【必備】國小年級作文錦集6篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的國小年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
國小年級作文 篇1
我的好朋友羅方寧非常可愛，也非常漂亮。關鍵的是，她有一顆善良的心和一個聰明的'腦袋瓜。平時，別的同學有困難的時候，她總是能想方設法幫助解決。雖然她平時穿得很普通，但是你看得出他的心靈美，氣質高，外表自然就美。
我和羅方寧的友誼就像天上那顆最耀眼的星星。祝我們的友誼天長地久。
國小年級作文 篇2
青奧會要在南京舉行了！聽到這個消息，我十分激動，比自己得了獎還要高興！晚上，我躺在牀上，激動的心情久久不能平靜，不一會兒，我就迷迷糊糊的睡着了······咦？這是上哪裏？我怎麼在這裏？來不及多想，我的耳朵裏就鑽進了一聲槍響，“啪”，怎麼回事？緊接着一陣陣吶喊助威的聲音便爭先恐後地往我耳朵裏鑽，快把我耳朵震聾了。這時，我才發現，原來我置身於奧體中心的觀眾席上。看着旁邊大聲吶喊的阿姨，我的思路終於一點一點清晰，原來正在舉行20xx年的青奧會呢！顧不上那麼多，我也加入了那些扯着嗓子為參賽選手吶喊助威的人中。
“加油啊！加油啊！”場內喊聲不斷，可是那些運動員們卻沒有受到絲毫影響依舊，保持着嚴肅的態度，彷彿他們的周圍除了自己，就是那純淨無比的空氣了。
-比賽時的運動員們別提有多鎮定了，雖然他們還只是青年，不如那些身經百站地奧運會運動員。但，他們也絲毫不遜色，認認真真地做好自己該做的，好像這不是比賽，而是一次普普通通的練習。再看那些南京觀眾們，他們與以往不同了：在場內，他們除了為運動員們加油打氣之外，從不大聲喧譁，也不和旁邊的'人高談闊論;他們都帶了一個袋子，為什麼要帶袋子呢？因為他們要把垃圾帶走，使垃圾不遺留在地面上······我也開始檢點自己的行為，必竟我也是一名南京人，我也要為南京爭光！為中國爭光！“
嘀鈴鈴~~~”一陣悦耳的鈴聲縈繞在我的耳畔，原來是小鬧鐘唱起了歌兒。哦！原來是一個夢啊！可是，如果青奧會真的會像我夢中所夢的那樣，那該多好啊！
讓我們一起為青奧會祝福！讓青奧會成為南京的標誌吧！
國小年級作文 篇3
我的媽媽不是醫生，也不是護士，反正和醫生沾不上任何關係。可我為什麼説我的媽媽會“治”病呢？請聽我慢慢説來。
最近，不知為什麼，我老是打嗝，搞得我心煩意亂。
有一次，我從早上吃過早飯就開始打嗝了。“嗝嗝嗝”的，一直到晚上，我實在忍不住了，一臉無奈地對媽媽説：“媽媽，我又打嗝了……”
這時，媽媽一臉嚴肅，生氣地對我吼道：“舅爺爺給我家的.20元封子錢是不是被你拿走了呀？”
我漲紅了臉，忙不迭地辯解：“沒有，我保證，我絕對沒有拿！”這一緊張啊，我竟不打嗝了，我一臉疑惑地望着媽媽。
這時，媽媽的臉才“由陰轉晴”，手指頭點着我的小腦袋：“我這是在幫你治打嗝呢！”
聽了媽媽的話，我倒有點兒不好意思起來，可一板臉，一本正經地對媽媽説：“念你是初犯，又幫了我，今就饒了你，下不為例！”
“是，明白！”媽媽倒調皮起來了。
