【精華】讀後感的作文集合7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的讀後感的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天，我和平常一樣，翻看書，接着昨天的故事看， 又看到了一個新故事。這個故事寫的很好，它的名字叫《弗蘭蒂的母親》。

這個故事講了：弗蘭蒂（一個非常淘氣的男孩）被學校開除了8天。他的媽媽跪在校長的面前，請求校長讓弗蘭蒂重返校園。她一邊不停的哭，一邊再三懇求，説：“校長先生，請您恢復他的學籍吧。我活不了多久了，在我臨死之前，我想看到他能該好。畢竟，他是我的兒子呀！”接着，他的母親放聲大哭起來。弗蘭蒂還是那麼漫不經心，誰看了都覺得可氣！校長想了一會兒，説：“弗蘭蒂，回到你的坐位上去！”弗蘭蒂回去了。等他的母親走了以後，校長對他説：“你這是在害你的母親呀！”大家都扭頭向後看，弗蘭蒂還在那裏漫不經心的笑呢！

我看了以後，非常的生氣。弗蘭蒂的母親為了能讓弗蘭蒂重新返回校園，跪在了校長的面前。然而，弗蘭蒂竟然還在一旁笑。難道母親的這種真誠愛意，換來的就是兒子的不屑一顧嗎？這一個故事讓我明白了母愛的偉大。這個故事寫得非常真實，讓我們真切的看到了一位備受摧殘的母親形象，催人淚下，非常感人。

《世界上最偉大的推銷員》是美國作家奧格·曼狄諾寫的關於銷售技巧的一部好書。它如一位良師益友，在道德上、精神上、行為準則上給人指導，給人安慰，給人鼓舞。它催人奮進，讓人積極向上，是使人立於不敗之地的力量源泉。

這本書講述了一個感人肺腑、激奮人心的傳奇故事。一位名叫海菲的牧童，從他的主人那裏幸運地得到十道神祕的羊皮卷。遵循卷中的原則，他執着創業，最終成為了一名偉大的推銷員，建立起了一座浩大的商業王國……

這本書在全世界範圍內影響巨大。它一經問世，便影響空前，英文版銷量當年突破了100萬，並被譯成了18種文字，每年銷量有增無減，成為了適合任何階層人閲讀和隨身攜帶的一本好書。

高中階段，是學生增長知識、學好技能、提高應變能力的關鍵時期，為讓學生樹立信心，敢於面對困難和挑戰，我與學生同時閲讀《世界上最偉大的推銷員》，讓學生抄錄其中的精彩段落，並寫出心得體會。

我在語文課中抽出十多分鐘的時間與同學們誦讀其中的精彩語段：

“今天要學會控制情緒。

我怎樣才能控制情緒，讓每天充滿幸福和歡樂？我要學會這個千古祕訣：弱者任思緒控制行為，強者讓行為控制思緒。每天醒來當我被悲傷、自憐、失敗的情緒包圍時，我就這樣與之對抗：

沮喪時，我引亢高歌。

悲傷時，我開懷大笑。

病痛時，我加倍工作。

恐懼時，我勇往直前。

自卑時，我換上新裝。

不安時，我提高嗓音。

窮困潦倒時，我想象未來的富有。

力不從心時，我回想過去的成功。

自輕自賤時，我想象自已的目標。

總之，今天我要學會控制自已的情緒。

從今往後，我明白了，只有低能者才會江郎才盡，我並非低能者，我必須不斷對抗那些企圖摧垮我的'力量。失望與悲傷一眼就能被識破，而其它許多敵人是不易覺察的。它們往往面帶微笑，招手而來，卻隨時可能將我摧毀。對它們，我永遠不能放鬆警惕。

自高自大時，我要追尋失敗的記憶。

縱情享受時，我要記得捱餓的日子。

洋洋得意時，我要想想競爭的對手。

沾沾自喜時，不要忘了那忍辱的時刻。

自以為是時，看看自已能否讓風住步。

腰纏萬貫時，想想那些食不果腹的人。

驕傲自滿時，要想到自已怯懦的時候。

不可一世時，讓我抬頭，仰望羣星。

今天我要學會控制自已的情緒。

我從此領悟了人類情緒變化的奧祕。對於自已千變萬化的個性，我不再聽之任之，我知道只有積極主動地控制情緒，才能掌握自已的命運。

我控制自已的命運，而我的命運就是成為世界上最偉大的推銷員！

我成為自已的主人。

我由此而變得偉大！”

