生物研究報告
在生活中，報告不再是罕見的東西，報告具有語言陳述性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的生物研究報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。
生物研究報告1
一、項目提要
1、項目名稱：xx縣生物有機肥料廠建設
2、項目建設地點：xx縣xx鎮xx鉀肥廠
3、項目總投資：2400萬元
4、項目負責人：朱灶樹
5、項目承辦單位：xx縣農業局
6、項目技術負責人：詹榮輝
7、聯繫電話：0793－7416030
二、項目建設背景
xx縣位於贛、皖、浙三省交界腹地，國土面積444萬畝，是全國生態農業建設先進縣、全國aaa級文化與生態旅遊示範區，也是江西省無公害綠色食品生產基地縣，生態農產品產值佔農業總產值的50%以上。全縣現有有機食品綠茶生產基地4萬畝、無公害水稻生產基地4萬畝、綠色食品a級水稻生產基地1萬畝。在生態農產品生產基地內，以生物有機肥料替代單純的化肥，達到土壤投入與產出的平衡，是生態農業建設的重要內容。生物有機肥料集現代化肥的速效、傳統有機肥的長效、有機物菌肥的增效於一體，是無公害、無污染的第四代新型活性肥料，產品主要用於有機食品、綠色食品及經濟作物的肥源，不但能供應農作物全價營養，改善土壤理化性狀，而且能提高作物的抗逆性，促進土壤微生物的繁衍，對其他肥料有較好的吸附性和絡合性，從根本上解決有機污染。生物有機肥料廠的建設，可以一定程度上解決目前市場上生物有機肥料供應不足的供需矛盾，促進生態農業農資供應體系的形成。
三、項目建設的必要性與可行性
1、項目建設的必要性
中國加入wto後，農業部迅即在全國啟動了無公害農產品行動計劃，國際、國內兩個市場對無公害農產品、綠色食品和有機食品的需求量日趨增加。江西省委、省政府提出了把江西建成沿海發達地區的三個基地和一個後花園，其中的一個重點就是建設優質農產品供應基地；市委、市政府提出了要把上饒建成贛、皖、浙、閩四省交界的中心區域城市和經濟發達地區；縣委、縣政府也提出了建設綠色縣城的發展目標。在這樣的背景下，xx如何立足自身特色，發揮比較優勢，建設綠色，關鍵就是要堅定不移地走生態農業之路，走農業可持續發展之路。全縣從開發有機綠色食品入手，先後培育出aa級綠色食品大鄣山茶、aa級清明丫玉茶、a級大鄣山大米、源發苦丁茶、鄣聖茶，經歐盟bcs有機食品機構認證的有機食品有大鄣山茶、山黑豬、黑芝麻、銀杏針、食用菌和35種中藥材，建立了生態農業基地50萬畝。但由於缺乏生物有機肥，產量較低，經濟效益一般，而國內生物有機肥生產企業少，加之運輸路途遠，運輸成本高，價位高，銷售疲軟。因此，儘快啟動生物有機肥料廠建設項目是十分必要的'。
2、項目建設的可行性
（1）生境條件優越。縣域森林覆蓋率達81.5%，水資源豐盈，光、熱條件充足，生態環境得天獨厚。20xx年11月，經江西省農科院綠色食品檢測中心對產地進行有關的環境監測、檢驗，全部數據達標，確認環境質量合格，十分適宜發展aa級綠色食品和生態有機食品。為策應綠色縣城建設，縣裏啟動了生態農業建設工程。這些為生物有機肥的大面積應用創造了廣闊的空間。
（2）技術力量雄厚。全縣縣、鄉、村三級共有農業科技人員482人，其中：高級職稱7人，中級職稱18人，初級職稱130人，另還有近20xx多名經農廣校和農函大專業技術培訓，具有豐富實踐經驗的農民技術員。在1994年啟動實施的全國生態農業試點縣項目建設中，歷經5年時間，全縣探索出以良種推廣為主的生態農業模式15種。技術上，完全可以保證生物有機肥料在農業生產中的運用。
（3）原材料有保障。生物有機肥料廠所需的秸杆、穀殼等原材料相當充足，完全可以滿足生產，水源也有充分的保障。
四、市場分析預測
xx縣地處三省六縣市接壤的邊沿地帶，生態優勢明顯，區位條件獨特，是江西省綠色食品基地縣和生產大縣，每年對生物有機肥的缺口需求在3000－4000噸之間，且周邊地區對生物有機肥的需求量也相當大。因此，生物有機肥料的市場空間十分廣闊。
五、項目建設內容及規模
設計年產3萬噸生物有機肥，建設廠房及附屬設施。項目總投資2400萬元，一年建成竣工，年產值3000萬元。
項目引進北大江西高科技產業基地成套生產技術，主要工藝流程為：菌種培養→有機物接種發酵降解（穀殼、豬糞、枯餅、秸餅）→攪拌（根據市場需求可摻入n、p、k等肥）→乾燥→制粒→包裝→成品。主要設備：機械化生產主要設備有發酵塔（可用鋼板自行製造）、粉碎機（20千瓦）、攪拌機、傳送帶、低温烘乾機、制粒機、包裝機。半機械化生產主要設備有粉碎機、低温烘乾機、制粒機、包裝機。
廠房可建棚架廠房，倉庫可利用鉀肥廠現有房屋。
六、建設地點選擇分析
項目廠址選在xx鎮xx鉀肥廠內，位於省道景白公路沿線，已經開工的景婺黃、景婺常二條高速公路將穿境而過，交通十分便利。縣供電公司在xx鎮建有變電所一座，電力供應有充足保證。線路、信息、網絡等基礎設施也一應俱全，覆蓋城鄉的能源電氣網絡已經形成。
七、項目效益分析
項目總投資（以3萬噸設計）2400萬元。其中：建設資金1200萬元，流動資金1200萬元。
竣工投產後，年實現銷售收入3000萬元，剔除有機食品用肥生產成本700元/噸、a級綠色食品用肥生產成本1000元/噸，年投資利潤率達10%以上，投資回收期10年。
