《長城磚》課文教學設計

教學目標

1． 認識8個生字；分角色朗讀課文。

2． 閲讀課文，能抓住課文主要內容。

3． 聯繫生活經驗，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

教學重點

1． 瞭解長城磚思想轉變的過程。

2． 聯繫生活經驗，明白課文告訴我們的道理。

課時安排

1課時。

教學過程

一、 導題激趣。

二、 讀懂閲讀提示，明確閲讀要求。

1． 自讀閲讀提示，看看學習這篇文章有幾個方面的要求。

2． 學生交流。

三、 整體感知，瞭解課文主要內容。

請大家根據閲讀提示中的第一個要求，讀兩啟遍課文，想想長城磚先是怎樣想的，接下來發生了什麼事，後來長城磚懂得了什麼。然後把它們連起來説説這篇課文的主要內容。

1． 學生自讀、討論。

2． 學生交流，教師點撥。

3． 説説你們是怎樣概括出來的。

四、 細讀課文，質疑解疑。

1． 自讀課文，在不理解的'地方做上記號。

2． 四人小組合作學習。

3． 全班交流，教師點撥。

五、 聯繫實際，理解文中道理。

1． 指名讀最後一句話。

2． 長城磚真正的價值是什麼？

長城磚妄自菲薄，失去自信的表現是什麼？

3． 用自己的話説説對課文最後一句話的理解。

4． 這句話告訴我們什麼道理？

六、 分角色朗讀課文。

1． 自讀體會。

2、角色讀，教師在讀中指導。