有天晚上，我在客廳裏做作業，不知為什麼，我又打起嗝來，一個接着一個。我剛要去向媽媽求援，只聽房間裏的電話鈴響了起來，媽媽一陣風似的跑進了房間，去接電話了。我也只好先忍一下了。
這時，只聽到媽媽斷斷續續的通話聲：“噢……老師啊……什麼？靜靜上課開小差……不團結同學……那我明天去一趟吧……什麼？你現在就要來！這怎麼好呢？這麼晚了……”我在客廳裏，聽到這樣的通話聲，不禁有點兒害怕起來，回想白天，我好像沒有什麼做得不對的地方啊，可老師的説話還能有假？老師這個時候還要來，我急得眼淚差點兒往下掉。
我正想着，突然聽到房門口有人在“哧哧”地笑，我轉頭一看，媽媽正看着我呢，一臉壞壞的笑。我猛地一下子醒悟過來——我不打嗝了。肯定是媽媽在外面時聽到了我的打嗝聲，用她的手機撥打了家裏的固定電話，我衝着媽媽大聲喊起來：“你嚇死我了！你這藥也太‘苦’了吧！”
“良藥苦口利於病嘛！”媽媽還是一臉壞壞的笑。
瞧，我媽媽就是這樣的一位“杏林”高手，可以開一所治打嗝的專科醫院了——當然，這是個笑話了。不過，從這些事上，也提醒了我，以後啊，腦子要靈活一些，不然什麼時候被人“下藥”了，自己老懞在鼓裏，如果這傳出去，多丟人哪！
國小年級作文 篇4
現在，我因為作業繁多，在壓力下，時間和思想也更加繁忙了。每當看見書架上那根白色的笛子，回憶的潮水，一程又一程地捲來，又一程又一程地退去，退去的時候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻和貝殼還有海潮的痕跡。
我仍清晰地記得，那根乳白色的笛子是我在一個陽光明媚的'日子在攤前買到的。那個時候，爸爸媽媽工作十分繁忙，我百般無聊，於是，動漫片成了我的最愛，也充實了我的生活，每當看見電視裏的動漫人物，手持星辰百變的魔法棒，懲惡除奸，行俠仗義，讓我不禁心生嚮往。我便尋找起自己的魔法棒。東找找西翻翻，忙的不亦樂乎。這時，我看到書櫃的一個角落有一個一星白點的東西，定睛一看，是那一根白笛，就是它了！
從那一刻起，它就一直形影不離地伴隨着我。每當我手持白笛舞動時，就如同如虎添翼，搖身一變，變成了電視裏那些勇敢正直，富有強烈正義感的英雄少年們，腳下生風，手持白笛不停上下左右翻飛，只感覺全身梨花飄飄，瑞雪紛紛，帶着‘呼風喚雨＇＇電閃雷鳴’的架勢，一會兒似猛虎出山，一會兒又似蛟龍出海，騰空而躍……真可謂叫做所向披靡，勇者無敵。這時，我總是得意地吟上一首詩“天下惡痞奸邪起，氣色凋零盜賊狂。看我少年花木蘭，怎樣來把它推到〞
我一天一天在長大，時光也在一點點地流逝，像沙漏一般。過去的馨香和芬芳，歡樂和淚水會留在我對你的記憶長河中。
國小年級作文 篇5
“馬上是家長開放日，請同學們自由組合排練《書聲朗朗》上的的內容，開放日展示，戰勝自己才能成功作文。”陳老師剛説完，我心裏就已打起了退堂鼓。雖説平時我看上去膽子挺大，可最怕的就是在大眾面前表演，所以一般情況下我都當觀眾，更何況，這次不僅有同學，還有家長呢！演砸了多丟面子啊！所以，在自由組合時，我就像個“無業遊民”一般，到這組晃晃，去那組瞧瞧，根本沒有演的打算。可不一會兒，我又擔心起來，要是陳老師問我跟誰表演什麼怎麼辦呢？於是，我又拉了三個“無業遊民”：李詩苗、康之樂、李雅昕組了一個組。“我們演什麼呢？”李詩苗問。“你還真打算演啊！”李雅昕反問道，“你看看其他組，不是有表演天賦的人，就是有朗誦高手，我們上台肯定不行。”就在這時，下課鈴響了。“要是陳老師不逼，咱們就別上啊。”我提醒了一句，就離開了。
