讀書讀後感合集15篇
品味完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的讀書讀後感，歡迎閲讀與收藏。
讀書讀後感1
歷經近2個月的時間，我終於讀完了吳非老師的著作《不跪着讀書》。本書共六輯，由永不凋謝的玫瑰；我美麗，因為我在思想；愛與敬重的閲讀；往高處飛；“實話”怎麼説；在歡樂中沉思六部分構成。在這本書中有兩部分給我留下了深刻的印象。
在第三輯愛與敬重的閲讀中，我比較欣賞小睡有何不可這篇文章，對於學生在課堂上出現小睡的現象，該如何對待？我的做法是給他機會讓他休息，既然在課堂上出現這種狀態，肯定是學習太晚，或有其他原因。但在課下我會對其進行思想教育。
面對此情此景，引用吳老師的`一段話“對老師而言，要有本領把課上的讓學生喜歡，讓學生輕鬆愉快地學習。如果學生能喜歡他的課，只是因為特殊原因偶爾打個瞌睡，不值得大驚小怪。”在現代教育中，如何做個學生喜歡的老師呢？思索中.......
在第六輯在歡樂中反思中的一則寓言：蜈蚣狂妄的對青蛙説：“你只有4條腿，而我有40條腿，你不如我。”青蛙精明，説：“我的腿的確沒有你的多，但是我知道自己的每條在幹什麼；我倒是想問問你，當你的第18條腿聚起來的時候，你的第35條腿在什麼位置？”蜈蚣原本爬的並不慢，但是他老想着要記住每步動作時各條腿的位置，結果沒法走路了。要學做寓言中的青蛙喲！加油朋友！
讀書讀後感2
看完《紅與黑》，內心五味雜陳，有一種悲傷的情緒籠罩在心頭。讀完這本書，這裏的故事我並不喜歡，因為書中的故事讓我覺得很悲傷。跟隨於連的人生軌跡，又讓我對他產生一種可憐、可悲、可恨的情緒。
可憐他飽讀詩書，刻苦努力，卻由於出身的原因屢遭不公待遇。可憐他雖有雄心報復，滿腔熱血，卻無法逾越平民階層與貴族階層之間的鴻溝，可憐他才華橫溢，步步為營，卻始終無法得到想要的生活。而他虛偽的性格讓我覺得可恨。為了報復，他去勾引德雷納夫人為了進入上層社會，他又勾引馬蒂爾德，當他發現進入貴族的夢想破滅了的時候，他持槍去殺害他最愛的、但阻礙他貴族夢的女人。他內心崇尚拿破崙的氣概，卻為附和貴族而當眾批判拿破崙。他多疑的性格讓我覺得可悲，而這種性格的形成大抵源於他的家庭。父親對他的打罵、哥哥們對他的嘲笑，都對他的性格造成了不利的影響。讓他無不夠自信，也讓他過於自負。
於連為改變自己的命運在不斷努力，但他沒有走向理想的終點，卻走向了命運的終點。我想是因為他選錯了路徑，他有真才實學，他有滿腔熱血，但他不肯踏實的一步一步向前走，卻試圖通過娶貴族之女來進入上層社會。這樣的方式讓他內心不安，這樣的方式也讓他被世人看穿。
他的悲劇是那個時代環境造成的，他的命運因為時代而改變。如果他生活在今天，或許會有不一樣的結局。然而仔細環顧今日我們所處的.環境，似乎和書中所描述的社會環境略有相似。中產階級理論不斷影響着我們，階層固化日益嚴重。農村學子進入985高校的比例不斷縮小，通過讀書改變命運這一路徑，越發難走。
我們都在努力尋求更好的生活，我們都要走在命運的路口，到底什麼樣的道路是對的，也許只有到生命的盡頭方能知曉。
讀書讀後感3
我們學習了一篇為《為中華之崛起而讀書》的文章，文章講述了我們敬愛的周總理少年時代的故事。
文章主要講了周總理12歲時給隨伯父到奉天讀書的時候，在“外國人租借地”看到了中國政府對外國人和中國人的不平等待遇，十分氣憤。所以當校長問同學們為什麼讀書時，他堅定有力地説：“為中華之崛起而讀書！”在場的人都激動不已。
