假期的讀書心得
當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的假期的讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
假期的讀書心得1
近來，我學習了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要，個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子説，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處於不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落後於時代。歌德説過，誰落後於時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代裏，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
讀了《教育新理念》，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿於人的整個一生與人的發展各個階段的持續不斷的過程。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經濟時代同時降臨。教育必須正視現實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創新，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐；有了理念的更新，才能創造新的教育方法，適應學習時代的要求。
教師職業是一種以造就未來新一代人格為特點的職業。教師的良好人格能對學生產生良好的影響，是形成學生人格的重要條件。前蘇聯教育家烏申斯基説過：“教師人格對於年輕的心靈來説，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業的一切。在教育工作中，一切都應該以教師的人格為依據，因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能湧現出教育的力量，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想的多麼美妙，都不能代替教育事業中教師的人格。因為只有人格才能影響人格的形成和發展，只有性格才能形成性格。” 《給教師的一百條新建議》。這本書不是滔滔不絕地論述大道理，也不是凌駕於教育理論的高空上，只是“隨風潛入夜”式地滋潤我們普通教師的心田。在這本書中，我認為普通教師可以讀出人生道理，
教育智慧；教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向；而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的迴音。我靜心地閲讀着，潛心地思考着，用心地記錄着，然後小心地表達一些自己的感受。這些想法可能還是特別幼稚，但是我不跟他人比較，只是自己體會，還需要自己內化以後，付諸行動中，在我自己的教育實踐中提升認識。讓自己成為一個比較稱職的教師，成為一個真實、煥發着生命力的.教師，積極地成為一個新時代的新型教師。於是我們才能體會到一個教師的幸福。我在想，我們該怎樣做一個幸福的老師呢？
做一個幸福的老師，首先要自己認為幸福。教師這個職業，在做過的調查研究中顯示，教師職業在整個職業聲望結構中處於中等偏上，而不同層次的教師職業聲望不同。我們國小教師也是處於教師中的底層。教師承擔的教學任務重，承受的教學壓力、家長壓力、社會壓力大。教師的健身活動也少。所以，現在選擇教師職業的年輕人少。所以，我們必須認識到教師職業所擔負的沉重壓力。所以，作為教師，只有在充分認識了這些問題後，問問自己，讓自己能調節心態，要像鄭傑老師提出的“享受生活”。不管壓力輕重，在學校的小小淨土中，“每天給自己一小段閒暇”，不要讓幸福遠離自己。
