關於手工的作文600字10篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的手工的作文600字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

鈴鈴鈴，上課鈴響了。我和同學們靜靜地坐在教室裏等待黃老師的到來。不一會兒，教我們手工課的黃老師來了。她微笑着跟我們説：“同學們，今天老師教大家制作小盆栽好嗎？”“好！”我們響亮地回答。

接着，黃老師給我們展示了各種精美的盆栽，有古色古香的，有迷你可愛的，還有五顏六色的盆栽。哇，好漂亮啊！原來這些好看的盆栽都是用撿來的易拉罐與塑料瓶製作而成的。這激起了我們製作盆栽的興趣，個個躍躍欲試。課堂上，黃老師邊講解，邊給我們示範如何一步步製作盆栽，告訴我們要注意哪些細節。原來製作小小的盆栽還有這麼多講究啊！

等黃老師講解完畢，我們就開始製作盆栽了。我在心裏告訴自己：“一定要好好做，加油！思梅。”接着，我用麻繩來貼外壁，一圈一圈仔細地繞着，生怕繞斷了。這期間我用了好幾次雙面膠，繩子繞得不均勻，怎麼也粘不住。我默默地鼓勵自己：“思梅，慢慢來，不要着急。”可是，繩子還是不聽話，怎麼也粘不住。這時，黃老師見狀，就馬上過來耐心地指導我：“彆着急，孩子，老師教你。”説完，黃老師就手把手教我解決出現的問題。慢慢地，我就學會了，心裏別提有多高興。

貼好盆栽外壁，接下來就是最後一道工序——美化盆栽的外觀。我用破舊涼鞋上的珠子來裝點，黃老師看見了笑着問我：“這是你買的珠子嗎？”我回答：“不是。這是我舊涼鞋上的珠子。”老師聽後，豎起大拇指表揚我：“孩子，你有一雙善於發現美的眼睛！”我聽了老師的讚揚，不好意思地笑了。

眼看盆栽就要完成了，我的心裏充滿了喜悦。突然，黃老師提醒到：“邊緣也要找東西貼上，防止割傷哦。”哦，對！我馬上找了一條紅色緞帶粘了上去。哈哈，盆栽製作成功啦，真好看啊！黃老師還當着同學們的面誇我的盆栽漂亮呢！

這真是一堂有趣的手工課！感謝黃老師的耐心教導，原來發現美，創造美，是這麼快樂。

學校科學課上，餘老師教給我們一套手工造紙的方法，讓我們回家找時間親手製作，體驗手工造紙的樂趣，瞭解手工造紙的過程和知識。

週末，我拉上爸爸媽媽來到張同泰名醫門診部門口，撿了一大袋銀杏葉，滿載而歸。回到家，我和媽媽親手挑選了其中比較乾淨漂亮的葉片，用清水洗乾淨，放到鍋裏煮。大約1小時後，我發現鍋裏的葉片已經變成了黃褐色。媽媽幫我把葉片取出來放涼，用剪刀把葉柄剪去，把葉片剪成小片。我把葉子的碎片放到榨汁機裏，再加上水，啟動開關，幾十秒後，葉子的碎片就被榨成了糊狀。這糊狀物既像糨糊，又像泥水，看起來有點噁心。爸爸幫我用醫用紗布和筷子做了一個抄紙網。我把葉子榨成的“糊糊”放到大盆裏，加上許多水，再用抄紙網濾過“糊糊水”，只見抄紙網上形成了黃色的厚厚的一層。爸爸和我一起用1500瓦的熱風機把抄紙網上這層東西烘乾，再慢慢揭下來。看到手上這張粗糙的黃色的紙，我的心情好激動啊！我親手造的紙終於完成啦！

在手工造紙前，我上網瞭解了一些造紙的知識，還看了富陽、西安等地古法造紙的視頻。在學習知識的同時，我也瞭解到，現代的工業造紙每年都會砍伐許多樹木，造紙廠還會排放污水、污染水源。科學家為了保護環境，研究出用麻、破布、竹子這些環保材料替代木材。