“聰明而不顯露，大方而不驕傲，沉靜而不滯板。”這是周總理的老師對他的評價。周總理言談答問經常流露出對國家的大事的關心。周總理的'愛國精神令我感到。他為了中華之崛起，為了讓中華這條巨龍騰飛，不再受欺壓，如飢似渴地吸吮着知識的甘露。革命書刊成了他最親密的朋友，學習造就了為中華崛起而奮鬥的棟樑之材。而現在的孩子，有着豐富的書籍和優越的環境，反而捨棄了對知識的追求，沉溺在漫畫和遊戲之中，俗話説：“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸予人。”我們中國人多物博，外國人憑什麼敢在中國胡作非為？原因就是當時的中國政府太腐敗，社會落後，如果人們都像周恩來一樣胸懷大志，熱愛祖國，祖國就不會受外國欺負。
現在，我們在黨的領導下趕走侵略者，建立新中國，過上了好日子，可血的記憶是抹不掉的，為了戰爭勝利，我們失去了千千萬萬的同胞。我們年輕的一代，應向周總理那樣，立志為中華之崛起而讀書，將血和淚的教訓化作我們成才的動力。所以，周總理是我們永遠學習的榜樣。
這篇文章帶給我的觸動很大，它讓我懂得周總理可貴的品質，熱愛祖國、富有正義感、刻苦學習、胸懷大志。如果能做到這些，不管你是不是偉人，首先你一定是個受人尊敬的人。指導教師：展洪彬
讀書讀後感4
平時，我做作業總是三心二意，做着做着就管自己玩了，或者跟別人講話了，等老師催了，我才着急起來，有時學校裏的作業還要帶回家裏補做。其實，我不想這樣，可是不知道為什麼，這個毛病總是改不掉。
現在我讀書多了，媽媽對我説：“你長大了，應該懂事了，想不想把壞毛病改掉？”我説：“想啊！”媽媽就拿出一份《紹興晚報》對我説：“我就給你講講《顏琛知恥苦讀書》的故事吧！”
故事是這樣的'：孔子很喜歡一個叫顏琛的弟子，因為他非常聰明，悟性極高。可惜不肯下苦功夫讀書。孔子跟長老定下一條計策，故意説他不會有大成就，顏琛聽到這話就下定決心，努力讀書證明自己有出息。當孔子再來考他，他就能對答如流了。
講完後，媽媽又對我説：“孩子，顏琛聰明，你也很聰明；顏琛不肯下苦功夫讀書，你也不肯下苦功夫讀書。可顏琛最後下定決心，強迫自己努力讀書，就能對答如流了。你不能像顏琛那樣強迫自己做好作業再玩嗎？”
聽了媽媽的話，我想一個再聰明的人，如果不喜歡讀書，不懂得苦下功夫，不願意付出努力，付出汗水，那麼，他就不會有出息。老師也説過“春種一粒粟，秋收萬顆子”每一份成功都是用心血換來的。這學期我一定要每天都按時完成作業。老師、媽媽，請你們相信我吧！
讀書讀後感5
“書是人類進步的階梯”最近學了《憶讀書》這篇課文，我有很多感受。
這篇文章是説冰心奶奶自從會認字後不到幾年，就開始讀書。一開始她的'舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國演義》，她聽得津津有味，可是每次就講半個小鐘頭，冰心奶奶聽得很不過癮，然後把讀書作為她惟一的消遣。
這篇文章讓我感受最深的句子是：“我第一次讀到關羽死了，哭了一場，第二次讀到諸葛亮死了，又哭了一場。”冰心奶奶會因為讀書而哭，可見冰心奶奶讀書多認真，這使我想到了自己有一次讀書……
