於我校家長資源大多是外來務工人員較低收入人羣)。這塊需求完全依靠學校、依靠校長自己來解決導致空間有限，手續難辦。
8、課堂特色建設最為遲緩，老教師不願改革，情緒較大，常常抱怨;所聘用的臨時代教水平參差不齊，沒經過專業培訓(學校給予機會較少)工作時限收到很大限制(學校不會下大力氣培養);其餘的專任教師學科分佈不均衡(學校只能在有限的幾個教師中“筷子裏面拔旗杆”)。年輕教師有思想、有動力，因此學校重點選出幾位教師“不行也要行”來實踐新課改，功夫不負有心人，短短的一學期老師們自己通過實踐後，頗感欣慰。但我校需要更優秀的人才、更專業的導師來幫助，才能更好地發展。
教師學期工作總結13
時光荏苒，忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學年就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一年即將開始，在這裏，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和思，以促進今後能更好的做好教育教學的工作：
一、教學方面
1、認真備課：
本學期我採用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。
思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃：
在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：
注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。
思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意願進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今後的教學中要改進的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過於簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今後的工作應該努力和改進的地方。
4、認真考核：
按照《20xx——20xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。
思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利於孩子音樂素質的全面提高，這是我在今後的工作中還應該思考和努力的地方。
5、課後思：
本學期，由於跨校區上課，聽、評課的'效率不高，聽課的次數較少，思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾。
總的説來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽(敬請期待好文網更好文章)、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。
二、教育工作
本學期，我擔任x年級xx班及x年級的音樂教學，開學初參加了學校組織的家長開放課，並且取得了家長的好評。在慶“xx”的活動中，編排了xx隊的表演和x年級的xx表演。並且參加xx教學設計賽，在我的精心準備下，這節xx課《xx身受同學們的歡迎，在這節課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了音樂家貝多芬，瞭解了他的一生及他的作品。本學期的活動很多，但是我還的秉着以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優異的成績。
三、特色工作
本學期，我參與編排了xx選拔表演的節目《xx》，雖然結果待定，但是我們的付出受到了好評。
我希望在今後的工作中，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步。
教師學期工作總結14
學期將過去，能夠説緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。
備課時，不但備學生，並且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改善課堂教學和提高教師的'教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些提高，具備了什麼本事。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，佈置作業有針對性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班44名學生中，學習中下者將近佔一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小灶”。首先，我經過和他們主動談心，瞭解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關係等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學資料，我耐心為他們講解，並讓他們每一天為自我制定一個目標，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚。經過一學期“時間、地點、資料、人物、措施”五落實的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。
教師學期工作總結15
轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是五、六年級的音樂教學,現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是藴涵着一個美好的寓意,或是抒發一種温馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的.美好情操，使他們身心得到健康的發展。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞台”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特徵，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界，把自己當作學生的.朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悦的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課後我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用
在點子上，過於頻繁反而失去了他的威力，我擔任6個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組裏的音樂教研活動；練習專業技能；閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。
在今後的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講台的教室中的一羣羣倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢國中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自願報名參加的。沒週一、週四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩週的週末排練。
在這個學期裏：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）。組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出。舉行了附中高中的“三獨”比賽活動。在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來説，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市裏很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市裏的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的計會。心裏着實愧疚。
關於“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整台晚會的質量和效果，哨顯宂長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：（寶賢七年級、附中九年級）讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章，內容是關於音樂的，可以是鑑賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
五、少先隊工作：
1、寶賢七年級的建隊儀式。
2、寶賢七年級的音樂會。
六、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裏的音樂教研活動。練習專業技能。閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