通過體驗手工造紙，我覺得我覺得我們國家古代這項發明實在是太牛了！這真是一項偉大的發明！我們小朋友要學會通過動手來學習更多的知識，也要想辦法利用環保材料、廢棄物造紙，還要節約用紙。這就是我在體驗中學習的收穫。

夜深歸客依筇行，

冷鱗依螢聚土塍。

村店月昏泥徑滑，

竹窗斜漏補衣燈。

——周密《夜歸》

那晚回去，終於看見了媽媽在電話裏嘮叨了很久的鞋墊。被那樣美麗的顏色吸引，顧不得累，立刻把它拿到手裏細看。

在這之前，是不知道媽媽還會做這些的。印象裏的媽媽，除了給我織過毛衣，補過衣服外，那些勉強可以和女紅沾上邊的東西，是從來沒有在她手裏出現過的。像積雪草描寫的那種詩意浪漫、精巧細緻的女紅，就更別提了。

但親眼看到那針腳細密的鞋墊，我卻被莫名的温暖弄濕了眼睛。紅底白線，得先用硬紙板按腳的大小剪出一個模子，再把舊衣服上的布剪裁下來，用漿水漿硬了，再把漂亮的紅布漿上去。接下來就得畫上細細密密的格子，再把不同顏色的線一針一針的填進那些細小的空間。不是精緻浪漫的活兒，累人倒是真的。

想象着媽媽在這並不算昏黃的燈下，低着頭，眯縫着眼，用磨出了老繭的手穿針引線。偶爾抬一抬頭，揉一揉酸澀的眼角，轉一轉僵硬的身子，然後又似乎想起了什麼，面帶微笑地繼續做着。手中鮮豔的紅就在這兩手間不停翻飛之際慢慢變得素淨。

我看着放在我面前的紅底白花的鞋墊，摸上去硬硬的，穿了很多次的線有點粗，但整齊的填在空格中，卻又説不出的別緻和好看……現代的人們總會有太多對女紅近乎唯美的想象，唯有我知道：這並不是浪漫消遣的唯美，也無關謀生；那一針一線都是一種最熨帖的關懷，那種純手工的温情裏充滿的都是暖暖的親情和愛。

那種精緻優雅，如同凝固的詩一樣的女紅終究是沒有多少人會的了；那種詩意浪漫的女紅也終究成了一種孤單的美麗和哀愁；就連那種簡單的女紅，也終究沒有幾個人有熱情可言。可幸好，哪怕手工時代越走越遠，我身邊，卻依然還有一個會為我拈針拿線的人。

此時，我腳下踩着舒服的鞋墊，那細密的針腳即使隔着襪子也能讓我感覺到裏面的温情——哪怕這是一個遠離手工的時代。

讓我期待了好久的做壽司活動課今天終於悄悄地走向我，本來打算通過這節課好好飽餐一頓，但我這個希望落空了，老師宣佈這節課捏橡皮泥，切！捏橡皮泥這種小兒科的玩意兒真幼稚，但上過這節課之後徹底改變了我的'看法。

隨着老師的一聲令下，我們這些“小藝人”開始了獨立的創作。我的腦海裏立刻就浮現出了有着粉粉嫩嫩的小腦袋，有兩個大鼻孔的鼻子，平時愛穿粉紅色衣服的小豬佩奇。捏個小豬佩奇，太簡單了，我分分鐘搞定，但我是錯的，我輕輕的揪了一塊兒淡粉色的橡皮泥放在食指肚和大拇指之間揉搓起來，我皺起眉頭，怎麼也弄不出正確的形狀。最後我只好揉了一個圓形，用筆尖在上面戳了兩個小洞，又有一個新的問題大駕光臨，鼻子被我捏的時間過長，沒有了粘力，和頭接不上了，於是我就把頭和鼻子放在一起，使勁一按，接上是接上了，但用勁過猛，一下子把頭和鼻子都按扁了，這令我有些沮喪。

