手工作文600字錦集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的手工作文600字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
手工作文600字 篇1
今天一上課，就看到覃老師抱着兩個大箱子，好像變魔法一樣掏出了許多漂亮的綵帶，教室裏立馬發出了驚歎的聲音。原來，今天覃老師要教我們做蝴蝶結。大家都很興奮，有人説：“要送給媽媽，因為今天是三八婦女節。”有人説：“唉，我不太會做手工。”還有人説：“覃老師，快開始吧，我都等不及了！”
覃老師如數家珍地給我們展示材料，有五彩繽紛的綵帶、美麗的綢帶、絲帶，還有漂亮的小夾子、橡皮筋，以及裝飾用的小珠子，我們歡呼着，盼望快一點開始。
覃老師一聲令下，同學們一擁而上衝到獎台前領材料。我選的是藍色，因為藍色是媽媽的幸運色，也是她最喜歡的顏色。
終於開始動手了。第一步，先取出寬綵帶，將雙面膠撕掉，然後對摺，接着把中心給折出折皺。你可別小看這一步，你瞧，小葉同學笨手笨腳的，怎麼也折不好，只好求教老師和同學的幫忙。在顏老師的幫助下，他才把綵帶摺好。接着，老師又發給了我們一根棉線，用棉線把折皺纏好固定住。哎，我不小心一鬆手，棉線散掉了，我只好重新折出折皺，再趕緊纏上，這下終於完成了寬綵帶的製作。
第二步：取出細綵帶，重複上一次的動作，這一次可比上次容易多了，輕輕鬆鬆的就把細綵帶完成了。
第三步：取出棉線，將兩個已經做好的蝴蝶結再固定到一起。這下，顏老師拿出了她的祕密武器--膠槍。她幫我們把蝴蝶結粘上珠子，這樣可以把多餘的棉線遮擋住，蝴蝶結看起來就漂亮多了。最後，再把橡皮筋粘上，就大功告成了，一個美麗精緻的蝴蝶結皮筋就出現在我的手上啦。
欣賞着第一次做的蝴蝶結，我心裏美滋滋的，盼望着能快點下課，飛到媽媽面前，親手給她戴上。
手工作文600字 篇2
讓我期待了好久的做壽司活動課今天終於悄悄地走向我，本來打算通過這節課好好飽餐一頓，但我這個希望落空了，老師宣佈這節課捏橡皮泥，切！捏橡皮泥這種小兒科的玩意兒真幼稚，但上過這節課之後徹底改變了我的看法。
隨着老師的一聲令下，我們這些“小藝人”開始了獨立的創作。我的腦海裏立刻就浮現出了有着粉粉嫩嫩的小腦袋，有兩個大鼻孔的鼻子，平時愛穿粉紅色衣服的小豬佩奇。捏個小豬佩奇，太簡單了，我分分鐘搞定，但我是錯的，我輕輕的揪了一塊兒淡粉色的橡皮泥放在食指肚和大拇指之間揉搓起來，我皺起眉頭，怎麼也弄不出正確的`形狀。最後我只好揉了一個圓形，用筆尖在上面戳了兩個小洞，又有一個新的問題大駕光臨，鼻子被我捏的時間過長，沒有了粘力，和頭接不上了，於是我就把頭和鼻子放在一起，使勁一按，接上是接上了，但用勁過猛，一下子把頭和鼻子都按扁了，這令我有些沮喪。
按照老師的要求，我的主角完成了，只要再捏一個配角和一件寶物。我腦洞大開，設計了一個“壽司大仙兒”的角色，我的“壽司大仙”有着魚子醬色的蓬鬆的頭髮，披着海苔披風，大米上身和鬍鬚，兩條紅色的肉嘟嘟的三文魚腿，身邊還漂着一股仙氣。對了，它還架着大米七彩祥雲呢！
還有一個金色寶葫蘆，在我的故事裏，小豬佩奇經過“壽司大仙兒”的重重考驗，得到了金色寶葫蘆。
看看我同桌就知道什麼叫羣魔亂舞了，多啦A夢梳上了七仙女的髮型，主角冒險最終獲得了一瓶二鍋頭法寶……
時間在歡聲笑語中滑過，我們沉浸在橡皮泥捏故事的喜悦中，雖然失敗了，但創作的熱情卻好絲毫不減。
手工作文600字 篇3
星期五早上，聽説有一位客人老師要到我班上課。我們全班都沸騰了，大家嘰嘰喳喳議論着。這位客人老師給我們增添了許多神祕的想象。