要做一個幸福的教師，更要去自己追求幸福。鄭傑老師説要登上人生幸福的三層樓：一是物質生活有保障；二是擁有藝術生活；三是具有獨立的思想。於是我們可以將自己從這三個方面對照自己。我認為雖然我們的物質生活不是處於社會的上流，但是衣食應該無憂。也就是我們已經登上了幸福的第一層樓，我們每個人都有自己的興趣愛好，很多人喜歡用心傾聽音樂，欣賞作品，交流想法，這是精神世界中的補充和裝點。更重要的是，我們每個教師都是自由的、靈動的、獨一無二的人，每個人都有自己的思想。我們不會人云亦云，不會死搬硬套，不會成為克隆的工具。所以我們完全有理由向着幸福的第二、三層，幸福的高層追求。
做一個幸福的教師，我們不妨在每天的工作、學習、生活中體驗幸福。一個人最大的幸福是熱愛自己的工作。因為人的一輩子大部分時間都得工作，如果不熱愛自己的工作，只是當成謀生的手段，就很難享受工作中的快樂。作為一名教師，如何做到熱愛自己的工作，從事業中追求幸福感？教師在享受生活的基礎之上，不跟時代落伍，要成為現代的人，學會敬畏，學會表達自己，學會評價自己，學會寬容別人，學會欣賞遺憾。在學校的工作中，把困難當作機會，跟同事團結互助，捧着良心教書，不扮演聖人和神仙，與學生共同學習，讓自己的生命因為學生、因為教師這份事業更加美麗而精彩！
人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個於己於社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脱悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂昇華。
總之，過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今後的教育教學中，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺。
二零一三年二月
假期的讀書心得2
吉姆崔利斯《朗讀手冊》上説：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”説來慚愧，我是一個懶媽媽，幼兒期很少有耐心給孩子讀書，給孩子積累知識財富起步比較晚，真正意識到親子共讀的重要性，是在孩子上國小後，學校提倡經典誦讀開始吧。
雖然起步晚，但是我們一步步緊跟着走下來，每天堅持親子閲讀，積累下來竟然也讀了好多書，識字量在班級裏一直比較落後的孩子，現在真正熱愛上了讀書。我也從中慢慢體會到親子共讀的好處，感受到為孩子營造一個書香家庭的成長環境多麼重要。下面是我在親子讀書活動中的一點兒體會：
一、我認為，給孩子時間就是對孩子説“我愛你”，“你很重要”。親子讀書的關鍵詞是親子，父母每天花30分鐘和孩子在一起閲讀，就是在一起分享，共同經歷一件事，可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗到父愛、母愛的.温暖，促進孩子的身心健康。感受父母的“愛”比讀那一本書都重要！
有一句教育格言説：“我們教孩子去熱愛與渴望，要比我們教孩子去做更重要的多！”我們把握好“親子共讀”的時光，可以在用書內的營養來滋潤孩子成長過程的同時，潛移默化地培養孩子有良好的閲讀興趣和習慣。家長和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後與孩子分析、討論，經常這樣做，孩子的閲讀興趣就變得更加濃郁，同時閲讀水平也在逐步提高。
二、不要讓孩子把讀書當成任務，而是當成愛好;選擇孩子感興趣的書籍，但是也不要帶有侷限性，開卷有益，不一定開始就非要規定孩子讀什麼書。先要讓他覺得書是有趣的，然後慢慢引導。孩子一開始去圖書館挑的不是故事書也不是童話，他常常是去找那些裏面有走迷宮的、有遊戲的，並且樂此不彼。我不鼓勵他看漫畫，但也從不打擊他的讀書興趣，慢慢引導，他的興趣也會慢慢轉移的，前段時間孩子讀了文字版的《苦兒流浪記》和一整套(十本)的《西頓動物小説集》。
三、書非借不能讀也。借書看比買書看更好，我也給孩子買過一些書，但他很少看，閲讀興趣不高，後來我就乾脆去圖書館給他辦了一張借書證，每次要看書就帶去圖書館看或借幾本回來，並告訴他，這書是借的，要愛護，並且知道借書是有期限，孩子讀書很主動。針對這種情況，我經常把在網上購的書放在辦公室裏，一本本地“借”給孩子讀，比一整套全送給他效果要好的多。
假期的讀書心得3
我的假期生活，我自己做主。
我要多看書，瞭解許多知識，提高自己的作文水平，讀《夏洛的網》，讀《時代廣場的蟋蟀》，讀《女生賈梅全傳》，讀《蘋果樹上的外婆》……書是我們的長生果，我們應該在假期多讀些好書。