按照老師的要求，我的主角完成了，只要再捏一個配角和一件寶物。我腦洞大開，設計了一個“壽司大仙兒”的角色，我的“壽司大仙”有着魚子醬色的蓬鬆的頭髮，披着海苔披風，大米上身和鬍鬚，兩條紅色的肉嘟嘟的三文魚腿，身邊還漂着一股仙氣。對了，它還架着大米七彩祥雲呢！

還有一個金色寶葫蘆，在我的故事裏，小豬佩奇經過“壽司大仙兒”的重重考驗，得到了金色寶葫蘆。

看看我同桌就知道什麼叫羣魔亂舞了，多啦A夢梳上了七仙女的髮型，主角冒險最終獲得了一瓶二鍋頭法寶……

時間在歡聲笑語中滑過，我們沉浸在橡皮泥捏故事的喜悦中，雖然失敗了，但創作的熱情卻好絲毫不減。

星期五的下午第二節課，我在勞美術教室裏做起了我的手工作品。這次手工作品叫作石膏模型！顧名思義就是石膏粉製作的模型。

製作方法其實很簡單：將石膏粉倒入杯子裏（注意不要倒入太多）加入適當的水，用木棒攪拌均勻，但一定要攪拌到沒有泡沫為止，再把攪拌好的石膏液倒入模型裏，最後晾乾就大功告成了。

我照着製作方法一步一步去做，誰知第一次就失手把石膏粉倒多了，我並沒有在意什麼，接着做！我去加水，可是水又加多了，只好繼續加粉攪拌。

誰知又感覺太黏了，我感到奇怪，只好又讓其他同學幫我加了點水，這時我到了最關鍵的時候，那就是不停地攪拌。

我拿起棒子扶着杯子就開始攪啊！攪啊！攪啊攪……當我攪到沒有泡沫的時候，老師卻告訴我石膏液太稀了，應該要像酸奶一樣的粘稠。我聽了老師的話，一邊加石膏粉一邊攪拌，攪着攪着我又發現沒水了。

“這可怎麼辦啊？沒水了？”我一邊抓着頭髮一邊説。這時，我眼睛一亮看到了窗外的水龍頭，想到一個好主意，那就是溜出去“偷水”。

於是我就向老師説：“老師，我想去洗下手，手太髒沒法好做模型.”雖然我説的並不是真話，但是我還是成功溜出教室，偷到了水。哦耶！繼續攪拌！攪啊！攪啊！我感覺我都攪了一個世紀。終於到了振奮人心的時刻了，我連忙把石膏液倒進去，就等晾乾成型了。

於是我就等啊等啊……不時用棒子觸碰一下，看看晾乾了沒有，沒有幹！沒有幹！沒有幹！我一發怒就把它扔了，説道：“這是什麼破玩意兒，一點也不好玩！”

唉！這真是一個失敗的手工作品，想想這到底是哪一步沒做好呢？我至今也沒搞明白。

我童年裏的趣事就像沙灘上的沙子一樣，數也數不清，但有一件事就像貝殼裏的珍珠在我心中晃動，這就是我們上的一堂有趣的實驗課。

前不久，“瘋狂博士”的老師，想在我們學校的每一個班上選四個學生去聽課。

一天下午，學校發通知：讓每個班被選上的同學去多媒體教室，於是，老師讓我和另外三個同學到多媒體教室去聽課。

開始上課了，一位個子高個子的男老師，帶着擴音器走進教室，對我們説：“今天讓大家聽課，是為了讓同學們多多開動腦筋，做出一些科學的小飾品。今天我們就做一個刷刷車吧!”老師的一番話説完後，雷鳴般的掌聲立刻響起來。

開始做刷刷車了，老師先給我們每人發一份做刷刷車的工具，然後我們和老師一起做。由於教室裏太鬧，有些同學聽不到老師説的話，所以台下還有一些女教師教我們做。做刷刷車的工具有刷子，棉籤，馬達，放電池的盒子，電池，鱷魚夾和幾根導線。

首先，我們要把馬達和導線拿出來，在老師的幫助下，我出色的完成了這一項任務。接着，我們把刷子拿出來，讓女老師給我們發海綿雙面膠，把馬達粘在刷子上，然後把棉籤拿出來，把另一頭的棉籤毛抽掉，把它安在馬達的另一端的小圓柱上。再把放電池的盒子粘在刷子上，把電池安上去，最後把鱷魚夾夾在導線上。這樣，刷刷車就可以動了。但也有沒動的，同學們有的垂頭喪氣，有的責怪自己為什麼做不好，還有的同學高興得蹦起來。

這堂實驗課不僅讓我們學到了很多知識，而且還鍛鍊了我們的動手能力，真是太有趣了!