那是個炎熱的夏天，三年級放暑假我成天待在家裏，整天和電腦打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我媽再也看不過去了，她給我買了兩本書，一本《復活》還有一本是《戰爭與和平》説：“你這幾天把它看完。”我看着看着就開始厭煩了，我心想：“這啥玩意破書！”然後把書往後一扔，讀起了我的漫畫《神奇寶貝》我看得津津有味，一會兒媽媽進來了，把我吵了一頓……想到這裏，我心裏“咯噔”了一下，我有沒有像冰心奶奶那樣很投入，很認真的看書呢？有沒有像冰心奶奶那樣把讀書作為自己的惟一的消遣！這樣講的話我有點慚愧。
我以後一定會喜歡上讀書愛上讀書，爭取讀書做到心到，眼到，口到。
讀書讀後感6
書是人類進步的階梯，知識是通向成功的要訣，絕大部分知識是來源於書籍的。
起初，我對這篇文章並沒有什麼興趣，但當我仔細閲讀後，便馬上被它吸引住了。
《憶讀書》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生中的讀書經歷。從中國古代四大名著到林譯外國小説；從神話經典到聊齋故事，作者差不多閲讀完了中國古代和現代著名作品。冰心奶奶小時候特別喜歡看文言文的《三國演義》，看書很投入，與書中人物融合在一起，冰心奶奶很會讀書，會挑選着、比較着讀書，這是我們很少能做到的呀！這些書籍給予作者的文學知識可想而知，且作者讀書時還領略到了讀書是件快樂的事——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！從讀書中作者還懂得了做人處事“獨立思考”的大道理，作者讀了好多書最大的受益之處，就是從中得到一個真知：物怕比，人怕比，書也怕比。“不比不知道，一比嚇一跳。”看來，讀書給我們的好處實在很多呀！就看你是否認真博覽羣書了？
所以我們要做到冰心奶奶所説的：讀書好，多讀書，讀好書。同時，讀書也要有一個好的閲讀習慣，這樣才能將讀書帶給你的好處淋漓盡致地發揮出來。比如，讀書時養成做摘抄的好習慣，記錄書中優美的詞語還有精彩的段落。
讀書能使一個在物質上貧窮的人變成精神上的`富翁，讀書不僅是一種文化的積累，也是一種感情的積累。讀書能陶冶你的情操，開闊你的胸懷，豐富你的知識、感情，提高你的修養。真是一舉多得，我們何樂而不為呢？
讀書讀後感7
天邊那一抹紅暈，照亮了湖水，燃燒着生邊的一切。火紅的顏色，温暖的，卻沒有火的熱烈，沒有楓葉的妖豔。是一點點淡淡而散漫的火光失去了熱度。湖水被燒着，波光粼粼中還閃動着那耀眼的紅。樹葉搖動着發出摺摺的紅綠交錯的光來。
一切的景象都告訴我，這是個火熱的世界。此刻，黃昏將淹沒在夜幕中，火光只是掙扎着，發出短暫的光，卻不發熱。就如英雄，在短的時間支出援助之手，卻沒有將他的`心分散出去。所以，人們便等着，等着英雄的出現，而不是去做英雄。
黃昏，沒有了紅光，變成了夜。夜，沒了晚風;夜，每了月亮;夜，每了星星。夜卻還是夜。眼睛閉着，這個世界徹底黑了。黑有多深，象白骨精的無底洞?不，比它還深，無底洞到底還是洞，是洞舊有底。就像世上沒有不可知的事物，只是人們尚未發現而已。慢慢的我感到周圍的水氣在上升。人是敏感的，只有在適當的環境中，這種潛能就能被發覺。
夜並不安靜，當然就不寂靜了。陣陣蛙叫蟲鳴讓我有種毛骨悚然。是的，我很恐慌;不，是害怕到了極點。我甚至有種幻覺，還在向我哭泣，哭泣着這個世界的不公;哭泣它的孩子們悲慘命運。蟲兒叫囂着，它只是在提醒人們，世界上還有它們的存在，人們不能，更不應該無視它們的存在。
拂曉時分的夜，我已經錯過了。我感到背後暖暖才發現，自己竟然站了許久，腿腳早已麻木的沒有知覺，睜開眼又趕快閉上，刺眼的光——紅色的。
讀書讀後感8