到了第二天中午，陳老師開始讓想演的組出去彩排。我們又聚在了一起，做最後決定。“我想我們還是演吧。”李詩苗勸道，“你們的家長不是都要來嗎，難你們不想好好表現一番嗎？”這話正説到我心坎裏，是啊，誰又不想給家長留一個好印象呢？我有些心動了，但還有些底氣不足，於是徵求其他人的意見：“你們上不上啊？”“要是不上，我媽估計要説我的。”李雅昕不無擔憂地説。“我不上，但如果你們要上，我可以幫你們點ppt。”康之樂説。“那好吧。”我終於決定放手一搏了。於是我們分好了段，排好了動作，然後互相擊掌加油，回去報了名。
回家後，我就開始後悔了。要是忘詞了怎麼辦呀？要是有人喝倒彩怎麼辦呀？要是演砸了咱麼辦呀？可是後悔又有什麼用呢，已經報名了呀。我只好對先做好ppt，在着鏡子，一遍遍的表演，還讓家裏人當觀眾，提意見，有一點誤差都要重來，下定決心一定要做好。
終於到家長開放日了。下一組就是我們了。忐忑，興奮，緊張，害怕……充斥着我那顆快要從嗓子眼裏蹦出來的心。上一組似乎在一眨眼間就表演完了，到我們了。走向講台的過道，似乎變得那麼漫長。我現在除了緊張還是緊張，除了害怕還是害怕。但表演卻出乎意料的順利，我預想的一切都沒有發生，還贏得了家長和同學們的'陣陣掌聲。
走下講台的那一刻，我嚐到了勝利的喜悦。看來只要肯努力，克服心理障礙戰勝自己，就沒有做不到的事情！
國小年級作文 篇6
蘭亭是個風景秀麗的地方，是著名書法家王羲之“曲水流觴”的地方，是聞名遐邇的書法聖地。
到了蘭亭，穿過竹林小徑，迎面就是一座三角形的鵝池。池上架一座三折石橋，池中白鵝戲水，紅掌撥青波，曲項向天歌。若臨池觀賞，一定使你情趣盎然。
過三折石橋，沿卵石小路來到“曲水流觴”。這裏竹林鬱鬱葱葱，小溪彎彎曲曲，清流縈繞，溪邊石凳、石桌，星星點點。人們列坐石間，詩情滿懷。
“曲水流觴”對面就是流觴亭。亭子古色古香，廊柱上面雕刻着許多飛鳥走獸。亭內有“曲水邀歡處”一匾，匾下掛着一幅扇形人物山水畫，畫中王羲之等42人臨流觴詠，栩栩如生。從亭內出來，沿石板小路向前走去，兩旁是荷花池。每當盛夏，那滿池的`荷花含苞待放，像害羞的小姑娘。
沿着荷花路筆直走，就來到右軍祠，祠中擺放着各種名貴蘭花。春天祠中蘭花盛開，一進祠中，一股幽香撲鼻而來，你會情不自禁地吸上幾口，頓感心曠神怡。祠中有池，池中建亭，稱墨華亭，據説是因王羲之臨池學書而得名。祠中有密室迴廊，四壁嵌有歷代《蘭亭序》等摹刻碑石。
從祠中後門出來就來到御碑。御碑四周用石獅、石欄圍着。
出了御碑過小門，一條蜿蜒的溪流呈現在面前。那小溪彎彎曲曲，有曲地方窄得可跨腳而泣，有的地方寬得要撐船而過。溪水也隨着溪面，時而激流勇進，時而緩緩流淌。溪邊有寬闊的沙灘，卵石清潔如洗，是人們活動的好地方。
我愛家鄉的蘭亭，它是祖國書法史上的一處聖地。今天，它更加絢麗多姿，以嶄新的面貌吸引着越來越多的國內外遊人。