八、環境保護
本項目的建設遵循國家環境保護規則，嚴格控制污染源，確保環保達標，對當地環境保護不會造成影響。
九、綜合評價
投資該項目風險小，市場前景好，可取得較高的投資回報率，經濟效益、社會效益較好。
生物研究報告2
本次在石嘴山市第一中學進行了為期兩個多月的實習生活，在此期間我謙虛誠懇的聽取指導老師和學校其他老師的建議，不斷的提升自己的教學技能，同時我也根據需要對一中學生的飲食習慣進行了一個調查。
研究課題：一中學生的飲食是否合理
研究原因及目的：中學階段對於學生來説正處於求知慾身體發育的關鍵時期，所以，
合理的飲食結構和習慣就顯得尤為重要。但是，恰恰是在這個階段，由於學習的壓力及相關知識的匱乏，導致中學生容易根據自己的喜好挑食、偏食、過分節食或暴食，不但損壞了身體，而且降低了學習效率針對這一問題，我進行了這次調查，我希望調查數據更真實和科學的反映我校學生的飲食結構和習慣經過歸納分析，探究發生原因，有針對性的提出我們的合理化建議。
主要流程：
1、對一部分同學的飲食進行每日調查
2、找出同學飲食的不合理性
3、查詢青少年每日所需的營養
4、根據查詢情況，制定一週合理飲食計劃
研究過程中具體工作安排: 1、對同學飲食進行調查 2、對調查結果進行總結 3、繪製調查問卷 4、進行調查問卷
5、對調查問卷進行統計 6、對部分調查問題進行分析
注意事項：
1、選擇調查對象時，範圍要大且具有代表性 2、進行調查時，要做到每日調查。 4、制定調查問卷時，注意問卷範圍
3、在制定計劃時，要考慮各種營養物質的補充
得出結論：1、通過調查我們發現：同學中吃零食的現象非常普遍，接受調查的學生 70%都吃零食，對此我們建議大家，傳統的飲食消費觀認為，吃零食會影響正餐的食慾，吃零食應更多考慮營養和健康的關係。零食是可以提供一定的能量和營養素的，但是不如正餐均衡、全面。所以，家長千萬不要讓用用零食代替正餐，還是應該從一日三餐中獲得生長髮育所需要的營養物質，實行綠色消費。
2、在當前的消費導向下，對同學們吃零食應更多考慮營養和健康的關係.家長和
同學們在選擇零食時應儘量選擇營養相對豐富的綠色食品，使同學在享受美食快樂的同時，又儘可能地能獲得均衡的營養，多吃蔬菜。良好的飲食行為不僅有利於當前的健康，也可能對成年後的一些慢性病預防起到重要的作用。
3、通過調查我發現，一般人早晨都是吃早餐的，這種現象很好。但仍有些同學可能因為某些原因，有時會忽略了一天中最重要的一餐——早餐，然而，不吃早餐，會給我們帶來很多壞處：
1）精神難以集中和記憶力下降，反應遲鈍。經過一晚上的消化前一天所吃的晚飯已經消耗的差不多了，體內血糖指數較低，需要早餐的補充。
2）容易衰老。不吃早餐人就會用體內儲存的糖元和蛋白質，時間長了會導致皮膚乾燥和貧血。
3）容易引發腸炎。因為餓的緣故，中午會吃太多，消化系統承受不了，打亂了它的活動規律。
4）不吃早餐容易發胖。中餐吃的必多，身體消化吸收不好，最容易形成皮下脂肪。
4、通過調查可以知道，一部分人還是很注重身體健康的；“還行吧”則體現出大多數人對自己身體的不重視，“不健康”説明他們已認識到自己飲食習慣的問題，需要改正。
5、早餐要吃的營養。可以是一杯牛奶、一個水果、一個雞蛋。餐前半小時水果+碳水化合物+蛋白質（雞蛋類的）一杯牛奶或豆漿。中餐是一天中承上啟下的一餐。需要注意葷素合理搭配，多吃魚蝦，少吃紅燒肉，可以適當吃雞肉、鴨肉。晚餐要吃的少，一般情況下情況下, 大約吃到八成飽就行了。對於一些學醫壓力大的學生，晚上可以加餐,不吃油脂及不易消化的食物，吃了後半小時後在睡覺。
研究心得：通過此次調查，我明白了同學們飲食的不科學性、不合理性，讓我們認識到了如何才能做到科學飲食。科學飲食與健康的飲食習慣是密不可分的，所以作為中學生，我們一定要合理安排每天的飲食習慣。人是鐵,飯是鋼,説明了營養對身體的`重要性.而處於高中時期的我們更應該關注均衡營養.為了作好這個課題我們小組利用課後查閲了大量有關方面的書籍.早飯要吃好中飯要吃飽,晚飯要吃少,充分體現了早餐重要性.因此我覺得搭配好早餐的重要性.同時，此次調查，培養了我獨立思考，不斷探索、鑽研的科學精神。讓我學到了在課本中學不到的知識，彌補了我課堂上學習的不足之處，培養了我的思考能力與實踐能力，激發了我自由創新的熱情，我想這是研究性學習的最大意義。這期間, 在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我在研究性學習中不斷收穫，提升自我，生物研究對我意義深遠，我都做出了努力，我在一起互相學習,互相合作,互相信任,我學會了執着,學會了勇敢,學會了合作,讓我知道什麼叫團隊協作精神。正是這種積極高昂的態度和精神以及安老師正確細心的指導，使我最後的研究取得了成功。以上就是我在本次研究性學習中的心得體會，它讓我得到了鍛鍊，無論是社會交往的能力，還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。
生物研究報告3
１醫學研究報告規範的發展歷程
１.保逼帳市怨娣
