書法比賽活動總結(合集15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的書法比賽活動總結，歡迎大家分享。

書法比賽活動總結1

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規範和美化教師的板書，本校於11月8日下午，在東教學樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，內容為25個成語，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味着漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了棗溝頭中心國小教師紮實的`書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平台，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進一步提高專業技能，提升了學校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平台。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

書法比賽活動總結2

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課餘活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法後，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品佈局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔乾淨，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師

要及時提醒糾正。

2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，老師還要多做指導。 通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新台階！

活動總結

寫一手漂亮的.英語是每個學生所希望的，也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規範英語的書寫要求，培養良好的英語書寫習慣，加強學生的英語學習興趣。近日，我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽。

這次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內容，要求用四線格抄寫。學生們對這次活動非常重視，在平時的作業和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習。在這次比賽中，評委老師們發現學生的書寫有了較大的進步。字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悦目。為了公平起見，任課老師進行交叉評分的方式。最後，經過各位評委老師的認真細緻、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。

存在不足：(1)個別學生的整潔程度不夠，有塗抹現象。

(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度 都為零；還有個別字母的書寫不夠規範。

(3)書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閲時對這些方面 嚴格要求。

(4)個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫。

希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書寫優秀孩子們的榜樣下，堅實地打好英語書寫的基礎，使英語學習越來越棒！

書法比賽活動總結3

漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚中華民族傳統文化，激發學生寫字練字的興趣，培養學生規範書寫美觀漢字的能力，進一步養成良好的書寫習慣，經過精心準備，官黎坪中學於4月x日在全校統一舉行了“硬筆規範書寫漢字”比賽。

本次比賽，使用統一印製的書法比賽用紙，內容自定，每人書寫兩張。比賽不分年級，由各班選派5名代表參加。

4月10日中午，教務處召集五位評委，分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。評委們認真審看學生的書法作品，經認真評議，最終評出了一、二、三等獎及優秀獎共47名。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，優秀獎22名。所有獲獎作品都進行了公開展示，獲得了師生們的一致好評。

此次比賽活動組織嚴密，有條不紊，學生參與面較廣，全校24各班均派出了優秀選手參加。參賽選手積極認真，態度端正，書寫規範。作品基本上代表了當今學生的書寫水平。綜合來看，七、九年級的書寫功底明顯高於八年級，女生的`書寫能力普遍強於男生。

本次活動的開展，進一步激發了學生書寫漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力，同時也為下一階段老師的寫字教學指明瞭方向，也為同學們對規範書寫漢字打下了良好的基礎，為創設學校特色文化奠定了堅實的基礎。

書法比賽活動總結4

書法作為我國特有的傳統藝術，是中華民族智慧的結晶，是中華文明懶以傳承和立於世界民族之林的最重要的載體。經過數千年的演化，漢字所獨具的藝術形態、表意功能，漢字書寫的獨特規律與要求，能使書寫者在動筆寫字時，身、心、手、眼、腦形成聯動機制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養性的作用。隨着素質教育的不斷深入和發展，書法教學應該成為學校教育的重要組成部分，它對於培養學生良好的習慣，激發學生的創造潛能，具有十分重要的意義。

本着培養師生良好的書寫習慣，營造書香校園的氛圍，弘揚傳統文化精髓。我校開展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書法比賽。活動宣傳書法的重要性，讓師生知道中華文化的博大精深，也充分調動了師生的積極性，引起大家對書法藝術的重新關注，重拾對書法藝術的興趣，對祖國文化瑰寶的.熱愛。本次活動受到了校領導和團委的大力支持，也得到了老師們的幫助、配合。

比賽結束後，按年級分別評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。由學校頒發獎狀。老師分別評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

繼書法比賽後，又舉行了書法作品展，將在書法比賽中出彩的作品進行展覽，在學校中取得了來自各個年級的支持與好評，活動相當成功。就在比賽結束後，同學們對這次活動的熱情依然不減，寫好硬筆書法的熱浪也逐漸風靡校園。通過這次活動，師生不僅提高了對書法的熱愛，加深了他們對書法藝術的執着追求，也提升了師生的修養，起到了雙贏的效果。