上課了，我們紛紛拿出工具準備聽老師的講解，我們按照老師的方法一步一步地做了起來，剛開始做，我便細心的把報紙放在下面，拿出刻刀和直尺，哼！這不是小菜一碟嗎？剛開始刻覺得還挺簡單的，可是剛剛刻完以一個東西，我就撅着嘴厭倦極了：“男生應該幹粗活，這些活應該女生來幹。”這是老師走過來，好像看透了我的心思安慰道：“不灰心，慢慢來，只要功夫深，鐵杵磨成針，這也是鍛鍊你的耐力啊！”我心裏立刻湧起一種力量，自信滿滿地又剪了起來。剪完一張紙後，我的手都變形了，好像伸不直了。這時老師走過來親切地問：“你做得怎麼樣啦？”我得意地説道：“一張已經剪完了：”老師頭來讚許的目光，誇獎我説：“你真棒，繼續努力！”我點了點頭，又拿起剪刀剪了起來。正當我得意的時候，一不留神，把作品剪成兩半了，我頓時傻了，呆呆地看着，突然我想出了一個主意：可以用透明膠把它粘好。説幹就幹，我拿出透明膠，將剪刀剪壞的地方一一粘好。啊，看上去還行，基本上看不出壞的地方。
老師準備上課了，我們小組把所有的東西全部擺放好。這時，老師又給我們出難題了，老師讓我們用工具搭一座立交橋，我們所有人都目瞪口呆，不知從何下手了。然後大家便在小組裏議論開來，大家你一言我一語，討論很熱烈。
經過一番拼搭，離成功只有幾步之遙時，下課的鈴聲打響了，我們只好不甘心地收拾東西，走回了教室，剩下的部分只有下課後再做了。
這堂手工課雖然給我留下了一點遺憾，但也教會了我，做事要有耐心你，要有恆心，不能驕傲。
手工作文600字 篇4
那天下午，媽媽讓我到舅媽辦公的地方讀書學習，那裏有一個多出來的辦公室，剛好有一個好的環境。
我坐在辦公室裏，把書都一一擺到桌子上，拿起一本書，看了起來。我做完一樣接着一樣，突然聽到了一陣“咔嚓”聲，我循着那聲音，原來是舅媽進來叫我休息一下。我跟着她去了他的辦公室。
一進去便是電腦，舅媽正在網購，她説：“我想買點串手鍊的東西，你和她們編起來，送給那些阿姨們一點。”這主意不錯，我連忙説：“好呀好呀，你買點漂亮的，小鈴鐺啥的。”
我坐在他旁邊，她仔仔細細的挑選着，她打開一個界面，裏面的裝飾物琳琅滿目，數不勝數，一種裏面有好幾種顏色，五彩繽紛的，漂亮極了。
過了幾天，貨到了，我和妹妹去門口收貨，一回到家裏就迫不及待的打開。先是狠狠的參觀一番，其中有一種吸引了我的眼球，形狀像是一個橢圓的環，一端有一個開口。我想：“這應該不是用線穿的吧，似乎是一個一個扣起來的。”
我拿起那一小包，自己琢磨着編了起來，我叫妹妹過來，放在他的手上比了比，剛剛好，我給她戴上，他一看，立刻跑去讓大人們看：“爸爸你看，媽媽你看，姑姑你看，大爺你看……”
我和妹妹把所有的種類都打開拿出來一點，有圓形的，有心形的，還有小海豚，米老鼠……我説：“你穿一個手鍊是兩個圓形的，一個心形的，按順序，最後穿一個海豚。”妹妹笑着：“OKOK！”
我和妹妹比賽看誰穿的又快又多，就這樣我們一共穿了二十一個。下午到姥姥家吃飯，把手鍊分給阿姨們，他們也在研究，都樂開了花，人人都在誇讚我們穿的漂亮。
這次手工製作，贏得了大家的好評。
手工作文600字 篇5
踏着好奇的步子，尋找杭州的傳統文化。週六，我們尋尋覓覓，來到了杭州特色文化街--河坊街，我想：河坊街會是一個什麼樣的地方呢？好奇心驅使我恨不得一步就到河坊街。
邁着步伐，穿過紅綠燈……車水馬龍的河坊街就在我們面前，有商人的叫賣聲，有眾人在説話的聲音，還有商人叫眾人拿東西的聲音，“嗨，你的燒餅別忘拿了哦”。
大約走了100米左右，我們來到了一家用粽葉編成的小動物小木屋，那些棕編小動物非常精緻，每一個小動物都活靈活現，大小不一，讓人賞心悦目的感覺。忽然，我盯上了一隻小蠍子，這隻小蠍子逼真可愛，大約我手掌心一般大，眼睛黑乎乎的，腦袋圓圓的，尾巴微微上翹，我上前仔細詢問了一下：“您好，請問您這隻蠍子多少元，怎樣稱呼您？”他坐在小木屋裏，微微抬頭笑着對我們説：“我姓王，在這裏已經二十多年了，這隻蠍子給你30元吧。”王爺爺繼續給我們講道：“我十五歲開始趕廟會擺攤賣棕編，做了近30年生意了，在這裏不僅吸引國內遊客，同時也非常受外國買家，最大腕的就是霍金，中國人越覺得不起眼的民間手藝，外國人就很好奇……”説着説着，王爺爺臉上露出了滿意的笑容，我聽了王爺爺一番話，讓我對民間手藝的興趣感越發濃厚了。同時也聯想到我外公也是竹編手藝人，老家一帶有名的竹匠，説起來我還是匠人後代呢！付完30元錢，我們和王爺爺告別，並答應王爺爺好好保存這個小蠍子。走了20米左右，我回頭望着王爺爺，他用他熟悉的棕編藝術編制着下一個藝術品……