１９７９年，國際醫學期刊編輯委員會（ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＣｏｍｍｉｔｔｅｅｏｆＭｅｄｉｃａｌＪｏｕｒｎａｌＥｄｉｔｏｒｓ，ＩＣＭＪＥ）制訂了《生物醫學期刊投稿的統一要求》［３］，被視為最早的醫學研究報告規範，適用於所有醫學研究。隨着醫學研究領域的不斷髮展，ＩＣＭＪＥ對《生物醫學期刊投稿的統一要求》進行了多次修訂，並於２０１３年更名為《學術研究實施與報告和醫學期刊編輯與發表的推薦規範》［４］。該規範作為最早的醫學研究報告規範推出３０多年以來，已被翻譯成１０餘種語言，對醫學研究報告的撰寫、研究成果的傳播及醫學研究報告規範的發展都起到了重大的推動作用。
１.保艙攵圓煌研究設計類型的報告規範
不同的研究設計和研究領域有其各自的特點，報告的內容和側重點各有不同，因此制定各研究設計類型專屬的報告規範十分必要。目前最常用的研究設計包括隨機對照試驗（ＲＣＴ）、觀察性研究、診斷試驗及Ｍｅｔａ分析，鑑於這４種是最常用的研究設計類型，本文將其發展歷程總結如下。
１.保.保保茫希危櫻希遙隕明
ＩＣＭＪＥ在１９９６年推出了針對ＲＣＴ的報告規範———ＣＯＮＳＯＲＴ聲明［５］。１９９９年，ＣＯＮＳＯＲＴ組織根據最新的方法學證據對ＣＯＮＳＯＲＴ聲明進行了修訂，包括由２２個條目組成的清單和１個流程圖［６－７］。２０１０年，再次對ＣＯＮＳＯＲＴ聲明進行了更新，清單由２５個條目組成［８－９］。在ＣＯＮＳＯＲＴ聲明後，研究者們陸續擴展了特殊設計的ＲＣＴ報告規範（如整羣ＲＣＴ［１０］、實效性ＲＣＴ［１１］），特殊干預的ＲＣＴ報告規範（如中醫藥ＲＣＴ［１２－１３］、草藥ＲＣＴ［１４］、非藥物ＲＣＴ［１５－１８］、針刺干預臨牀試驗［１９］），特殊結局的ＲＣＴ報告規範（如患者報告結局的ＲＣＴ［２０］、ＲＣＴ中的危害／不良事件［２１］）。
１.保.保玻櫻裕遙希攏派明
隊列、病例對照、橫斷面研究等觀察性研究在疾病病因調查、疾病危險估計等方面有着獨特優勢，因此針對觀察性研究的報告規範———ＳＴＲＯＢＥ聲明應運而生。２００４年，ＳＴＲＯＢＥ項目組在搜索查找相關研究的基礎上提出了報告清單初稿，之後公開徵求了各界對初稿的意見和建議，進一步修改形成了ＳＴＲＯＢＥ聲明［２２－２４］。ＳＴＲＯＢＥ聲明清單由２２個條目組成，其中有１８個條目是隊列研究、病例對照研究、橫斷面研究共用，另外４個條目在３種研究類型上各有差異。在此基礎上，研究者們陸續擴展出了分子流行病學研究的ＳＴＲＯＢＥ－ＭＥ［２５］、遺傳關聯性研究的ＳＴＲＥＧＡ［２６］、腫瘤標誌物預後研究的ＲＥＭＡＲＫ［２７］、免疫基因組學研究的ＳＴＲＥＩＳ［２８］等聲明。
１.保.保常櫻裕粒遙納明
診斷試驗在疾病診斷中具有重要作用，診斷試驗研究設計缺陷可能會導致過高估計診斷準確性，對臨牀使用產生誤導，甚至對患者造成傷害。ＳＴＡＲＤ聲明於２０００年發佈，由包括２５個條目的清單和１個流程圖組成［２９－３０］。
１.保.保矗校遙桑櫻停遼明
系統綜述和Ｍｅｔａ分析是循證醫學的Ｉ級證據，隨着循證醫學理念日益深入人心，系統綜述和Ｍｅｔａ分析發展迅速。１９９９年，ＱＵＯＲＯＭ項目組提出了Ｍｅｔａ分析報告規範，即ＱＵＯＲＯＭ聲明［３１］。２００５年，研究者們對ＱＵＯＲＯＭ規範進行了修訂，更名為ＰＲＩＳＭＡ聲明（系統綜述和Ｍｅｔａ分析應報告條目），由包括２７個條目的清單和１個流程圖組成［３２］。
２醫學研究報告規範的主要共性內容
２.保鄙物醫學期刊投稿的統一要求
ＩＣＭＪＥ制定的《生物醫學期刊投稿的統一要求》具有普適性，適用於所有醫學研究，以下分為８個方面對其內容進行總結。（１）報告結構：通常分為引言（Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）、方法（Ｍｅｔｈｏｄｓ）、結果（Ｒｅｓｕｌｔｓ）、討論（Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ）四部分，即ＩＭＲＤ。（２）標題頁：包括文題、作者信息、資助來源、免責聲明及利益衝突聲明等。文題應以準確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內容，並且應將研究設計類型作為文題的一部分。（３）摘要：通常要求包括目的（Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ）、方法（Ｍｅｔｈｏｄｓ）、結果（Ｒｅｓｕｌｔｓ）、結論（Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ）四要素的結構式摘要。（４）引言：闡明研究的背景、重要性、思路／依據、前期研究成果及不足、本研究內容和意義等。（５）方法：主要包括研究對象的選擇和描述、技術方法和統計學方法３部分。應詳細闡述研究對象的選擇標準（納入與排除標準）、來源、採集時間及地點等信息。技術方法應提供細節描述。統計學方法應説明採用的統計學軟件及檢驗水準。（６）結果：應重點總結重要的研究結果，實事求是，數據準確，層次清楚，邏輯嚴謹。注意絕對數的提供、圖表的自明性、不與討論內容混淆等。（７）討論：應結合結果，討論研究的主要發現及從中導出的結論，探討可能的機制，與其他有關研究進行比較，分析一致／不一致的原因，並説明研究的缺陷／侷限性和今後的研究方向。（８）參考文獻：參考文獻著錄格式採用ＮＬＭ格式，儘可能直接提供原始研究作為參考文獻。
２.保艙攵圓煌研究設計類型的報告規範
本文針對不同研究設計類型的報告規範的主要共性內容進行總結.