書法比賽活動總結5

為了弘揚中華民族的書法藝術，促進漢字書寫規範化，提高教師書法水平和欣賞能力，推動校園文化建設，營造書香校園，學校於20xx年11月16日舉行了教師書法比賽。

經過評委老師的認真評選，確定本次書法比賽一等獎3名，二等獎17名，希望各位老師借本次活動的契機，掀起大練三筆字的'高潮，提高自己的書法水平。

獲獎名單：

一等獎：阮陽 趙世成 宋傳利

二等獎：周紀猛 周紀忠 陳復平 大周紀忠 宋尚玉 謝加功

張成太 周紀富 宋以杭 耿成會 鄭作祥 宋尚福 宋以秀 鄭繼娥 池言剛 沈傳法 陳志先

小水完小

20xx年11月19日

書法比賽活動總結6

為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發揮教師的示範作用，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據學校的工作計劃學校的工作實際。學校於220__年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽，活動按規定的議程順利地完成了比賽的`全過程，收到了令人滿意的效果。現將此次比賽活動做如下總結：

本次活動全體一線一半以上教師參與比賽全過程，參賽人數多。比賽中教師按要求統一用筆，認真書寫，可以説發揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認真的態度是分不開的。比賽結束後，所有的教師參與了書法作品的評價過程，參評教師在評選作品過程中表現的尤為認真，反覆推敲、比較，然後鄭重投下自己的一票，評出最終結果。

這次比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結果，評價的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。經全體教師的投票評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。

書法比賽活動總結7

為配合教育局開展的“書香校園”活動的開展，展示學生書法風采，增強學生寫規範字、用規範字的意識，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，壩塘鎮中心國小於11月21、28日午自習隆重舉行了國小生書法比賽活動，全校學生參加了此次比賽活動。

本次活動分為初賽和複賽。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進行比賽。初賽後每班選出四人蔘加毛筆書法比賽複賽，六人蔘加硬筆書法比賽複賽。複賽由學校統一分發比賽用紙，硬筆書法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。

學生現場書寫，然後評委組再現場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的三十分鐘時間內現場完成。

比賽時各班認真精心組織，評審老師本着公平、公正的原則，評出硬筆書法：各年級組一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名；毛筆書法不分年級組，一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。

通過這次國小生書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的`審美意識。對於發現和培養有特長的學生，並指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。

書法比賽活動總結8

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課餘活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法後，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品佈局合理，美觀大方。作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔乾淨，很多學生都努力一次寫對。

二、不足、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。部分年級學生書寫中筆畫的`銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄5、在章法上，老師還要多做指導。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新台階

書法比賽活動總結9

瑞溪中學英語書法比賽已落下帷幕，在這次比賽中湧現出了許多書寫又快又好的學生，同時也突顯出一些缺點與不足，在此作一總結，以利於以後工作的開展。

在本次比賽中，學生在書寫時，缺乏規範意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，亂塗亂擦現象比較嚴重。很多學生無段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段，段前不空格。

大多數學生在書寫中，字母的傾斜度不對，很多學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反；單詞之間的距離也是一個問題，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2-3個字母，甚至更大；另外單詞的音節劃分也需要教師們進行指導，這體現在在第一行的末尾書寫一個較長的'單詞的處理上：如果將整個單詞都轉入下一行，上一行空着不好看，擠入上一行，過於擁擠不好看，還可能寫不開，這就需要運用到音節的劃分。如autumn,可分成將au-寫入第一行，tumn寫在第二行。但是有些學生，要麼空出很大的地方，要麼弄得很擁擠，或者將單詞份得亂七八糟。

書寫的要求要體現出又快又好。在相同的時間的情況下，有的選手能夠有快又好的抄寫完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅抄寫了一半的內容。這也體現了學生在抄寫過程中抄寫的方法出現了問題：比較優秀的學生是一句一句的抄，次之的學生是一個詞一個詞的抄，還有的學生是一個字母一個字母的抄。出現這種問題與老師平時對作業的要求是不無關係的。