我要多鍛鍊身體，清早早起，晚上早睡，每天都跑幾圈，跳跳繩，跟媽媽去公園散散步……我就是不愛鍛鍊，身體才會那麼差!所以，多鍛鍊、多運動，身體自然好!
我要多寫作文，多留心身邊的事物，用筆隨時隨地記下來，寫成作文。多練筆、勤練筆、多寫讀書筆記，積累優美詞句。
我要每天寫五頁寒假作業，不寫多、不寫少，但要認真寫，並從中汲取營養，但更要注意休息。
在這個假期生活中，我要過得有價值、有意義，讓假期生活更充實、更愉快、更有意思!
我的`假期我做主!好好享受這個假期，享受這美好的日子!
假期的讀書心得4
一花一世界，一書一天地，常常沉醉在自己讀書的世界裏是一種快樂。讀書，可以尋覓一塊乾淨地的宿營地，能安置我們的靈魂，可以尋覓一方明亮清亮的天空，讓我們人生快樂地翱翔，由於讀書，你沉醉在書籍柔軟的紙頁裏，那些文字就像密密地重重疊疊一刻不停地環繞着你飛舞的雪花，你帶着無窮的信任走進去。好像與世隔絕一樣地感覺。隨着書感動而感動，幸福而幸福，痛楚而痛楚，不知不覺一時滿臉淚水，那是一種暢快淋漓的爽快。
俗語説的好，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，一本書可以陶冶人的情操，可以使人變得高尚。當你在煩惱的時候打開圖書，打開絢麗多姿的圖書，我就進入了知識的大門。你便會漫遊在知識的海洋裏，動人的小説，精妙的詩歌，感人的`童話，精美的散文，都會讓你難以忘記，給你無窮的樂趣。讀書如水，是生命的源泉，讀書如花，是生命的情懷。
假期的讀書心得5
讀書可謂是學習過程中至關重要的一步，古人有云，”讀萬卷書，行萬里路”.此言無疆之行，與萬卷之讀，對於一個人的成長和發展，對於一個人素養的提升是多麼的重要,而《天下閲讀》就讓我明白了“秀才不出門能知天下事”，這本書有十個板塊構成，裏面的每一個板塊都是説古今中外，人物評價，在其中的每一篇文章都是一篇美文，都需細細品味才能發現其中的道理，生命是頑強的，無論是順境還是逆境，生命都是快樂的，無論是痛苦還是憂傷，自然賦予我們生命，只有孜孜不倦的努力，才能讓生命演奏一曲快樂頌。
在夏天的某一天,作者在印第安納州印的一個湖邊看書，突然颳起了一場大風，但隨之而來的不僅只有涼爽，還有小型的雲朵，時間一分一分的過去了，而云朵變成了一座無限的雲庫似的.，無限生長，似乎沒有盡頭。並且在哪之後這種雲狀的種子在大街小巷中無處不在。
不光光是我的心被那植物狠狠的重創了，就連作者也不經感歎道：“那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷中，蔚然成蔭，教會讓怎樣敬畏生命”。
單單從這篇文章上來説，他就已經讓我們明白，就連比我們小一百倍的種子都要知道要去熱愛生命，堅強不屈，百折不撓的散佈着種子，那我們就應該更敬畏生命。
假期的讀書心得6
“春天裏的花開得那麼濃豔，我的心卻在慢慢凋零，我依然一個人守在美術拓展課班上，畫着自己也看不懂的畫，發着莫名其妙的呆，就像從前那樣。”阿拉蕾用她唯美的文筆，清新的文字，浪漫的格調，動人的音符勾勒出一個名為莫莉的小女生的七色假期；寥寥數言，為無數花季少女送上了一碗無法比擬的心靈雞湯，細細烹調，慢慢成長。
莫莉的假期，總是洋溢着快樂的時光。拋開一頁又一頁的試卷，困難重重的習題，享受陽光的眷顧，風雨的清涼，綠色的擁抱，蟬兒的歌唱，暑假的快樂……去尋找閲讀之門，打開智慧的寶藏；去感受人生百味，飽嘗社會的暖涼。就是這樣的一個天地裏。在這裏，既有真誠與快樂，也有苦惱和憂傷。莫莉讓我們對這個暑假有了全新的感受。她的假期，是段奇妙而難忘的生活片段。我真的十分羨慕莫莉。她的假期是快樂的，她可以和好朋友一起談天説地，可以和表弟軍軍鬥嘴寫信彼此包容，可以幫鄰居少女開PARRY解開心結，可以幫鐵桿閨蜜製作一座親情城堡重拾幸福，可以去西湖來一次華麗的冒險，可以去完美偶像的絕版書店打工……不需要太多的準備，不需要太繁的策劃，不需要太美的場合，不需要太靚的服裝，只要一顆心，一顆充滿快樂與美好的心，只要有心，不論在美術室、西餐廳、游泳館、運動場、小閣樓、樓房頂、大宅院、冷飲店甚至鬼屋裏，只要有莫莉三人組，不管哪裏都會成為快樂的.發源地，笑聲的種植園，都會成為莫莉、俞庭和猩猩三人的快樂遊樂場。
多麼快樂的假期呀！你一定會驚歎，但是，這麼快樂的假期裏有沒有煩惱呢？呵呵，當然——在快樂無處不在的同時，煩惱也接踵而至——關於媽媽的愛，關於男生的叛逆，關於友誼的尺碼，關於好孩子的詮釋，更有，長大後勞燕分飛的前程。有的伴着眼淚，有的伴着哀怨，有的伴着傷感，彷彿一堆亂碼，解不盡設不完的方程式，永遠看不到末梢的圓周率。很憂傷很難過，就拉着三角形的友誼架走出陰暗的死角，忘掉悲傷，就這樣，和朋友曬着太陽療傷，然後在一點一滴的忘掉。