３醫學研究報告規範對研究報告質量提高的影響
《生物醫學期刊投稿的統一要求》統一了研究報告格式，極大地提高了研究報告質量並促進了研究成果的傳播。近年來研究者們對醫學研究報告規範對研究報告質量的影響進行了大量研究。ＭＯＨＥＲ等［３３］的研究目的是瞭解ＣＯＮＳＯＲＴ聲明是否達到了提高ＲＣＴ報告質量這一目標，比較了發表於１９９４年（ＣＯＮＳＯＲＴ聲明前）與１９９８年（ＣＯＮＳＯＲＴ聲明後）的報告質量，共納入了２１１篇ＢＭＪ、ＪＡＭＡ、ＴｈｅＬａｎｃｅｔ刊登的醫學研究報告，結果顯示：分配隱藏報告不清的頻率下降，ＲＣＴ報告質量得分提高，得出了ＣＯＮＳＯＲＴ聲明的應用與ＲＣＴ質量的提高有關、採用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明能提高ＲＣＴ報告質量的研究結論。ＴＵＲＮＥＲ等［３４］的研究顯示，ＣＯＮＳＯＲＴ聲明對ＲＣＴ報告的完整性有幫助。ＰＥＴＥＲＳ等［３５］的研究顯示，在耳鼻咽喉科期刊發表的ＲＣＴ報告質量較差，建議作者採用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明、編輯支持ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，以提高報告質量。ＦＵＮＧ等［３６］的研究顯示，自１９９６年ＣＯＮＳＯＲＴ聲明被眼科和其他期刊採用以來，年齡相關性黃斑變性的ＲＣＴ報告質量得到進一步改善。ＰＥＮＧ等［３７］的研究結果顯示，β－欖香烯（中藥的一種成份）對惡性腫瘤效果的ＲＣＴ研究報告質量較低，提示有必要督促研究者採用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明來進一步提高報告質量。ＳＯＮＧ等［３８］的研究顯示，已採用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明期刊的ＲＣＴ報告總體質量優於未採用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明的期刊。ＹＯＯＮ等［３９］的研究結果顯示，２００５—２００８年，摘要的報告質量提高，大量或全面使用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明和ＳＴＲＯＢＥ聲明將進一步提高未來體育損傷摘要的報告質量。ＫＮＯＢＬＯＣＨ等［４０］的研究結果提示，全面使用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明和ＳＴＲＯＢＥ聲明將進一步提高未來美國燒傷協會（ＡＢＡ）會議摘要的報告質量。ＦＵＮＧ等［３６］、顧佳等［４１］、ＨＡＳＢＡＨTＥＣＩ等［４２］均認為，ＳＴＲＯＢＥ聲明在幫助作者撰寫觀察性研究論文、協助編輯及審稿人評議觀察性研究論文質量、引導讀者正確解讀觀察性研究結果上提供了有益指導，在提高觀察性研究報道質量、擴大論文及期刊影響力方面發揮着重要作用。ＳＭＩＤＴ等［４３］對２０００年（ＳＴＡＲＤ聲明前）與２００４年（ＳＴＡＲＤ聲明後）１２種醫學期刊的調查發現，ＳＴＡＲＤ聲明條目報告數分別為１１保埂ⅲ保唱保叮提示ＳＴＡＲＤ聲明使診斷性試驗的報告質量有所改善。ＴＡＯ等［４４］對２００８年在領先的麻醉學期刊上發表的１３篇系統綜述進行評價，結果顯示ＱＵＯＲＯＭ聲明與更高的報告質量有關。ＭＯＨＥＲ等［４５－４６］關於ＱＵＯＲＯＭ、ＰＲＩＳＭＡ的研究結論均顯示，在投稿時明確告知作者報告規範要求，有助於提高Ｍｅｔａ分析和系統綜述的報告質量和研究效用。以上研究證據表明，醫學研究報告規範提高了研究報告的質量，在擴大論文及期刊影響力方面發揮着重要作用。
４國內外生物醫學期刊採用醫學研究報告規範的現狀
目前已有近千種期刊在其“稿約”中明確要求投稿者按照《生物醫學期刊投稿的統一要求》準備醫學研究報告［４７］。迄今為止，已經有包括ＴｈｅＬａｎｃｅｔ、ＢｒｉｔｉｓｈＭｅｄｉｃａｌＪｏｕｒｎａｌ、ＡｎｎａｌｓｏｆＩｎｔｅｒｎａｌＭｅｄｉｃｉｎｅ等著名期刊在內的４００多種國際學術期刊明確支持和認可ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，ＩＣＭＪＥ、世界醫學編輯委員會等生物醫學期刊編輯組織也對ＣＯＮＳＯＲＴ聲明提供了官方的支持；已有１１２種生物醫學期刊將ＳＴＲＯＢＥ聲明列入作者投稿須知中；有２００多種生物醫學期刊鼓勵作者使用ＳＴＡＲＤ聲明；已有Ｃｏｃｈｒａｎｅ協作組、科學編輯委員會、世界醫學編輯協會等５家組織和１７６家期刊簽約使用ＰＲＩＳＭＡ聲明［４８］。ＬＩＵ等［４９］總結了《生物醫學期刊投稿的'統一要求》、ＣＯＮＳＯＲＴ聲明、ＳＴＲＯＢＥ聲明、ＳＴＡＲＤ聲明及ＰＲＩＳＭＡ聲明在國內外２３家出版集團的採用情況，結果顯示其中１７家採用了《生物醫學期刊投稿的統一要求》，１６家採用了ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，１０家採用了ＳＴＲＯＢＥ聲明、ＳＴＡＲＤ聲明及ＰＲＩＳＭＡ聲明。胡晶等［５０］於２００９年將８４箇中文期刊納入研究，結果顯示８４個期刊中只有４個（４保福ィ┰諂洹案逶肌敝刑峒埃茫希危櫻希遙隕明；接受電話調查的６９個期刊中，超過５０％（３９／６９）的期刊編輯部明確表示不知道ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，且大約４０％（８／２１）的期刊認為醫學類雜誌的“稿約”中沒有必要引用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明。ＴＡＯ等［４４］於２０１０年調查了１４６個發表系統評價的領先的醫學期刊在“作者須知”中採用ＰＲＩＳＭＡ聲明的程度，結果顯示ＰＲＩＳＭＡ聲明在２７％（４０／１４６）的期刊的“作者須知”中被提及。ＬＩ等［５１］於２０１２年評估了中國高影響力醫學期刊對ＣＯＮＳＯＲＴ聲明的採用情況，根據中國科技期刊引文報告選取了２００種醫學期刊，結果顯示在發表臨牀研究論文的１９５種醫學期刊中，只有６種（３保埃福ィ┰凇白髡噝脛”中提到ＣＯＮＳＯＲＴ聲明。ＸＩＡＯ等［５２］調查了７種中醫期刊，其中３種在“作者須知”中採用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，要求作者遵守ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，並提供ＣＯＮＳＯＲＴ清單和流程圖。ＳＯＮＧ等［３８］的研究於２０１５年調查了ＣＯＮＳＯＲＴ聲明在中國醫學期刊中的應用情況，結果顯示在１２２１種醫學期刊中，只有７種期刊在“作者須知”中明確告知作者應採用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，７種已採用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明期刊的ＲＣＴ報告總體質量優於未採用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明的期刊，提示中國醫學期刊中的ＲＣＴ報告質量有待進一步提高，ＣＯＮＳＯＲＴ聲明是一個非常有益的指導規範。由以上研究可知，國外生物醫學期刊大多采納了醫學研究報告規範，但我國生物醫學期刊對醫學研究報告規範的採用較少，還有待進一步提高。
