【實用】語文課作文三篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的語文課作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文課作文 篇1

今天的第三節課，是開學後的第一節語文課。在這節課上，我們認識了和藹可親的張老師，也隨着張老師的聲音，又一次認識了中華文化。

世界上有四大文明古國，古印度，古巴比倫，古埃及，還有中國。在歷史長河中，有許多文明，因為種種原因消失了，但是中國人民卻把古老的文化保留了下來，傳承至今。因為他們非常聰明的用漢字把文明記載了下來。正是因為古人留下來的漢字，我們才能目睹中華文化的博大精深。

老師對我們説，中國之所以5000年來一直屹立在世界東方，是因為古人用他們的智慧一次又一次的化解了亡國的危機，是因為他們的萬眾一心挽救了中華民族。

世界上只有中國漢字是方塊字。這方塊兒的形狀代表了中國人民的方正和正直，也代表了我們對祖祖輩輩的敬仰，同時代表了中華文化的滄桑與獨特。而這是我們中國人引以為傲的那顆閃亮的星。

我自豪我是中國人，我們身後有那麼身後的文化支撐着；我自豪我是中國人，因為每當在國外遇到麻煩，中國總會在我們背後為我撐腰，幫我們化險為夷；我自豪我是一名中國人，我們可以在祖國的'懷抱裏，幸福的學習和生活，不必為戰爭擔驚受怕。

這節語文課，我認識到了中華文化的悠久與深厚，我感受到了作為中國人的驕傲與尊嚴，我獲得了努力學習為民族復興做貢獻的強大動力！這真是一節讓我自豪的語文課！

語文課作文 篇2

我十分喜歡上語文課，因為有伍老師。伍老師一雙水汪汪的眼睛，大大的嘴巴，嘴巴左下角有一顆黑色的痣，大大鼻子，一張和藹可親的臉。伍老師上的語文課生動有趣。每次上語文課，我總是聽得津津有味。她對我們説的口頭禪就是：“記住，優秀不是別人的專利。”言下之意就是鼓勵我們好好學習，做個優秀學生。

上週星期五，我在語文課上連續回答了幾個問題，而且都答對了，老師就對我豎起大拇指説：“專心聽講，認真思考，優秀就這麼簡單。”説得我心裏美滋滋的。下課後她還對我們説：“你們都是聰明的孩子，可是在課堂上不要講小話，要學會聽講。不然，我可不跟你們留面子的。”當時，我知道老師説的.都是氣話。果然，老師又説：“在上課時，我們是師生關係，下課了，我們就是朋友，你們有什麼問題都可以問我。”她要我們記住：“不管在哪個老師的課上都要專心聽講，要尊重老師的勞動成果。這不僅是為了學習知識，更重要的是講文明懂禮儀的表現。”

伍老師也是一名對學生的學習負責任的老師。一次，我們寫的作文沒有批改，她竟然把作文本帶回家去批改，我看到老師揹着厚厚的一摞作文本離開教室時，我都快哭了。心想，老師這都是為了啥啊!你們説這難道不是一個對學生負責的老師嗎?

可能這就是我喜歡語文課的原因吧。

語文課作文 篇3

今天，是我們學校五年級的家長開放日，家長們都來聽我們上課。第二節我們班上的是語文課，老師打算開一個成語故事會。

第二節課的上課鈴快要打響了，有許多同學都聚在一塊兒，排練成語故事呢，我也不服輸，找搭檔顧小瑤練了一遍。我想：“表演是我一定不能緊張，否則會出醜的呀！”我又給自己打氣：“其實也沒什麼，只是講個故事罷了。”於是我回到座位上，放鬆放鬆自己。

隨着上課的鈴聲，同學們迅速的跑回課室坐好。一會兒，課室裏便鴉雀無聲了。老師宣佈成語故事會開始了。也許是萬事開頭難的緣故吧，沒有一個同學能把自己的`手勇敢地舉起來。我想：“還是別充當‘第一個’了吧。”誰知，老師見沒有人敢舉手，便説：“那就讓陳毓欣和顧小瑤那組來表演吧。”我心頭一怔，怎麼讓我們組當這“第一個”呀！算了，就當我在台上唱歌，什麼也不想，那就行了。於是，我拋開緊張，輕鬆地走向講台。剛開始，我面帶微笑，目光卻掃視着課室。後來，我突然想起謝老師曾對我們説過，在舞台上，你一定不能四處看，要找到一個“目標”，對“目標”微笑，那樣台下的觀眾才看得舒服。於是我馬上找到了“目標”——牆報正中間的娃娃。對着它講述《杯弓蛇影》的故事。故事講完了，我和顧小瑤向大家鞠了一個躬，輕鬆地回到座位上。接着，鬍子波、郭庭豐、劉麗影、區禮洋、曾燕惠六個小組上講台表演《狐假虎威》、《脣亡齒寒》、《三顧茅廬》、《只許州官放火，不許百姓點燈》、《價值連城》這些成語，是班上的氣氛越來越熱烈。最後，全班進行了一場成語接龍，大家都樂不思蜀。

下課了，我還沉浸在剛才的快樂當中。這節課不僅給了我們鍛鍊膽量的機會，還讓我知道了，學海無涯，我們一定要繼續努力學習。啊，真是一堂受益匪淺的語文課呀！