阿拉蕾在談論莫莉、俞庭和猩猩在西湖邊談論的友誼的時候寫到：“完美的人也有不完美的生活，原來，生活總是有這樣那樣的無奈。”我不敢翻開明天的預演，審視三角形也承受不住的人生。我突然感覺莫莉與我真的有幾分神似，一樣的頑皮，一樣的開朗，更重要的是，對於未來的幻想。我們都是心思細密的女孩，總是在測量友誼的噸位上限，卻又不敢判斷友誼是否能撐得住人生的壓力，總是擔心友誼何時會土崩瓦解，化作一顆一顆細密的粒，消失在茫茫空氣中，只好不停的做夢，讓自己獲得絲絲安慰。其實外面的世界還是要遠遠比想象中複雜，會遇到什麼，也都是未知數，或許是一身的傷，或許是滿心的淚，其實都無關緊要，因為友誼的鐵三角，自會為我們積蓄能量，伴我們遮風擋雨,依着這股力量，總有一天，我們會越飛越高！
阿拉蕾在文章的開頭寫道：沒有煩惱的成長，是到不了的彼岸。我認為不是這樣，每一天，或晴，或雨，或陰，我們都可以沒有負擔的感受，還有什麼理由不快樂呢？結尾，莫莉終於，在某個夜色温柔的的晚上解開了心結，沒有競爭的天平，沒有友誼的牽扯，過去，或是現在，或是未來，都將如此，因為她要活得簡單。我也是一樣。莫莉的假期只為生活與成長而綻放。綻放童年的歡樂，綻放當下的煩惱，這個假期，莫莉在“綻放”中逐漸成長。
也許，這會是最好的結局。
祝福莫莉。
懵懵懂懂的成長曆程，跌跌撞撞的走過，又疼又美才是本質，少女情懷總是春，我們只有經歷過這樣的迷濛和彷徨，才能真正長大。不為其他，只為在時光中等待最美麗的綻放。
假期的讀書心得7
這天，我讀了一本書叫做：《少年文摘》。這本書裏留給我影響最深的一篇短文叫做：《抽屜裏藏着十六個微笑》。
這篇短文主要講了：開學剛一週，班幹部向班長反映，有個別同學的學習資料不見了。大家懷疑是剛從農村轉來的學生“任大為”拿的。（這樣事情就傳開了）經過老師仔仔細細詢問任大為後，任大為説出了真相。原先任大為的抽屜裏藏着他撿的十六個微笑（瓶子）。他撿這些瓶子是為了讓學校外的那個老婆婆去攢錢做眼睛手術，讓老婆婆的眼睛康復……
多麼平凡的故事呀！就因為這篇故事讓我深受啟發，讓我懂得一個道理：微笑是生活最好的表徵如果我們每個人都能把自我內心裏藴藏已久的微笑拿出來向別人展示那麼我們的社會將是一個充滿着愛的社會，我們的'國家也將是精神富足的國家。如果精神上富裕，你就富裕，如果精神上不富裕，就算你是世界上最富裕的人，你也不會快樂！
假期的讀書心得8
假期中讀了白巖鬆的《幸福了嗎》和由朱永新主編的《中國著名班主任德育思想率》。
很喜歡白巖鬆送給自己四十到五十歲的十二個字，“捍衞常識，建設理性，尋找信仰。” 如何尋找幸福和信仰?這是對當下光怪陸離的社會的質問，也是對人們久經炎涼而日益麻木的心靈的一種呼喚。不知道為什麼，“關愛”、“感恩”、“信任”、“善意” 等等本該是人性中最質樸的存在，現在都已經紛紛消失了。也許真的是惡性的東西太多了，它們在人民幣的驅使下，不斷突破着人們的道德底線，然後長驅直入這個社會，它們讓人性不再質樸，也丟掉了信仰。
人民幣是裹不住真正的幸福的。幸福了嗎?它只在懂得敬畏的人心裏。
“過去大家不説真話，中國人不説真話是畏懼特殊年代，現在很多中國人不説真話，説空話、套話、八股話是因為利益，利益會讓更多的人自覺的選擇空話、套話，其實他知道什麼是真話，不説。”
“你以為很多的傳媒裏頭的，嘴上在談理想主義者的時候他就是理想主義者嗎?他不過是在用理想在混飯。”
“現在辦公室裏大家都開始做人了，誰做事呢?”
這樣的話很多，很有力度。字字珠璣。
《中國著名班主任德育思想率》是一本集中了竇桂梅、丁如許、任小艾、李鎮西、魏書生等名教師優秀思想的書籍，從理論到實際，像一個老朋友一樣，非常真誠地向我們介紹了作為一名班主任在工作中會遇到的種種難題，他們用他們自己的方法，激起我們的思考，讓我們在教育的路上，每一步會走得更好。我是被這樣的真誠所感動的，也引發了自己對班主任工作的一些思考。
大膽。這是我讀完此書後收穫的第一個詞語。就我自己而言，我是很喜歡擔任班主任工作的，因為班主任能有更多的時間接觸學生，也更能走進學生的心裏，得到學生更多的信任。但是往往我們的工作總會遇到這樣或那樣的麻煩，而並不是我們想象得那樣一帆風順。這時候，這些名教師的事例給了我很好的啟發：遇事，作為班主任應該學會“大膽”，即要拿得起放得下，不要被一些傳統的東西束縛，要敢於真誠面對一切難題，用心思考，尋求最好的解決方法，而不是別人怎樣處理我就怎樣處理，忽視了那個最重要的嘗試的過程。往往被我們忽視的部分就是最寶貴的'。我想，那些名教師之所以能成為名教師，與他們大膽的嘗試是分不開的，他們處理一樁事件，可能出乎我們的意料，但他們卻在這樣的嘗試和氣魄下成功了。