５小結
綜上所述，醫學研究報告規範自制定以來，極大地推動了研究報告質量的提高。報告規範常被研究者誤以為是研究報告的理想目標，但其更應該被視為研究報告的最低要求。但目前，國內醫學期刊採用醫學研究報告規範的現狀尚不佳，有必要對醫學研究報告規範的採用行更進一步研究。希望在未來，有更多的研究者、期刊、學術組織不斷關注醫學研究報告規範這一領域，通過制定、修訂、推動採用各種類型報告規範來提高醫學研究報告質量。
生物研究報告4
引言
生物質發電項目隸屬於可再生能源行業。生物質是指通過太陽光合作用而直接或間接產生的各種有機體，包括植物和各種藻類。而人類生活產生大量生物質廢棄物，如廢棄木纖維、農作物秸稈、城市有機垃圾、工農業有機廢水、城市污泥和農業生物廢棄物等均藴含大量生物質能，是可再生能源的一種。
近年來中國能源、電力供求趨緊，國內外發電行業對資源豐富、可再生性強、有利於改善環境和可持續發展的生物質資源的開發利用給予了極大的關注。於是生物質能發電行業應運而生。
世界生物質發電起源於20世紀70年代，當時，世界性的石油危機爆發後，丹麥開始積極開發清潔的可再生能源，大力推行秸稈等生物質發電。自1990年以來，生物質發電在歐美許多國家開始大發展。
中國作為農業大國，耕種面積和務農人數均處於世界前列，發展生物質發電具有天然的優勢。我國農作物秸稈等生物質資源豐富，每年產生農業廢棄物6-7 億噸，保守預計用於發電可投產裝機約5000 萬千瓦。
國家政策鼓勵發展生物質能源。《國家可再生能源中長期規劃》提到可再生能源佔總能源消費量在20xx 年達到10%，20xx 年要達到15%左右。其中生物質發電20xx 年要達到550 萬千瓦，20xx 年達到3000 萬千瓦。截止目前國家已在税收、財政等多方面出台了扶持生物質發電產業的政策，生物質發電與水電、風電、太陽能等其他可再生能源發電形式比較生物質發電享受優惠政策最為充分。
中經縱橫認為，目前生物質發電行業處於成長階段，中國具有發展生物質發電的天然優勢，且受到國家政策扶持，行業發展前景良好。生物質發電項目的上馬將會帶來良好的經濟效益和社會效益。
目錄
第一章 申報單位及項目概況
1、項目申報單位概況
包括項目申報單位的主營業務、經營年限、資產負債、股東構成、主要投資項目、現有生產能力等內容。
2、項目概況。
包括擬建項目的建設背景、建設地點、主要建設內容和規模、產品和工程技術方案、主要設備選型和配套工程、投資規模和資金籌措方案等內容。
第二章 發展規劃、產業政策和行業准入分析
1、發展規劃分析
擬建項目是否符合有關的國民經濟和社會發展總體規劃、專項規劃、區域規劃等要求，項目目標與規劃內容是否銜接和協調。
2、產業政策分析
擬建項目是否符合有關產業政策的要求。
3、行業准入分析
項目建設單位和擬建項目是否符合相關行業准入標準的規定。
第三章 資源開發及綜合利用分析
1、資源開發方案
資源開發類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水（力）、森林等資源的開發，應分析擬開發資源的可開發量、自然品質、賦存條件、開發價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。
2、資源利用方案
包括項目需要佔用的`重要資源品種、數量及來源情況；多金屬、多用途化學元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案；通過對單位生產能力主要資源消耗量指標的對比分析，評價資源利用效率的先進程度；分析評價項目建設是否會對地表（下）水等其它資源造成不利影響。
3、資源節約措施
闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節約的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標進行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節約和有效利用的相關要求。
第四章 節能方案分析
1、用能標準和節能規範
闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標準及節能設計規範。
2、能耗狀況和能耗指標分析
闡述項目所在地的能源供應狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數量。根據項目特點選擇計算各類能耗指標，與國際國內先進水平進行對比分析，闡述是否符合能耗准入標準的要求。
3、節能措施和節能效果分析
闡述擬建項目為了優化用能結構、滿足相關技術政策和設計標準而採用的主要節能降耗措施，對節能效果進行分析論證。
第五章 建設用地、徵地拆遷及移民安置分析
1、項目選址及用地方案
包括項目建設地點、佔地面積、土地利用狀況、佔用耕地情況等內容。分析項目選址是否會造成相關不利影響，如是否壓覆礦牀和文物，是否有利於防洪和排澇，是否影響通航及軍事設施等。
2、土地利用合理性分析
分析擬建項目是否符合土地利用規劃要求，佔地規模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地佔用補充方案是否可行等。
3、徵地拆遷和移民安置規劃方案
對擬建項目的徵地拆遷影響進行調查分析，依法提出拆遷補償的原則、範圍和方式，制定移民安置規劃方案，並對是否符合保障移民合法權益、滿足移民生存及發展需要等要求進行分析論證。
第六章 環境和生態影響分析
l、環境和生態現狀
包括項目場址的自然環境條件、現有污染物情況、生態環境條件和環境容量狀況等。
2、生態環境影響分析
包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預測，對生態環境的影響因素和影響程度，對流域和區域環境及生態系統的綜合影響。
3、生態環境保護措施
按照有關環境保護、水土保持的政策法規要求，對可能造成的生態環境損害提出治理措施，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。
4、地質災害影響分析
在地質災害易發區建設的項目和易誘發地質災害的項目，要闡述項目建設所在地的地質災害情況，分析擬建項目誘發地質災害的風險，提出防禦的對策和措施。
5、特殊環境影響
分析擬建項目對歷史文化遺產、自然遺產、風景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，並提出保護措施。
第七章 經濟影響分析
1、經濟費用效益或費用效果分析
從社會資源優化配置的角度，通過經濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經濟合理性。