在河坊街這條歷史悠久的街上，類似這樣的工藝還有很多很多，如：泥人塑像、玻璃吹氣……數不勝數，是尋找傳統文化的好去處，讓我們下次再打開她吧！
手工作文600字 篇6
瞧，同學們的桌子有許多漂亮的DIY手工夾子。原來，是老師在給我們上作文實踐課呢！
看，一個個木頭夾子正處在“脱胎換骨”之時。沈文的小鳥形夾子被裹上了小棉襖，小鳥嘴巴張得很大，似乎在説：“不要嘛，熱死鳥了！”成玉潔的是蘋果形的，她給夾子畫上了許多煙火和一張笑臉，又寫上“Happy new year”。是的，新的一年到了，家家户户都在張燈結綵慶春節。這一年，大家都安居樂業，幸福祥和，連蘋果都有一個舒適的小房子呢！
再來看看我的作品吧。它是心形的，我又在上面畫了一個愛心，它象徵着我們全家。我分別在這正反四個愛心上塗藍、粉、黃、紫這四種顏色，分別代表不同性格的我們。藍色是爸爸，胸懷寬廣；粉色是媽媽，温柔賢惠；黃色是弟弟，陽光活潑；紫色是我，靦腆又不失大方……我們一家人永遠相親相愛地生活在一起。我們躺在草地上曬太陽呢，陽光的味道固然温暖，可一家人在一起更加温馨。做好了夾子，我的腦海中湧出一個疑問：為什麼這圖片上有裝飾，而我卻沒有呢？在我剛要問老師的時候，老師就從電腦旁邊拿出一個小袋子，裏面裝滿了許多星星點點的水晶貼畫。我先把彈簧下面的部分塗起來，再去老師那兒領兩顆水晶貼畫，把這水晶鑽貼到正反兩面相對應的地方，一個漂漂亮亮（我自己認為）的木頭夾子就做好了。
快要結束時，郭老師忽然説：“把自己的手工成果拿着，到外面站隊，合一張影。”張老師舉着照相機出來了。“看我！我數到三的時候‘茄子’哦。一、二、三！”“茄子！”老師立刻按下快門，拍完了還看了看説：“嘖嘖嘖，不錯，槓槓的！”我聽了差點笑出聲來。
童真綻放的時候，每個人臉上都笑開了花。“茄子”這兩個字注入了同學們所有的快樂。因為，沒有什麼比夥伴們聚在一起拍照更快意了。
手工作文600字 篇7
一大早的，天就下起雨來，春雨無聲。在雨絲中，花很紅，草很綠。
姥姥讓我去幼兒園接弟弟。幼兒園在河南，姥姥家在河北，中間有一座小橋相連，離的不遠，我打着傘就出發了。
弟弟揹着小書包，蹦蹦跳跳地跟着我，嚷着要我給他講故事。我們走到小橋的時候，望着橋下清澈的孱孱流水，我順嘴編到：“這條河是一條希望之河，它通着孩子嚮往的地方，哪個孩子在紙船上寫上地址，小船就會飄向那裏。”“哦，真的嗎？”弟弟睜大天真的眼睛追問我。“那當然！”我不加思索地答道。
弟弟“嗖”地一下從大橋邊的土坡滑到橋下，大聲喊着：“姐，快來！”又要幹什麼呀，這小傢伙很調皮，總是幹一些讓人意想不到的事，如果不順着他，他就會向姥姥投訴我，那我可就倒黴了。我只好蹣跚地爬到橋下，只見弟弟翻開書包，拿出一張紙，真的折起紙船來！我真的很想對他説，那是騙他的，可看到他那麼認真地折着，我有些説不出口了。我給弟弟撐起傘，他翻出筆在船上寫到“四川加油，問（汶）川加油，中國加油！”我想指出他寫了錯別字，可望着他那雙天真純潔真誠的大眼睛，我不忍心破壞他的情緒。他把船輕輕地放在河中央，一臉嚴肅地説：“走吧，小船，告訴問（汶）川的小朋友，我們都在為他們加油！”他推了推小船，紙船走了，可走了不遠就被衝回岸邊了，他又跑過去，用小手拍了拍濕乎乎的紙船，又放到河裏。這回小船真的駛向遠方了。他興奮地歡呼：“成功了，成功了！”我怔住了，這還是那個淘氣甚至有些讓人討厭的小弟弟嗎？我的眼睛濕潤了，痴痴地望着那張蘋果般可愛的小臉。
雨還淅淅瀝瀝地下個不停，在雨絲中，小船竟越漂越遠，帶着弟弟心中美好的願望，載着一顆稚童的純潔的愛心。