創新。這是我收穫的第二個詞語。在書中的這些人物，他們有一個共同點，即：他們在教育上都是成功的，是值得我們學習借鑑的榜樣。那麼他們的不同點又在哪裏呢?我想，最重要的一點是，他們都在不斷學習，不斷思考，不斷創新。
讀他們的故事，你會發現，他們都有屬於自己的一套教育方法，那是他們在教育過程中不斷積累，加以嘗試後琢磨出來的。他們有自己的想法，也有自己的做法，絕不人云亦云，而是根據實際去動腦筋，尋求教育教學的最佳效果。正是有了這樣的創新精神，在不同的地方，不同的環境中，這些老師卻同樣成功了，這不是給了我們最好的啟示嗎?――不能被長久的工作所麻木，從而喪失了思考的動力，這是當老師的一個大忌，如果你是一個想有所作為的老師，那麼千萬不要放棄“創新”這把金鑰匙。
我想，能給我們以啟示的書，就是一本好書，《幸福了嗎》和《中國著名班主任德育思想錄》就是這樣可以給予我們思考空間的好書，值得你去一讀。
假期的讀書心得9
假期裏，我有幸讀到了這句名句的出處，一場“一失足成千古恨”的戰役：從前，有一個國王決定與敵軍拼死一戰，這場戰鬥將決定他王國的命運。戰爭進行的當天早上，國王讓馬伕去找鐵匠給自己心愛的'戰馬釘馬掌，就在快要訂好時，鐵匠發現沒有馬掌釘了。可是由於國王急於要用馬，馬伕又一再催促，鐵匠只好讓少釘了一個馬掌釘的馬掌勉強掛住。戰場上，國王騎着那匹馬打得正起勁，突然，馬掌掉了一隻，馬失前蹄，國王摔了下來，不一會兒便被敵軍俘獲。大軍羣龍無首，被殺得片甲不留。
“少了一個鐵釘，丟了一隻馬掌；少了一隻馬掌，丟了一匹戰馬；少了一匹戰馬，敗了一場戰役；敗了一場戰役，失了一個國家。”一個小小的疏忽帶來的是一場巨大的災難！
回想我自己的學習生活，因為不注意細節而因小失大的教訓比比皆是。因為一個標點符號失去了滿分，因為漏了一個數字滿盤皆輸的教訓太多了。我曾經創造過數學連續8場沒有滿分的“臉紅記錄”，創造這個記錄的原因主要就是一些小地方不注意。有一回語文考試，我因為寫了一個錯別字扣了0。5分，而就是這個0。5分，讓我與第一名失之交臂。這還不是最糟糕。只要翻翻報紙，看看電視，這種因為小事不慎釀成大禍的慘劇多得數不勝數：汽車油門當剎車，結果衝上人行道，車翻人亡；電線搭錯了，結果燒掉保險絲，全城黑暗。而在歷史上，因為一個小數點的失誤，導致航天飛機機毀人亡。
下棋中有“一着不慎滿盤皆輸”的教訓，生活中則是細節決定成敗，讓我們在平時的學習生活中保持一份嚴謹，保持一份細緻，把細節做好，把小事做好。
假期的讀書心得10
那是來自春天的問候，到不了的彼岸也許，這是道無人能解的題，你我並不微不足道。對呀！懵懵懂懂的成長曆程，跌跌撞撞地走過。其實沒有煩惱的成長是永遠到不了彼岸。家長給我們的'煩惱有數也數不清的，和朋友在一起，沒有成績、排名、競賽……
家長給兒童的壓力是無比的沉重，有時大人給孩子的甜蜜，卻是一件甜蜜的負擔。這本書裏，莫莉的假期和好朋友談天談地的，一起去旅行，一起去打工，大家都長大了，是有祕密。如果一個人他的壓力非常之大，他因為分擔不住而累到了，到時候後悔晚矣。
記得我一個好朋友，他媽媽在他五歲時就為了他報了外語、古箏，他媽媽都沒有告訴他，他都哭了。古箏哪有那麼容易，手會彈壞了，外語越學越難。對於他，半夜都睡不好。終於有一天，他再也承擔不住了，媽媽心痛，但是為了成績，排名不得不狠下心，做不好友得挨罰，不管，只要為了孩子！所以愛對於孩子，也是一種煩惱。孩子就應該在時光中等待最美的綻放。孩子的童年記憶，應該是快樂的，如果不快樂，他將會成為一個無知覺沒有快樂的人，在壓力下，他的前途會灰暗。
壓力對於我們來説有好的一面也有壞的一面。最初的日子，如果我們心有靈犀，華麗的冒險，那只是天使的吻，歲月中那些點點滴滴的故事，都可以撐起一個迷人的天空，那些事情，偶爾想一想，也值得回味，我們要學會成長。
假期的讀書心得11
今天，我讀了一本書，名叫《莫莉的假期》。
這本書主要講了莫莉有一個五彩繽紛、快樂的假期，每天都和好朋友一天起談天説地；和朋友一起進行了一次刺激而又短暫的旅遊大冒險，一起去偶像的書店打工，還認識了一位自卑的女孩……
