【推薦】七年級歷史教學工作計劃3篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的七年級歷史教學工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級歷史教學工作計劃 篇1

新的學期，教學工作的重點是圍繞教研中心和學校“集體教研”、“學案導學”、“習慣培養”三項重點工作進行，在繼續推行素質教育的同時，關注學生成長，促進學生全面健康發展，發揮集體教研的優勢，抓好學生習慣培養，努力提高課堂教學效益，促進教學質量此文來自優秀不斷提高。為此，在總結上一學期工作的基礎上，結合學校教學工作要求，制訂新學期教學工作計劃。

一、學情分析

本學期任教七年級（1）、（2）班，共約90多名學生。七年級是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮誇。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，對新學科會有較濃的興趣。但七年級學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處於較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不主動。因此培養學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規工作，而培養學生能力，促進學生全面發展又成為今後教學工作的重點。

二、工作計劃

教學計劃：

1、教學目標：

知識目標：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內容：即中華文明的起源、國家的產生和社會的變革、統一國家的建立、政權分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。

能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習，培養學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生掌握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學生展示自我的機會，促進學生全面發展。

思想目標：在教學中，除了注重知識的傳授和能力培養，還應充分利用歷史課堂的優勢，對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史發展概況，認識到傑出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤於探索、勇於創新的精神，從而培養學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質。

教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明；秦的統一和滅亡；大一統的漢朝；三國鼎立局面的形成；魏晉的建立；不同時期的文化科技成就。

教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。

2、教學進度：

嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。

3、具體措施：

（1）研究七年級學生心理特點，抓好起始年級的常規教育，端正他們的學習態度，注意培養七年級學生的學習興趣以及良好的學習習慣；

（2）深入研討教材，提高駕馭教材能力；認真學習國中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業務能力；

（3）完善學案導學教學模式，精心設計每一課的學案。備課做到實用性強，提高課堂效率；組織好每一次單元檢測工作；

（4）重視學生能力培養，以“我的三分鐘我展示”為平台，給學生提供展示自我的機會，培養學生蒐集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力；關注全體學生和學生每個方面，提高教學質量此文來自優秀，促進優生髮展，提高合格率；

（5）重視集體的力量，積極參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發揮集體優勢，以達到共同提高的`目的。

對學生的培養計劃：

1、加強對學生的德育教育。

主要措施：利用歷史課的優勢，引導學生探討歷史上的著名人物的優秀品質，

對學生進行思想品德教育；協助班主任，加強對學生的日常行為管理，經常深入學生，瞭解學生髮展動向，及時將學生不良行為加以改正；與所有教師一起，共同關注學生成長，引領學生沿着健康軌道發展；加強與家長的聯繫，對學生成長過程中出現的問題及時與家長溝通，以取得家長對教育的支持。

2、培養學生良好的學習習慣，為以後學習奠定基礎。

主要措施：

（1）培養學生課前預習的習慣，主要是利用學案，在上課時檢測學生預習效果，讓學生學會預習。

（2）培養學生聽課、做筆記的習慣。筆記可以記在學案上，也可以記在書上，經常檢查，以起到督促的作用。

（3）培養學生主動鞏固的習慣。針對歷史學科沒有作業的特點，想辦法調動學生積極性，使學生養成主動複習的習慣。

（4）培養學生整理好資料的習慣。許多學生上完課後資料保存不好，丟三落四，應對他們經常進行檢查，促使學生養成保存資料的習慣。

（5）培養學生表達能力，激發學習興趣。充分利用“我的三分鐘我展示”，培養學生表述、評價歷史的能力。

（6）培養學生靈活運用知識的能力。採取多種形式對學生進行專項能力訓練，使學生學會靈活運用知識。

專業發展計劃：

（1）積極參加校本培訓活動，及時瞭解學校工作計劃、工作目標，使自己的工作有據可依，有標可循。參加本學科各種培訓，提升自己的專業水平，認真學習新的教育理念，努力使自己適應新的教學要求。

（2）積極參加各種教科研活動，參與研討和網上研討，多聽、多評課，取別人之長，補己之短。積極參與課題研究，提高業務能力。

（3）努力掌握更高的電教水平，把信息技術與課堂激趣有效整合。注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網絡等進行輔助性教學。

