【精選】普通話作文4篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的普通話作文4篇，希望對大家有所幫助。
普通話作文 篇1
普通話是我們語言交流的工具，如果外出不會講普通話説方言，很難與別人溝通。我的爸爸媽媽來自不同的城市，所以從小我們家都是用普通話交流，但是我的外婆對普通話卻不“精通”，經常鬧出一些小笑話。
每次外婆做好飯了，都會説：快來“柒”飯啊！我回到家樂，外婆又會説：進門要換“還”，雖然我們都明白外婆的意思，聽起來很彆扭，現在學校提倡説普通話，於是我決定當小老師——教外婆説普通話。
剛開始我對外婆説要教他學普通話的時候，她還不同意，總覺得難為情。後來經過我的一番軟磨硬泡，外婆終於同意了。這樣我們正式開始上課了，我先教她説吃飯，她説成了稀飯，我讓她重複一遍，她又説成了洗飯。我想了想，説：你就發牙齒的齒的音，就是把聲調變一下，吃~。在我耐心的指導下，外婆這次終於讀成了“吃飯”，這樣我也更有信心教好外婆這位老學生了。
接下來，我教外婆讀“鞋子”就很難了，她一會兒讀成“兒子”，一會兒讀成“寫子”，一會兒又讀成“孩子”……真叫人哭笑不得呀！有了前面的經驗，後面就好教多了，外婆的普通話也説的.“得心應手”了，看外婆有進步，我特別開心。
這次教外婆説普通話的經歷，不僅讓我體驗瞭如何當老師，還讓我知道了當老師是一件很不容易的事情，以後我要好好學習，不辜負老師的期望。當然，我會繼續努力，把外婆的普通話教得更棒。
普通話作文 篇2
我覺得作為一箇中國人，普通話是最重要的，而文字是次重要的。一個人既要會講自己那個地方的方言，又要會講普通話，做到了才兩全其美了；既不會失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽明白你在説什麼。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構成人的整體素質的'一個重要方面。
普通話以北京調為標準音，北方話為基礎方言，現代白話文為語法規範的全國通用的語言。之所以有些地方的人不會説普通話而鬧的不少笑話，是因為他們只會説自己在的地方的方言。如果一個國家的人，彼此語言不通，猶如一盤散沙!我們既然要建設一個現代化的國家，就要讓每個民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個節目有時候會播出一個關於學習説普通話的節目——“跟我學漢語”，它能教一些在中國的外國人和一些普通話不太標準的人把普通話説標準。有人説方言是一扇大門，普通話就是開啟這扇大門的鑰匙；有人説方言是使兩岸隔開的江河，普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使每一箇中國人，甚至是地球人都連接在一起；還有人説方言是一片烏雲，普通話就是一個太陽，帶給我們光明。
文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應用能力非常不好,外國人寫的都比你好，就會讓外國人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發展而來，每個文字背後都有一個生動的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫地寫，寫得錯落有致，方正圓潤。如果你字寫得好，有幸讓外國人看見了，他們一定會對中國文化有更全面的瞭解，也會更加清楚中國博大精深文化的魅力！
因此，普通話是最重要的，而文字是次重要的。説好普通話，用好規範字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。只有那樣才能讓外國人瞧得起我們中國人，看不扁我們中國人！
普通話作文 篇3
我的外公是個浙江人，但是他十八歲時就離開了家鄉，到了南京。因此，他的口音就是幾分浙江話，幾分南京話。除了家人，一到外面説話，幾乎誰也聽不懂，所以經常鬧出一些笑話。
記得我七歲那年，外公帶我去植物園遊玩。由於學校的一位老師告訴我們温室裏有毒樹“見血封喉”，所以我一進温室就拉着外公，讓他詢問工作人員“見血封喉”在什麼地方。沒想到外公竟説成“雞血飛紅”！最後還是我説普通話，告訴了那位摸不着頭腦的工作人員我們要找某樹，才解了圍。
從此，外公就立我為他的“小翻譯”。但我想：這樣下去也不行啊，我不在他身邊時怎麼辦？於是，我對外公説：“外公，我教你普通話，怎樣？”“浩（好）呀！”
今天是元宵節，我開始教外公説普通話了。外公拿了一支筆，一本本子，一本正經地坐在椅子上，當起了“老生”。我則拿一塊白板，當起了小老師。看着外公端正的樣子，我心裏直笑。
“同學們，請把筆記抄好，現在開始學習！”我乾咳幾聲，在白板上寫了幾個詞，叫外公讀。有些詞外公幾個經過我的教導，讀出了普通話的音，而且很準；有些則馬馬虎虎通過了。我還給他畫五角星鼓勵他呢！
可是讀“安全”時，外公偏讀成“安絕”，好像天生髮布出這個音似的。我耐心地一個字一個字讀：“安。”
“安。”
“全。”
“絕。”
“全。”
“絕。”
“全！讀全！”
“呃……絕！”
天啊！我苦笑不得！外公則呆望着急壞的我，好一會兒才費力地念：“安絕，安絕……”我見他的'勁頭十足，只好教下去……終於，外公發出了“全”音！我欣喜若狂，給了他五顆五角星！我倆心花怒放，開心極了！
今天中午，我讓外公向家人展示了普通話的本領。大家都説有進步，要努力！外公自然更崇拜我這個“老師”咯！
通過教外公説普通話，我體會到了當我做不出題時老師、媽媽的心情。希望下一年，外公的普通話能更流利！
普通話作文 篇4
朋友，你一看這個題目，你一會感到很希奇吧！奶奶和普通話有什麼關係呢？那就聽我慢慢的説給你聽吧！
我的奶奶是一位地隧道道的農家婦女，從沒有上過學，還是後來結了婚由爺爺教會了她漢語拼音，學會了一些簡單的計算呢！固然説我們樂亭縣算不上特別重的方言地區，但説的話還是那麼土，離普通話可是差遠了。莊前莊後説的都是清一色的家鄉話。奶奶卻在這樣的語文環境中學説起了話，你一定會感到很希奇吧！
事情原來是這樣的，往年二叔在村裏開了個貨棧，聯繫全國各地的客商來這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過來了，於是奶奶便主動擔負起照顧這些客商的飲食任務來，可是過了剛剛兩天奶奶便主動要求下崗了。為啥？奶奶怕髒怕累？不是？外地客商難伺候？
也不是，原來奶奶説的'話家鄉味太濃，説的話外地人都聽不懂，沒法和人家溝通。於是就這樣奶奶學説起了普通話。為了學説普通話可把奶奶給憋壞了。要讓她改説了多半輩子的家鄉話多不輕易呀！為此，從不聽廣播的奶奶天天抱着個收音機聽，學説普通話，硬是拉着晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過多地和村裏人來往了，説什麼怕自己被他們帶着還説家鄉話，看着奶奶那説普通話很不自然的樣子，我總是想笑。可又一看奶奶那認真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀！功夫不負有心人，過了一段時間，奶奶説的話總算不那麼土了，帶有普通話的味了，於是又光榮的上崗了，這下奶奶可興奮了逢人便説："還是學説普通話好呀！我還得繼續練習啊！"