這本書有一個故事令我印象最深刻，那就是“到底是誰小心眼”，一個非常貼近我們生活的故事，講述了期末考試後，莫莉考試又考第一，超過了於靚靚，於靚靚覺得莫莉瞞着自己是每天挑燈夜戰來複習功課，便不理睬莫莉了，而且還在她自己的博客上説莫莉虛偽得很，莫莉發現後，打電話給於靚靚，最後兩人在電話裏你罵一句我罵一句的，直到兩人都筋疲力盡了，才停止了這場口水戰。這好像是將我身邊的校園生活點滴寫了出來，我們的身邊也是經常有類似的事情發生，從故事中使我們認識到，只有同學之間的互相包容，互相信任才可將友誼很好的維持下去，少些猜忌，多些諒解，才是同學之間的相處之道。
這本書用一個個觸動心絃的故事來傾訴孩子們在成長過程中經歷的諸多煩惱——作業的壓力、父母的期望、朋友間的競爭……描述出了孩子們對未來的憧憬。
我非常地羨慕莫莉，因為她擁有一個五彩繽紛的假期，即使她媽媽經常嘮叨她要好好學習，但這也讓她的假期充滿酸、甜、苦、辣，讓人感覺到新鮮。而我們的假期呢，不是酸的就是苦的，因為這個社會處處充滿競爭，貪玩一時，便會被別人比下去，就為這，我們就變成了“兩耳不聞窗外事，一心只讀課外書”，根本不會有莫莉一樣快樂的假期。不過在成長的過程中經歷了這些困難，更加鍛鍊了我們的.意志，將來走上社會工作就能夠更好的接受各種各樣的挑戰。
莫莉的假期這本書就好像一面鏡子，照出了我們成長過程中會遇到各種煩惱和困難，告訴我們只有經過了這樣的困難，才能在往後的日子綻放光彩。
假期的讀書心得12
《莫莉的假期》這本書是媽媽在新華書店買給我的，作者是龐婕蕾，關於莫莉的假期的讀後感。我非常喜歡這本書。
這本書寫了書中寫了莫莉這個正在上七年級的'女孩子成長中的煩惱和祕密，發生在自己身邊的開心事和傷心事。莫莉的假期是一個快樂的假期，她和好朋友一起談天説地，一起進行一次華麗的冒險。看來，沒有過煩惱的成長，那是到不了彼岸。
讀了這本書，我感到開心又有點難過，我的眼淚都流下來了，她的表弟軍軍雖然很頑皮，可是，我讀了他給莫莉的信之後我覺得他是個非常有善良心的人，莫莉也被他表弟感動了。她表弟用他的零用錢給莫莉買了一塊電子錶，我覺得，這一點做得非常好，真讓人感動。其實，我自己也知道，用自己的努力去幫助別人呀，這樣才得到快樂和幸福呀！
通過這本書，讓我體會到了國小生的煩惱與憂慮，開心與快樂的事。《莫莉的假期》這寫得十分生動有趣，太感動了，讓我羨慕莫莉那美好、快樂的假期。看來龐婕蕾姐姐也用了很大的努力哦，讓大家看了後有一種深刻的感受，還讓我學會了一些寫作手法，提高寫作水平。
假期的讀書心得13
《莫莉的假期》是一本校園小説，作者是龐婕蕾，現任《上海中學生報》的編輯。她寫的小説總是那樣的親切，《莫莉的假期》就是這樣一本親切又耐人尋味的小説…
俞庭-是莫莉暑假時在外婆家交的朋友，這個胖姑娘咋咋呼呼的，扎兩個小辮子。俞庭和莫莉，還有她們剛剛交的小男孩'猩猩'成為了她們暑期時無話不説的好朋友。她們也在暑假做了許多有趣的事情：比如説她們在早起去游泳時，莫莉的腿抽筋了，差點被淹到河裏；在上美術課時認識了一個能看穿自己內心世界的小男孩楊梅，沒等女兒同意，莫莉的媽媽就給她找了一個實習生隨便剪了頭髮，而她的媽媽卻讓手藝一級棒的老闆給自己剪了一個時下最流行的bobo頭。因曾經把莫莉推進小河裏，莫莉的表弟十分歉意。於是他找俞庭借了200塊錢，自己又去網吧打工，想買一塊SWATCH電錶給表姐表示歉意，結果被警察抓了起來。鄰居家的女孩總是不出門，原來她的臉上有一個錢幣大小的胎記十分醒目。於是，他們三個又舉辦了一次聚會，讓每個人説出自己的感受，挽救了顏顏的自信心，三個朋友獨自外出遊玩差點就沒錢買車票了；還幫忙好友于靚靚離家出走…"
這本書大概就是這個意思，很好看也很有誘人。我一天就看完了，十分羨慕書中的主人公莫莉，她能交上這樣的朋友，不用相互比較對方的成績，可以盡情的玩耍。童年，總是會有不斷的煩惱，還會感覺大家一下子長大了，有了這樣那樣的煩惱與祕密。外面的世界總是比
想象中的要複雜、煩亂，會遇到什麼，都是我們無法預知的；我們還無法應對，也不知道將來我們去向何方，從事什麼樣的職業；可是我們仍然記得，少年時曾經做過的各種有趣的事情，各種五彩斑斕的夢，或者一些現在想想都莫名其妙的幻想。以前，我們沒心沒肺，什麼事情也沒有，整天無憂無慮的總想着玩…看來沒有煩惱的`成長，我們也是長不大的。
每次上廁所都要和要好的女生結伴而行，就像連體嬰兒；説出真心話容易得罪別人，那就應該説些善意的謊言嗎?爸爸媽媽總拿其他的孩子跟我比較，我真的有那麼差麼?我很累，不要一次就給我報五六個補習班，只是想多點玩的時間，不可以嗎?