反思以上在比賽中出現的問題，僅供教師們參考，或許能對教師們指導學生們的作業及書寫有所幫助。

書法比賽活動總結10

為了檢測各班級學生的英文寫字水平，提高學生對英語的興趣，學校於20xx年12月進行了學生英語書法比賽。從比賽情形看，本次比賽真實地展現了我校學生的練字水平。學生作品代表各個班級水平，卷面整潔，字跡工整。就整體來看，學生的寫字水平有了較大的提高。希望我們以本次比賽為契機，繼續紮實開展寫字教育，把寫好字的觀念深入到每個學生的心中。在這次比賽中湧現出了許多書寫快而且好的學生，同時也突顯出了一些教學中的缺點與不足，在此作一總結，以利於以後工作的開展。

一、日常教學工作中，教師要在書寫規範上花更大的力氣。在本次比賽中，學生在書寫時，缺乏規範意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，很多學生無段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段或段前不空格。

二、書寫基本功方面。

大多數學生在書寫中，字母的傾斜度不對，很多學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向是與正確方向相反的；單詞之間的'距離也是一個問題，在句子和短文抄寫中，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2－3個字母，甚至更大；另外單詞的章節劃分也需要教師們進行指導，這體現在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉入下一行，上一行空着不好看，擠入上行，過於擁擠不好看碟，還可能寫不開，這就需要運用到章節的劃分。

三、書寫速度方面。

書寫的要求要體現出又快又好。在相同的時間的情況下，有的選手能夠又快又好的抄寫完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅抄寫了一半的內容。這也體現了學生在抄寫過程中抄寫的方法出現了問題：比較優秀的學生是一句一句的抄，次之的學生是一個詞一個詞的抄，還有的學生是一個字母一個字母的抄。出現這種問題與老師平時對作業的要求是不無關係的。

希望各班級平時積極開展班內寫字競賽，把寫字教學紮實推進，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手漂亮的英文字。

會發鎮中心國小英語組

書法比賽活動總結11

為貫徹落實好省、地、縣相關精神，根據上級文明委關於在中國小校開展“祖國好〃家鄉美”主題系列活動的通知安排部署，結合我校實際，開展了“革命詩詞書法大賽。通過全校師生的共同努力，活動取得了圓滿成功。

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播後發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養他們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的.激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對革命詩詞有了濃厚的興趣，不僅增強了孩子們對革命文化的瞭解，而且對他們的審美意識，成績提升都起到很大的作用。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導。

一、進步

1、學生對革命詩詞有了一定的瞭解。

2、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

3、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

4、整幅作品佈局合理，美觀大方。

5、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔乾淨，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對革命詩詞祖國的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新台階。

書法比賽活動總結12

為了豐富廣大學生的課餘文化生活，展示學生的風采，全面提高我校學生的綜合素質，進一步營造校園的藝術氛圍，推動我校文化建設再上新台階。

繪畫，書法 大賽於12月20日落下帷幕。此次大賽由美術組辦、並且得到了學校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，並取得了優異的成績。

作品大膽創意，追求個性，打破了學校與課堂的束縛，通過一次有規模的校園文化活動，發揮同學的機智，釋放同學的激情。

本次大賽07年11月15日作品開始徵集，12月1日作品徵集結束，12月12日有大賽組委會公佈獲獎名單，12月16日在原來園校區簡易教室05室舉行頒獎大會，12月17日-20日本次大賽“優秀作品展”在學校進行。

對於此次活動我們進行了周密的策劃，從活動構思到作品徵集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優秀作品展，都滲透着活動組織者的汗水。尤其是籌備優秀作品展，時間緊任務重，首先我們將優秀的作品全部拍成數碼照片，進行信息採集，然後我們把所有作品的照片進行統一排版處理，僅僅三天的時間我們就把展覽的大型海報排版完畢，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時間內將該項製作完成，使優秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中有過抱怨，有過放棄的想法，可是我們互

相鼓勵、相互支持，才得到了一個滿意的結局，讓更多喜好設計的'人，熱愛繪畫的人走進了我們的活動中來，並且得到了合作單位的認可，得到了同學們的好評。

當然，通過本次活動也發現了一些問題，比如活動前期的準備工作不充分等等。總之，在校團委、領導 老師的支持下以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一併對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以後我們一定再接再厲，爭取更大的突破。

此次活動使我們積累了一定的經驗。經過評委老師的點評，增加了我們的知識水平；看到富有創意的作品，仔細的畫工，聽到精彩的解説，開闊了我們的視野。

書法比賽活動總結13

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播後發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課餘活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20_年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的'握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的同學經過練習書法後，就顯得比較沉穩、細心，注意力更加集中，同學們練習書法後，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品佈局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔乾淨，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新台階。