紅色、藍色、綠色、粉色……這是什麼呀？你絕對猜不到吧，是一朵大大的，很漂亮的雪花呢！雪花？不是吧，我們冬天經常見到的雪花應該是潔白的、晶瑩剔透的呀！哦，原來是老師正在教我們創意手工——3D立體彩色雪花。來，快跟我一起走進課堂吧！

其實，製作彩色雪花的材料不復雜，只需要6張彩色的正方形紙，一把普普通通的剪刀，一卷膠帶和一個小訂書機而已。

一聽到老師説出“剪紙”這兩個字時，我簡直興奮得不能再興奮，其他同學也是一副特別高興的樣子。可是，我還是有點小擔心：萬一剪到了手指怎麼辦呢？萬一不小心弄壞了紙怎麼辦啊？萬一……我嚇出了一身冷汗，老師好像察覺到了我的心思，慢慢地對我們説：“其實製作手工一點也不難，只要你能認真聽，仔細做，就一定能做好。”我終於放下了一顆亂跳的心。

首先，把紙對摺兩次，把大正方形對摺成一個小三角行。我腦子裏不斷播放出老師對摺紙的畫面，直到確定對了才敢動手。然後，再把小三角形中的一角向上折，就像一隻小船一樣。“不要折的太大也不要折的太小……”我一直不斷地提醒自己。接着這樣反覆疊了三次。我打開一看，嗬！真像一段樓梯啊！我開始想象起來：一個小人兒在上面走，然後不小心摔下去——完了。然後，把疊好的“樓梯”展開，在中間的對摺線上找到6個小點，再用剪刀剪開。這時，一定要注意不要剪過頭呀！“咔嚓、咔嚓……”我小心翼翼地剪着，還好沒剪過頭。最後，把所有的對角粘上，我一點一點地粘着。“嘿，完工了！”我心裏得意極了。

老師把我們六個人做的“花瓣”釘在了一起，一朵巨大的雪花就完成了。

生活中，我們做事不可能一次成功，但我們絕對不能向失敗低頭，要向着成功起航！

今天下午第一節課是手工課，我帶了12色的橡皮泥。很快，手工課的老師就來了，佟老師叫我們把手工做成一個故事。

我、李濟熙和葉芝彤三人成了一個組，並且確定做烏鴉喝水的故事。可是我們都覺得烏鴉的身子非常不好做，然後我們又改做猴子搬玉米的故事。我悄悄地告訴作文愛好者的你：有時候覺得我爸爸就像一個作文家，又像一個能幹的鐘點工，當然了，鐘點工不是隻有我爸爸一個人，還有媽媽、奶奶、爺爺。

為什麼我的爸爸有時像一個作文家，又像一個能幹的鐘點工？那是因為他晚上經常給我編故事，有好多故事都是他編的。有：大灰狼進城、小猴子下山、熊貓開超市...還有很多，我都記不得了，反正晚上都會給我講故事，讓我聽着故事入睡。很多故事都有算術題，讓我邊聽故事邊做數學題，所以我的數學課一直都很好，這與爸爸的講故事是分開的。

你們想：爸爸的故事很多，我的故事也很多！可能是我遺傳他的吧！我的字為什麼寫的那樣好？媽媽告訴我：因為外公的字寫得非常非常的好，外公是老師，所以你們都知道了吧。作文愛好者們，別把鐘點工給忘了，因為爸爸看見媽媽不在家，常常會做一些家務活！我真的幸福！對了，爸爸還像一個修理工，他會把我弄壞的玩具修好，還會為我的皮球打氣，我真幸運！家裏有一個好爸爸！叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，我們只做了一隻小猴子，你們一定忘了這是在上手工課，光去想我爸爸的特點了，對不對？呵呵！