成長的過程總是這樣無奈、懊惱，我們會一步一步的長大；可是，那些笑中帶淚的故事始終留在我們的記憶深處，偶然想起總會覺得那麼搞笑，那麼温暖無比…
假期的讀書心得14
這本書讓我領悟到我們每位教師最應該重視的不是“教”而是“育”。這個育其實就是心靈的交往與溝通。在與孩子接觸時，要本着愛而不溺，碰而不傷，設身處地以心換心的原則。在我們平時的工作中，會碰到各種各樣的問題孩子，而對於這些孩子的教育我們往往就事論事，希望藉助幾次談話就解決問題，結果往往事與願違。這些孩子的問題大多是較長時間的不良習慣積累形成的，而且這樣孩子的'經歷過不同老師各種不同形式的.批評教育，抗打擊的能力特別強，抵抗批評的方法很多。其實任何一個人，不管他外表表現的多麼強悍，最怕的還是用心去交心。尤其是現在幾歲、十幾歲的孩子，閲歷不足，有自己的自覺性，又渴望被關注、被呵護。
假期的讀書心得15
有人説：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”這話一點不假，《教育智慧從哪裏來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，及王曉春老師的精闢點評，受益匪淺。這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛究竟是什麼？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”如果我們對學生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學生的鼓勵，對孩子無微不至的關愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在輕鬆、和諧的氛圍中感受愛，並把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點評案例1的標題，是啊，對學生每個老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現象數不勝數。學生病了，老師上門探望，課落下了，利用業餘時間補，校內跌了，碰了，小心呵護，及時與家長聯繫。但結果不一定如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱讚。但有時真不能讓學生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。
學生之間打打鬧鬧，鬥嘴絆腳，我總認為是小兒科的事，所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會想到去找找發生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環境有關。王老師告訴我們，學一點心理學，走進一點學生，花一點耐心，這樣我們的收穫會讓我們驚喜。
如何走進孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位思考。並不陌生，卻有那麼陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設想：假如我是孩子，我最需要的是什麼？假如是我的孩子，我會怎麼做？換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。
“作為一個教育工作者，面對一個個活生生的孩子，應當把陽光灑在他們每一個人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們。”一語道出我們班主任比別人更要用心，不僅對每一個學生用心，要用心關注“優秀生”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識金，挖掘每一個學生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學生，每個學生都是“變數”，在發展，在變化，教師對他們投入細緻的感情，加温到一定程度，他們會成長，會進步。每個學生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的讚揚，我們要善於發現他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關注，最大限度地為他們創造表現的機會。使每一位學生在教學中都有所得！《道德經》在中國幾乎是家喻户曉，兩千多年來一直影響着人們的思想和生活。讀書應該與時俱進，不斷吸取新鮮營養，但同樣也不能放棄對傳世經典和傳統文化的學習。讀高中的時候，我曾經粗略的讀過老子的這本著作，但只是一知半解，似懂非懂，後來隨着生活閲歷的豐富，慢慢的體會多了一些。
在我看來，《道德經》是一部充滿了東方智慧的哲學著作，對中國社會和文化產生了非常深遠的影響，對現代社會同樣也具有很好的指導意義。其實，我們很多常説的典故和詞語就《道德經》，如無為而治、上善若水、大象無形等等。當然，雖然它只有短短的五千言，但是思想非常深刻，要把它完全讀懂也不是件容易的事，今天我主要想講一下我讀後的一點心得：柔弱勝剛強。
萬事皆有“道”，如為官之道、從商之道，還有現在流行的養生之道等等，大到治理國家、管理企業、小到為人處世和個人生活，都離不開“道生之、德畜之、物行之，勢成之”的`道理——就是説事物產生之後，要用道德去培養它，用實際行動去支持它，並且依照形勢去發展它。老子在《道德經》中賦予“道”以至高的地位，“道”的地位之所以無窮無盡，就是因為它的本性是柔弱。如果把它運用到我們的生活中，就是柔弱勝剛強。