2、行業影響分析
闡述行業現狀的基本情況以及企業在行業中所處地位，分析擬建項目對所在行業及關聯產業發展的影響，並對是否可能導致壟斷等進行論證。
3、區域經濟影響分析
對於區域經濟可能產生重大影響的項目，應從區域經濟發展、產業空間佈局、當地財政收支、社會收入分配、市場競爭結構等角度進行分析論證。
4、宏觀經濟影響分析
投資規模巨大、對國民經濟有重大影響的項目，應進行宏觀經濟影響分析。涉及國家經濟安全的項目，應分析擬建項目對經濟安全的影響，提出維護經濟安全的措施。
第八章 社會影響分析
1、社會影響效果分析
闡述擬建項目的建設及運營活動對項目所在地可能產生的社會影響和社會效益。
2、社會適應性分析
分析擬建項目能否為當地的社會環境、人文條件所接納，評價該項目與當地社會環境的相互適應性。
3、社會風險及對策分析
針對項目建設所涉及的各種社會因素進行社會風險分析，提出協調項目與當地社會關係、規避社會風險、促進項目順利實施的措施方案。
……
生物研究報告5
一、實驗要求
1、練習使用顯微鏡，學習規範的操作方法。
2、能夠獨立操作顯微鏡。
3、能夠將玻片標本移動到視野中央，並看到清晰的圖像。
二、實驗原理
三、材料用具
顯微鏡，寫有“上”字的玻片，動物、植物玻片標本，擦鏡紙，紗布。
四、方法與步驟
（一）取鏡和安放
1、右手握住鏡臂，左手托住鏡座
2、把顯微鏡放在實驗台上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
（二）對光
3、轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡的前端與載物台要保持2釐米的距離）。
4、把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內（右眼睜開，便於以後同時畫圖）。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡，以看到白亮的視野。
（三）觀察
5、把所要觀察的.玻片標本（也可以用印有“e”字的薄紙片製成）放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。
6、轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看着物鏡，以免物鏡碰到玻片標本）。
7、左眼向目鏡內看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
注意事項：
1、實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭乾淨。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到峽谷旁。最後把顯微鏡放進鏡箱裏，
生物研究報告6
【探究內容】
探究種子萌發的環境條件
【探究目的】
１、瞭解種子萌發需要的環境條件。
２、學會進行探究實驗的一般方法。
【探究器材】
種子100粒、5個能蓋緊的罐頭瓶、小勺一個、餐巾紙10張、標籤紙5張
【探究過程】
提出問題：光的強弱會對種子萌發產生影響嗎？水的多少會對種子的萌發產生影響嗎？温度的高低會對種子萌發產生影響嗎？空氣的流通會對種子萌發產生影響嗎？
做出假設：光的強弱、水的多少、温度的高低都會對種子的萌發產生一定的.影響。
制定計劃：準備100顆綠豆種子，5個有蓋的'瓶子，10張紙巾，5張便利貼。1號瓶的水只能濕透紙巾，並不能淹沒種子，放在空氣流通，有陽光的地方；2號瓶的水不但能濕透紙巾，而且能把種子淹沒，放在空氣流通，有陽光的地方；3號瓶的水只能濕透紙巾，並不能淹沒種子，用蓋子把瓶子蓋上，使瓶子空氣不能流通；4號瓶的水只能濕透紙巾，並不能淹沒種子，放在冰箱裏，儘量使瓶子裏的水不結冰；5號瓶不放水，放在空氣流通，有陽光的地方。
實施計劃：每天都進行實驗並觀察5個瓶子有什麼變化，再把每天的變化都紀錄下來。
分析結果：1號瓶大部分能發芽；2號瓶的種子皮破了，但不能發芽；3號瓶只有少許發了芽；4號瓶和5號瓶沒有發芽
得出結論：想要種子發芽，一定要有適宜的光度；需要適量的水分，温度也要控制好，空氣的流通也有一定的影響，但影響沒有光度、水分和温度大，相對來説，空氣流通的影響較小。
這個實驗很簡單，我們在做實驗要分以上幾步完成，就會很容易的完成實驗。
【交流與評估】
1、根據你的問題和假設，應當將種子分成幾組？xx每組應有多少粒種子？xx每組只有一粒種子可以嗎？
2、對照組應提供的温度、水分、空氣等條件應該如何？
3、每個實驗組的處理，除了所研究的條件外，其他環境條件是否應與對照組相同？
生物研究報告7
實驗：
練習使用顯微鏡
目的要求：
1、練習使用顯微鏡，學會規範的操作方法。
2、能夠獨立操作顯微鏡。
3、能夠將標本移動到視野中央，並看到清晰的圖象。
材料用具：
顯微鏡、e字玻片、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布
方法和步驟：
一、對照圖示認識顯微鏡，識別顯微鏡的結構及各部分的作用。
二、練習使用顯微鏡
1、取鏡和安放
右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗台上，略偏左（顯微鏡放在距實驗台邊緣7釐米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。
2、對光
轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡的前端與載物台要保持2釐米的距離）。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內（右眼睜開，便於畫圖）。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡，可以看到白亮的視野。
3、放置玻片標本
4、觀察（先低後高）
把所要觀察的玻片標本放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看着物鏡，以免物鏡碰到玻片標本）。左眼向目鏡內看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
5、收放
注意事項
1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。
2、材料對準通光孔，用壓片夾將玻片壓好。
3、下降鏡筒時，不要注視目鏡，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標本和物鏡頭。
4、取下玻片標本時要小心；
5、實驗完畢，把顯微鏡的`外表擦拭乾淨。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，並將鏡筒緩緩下降到最低處。最後把顯微鏡放進鏡箱裏，送回原處。
思考回答：
1、在進行低倍鏡觀察時，使鏡筒下降至接近玻片的過程中，眼睛應注視什麼地方？為什麼？