我學了一篇課文，叫《讀書再讀書》，這讓我感受很深。課文開頭講述了一個故事：一位商人在路上撿了幾塊石頭，第二天，石頭全變成了寶石。他非常懊悔，為什麼不多撿點兒呢？作者藉此告訴我們：我們今天學習的東西，明天就會變成寶貴的財富，當我們長大了，便會懊悔讀書讀得太少了。
讀書的好處有很多，可以不為寫作文發愁，考大學語文可以得高分，可以更好地選擇職業，還可以嘗試寫作……這些，都是讀書的好處。是的，讀書可以讓我們視野開闊，讓我們領略沒有去過的地方的`風土人情；讀書使我們美麗，使書卷氣印在臉上。古人説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”只要讀書，讀好書，讀對書，什麼都會得到。
正所謂學無止境，學習只是一種形式。人無時無刻不在學習，學習別人，學習自己。有人認為，我考上大學就攀上巔峯了，才不是，大學之後有碩士，碩士之後有博士，之後還有博士後。就算找了工作，還分員工、經理、董事、ceo……學習，是一條無盡的路，是一片無涯的海，也是一個圈，沒有終點。
世上愛書的人很多，像亞米契斯《愛的教育》中的斯塔迪，他愛看書，把書視作珍寶，家中只有書；像詩人朱熹，愛讀書還寫出了《讀書有三到》，讓後人學習正確的讀書方法，拒絕錯誤的禁忌。
總而言之，讀書，不斷讀書，才是人生的目標。
讀書讀後感9
高爾基的童年寫出了自己當時的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了孃家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削僱工，放高利貸，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。舅舅們勾心鬥角、爾虞我詐。為了錢，為了個人的利益，明裏爭，暗裏鬥，沒有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路
主要是寫出了自已苦難的童年，鳥的翅膀不歷經風雨童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但是使他磨鍊了一身堅強的意志，這為他長大成人後遇到困難不屈服奠定了基礎。
在社會生活中，每一個學生都會在不經意間想起自己的童年，想想那時是多麼的美好。都想回到那時。可是時間是不會倒退的，只有離兒時越遠。我有時就像，如果時間停在國小四年級是多麼的好啊。可是這不是真的'，只是自己的虛想罷了!童年充滿着歡樂，童年到處是温暖，童年是值得回憶的相機，有着老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長.在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年，開始走向成熟。
總結像我們現在與高爾基的童年比起來，我們是多麼幸福，又是多麼奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多麼惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮鬥，朝着美好的未來不斷前進。，我們一定也會有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學習吧!讓我們去珍惜現在的一切吧!