柔弱與剛強是一對矛盾體，那麼柔弱是如何戰勝剛強的呢？它需要忍耐和剋制，需要韜光養晦、忍辱負重，需要年復一年的付出。“水滴石穿”的道理大家都知道，水是至柔的東西，但是它卻藴含了無窮的力量。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。其實，正是因為柔弱，它才藴含着無窮的潛力，才能夠永遠充滿活力。就像柔弱的小草，在狂風暴雨中隨風飄搖，卻永遠不會折斷，而高大強壯的樹木，卻很容易被大風摧折。
歷史上也有很多的故事説明了這個道理。劉邦因為有柔弱的性格，處處小心謹慎，每次大難臨頭都化險為夷，項羽雖然驍勇善戰，可惜他狂妄自大，到頭來卻身敗名裂，烏江自刎。還有勾踐“卧薪嚐膽”、韓信“胯下之辱”的故事，都説明了這個道理。弓滿易折，人強易亡，柔弱勝剛強。試想，假若當年越王勾踐不忍辱負重，意氣用事，何來日後東山再起，報仇稱霸？同樣，要是韓信不受跨下之辱，衝動之下拔劍殺人，後來的結果恐怕是以身償命，默然消失，就沒有以後叱吒風雲，擊敗霸王項羽流芳百世的將軍了。
“野火燒不盡，春風吹又生。”小草是柔弱的，但是它的生命是頑強的。在抗日戰爭中，當時弱小的中國忍辱負重，最終戰勝了強大的日本侵略軍。在現在和平時代，我們國家一直堅持韜光養晦的外交政策，實際上就是不逞強，以低調的姿態參與國際事務的處理，贏得了世界各國的尊重，而美國憑藉他的霸主地位，到處惹是生非，國際聲譽每況愈下。
柔弱，並不是膽小怕事、唯唯諾諾，它在現代社會表現出來是一種謙虛謹慎、低調務實的態度，是一種虛懷若谷的胸懷。對於為人處世而言，柔弱是一種自我修養，它教我們要學會不自滿、不逞強，要學會韜光養晦、寧靜致遠，不要因為一時的成功就沾沾自喜、得意忘形，也不要因為一時的失意就消極懈怠、喪失信心。對於為官從政而言，柔弱也是一種生存智慧，即使身居要位也要低調謹慎，要善於守拙，不能鋒芒畢露，否則弓滿易折。“天下之至柔，馳騁天下之至堅。”適當的示弱，才能夠以退為進，成為最後的贏家。柔弱勝剛強，這是古人教給我們的哲理，仔細品讀《道德經》，你可以感受到老子的思想穿越時空，直達我們的心靈。收起你的鋒芒，保存你的實力，卧薪嚐膽，以柔克剛，在合適的時候主動作為，必將成就一份偉大的事業。
暑假裏花了些時間，認真學習了《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書。
這本書的作者是格温。斯奈德。科特曼，在美國馬里蘭大學獲得幼兒教育專業學士學位與碩士學位。她從事幼兒教育事業近30年，當過幼兒園教師、幼兒園園長、大學教師和教育培訓者。本書着重介紹如何培養幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關係兩個方面的內容。她以講故事的方式提供了88個幼兒教師與孩子、與家長相處的細節，包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作與分享、如何與家長合作等。對於幼教工作者而言，可將此書比喻成自己的私人導師。
我非常贊同作者從始至終闡述的觀點：儘量給幼兒一定的自主權，讓他們有時間和自由去探索一個豐富多彩、安全可靠的環境。要知道玩耍對於小孩子來説並不是什麼分散精力的壞事，相反，那是他們瞭解世界的一個重要途徑。要理解並尊重孩子自身的興趣愛好與能力發展水平。只要我們明察秋毫，他們就會給我們指明方向。
蘇格拉底説：“沒有反思的生活，是不值得過的生活。”88個成功的教育細節中的每一個都發人深思，第一遍看完這本書後我又細細研讀了第二遍。在重讀的過程中，我也在思考這樣幾個問題：我在實際的工作和生活中應該如何利用這些案例呢？我可以試着做哪些工作？我應該在哪些方面有所改進？我應該怎樣靈活地應用這些道理來處理自己特殊的情況呢？反思自己的教師職業生涯，雖然已經是有近20年的老教齡了，但也容易生成一些慣性，對自己的教育教學、對幼兒的關注、對家長工作等反思的深入還是不夠的，通過學習和自省也希望自己在今後的教育教學中能不斷反思、不斷創新，形成對教學工作的新動力。
讀完這本書後，我覺得我從書中吸取了很多有用的東西，給我今後的工作會帶來很大的幫助。我希望幼教工作者們都來看看這本好書。
在這個暑假裏，我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你盪滌心靈的一泓清泉。這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來温暖，而且可以驅散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字，不需要令人厭煩的説教，就能讓你學會愛——愛家長、愛老師、愛同學、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級國小生的視角，向大家介紹了自己的小夥伴們——品學兼優的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學生的信。信的內容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的温馨。除此之外，老師佈置的“每月故事”又是盪滌心靈的優秀作品。從一個個故事中，讓我們和主人公一起，學會勇敢、學會堅強、學會熱愛自己的祖國。這裏有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，因為他的家境很貧困，儘管父親多年來一直辛苦工作，也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，並説自己可以代他抄文件。父親不讓，怕影響孩子的學業。於是，每次等父親睡熟時，他就悄悄地起牀，幫父親抄寫文件。時間一長，父親就知道了，他沒説什麼，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中啊！
一成不變的閲讀，會讓生活變得枯燥無味，而有選擇地閲讀一些有意義的書籍，會讓生活變得多姿多彩，更會給人帶來全新的面貌，終身受益。