2、光線較暗時，應選用反光鏡的平面還是凹面？
3、怎樣計算出視眼中的圖像的放大倍數？
4、若視眼中“e”位於左上方，怎樣操作才能將其移到視眼中央？
生物研究報告8
一、實驗目的：
1、通過對原核和真核各種形態細胞的光學顯微鏡觀察，瞭解細胞的形態及其顯微結構；
2、學習顯微測量的方法，對細胞的大小有一直觀認識。
二、實驗材料和儀器：
小白鼠肝細胞切片；雞血紅細胞；蠶豆葉片橫切片；
普通光學顯微鏡；目鏡測微尺；鏡台測微尺；載玻片；蓋玻片。
三、實驗步驟：
（一）細胞形態觀察
l、動物細胞的觀察
（1）人肝細胞切片：在顯微鏡下仔細觀察肝細胞的形態構造。
（2）雞血細胞塗片的`觀察：觀察血細胞的組成；紅細胞、白細胞、血小板的形態特點。
2、植物細胞的觀察
取蠶豆葉片橫切片的觀察：注意表皮細胞和葉肉細胞的基本結構。
（二）細胞的大小和測量
1、卸下目鏡的上透鏡，將目鏡測微尺刻度向下裝在目鏡的焦平面上，再旋上目鏡的上透鏡。
2、將鏡台測微尺刻度向上放在鏡台上夾好，使測微尺分度位於視野中央。調焦至能看清鏡台測微尺的分度。
3、小心移動鏡台測微尺和轉動目鏡測微尺（如目鏡測微尺分度模糊，可轉動目鏡上透鏡進行調焦），使兩尺左邊的一直線重合，然後由左向右找出兩尺另一次重合的直線。
4、記錄兩條重合線間目鏡測微尺和鏡台測微尺的格數。按下式計算目鏡測微尺每格等於多少μm：
鏡台測微尺的格數
目鏡測微尺每格的微米數=——×10
目鏡測微尺的格數
四、實驗結果：
1、目鏡校正：40倍顯微鏡目鏡測微尺每格的微米數=17/70=
2、細胞大小的測量：
五、作業與思考：
1、血細胞按含量高低，主要含有：紅細胞，白細胞，血小板。
白細胞最大，紅細胞次之，血小板最小。紅細胞：主要的功能是運送氧。白細胞：主要扮演了免疫的角色，當病菌侵入人體時，白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬。血小板：止血過程中起着重要作用。細胞形態見下圖。
2、植物細胞一般比動物細胞大一些。形態圖見下。
3、在不同放大倍數下，測定的細胞大小基本一致，但有一些偏差。放大倍數越大，在視野中同等實際距離下的兩點視野距離更大，而更容易測量準確。
生物研究報告9
摘 要： 生物實驗是高中生物教學的重要組成部分，由於初高中教學不連續性，以及生物知識更理論化、系統化，教師在教學實踐中要重視初高中生物教材的內在聯繫，摒棄原有教學方法，從學生心理和思維角度出發，做好初、高中生物教學銜接工作。
關鍵詞： 生物教學 銜接 實驗教學
由於目前我省高中和國中教學一般是不連續的，學科教學的銜接問題是必須解決的問題。生物實驗是生物學教學中不可或缺的重要部分，大學聯考中有關生物實驗的考點往往得分率較低，根源在於學生沒有準確掌握課本中的實驗，但實驗掌握需要長期積累。實現初高中生物實驗教學的有效銜接，就要做好教材實驗內容、實驗教學方法、實驗方法指導的銜接，保證初、高中生物實驗教學和學生學習的延續性，在學生已知學習經驗的基礎上，進行有效知識建構。
一、實驗教材內容的銜接
新課改後，雖然初高中生物課程標準（實驗）都加強實驗探究教學內容，但由於國中生物八年級會考後，九年級不再學習，使學生有關生物學科的知識內容學習出現斷層，在學生頭腦中，國中實驗教學與高中生物實驗教學在一定程度上出現“脱節”現象。因此，初高中生物探究性實驗教學要做好過渡和銜接，才有利於生物啟蒙教育向生物科學基礎教育的平穩過渡。現我就部分實驗在初高中實驗內容的差異、聯繫與遞進等方面做分析。
有些實驗在國中生物實驗中已做過，稍加複習，就可以很好地為高中實驗教學服務。例如，高一生物實驗中有“使用顯微鏡觀察幾種細胞”實驗，要求學生能熟練運用“顯微鏡”。有關顯微鏡的構造和使用方法在國中階段已經學習過，學生已具備一定的知識基礎和學習體驗，觀察過葉肉細胞、洋葱鱗片葉表皮細胞、口腔上皮細胞等，已初步掌握使用低倍鏡的方法。生物學第一個實驗的難度並不大，在原先基礎上要求掌握使用高倍鏡觀察幾種細胞的方法。學生在實驗過程中對顯微鏡的操作並不如預期般順暢，有的學生不知道用低倍鏡對光。要求高中教師上課前幫助學生回憶相關實驗步驟和要領，以及顯微鏡的正確使用方法，通過對這些內容的複習可以避免學生做實驗時出現錯誤，為以後實驗教學打下基礎。高中教材中有許多實驗完全依賴國中生物實驗基礎，如在高中生物必修一第五章第四節第二課時《光合作用的原理和應用》中光合作用的探究歷程中安排了薩克斯所做的實驗，該實驗在國中為八年級教材中最重要的實驗，對實驗要求最高，因此高中對該實驗不做具體要求，教師授課時可適當引導學生回憶國中所學。國中教師在講授該部分內容時，要對學生嚴要求，努力做到與高中知識接軌。
二、實驗教學方法的銜接
在銜接中會碰到的另一個問題是教學方法嚴重脱節。七年級八年級學生知識水平和能力水平有限，多采用灌輸式教學方法，進入高中時，學生思維習慣發生巨大轉變，教學方法轉向以啟發式為主。因此，國中階段，教師要紮實做好生物實驗教學方法的改革，在實驗教學方法的選擇上，要儘可能從學生實際出發，這才是國中生物教師處理初高中生物實驗教學銜接的落腳點。興趣是最好的老師。對於生物課程內容選擇和組織，要從學生實際學情出發，使學生在探究過程中體驗學習生物的樂趣，我們提倡國中教師在生物實驗教學過程中儘量以探究活動形式呈現。比如：探究螞蟻愛吃甜食的實驗，要從學生生活經驗出發，引導學生思考動物的取食行為，尤其是螞蟻愛吃什麼樣的食物，既可以課前佈置學生完成，又可以當堂進行。整個實驗設計和完成既培養學生動手能力，又滲透着科學探究過程的一般方法教育。高中教師除了幫助學生改進實驗操作方法，發展實驗技能，提供動手實驗的機會外，更重要的是為學生創造積極的實驗氛圍，如指導學生對周圍環境進行有效觀察、調查和有意義的探究活動，除了課堂上的實驗能力外，還應將所學科學思維方法及探究能力應用於生活實踐中。
三、實驗方法指導的銜接
教得好不如學得好。多數國中生只能跟着老師按部就班地完成實驗，只是對教師實驗步驟的.簡單重複，停留在較低層次上。而在高中實驗教學中，則要求學生在實驗過程中善於發現問題、大膽提出假設，並通過實驗設計解決問題。誠然，學生的認知水平隨着年齡增長在逐步提高，但我認為教師對學生實驗方法的指導應貫穿於各個年級的實驗教學中，對生物學科素養的養成應該是一個持續連貫的過程，針對不同水平的學生應結合不同的實驗內容給予具體的方法指導。例如，做每個實驗時，國中教師不能單純地讓學生重複實驗步驟，而是要讓學生邊實驗邊思考，讓他們從實驗目的出發，一起分析實驗原理，確定實驗材料和設計實驗步驟。只有通過這種長期訓練和薰陶，才能使學生逐步掌握做實驗的基本步驟，為將來的高中實驗分析、實驗設計的教學奠定基礎。
科學素養的養成離不開科學的學習過程。科學的核心是探究，不管是國中抑或高中，實驗教學目標都是促進學生髮展，使學生具備相應的科學素養。學習過程可以是不連續的，但學習思維的培養應貫穿同樣理念。每一位生物教師都應當準確把握學科內的聯繫，認真鑽研教材內容及學生的認知情況，做好初高中實驗教學工作，更好地提高學生的科學素養與科學探究能力。
參考文獻：
[2]張斕.初高中生物教學銜接之我見[J].新課程（中旬），2013（6）.