讀書讀後感10
看完《紅與黑》後，心裏百感交集，有一種悲傷的心情籠罩着我的心。讀完這本書後，我不喜歡這裏的故事，因為書中的故事讓我感到很傷心。跟着於連的生活軌跡，讓我對他產生了一種可憐、可恨、可悲的情緒。
可憐他飽覽羣書，刻苦努力，卻因為前世的原因屢遭不公待遇。可憐他雖然雄心勃勃，一心復仇，熱血沸騰，卻無法彌合平民階級和貴族階級之間的鴻溝，可憐他才華橫溢，一步一步前進，卻始終得不到自己想要的生活。
他虛偽的性格讓我覺得可恨。為了報復，他引誘德雷納夫人進入上層社會，他引誘瑪蒂爾德。當他發現自己進入貴族社會的夢想已經破滅時，他拿着槍去殺了他最愛的、卻阻礙了他貴族夢想的女人。他內心欽佩拿破崙的精神，但為了套好貴族又公開批評拿破崙。
他多疑的性格，我覺得很可悲，很大程度上是受到他的家庭影響。他父親的打罵，他的兄弟們的嘲笑，對他的'性格產生了消極的影響，讓他沒有足夠的自信，也讓他太自負。
於連在不斷努力改變自己的命運，但他沒有走向理想的終點，而是走向了命運的終點。我認為這是因為他選擇了錯誤的道路，他有真正的才華，他有激情，但他不想一步一步走下去，試圖通過娶貴族的女兒進入上流社會。這樣做會讓他內心不舒服，也會讓世界看穿他。
他的悲劇是由他所處的時代環境造成的，他的命運也隨着時代的變遷而改變。如果他活在今天，他可能會有一個不同的結局。
然而，仔細觀察我們今天的環境，就會發現我們的社會環境與書中描述的略有相似之處。中產階級的理論依然影響着我們，階級固化也越來越嚴重。農村學生進入985高校的比例正在下降，通過閲讀改變命運越來越困難。
我們都在為更好的生活而奮鬥，我們都處在命運的十字路口。
讀書讀後感11
長期以來，我對我為什麼要讀書？你在為誰讀書？這個命題而感到迷茫和困惑。直到我利用這個寒假仔細閲讀完了《你在為誰讀書》這本書後，我才對這個命題有了一個充分的認識和理解。
書中所描述的五位主人公的成長經歷和故事對我啟發很深，特別是袁徵的成長經歷和我的情況大致類似，我也是一個平時學習很努力，但每次考試成績都不夠理想的人。通過仔細閲讀完此書和了解了袁徵的成長經歷後，我才對自己有了一個全新的認識，原來我是一個思維僵化、缺乏創新、沒有自信和學習習慣不好的`人。針對上述情況，我準備從這學期開始適時作出如下調整：轉變思維方式，由原來的單向思維轉變為多項思維，使自己的思維更加靈活；處理身邊事物時不再簡單粗暴，而應採取更加靈活、新穎的方法來加以處理；加強自身性格塑造，使自己變成一個樂觀自信、勇往無懼的人，制訂一套適合自己的學習方法並持之以恆的堅持下去，我相信我一定能取得一個滿意的結果。除了學習以外我還要在其他方面嚴格要求自己，力爭使自己成為一個以德、智、體全面發展的人，並圓滿完成國中學業考上重點高中；圓滿完成高中學業考上重點大學；圓滿完成大學學業，找一份適合自己的工作，做一個對社會、對國家有用的人。
少年強，則中國強。讀書是每一位青少年的首要任務，讀書是人生必經的途徑，要想使自己成為一個對社會有用的人，那麼我就必須讀書，要想使自己將來能享受高品質的生活，我必須讀書；要想將來使自己有一個良好的社會地位及職業，我必須讀書；要想將來能更好的實現自己的人生價值，我不僅要讀書，而且要讀好書，只有讀書才能使自己從平凡走向優秀乃至卓越。
讀書讀後感12
“你在為是讀書？”這個問題曾經困擾過許多中國小生，當然，現在所有人的心中都有一個教科書般得答案──為自己讀書，一定要做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是——要經歷痛苦的自我改造，努力客服自己的'性格缺陷，充分發揮自己的長處，學業、人品雙優，最終成為了最好的自己。
書中一共對十三種成就最好的自己的方法進行了總結。他們分別是：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、衝動、溝通、創新、壓力。
挫折，背對陰影，才能擁抱陽光。很多人會因為經受不起挫折，而知難而退。其實挫折並沒有什麼可怕的，只要你不向挫折低頭，始終堅信自己，那麼，你就可以突破重圍，打敗挫折。
懶惰，時間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷着一丁點兒懶，就不想繼續下去，懶惰，其實很抽象，但也很具體，因為懶惰錯過許多風景；因為懶惰，只想找捷近；因為懶惰，世界就在不經意間變了樣。
目標，志在月球，就不會羨煞雄鷹，國中，人生的一大轉折點，這時的你可以為自己定一個目標，讓自己朝那個目標努力。如果沒有目標，那麼你對學習就會失去信心，自己就會越來越厭學。
經過我的舉例，你肯定看出了這本書的魅力所在了吧！我來説説自己的感受。這本書從五個中學生入手，用一個個真實的故事告訴我們一個個深刻的道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中，我看到了自己的影子。看了這一章後，我正在一點一點把我愛偷懶的毛病改掉。
這本書給我的啟發很大，希望我如題目所説：一定會成就最好的自己。
讀書讀後感13