書法比賽活動總結14

通過此次比賽，我們瞭解到了更多熱愛書法、熱愛繪畫的人，並且提供給了他們一個自我展示的機會。相信通過此次的比賽，會更好地帶動大家學習書法繪畫，以此激發學生們對書法繪畫的興趣。同時也給愛好書法繪畫的他們提供了一個交流的平台，互相學習、互相指點，共同進步！六、存在的問題及建議

（一）問題

參賽選手不多以致複賽無法進行。活動前期宣傳不是很到位

（二）建議

1.規定每班必須交一定數量的作品，以增加參賽作品的數量，確保複賽的.正常進行。

2.加大活動前期的宣傳力度，積極調動全院學生的積極性。

總之，這次活動整體來説還是不怎麼成功的。首先是大一各班參與的積極性不高，高年級同學參與的積極性就更不高。通過這次活動，我們懂得了很多，計劃遠遠趕不上變化，再好的策劃在面臨實際情況的時候有時候也會變得一紙之談，如何讓好的策劃真正意義上的實施，關鍵在於前期對於各種突發情況的考慮及相應應對措施，只有考慮真的周全了才可以真的去做好一件事。不過，雖然如此，本次部門的活動還是有一定意義的，這次的書法繪畫比賽活動進一步加深了同學們對書法繪畫相關知識的瞭解，同時也使同學們對書法繪畫產生了一定的興趣，並爭取在自己相應的強項上有所進步，有所突破。

書法比賽活動總結15

我院青年志願者協會於十一月十八日下午二點在階一正式拉開了書法大賽的序幕。選手們踴躍參與，用激揚的文字，渾勁的筆畫書寫出一個個雄勁的字體。彰顯了參賽選手們的書法氣勢和風格，更體現了他們對書法的認識熱愛和追求。

我院書法大賽為期兩天的比賽在會長周亞萍和理事長張治拉的精心組織下，賽場持序井然有序，使得比賽活動有條不紊中進行着;在撫州市書法協會的院長和各位嘉賓到來和大力支持下，以及青志協全體成員的齊心協力下，我院書法大賽在一片片熱鬧的掌聲中落下了帷幕。

本次活動我發現了我們協會的很多優點同時也成在着一些不足，下面就本次活動我想談談我的看法。

紀侓方面：

我協會各部門成員大部分能夠及時到會場簽到，維護賽場持序，使得為期兩天的活動能順利地進行。應當提醒的是少數部門成員因有事未能到現場參與本次書法活動，值得批評的是個別協會成員未向會長和部長請假上至離場，這一點説明我協會有少數成員集體榮譽感不強，思想行為較為散漫。

組織方面：

在組織方面我協會能夠有序的安排好賽場的'各個環節，這也是本次活動的關鍵之處，我認為我協會在這一點做的很到位。

學習與合作方面：

在本次活動中，我協會各部門各成員大部分能夠利用本次活動加強合作與交流。也能夠認真的學習中國書法的發展史。成產生到發展在到成熟,也能積極參與到書法的書寫層面上去，如觀看選手們的書寫和向市書法協會院長和評委們學習等等。期中不足的是有些成員不能做到主動和他人交流與合作，有的甚至坐在座位上玩手機根本不理會比賽他人，感覺本次比賽與他無關，而一定要等到部長安排好做什麼才很不情願的應付一下。

宣傳方面：

一場活動的成功離不開宣傳，在方面宣傳方面，宣傳部做的不錯，但還有進步的方面。比如説可以通過我協會成員向各個班級宣傳，還可以通過廣播向全院學生宣傳。狼更多的學生參與到活動中來。

對於上述四個方面我提出幾條建議：

一：我協會可開展一些思想道德討論大賽。加強全體協會道德孰字修養。

二：開展一些部門和部門之間的合作活動。加強各部門成員的交流與合作。

三：在舉辦活動時，加大宣傳力度等等。

在今後的活動中，我協會各成員應該積極參與各個活動，在會長和各部長的組織督導下，用行動去證明自己。以舉辦活動為契機，提高自己的能力。發揮我協會的優良風貌。