【精華】元旦遊藝活動作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的元旦遊藝活動作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
元旦遊藝活動作文 篇1
12月31日是20xx年最後一天。下午全校同學到大操埸參加了元旦慶祝會和一年級同學的入隊儀式。元旦慶祝會在綿綿細雨中開始了，先是瑞校長髮言，接着高校長給每個年級每個班得獎的同學發獎狀，並把新一任學校大隊長介紹給大家，最後五年級給一年級加入中國少年先鋒隊的`同學戴紅領巾，最後全校同學宣誓，入隊儀式結束。
遊藝活動開始啦!同學們都興致勃勃地跑向各個班級的遊藝點。我先跑向四(2)班的遊藝點，參加吹蠟燭，先吸足了氣，猛地一吹，三根蠟燭被我吹滅了，我得到了第一個小印章。然後我又興沖沖地跑到了一(2)班的吹氣球處，一進門我看大家都在吹，我就要了一個吹了12月31日是20xx年最後一天。下午全校同學到大操埸參加了元旦慶祝會和一年級同學的入隊儀式。元旦慶祝會在綿綿細雨中開始了，先是瑞校長髮言，接着高校長給每個年級每個班得獎的同學發獎狀，並把新一任學校大隊長介紹給大家，最後五年級給一年級加入中國少年先鋒隊的同學戴紅領巾，最後全校同學宣誓，入隊儀式結束。
元旦遊藝活動作文 篇2
上週星期六的上午，學校舉辦了“慶元旦遊藝活動”。我們二年級的小朋友在二（1）到二（5）五個教室分別玩了畫鼻子、投球、穿線引扣、運乒乓球、看誰動作快這幾個遊戲。我最喜歡的遊戲是“看誰動作快。”
“看誰動作快”這個遊戲是怎樣玩的呢？你一定很想知道，讓我來告訴你們吧。遊戲前首先得準備好五張椅子，椅子上面分別要寫有6—10的數字。每次遊戲要六個人蔘加。音樂響起，六個人圍着椅子轉圈，音樂突然一停，大家就搶椅子坐，坐到寫有哪個數字的`椅子你就得幾分。我們那一組的六個人分別是我、張麗媛、朱夢婷、萬穎、胡零、塗凱莉。我們一直嘻嘻哈哈，覺得既好玩又興奮。結果胡零得到了最高分10分，萬穎得了最低分6分。
今天我們玩得真快樂呀！
元旦遊藝活動作文 篇3
為了迎接20xx年元旦節，我們學校開展了元旦遊藝活動。
星期六一大早，我便去學校了。一走進教室我就看見五顏六色的綵帶把教室裝飾得漂亮極了。遊藝活動開始了。我先玩了021班的'“吹蠟燭”遊戲。我第一次一口氣就吹滅了蠟燭台上的那根蠟燭。第二次我一口氣又把它吹滅了。於是我來到022班玩“貼鼻子”的遊戲。遊戲規則是一個人蒙着眼睛手拿假鼻子去貼在嘴巴上面。結果我輕鬆地贏得了勝利，每班各兩張兑獎票。後來我來到025班玩猜謎語的遊戲。我猜到了“兩個老頭一般高，一到吃飯就摔跤”是筷子，劉老師説對……這樣我又贏了三張兑獎票，於是我興高采烈地跑到四年級語文辦公室用七張兑獎票兑了七個獎品。本來我還想去我們班和024班玩的。可是兑獎票都被人贏光了，我只好回教室坐在座位上玩。
這個星期六是我最快樂的一天，因為我既得到了誘人的獎品，又玩了許多好玩的遊戲。
元旦遊藝活動作文 篇4
今天下午，學校為了迎接新年，開展了遊藝活動。同學們欣喜若狂，爭先恐後地參與着。
我先來到五（1）班參加“搶椅子”的遊戲。此時五（1）班教室門口排起了長長的隊伍，如同一條龍。我焦急得等待着。終於，輪到我了。小志願者們將八張椅子圍成一個圓圈，放在教室中央。我們這些參與者們繞着椅子圍成一個圈。一陣悦耳的歌聲在我們耳畔響起，我們開始繞着椅子走起來。我心中十分緊張，默默祈禱着不要第一個淘汰。突然，音樂停了，我不管三七二十一，不看身旁有沒有椅子，閉着眼睛，兩手握拳，身體向右一轉，一屁股坐了下去。沒想到，竟然坐在了兩張椅子的中間。怎麼辦？這樣會被淘汰的。我下意識的看了下左邊的椅子，沒人，哈哈，天助我也。我立即兩手抓住那張椅子的靠背，坐了上去。真幸運，沒有被淘汰，但我緊張的心都要跳出來了。緊接着第二輪到第四輪我都順利過關。到第五輪了，只剩下了幾位弱弱的女生。我自以為勝券在握，不以為然地走着，心中想着勝利後能拿多少顆糖。突然，音樂停了，我還沒反應過來。當我注意到音樂停了時，已經被淘汰了。雖然有些小小的遺憾，但當我領到一大把糖時，心情又開朗了。
玩了“搶椅子”遊戲，就要玩玩“投沙包”。來到五（2）班，領取3個沙包。我拿起一個，握在手心裏，高舉過頭，瞄準籃筐，擲了出去。沙包在空中劃過一道美麗的弧線，想憤怒的小鳥衝向籃筐。可它好像不喜歡籃筐，在進入籃筐的懷抱後，又一把推倒了籃筐，結果慘不忍睹。一連試了三次，結果一樣，只好宣告失敗。
最後，我又玩了最經典的“貼鼻子”遊戲。我蒙上了自己的眼睛後，拿起粉筆，小心翼翼地走到小人的`臉蛋前，隨意找了個地方，用粉筆畫了個圈。摘下眼罩一看，“哈哈哈！”我不禁大笑起來。原來，我把鼻子畫在了眼睛上，就像一顆又大又圓的痘痘。
遊藝活動進行着，同學們的笑聲盪漾在校園的每一個角落，大家盡情地享受着這美好的時光，給20xx畫上了一個完美的句號。