周恩來從小就熱愛學習，所以他的成績在班裏一直名列前茅。有一天，校長問他們：“你們為什麼而讀書？”有的説為父母而讀書，有的説為做官而讀書，有的説為掙錢而讀書，有的説為明理而讀書。輪到周恩來時，他大聲的説為中華之崛起而讀書，校長聽後大為滿意，後來實踐證明，這是他長期以來樹立的目標，離開學校時，他曾經對老師和同學們説過：“願相聚在中華騰飛於世界之日。”之後，他以崇高的品格贏得了全國人民的愛戴。
他説這句話是不是隨口説説來應付老師的嗎？不是。因為周恩來生於1898年，那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略下淪為半殖民地。國家的貧弱不振，強烈地刺激着他的'心。在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個道理：只有國家獨立富強了，個人才能有前途。
多麼遠大的理想啊！正因為周恩來心裏裝着整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮鬥的結果，也是全中國人民共同努力的結果。
要是那時候，我們中國人都能像周恩來那樣時時刻刻想着國家。那麼我們的國家還會被其他國家欺負嗎？當然不會。只要我們同心協力，就不會被其他國家欺負了。
我一定要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好知識和為國家建設的本領，將來使自己成為一名對國家有所作為的人。
讀書讀後感14
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。感覺裏面句句都是真言，使我對讀書有了新的認識。
“讀書足以怡情，足以博採，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其博採也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。其説的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經驗，減少我們以後的`學習和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進的道路上少走彎路。
但是讀書又不能費時太多，費時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善於挑選，只因全憑條文斷事乃學究故態。“讀書還可以補先天的不足，而經驗又能補讀書的不足，蓋天下生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。”這句話説得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經過慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經驗多了又能補讀書時所不能學到的東西。
“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。”換句話説，有隻讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應該仔細推敲思考。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此我們要多讀書，讀好書。同時對各個領域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。
皆因以上所敍之諸多好處，我強力推薦大家看看這篇文章。
讀書讀後感15
命運不由他人所定，而是掌握在你自己的手中。今天我看了《絕不為老師和父母讀書》這本書，就是它給了我這樣的道理。
這本書的主要內容是：主人公胡小鬧又"丟人"了，不過與以往不同的是這次事件異常重大！原來在聖誕節那天，電視台來採訪胡小鬧所在的學校。在採訪中，同學們都説在為期末做準備，唯有胡小鬧説要痛快地玩，不想學習。因此他周邊的人都嘲笑他，但樂多多國小的新校長來後，胡小鬧竟成了"校長特派員"，他的任務只有一個——讓全校學生快樂學習。
在《絕不為老師和父母讀書》這本書中的主人公胡小鬧，我發現了他既有優點也有缺點。他的優點是：盡職盡現，在學校裏優秀地完成了校長的任務……他還有很多缺點，比如説：愛玩、學習成績差、愛出風頭等等。但這些缺點在胡小鬧當上"校長特派員"後，都消失得無影無蹤了。
像胡小鬧的事例，也同樣發生在我身上。二至四年級的時間裏，我的成績都考得很不好，父母和老師都經常責備我，使我都不想讀書了。有時我還會躲在被窩裏偷偷的哭，從而產生了恐懼。但從五年級的新班主任黃老師來後，我對學習的看法大有改變，因為黃老師在我犯錯時，不是嚴厲地責備，反而很耐心地教導我，她還經常誇我的`優點，不過也有時會一本正經地叮囑我改過缺點。就這樣我的成績在黃老師的幫助下，快速地提升了不少。
命運由我定，我一定要把握好自己的命運，使我的人生更加的光彩、偉大。