誦讀完後，我讓學生説出心得體會，學生髮言踴躍，最後我做了歸納：

人的情緒會時好時壞，聰明的人善於控制自己的情緒，愚笨的人會讓情緒控制自己。在工作、生活和學習中，每個人的情緒都會發生着變化，或悲觀失望，或喜怒哀樂，或恐懼自卑，或暴躁絕望，或驕傲自滿。面對這些情緒，你將採取什麼樣的辦法呢？作者在文中已作了回答。作者擺事實，講道理，循循善誘，如一位心理醫生，為你醫治心裏的傷痛，使你身心健康，又如一位苦口婆心的優秀老師，為你撥雲驅霧，指點迷津，教給你如何去應對不同情緒的方法。

我們有些同學，有時把學習看做是一種負擔，以致情緒不穩定，暴躁不安，作業不按時完成，有的甚至產生厭學情緒或退學的念頭。誦讀了節選部分後，這樣的學生應有所啟發，要學會控制自己的情緒，學會調節自己，從而戰勝困難，超越自己，戰勝自己，掌握自己的命運，以取得優異的成績。

還有些同學，取得一點成績後就沾沾自喜，自以為了不起。誦讀了節選部分後，也應該學會控制自己的情緒，要想到人外有人，天外有天，你會有許多的競爭對手，比你成績好的同學有很多，只有謙虛努力，堅持不懈，才能使自己立於不敗之地。

最後，我讓學生寫一篇作文《你在學習中怎樣控制自己的情緒》，進一步將《世界上最偉大的推銷員》讀懂學透，從而激發學生的學習興趣，為踏進理想大學之門積蓄力量。

以前我認為狐狸是狡猾的壞蛋，在讀了《金色的腳印》這篇文章後，我對狐狸的看法改變了。

《金色的腳印》一文主要向我們講述了這樣一個感人的故事：有一個善良的狐狸家庭，有一天小狐狸不小心被正太郎的僕人擒住後，小狐狸的父母冒着生命危險想辦法來營救它。在營救小狐狸的過程中小狐狸一家與主人公正太郎建立了深厚的感情，在一次意外中狐狸還救了正太郎一命。後來又在正太郎的幫助下小狐狸獲得了自由。

通過《金色的腳印》這篇文章我明白了一些道理，人類要好好地愛護動物，動物也是通人性的，會用愛心來回報對它們好的人。在這個社會中，有人有困難，有許多人會去幫助，而又有許多人只不過視而不見，從這樣可以看出一些人品質低劣。應該人人的心中都多一點愛，處處多關愛別人，多為社會做出貢獻，我們的社會才會更和諧，美好。

今天老師教了我們第六課——《燕子專列》，《燕子專列》這一篇課文讓我感觸非常深。

這篇課文講得是有一年春天，成千上萬只燕子從北方飛回南方，在瑞士遇到了麻煩。當地氣温驟降，風雪不止，所有昆蟲都凍死了，燕子經過長途飛行，再加上找不到食物，面臨死亡，政府知道了這個情況，通知居民們找燕子，把它們用火車送到温暖的地方。有一個叫貝蒂的小姑娘，走出家門，在覆蓋着皚皚白雪的路上，四處尋找凍僵的燕子，一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子，她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點兒也不在乎。

讀了這篇課文，讓我懂得了要保護弱小，雖然燕子不是人類，但它也有一條生命，它比我們弱小，就需要我們的愛護，所以我們要保護它們。

《窗邊的小豆豆》這是日本聞名作家黑柳徹子（小豆豆）上國小時的一段真實的故事。

小豆豆因為調皮被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。校長第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地説了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”從自己喜歡的課程開始學起。“運動會能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。小豆豆在“巴學園”裏自由安閒、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有人覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等，遠遠超過了對知識的要求。黑柳徹子絲毫不採用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。在字裏行間流出孩子的思想和那種單純的語言。

讀了這本書後，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”裏一樣快樂地長大。

剛剛從巴金《家》中走出來，這個月我嘗試着欣閲老舍之作《駱駝祥子》，《駱駝祥子》讀後感____何旭純。據我所知，《駱駝祥子》是老舍作職業寫家的第一炮，老舍也因它確立了都是平民文學的第一家的地位。手裏託着它，期待着又將會把我帶入怎樣的情感世界？《駱駝祥子》以人力車伕祥子為中心交織着舊北京窮苦社會世俗風情，帶着中國農村破敗凋敝的大背景展開了劇情。