下一節手工課我一定會把猴子搬玉米的故事做完！説到做到！

去年國慶節假期，我獲得了一個啟示，那就是“只要你努力不放棄，什麼事都能成功。”

七天假期可是很難得的，在此期間，我們一家人去了鄭州，找我一個朋友一起玩。在鄭州，我們遇到了一個叫“木極客”的木雕體驗店。一進去就能看見一排排整齊的桌子，桌子上擺滿了各式各樣的工具，鋸子、銼子、雕刀、錘子等等。很多人正在做木雕，有的人在做勺子、有的人在做動物擺件、有的人正在做戒指、還有的人在做項鍊。我家也有雕刀，可是缺少適合雕刻的木材，看別人做木雕，我心裏早就癢癢了。於是我就給媽媽説：“媽媽，我能不能做一次木雕？”媽媽爽快的答應了。

我做了一個很實用的木製品——勺子。

有兩種可選擇雕刻的木塊，一種是他們已經給你雕好外形，就不用你再雕外形了。另外一種是給你一塊方方正正的木頭，讓你自己繪畫、設計，然後讓你雕刻、打磨。我選擇了第二種，全部自己完成。而我的朋友嫌麻煩，就選擇了第一種。

用我朋友的話説，選擇第二種就是自找麻煩。因為第二種要先繪畫，再按自己的輪廓雕刻，然後把勺頭雕的凹進去，最後還要一直用銼子、砂紙打磨，非常費工夫。

我設計了一個有着鷹的翅膀的勺子，就在我畫完的時候，她把勺頭都雕好了。我用線鋸開始把勺子的雛形鋸下來，這個活很慢，如果一快就會不小心鋸錯，而線鋸又不好用，幾個小時過去了，我的工作還差很多。吃完飯，我又去那裏做了一個小時，直到那裏的阿姨下班之後我才戀戀不捨的走了。

第二天我又回來接着做，阿姨看着我艱難的拿挫子挫，就提議用機器做，可她的好意被我謝絕了，我覺得那樣很沒有滋味。

就這樣，通過我的努力和堅持，終於把勺子做好了。這次我不僅收穫了一個精美的勺子，還讓我懂得了一個道理，那就是“什麼事兒都能做成，只要你努力不放棄。”

從小，我就十分好動。總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如説鈕釦啦，或者是一些沒有用的小盒子啦什麼的，然後把它們修改修改，做成一個精緻的小手工。正是這些經歷，使我愛上了手工製作，成了一個不折不扣的迷。

小時候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動畫片，更喜歡那裏面的鎧甲，特別想要一個。第二天，媽媽帶回了一大箱的盒裝的小零食（因為我和媽媽都喜歡吃零食）。對我來説，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。

可是，媽媽卻一態反常的不讓我拆開盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門辦事，我偷偷的溜進媽媽的房間裏，打開箱子把所有的零食都倒出來。然後找來剪刀和膠帶，把他們放在一邊。

接着，我就開始做手工了。我先把大箱子從中間剪開，拿一個紙板給它固定住，成了一個鎧甲的“身子”。然後用幾個小箱子黏在一塊，成了一條“機械”手臂。緊接着，我把一個小盒子的中間，挖出一個小長方形，並把它黏在“機械”手臂的一頭上。然後我又仿照這個方法，又做了一個“機械”手臂。

我接着又做了一個手臂，又用一個半的盒子做了一個“鞋子”，並把它們黏在一塊。我又做了一個“機械”腿了之後，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個“鎧甲”了。我坐在地上，端詳着我的“鎧甲”，心裏充滿了自豪感……

媽媽回來了，他看見我用零食盒子，做了一個可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事託我幫她買的，你讓我跟同事怎麼交代呀！”媽媽只好又白買了一箱零食，送跟人家。

哦！我愛手工製作，正是這些經歷，使我成了一個不折不扣的迷。手工製作帶給了我快樂。