（4）在教好本年級教學任務的同時，對其它年級教材要經常疏通，做到知識體系的連貫，使自己能夠適應不同年級的教學。

七年級歷史教學工作計劃 篇2

計劃人：

20xx年秋基本情況分析：

該年級共有學生270人， 通過上學期的教學，該年級學生學習目的不是很明確，自覺學習習慣很差，非常貪耍，時間觀念和紀律意識比較淡薄，總成績15名，大多數都是低等生，反映慢，做事情拖拉，凡事都要老師親歷親為，否則，就打很多折扣.在總複習的過程中暫時記憶好，但是記着後面的就忘記了前面的，由於上期時間安排不恰當，再加複習程序欠妥，只簡簡單單拉完一遍就考試了，學生所記的知識比較零亂，沒有完全系統化，條理化，，在運用的時候難免提取不出來，本期我決定從現在抓起，每教完一課就佈置好鞏固提綱，督促檢查學生按時保質量完成，抓好抓準考點，突破難點。

20xx年春教材分析：

本冊教材共有七個單元，，敍述我國古代時期的歷史，有22課，每課內容除基本要求外，其它各部分，包括導入框、楷體字，動腦筋、文獻資料、練一練，活動與探究、自由閲讀卡和活動課組成。一單元繁榮與開放的社會，1-6課是重點，考點多，二單元經濟重心的南移和民族關係的發展，老師要加強題型練習，三單元統一多民族國家的鞏固和社會的危機。讓人們從一個側面瞭解不同時期的社會變遷、革命鬥爭和人們的精神風貌在同學們心中產生昨天與今天溝通的共鳴，陶冶情操。最後讓學生通過觀看不同家庭生活的變化，看到祖國的強盛與發展、文明與進步。根據課程安排了四次活動，以便學生提高、鞏固所學知識。

教學任務與目標：

針對學校安排的每週3個課時，按一課一教時，中途根據學生掌握知識的情況靈活調整教學進度和計劃，爭取一步一個腳印，步步為營讓學生切實把握知識點，培養學生對知識的學習、掌握、靈活運用的能力，充分展現洋思教學在文字科目上的優勢，儘量讓學生先學後教，學生會的不教，不會的才教，實行生生監督，週週搞清，長期如一，不到目地決不放棄，讓學生所學知識系統化、條理化，爭取在12周教完新課，五週複習課總複習題型一套，近年來的考試題型一套，讓學生從實際練習中把握答題方法和技巧。力爭本學年考試上升5個名次。

教學方法與措施：

1真搞好課前預習，課前檢查學生預習時做的筆記。

2、上課時充分利用洋思教學的先學後教，學生會的不教，不會的才進行點撥，指導，引導學生像剝竹筍一樣層層解剖，實行兵教兵，步步落實，不打折扣。

3、開學初擬訂好鞏固複習計劃，讓學生覺得每週學有所獲，有章可循，按時完成學習任務，堅持不懈，始終如一。

4、教師多用愛心、細心、耐心、誠心去關心每一個孩子，多親近學生，讓學生親近你，喜歡你的課，以便增強學習興趣。

5、認真分析本教材縱橫關係，抓住教材的重點、難點、常考點和易考點，弄清易混點。

6、分析近兩年來的考題類型，加強類型題練習，攻破難關

教學進度安排：

按每週3課時計算，共20周，60節課，具體情況如下：

周次 教學內容

1—2 1—3 課

3—4 4—7 課

5 8課 複習一單元

6—7 考 試 小結

8—9 9—12 課

10—12 複習，半期考試

13—14 13—17 課

15—16 18—22課

17—20 單元複習 考試

七年級歷史教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期將根據課改精神，以全面推進嘗試新教育教學方法為指導，以打造高效課堂為目標，突出學生的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。

二、教學目標：

本學期通過學習中國古代史，瞭解重要的歷史人物。歷史現象、歷史事件和歷史發展的線索；能夠閲讀相關的文獻資料。學會社會調查的方法，能運用所學知識分析和解釋歷史問題。

三、學生基本情況分析：

七年級學生剛接觸歷史，表現為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

四、教材分析：

1、教材特點：本學期國中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容：本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敍述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共21課。單元複習佔4課時，期中複習佔2課時，期末總複習佔4課時。

3、教材重點、難點：教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

五、教學措施：

1、夯實基礎，培養學生能力。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2、優化課堂結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用多媒體、網絡等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作，做到及時發現問題，及時解決。