祥子來自農村，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的時候便跑到城裏來，帶着鄉間小夥子的足壯和誠實，凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過。不久他看到拉車是件更容易賺錢的事，他成了“車迷”，一心想買上自己的車，因為他認為自己屬於年輕力壯，自己的車、自己的生活都在自己的手裏，就憑着勤勞、堅韌，他用三年的時間省吃儉用終於湊足了一百塊錢，實現了這個買車的理想，成為自食其力的上等車伕。

但當時中國軍閥混戰的社會環境下，不容許他有絲毫的個人幻想。不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，幾番掙扎中他逃跑了出來，他在世界上的財產只剩下自己的一條命，捨不得兵營中的三匹駱駝，將他們一起牽回，後來就有了“駱駝祥子”的稱號。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車。可這次還沒有等他再買到車，所有的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影，讀後感《《駱駝祥子》讀後感____何旭純》。後來，錯綜雜亂與虎妞成就畸形婚姻，又買了自己的車，但好景不長在，虎妞死於難產，祥子又把車子賣出，為她舉辦喪禮，他為了小福子，努力地想在奮鬥一回，有了成就在與她成婚，但是生活的考驗接連不斷，小福子上吊死了，連遭生活的打擊，祥子再也無法鼓起勇氣，他不再像以前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車、勞作，開始吃喝嫖賭，出賣他人換錢，徹底墮落為城市的垃圾。

一個曾勤奮堅韌，有着自己目標人最後淪落為了社會垃圾，我感到遺憾、惋惜。以前的祥子善良淳樸、正直誠實，對生活有着像駱駝一般積極、堅韌，周圍的人都是茫然順從，祥子卻不安於現狀，為了美好生活而努力奮鬥。冒着危險去賺一點錢，為達到自己所想的生活不斷追求成功、幸福，然而即使這樣，也終究沒改變最後的悲慘結局。也許這才是現實、殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現實總是相互矛盾，它們往往不能調和，卻同時存在。社會不會為了一個人的理想改變，也不會是完美無瑕提供給你。

社會這個絢麗的舞台，你要學會適應。對於祥子，我敬佩他從前的堅強、上進，然而他沒有戰勝自己、戰勝社會，終究被打敗。他是社會造成可悲的人物模範，或許是社會的黑暗，或許是個人因素。無論如何，環境對人的改變至多至少都是有影響的。假如當時的社會環境好一點，箱子的命運會怎樣的？也許與小福子白頭偕老，祥子每天拉車，小福子照顧打理家庭，過着平淡又不失味道的生活。

人離不開社會，社會又決定着人。對於虎妞，她身上十足的生活味道，她從一開始出場的野蠻、醜陋伴隨着她到最後死亡，她與祥子的畸形婚姻毫無感情基礎，只是勉強的相處於一起，彼此都不快樂，她的可鄙可悲的命運也值得我們深思，還有二強子、小福子、老馬祖孫、劉四爺一一的悲劇都講不合理的社會制度對下層勞動者生活空間的威壓表現出來。這部作品我領悟到：人應有自己的理想目標，但要因人而異，因社會而異。如果總無法實現，應該重新思考，畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數的，追求本身是一個不斷改變的過程，它是複雜的，我們應要有耐心。人容易失去自我，失去方向，把握好自己的航舵，必要時不妨使用下指南針。

讀完《斑羚飛渡》合上書，斑羚那奮力一跳，仍清晰地印在腦海裏。

一羣斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當“斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境”時，顯得那麼驚慌、無助，結果“像顆流星似的筆直墜落下去”。接下來發生的事情完全出乎我們的意料。斑羚羣憑藉嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種羣的生存機會。老斑羚心甘情願地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最後傷心崖上，只剩下那隻臨危不亂的領導者和一道見證過死亡的彩虹。在斑羚集體遇難時，為了讓部分的斑羚存活，斑羚羣以一半犧牲，換救另一半的生命。老斑羚及一些成年的大斑羚不惜犧牲自己的生命，成為一塊工具般的跳板。

犧牲的斑羚們地“從容”，接受“生命的援助”的斑羚也沒有表現出特別的感激，只是“興奮地咩叫一聲，鑽到石磐後面不見了”。沒有什麼要特別感激，因為這些獲救者有一天也會站到老斑羚那一撥，去為另一羣年輕斑羚做“橋墩”在情況危急的時候，動物可以不惜生命的成為別人的逃生工具，而沒有絲毫的畏懼，也沒有要試圖逃生，這種精神是人類所沒有的。斑羚的舉動讓我明白了付出，人只有懂得付出，懂得愛，才算是一個完整的人。