生物研究報告10
1．問題的提出
探究性學習注重建構類似於科學家進行科學研究的一種相對開放的多渠道獲取知識的學習環境，使學生積極主動地獲取科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種探究活動。自高中生物教學實施新課程以來，通過對高中生物課堂探究活動的實施情況調查，發現存在着教師講過程，學生背方法；或是探究活動流於形式，沒有調動學生的積極主動的有效思維等問題。如何把握探究性學習的“主動?探究?合作”主要特徵開展教學活動，使學生主動參與、樂於探究、交流合作，以實現對學生進行知識和能力，方法和過程，以及態度、情感、價值觀三位一體的目標培養，這是本專題研究的主要問題。
2.研究的主要內容
在課堂調查分析的基礎上，找出課堂實施探究性教學的問題，通過實踐開發探究性學習的資源，解決實驗操作上的難題；依據探究性學習的基本特徵和學生認知水平，通過實踐探討指導學生積極主動地進行探究活動的方法和策略，以促進探究活動的開展。
3.本專題研究的實踐意義
通過對課堂實施探究活動的方法和策略探討，使學生在探究性活動中能夠體現，通過問題情境提出問題（課題），並圍繞着這一問題設計探究活動；能夠較充分地發揮想象力和充分地參與整個求證（獲取知識）過程；能夠充分地參與得出結論、表達交流的過程，使學生感受到探究的成功、發現、創造的滿足感和實現感。以提高課堂探究性教學的實效性，落實探究性學習的培養目標。
4.本專題研究的主要觀點
現代教育理論的學習觀認為，學習是一個學習者認知心理的活動過程。教師在探究性學習活動中應起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用。即教師利用情境、協作、會話等學習環境要素，充分發揮學生的主動性、積極性和創新精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的理解與建構。如果在探究活動性學習活動中，教師只強調科學知識的結論性和接受性，削弱了學生的實踐與交流合作的過程，束縛學生的思維，則不能落實探究性學習的教育價值。所以我們認為探究性教學活動應激發學生的探究心理，應體現學生的實踐性和自主性，應具有活動的過程性和結果，以促進學生的全面發展和個性發展。
5.本專題研究的.思路和方法
本專題的思路是，強化理論培訓調動以校為本的羣體研討，在羣體研討的基礎上，通過日常的教學管理和教育教學研討活動及時的交流和反饋實驗結果，適時的調整實驗進程與實驗方案，推出典型探究性教學範例，通過交流分析、總結經驗找出解決問題的方法，掌握開展課堂探究活動的策略。在研究的過程中注重研究方法的科學性和嚴謹性，注重用理論指導實踐以及專家的引領。
研究方法採用：行動研究法、文獻分析法、調查法。依據探究理論和高中生物探究活動的特點，研究提出實施探究活動的基本思路。基於課堂探究活動中存在的問題，提出課堂實施探究活動的具體方法和途徑。並通過對學生進行探究性學習的評價，總結實驗結果得出結論。
6.本專題研究的實施過程
研究的過程分為五個階段：理論學習→重點研討→典型示範→全面實施→總結推廣。
第一階段：理論學習（20xx年3月—4月）
主要方式是教育理論學習與案例分析相結合。
第二階段：重點研討（20xx年5月—6月）
研討的內容是，①利用“資料分析”板塊化解實驗探究的難點；②對教材中的探究活動進行分類研討；③以校本校教研的方式，開展互助實踐優化探究資源
第三階段：典型示範（20xx年7月—20xx年4月）
以實驗校為基礎，對高中生物教材必修3個模塊中的10個典型或難點的探究活動如：植物細胞的吸水和失水；環境因素對光合作用強度的影響；土壤中小動物類羣豐富度的研究等進行實踐摸索。找出典型實例，總結實施的方法和途徑。
第四階段：全面推廣（20xx年5月—20xx年10月）
實驗研究的中期總結和個案分析的基礎上，規劃在薄弱校實施探討的具體方案，並賦予實施。
第五階段：總結交流（20xx年11月—20xx年1月）
組織專題組成員全面整理資料，總結專題實施經驗，撰寫結題報告。
7.本專題研究的預期結果和成果的形式
教學實踐成果：通過課堂探究性教學實施策略的實施，能夠體現學生積極參與和學習活動的自主性、實踐性。能夠體現對學生進行歸納、演繹推理的能力、設計實驗的能力，動手實踐的能力，分析實驗結果得出結論的能力、收集資料、獲取信息和處理信息的能力訓練。能夠體現對學生進行科學態度和情感價值觀的培養。
本專題研究的文本成果：
（1）提交本專題研究的實驗報告，其中針對高中生物必修教材的內容，提出實施課堂探究性教學教學的方法和策略。
（2）提供教學案例，對高中生物探究活動中的難點內容提出解決的方案，以及開發的課程資源。
生物研究報告11
一、實驗目的：
1、掌握顯示細胞中過氧化物酶反應的原理和方法。2。瞭解細胞凋亡的生物學意義
3、掌握凋亡細胞的形態學檢測方法
二、實驗原理：
1、細胞內的過氧化物酶能把許多胺類氧化為有色化合物，用聯苯胺處理標本，細胞內的過氧化物酶能把聯苯胺氧化為藍色的聯苯胺藍，進而變為棕色產物，因而可以根據顏色反應來判定過氧化物酶的有無或多少。中間產物藍色聯苯胺是不穩定的，無需酶的參加即可氧化為棕色化合物。
2、細胞凋亡是指細胞在生理或病理條件下，遵循自身的程序，自己結束其生命的過程。它是一個主動的、高度有序的，基因控制的`，一系列酶參與的過程。
3、凋亡細胞形態學特徵是：體積變小，細胞質濃縮；細胞核發生染色質凝聚和聚集於核膜周圍（邊緣化）；細胞膜有小泡狀形成；晚期細胞膜內陷形成大小不同的凋亡小體；根據細胞凋亡形態學特徵進行顯微觀察是檢測細胞凋亡的一種直觀、可靠的方法。
三、實驗步驟：
細胞中過氧化物酶的顯示
1、在載片上滴一滴PBS緩衝液；
2、取骨髓細胞：用斷頸法處死小鼠，立即剪取後肢，去除肌肉，剝出後肢股骨，剪開股骨一端，用牙籤尖的一端插入剪開的小孔中，摳取少許骨髓細胞置滴有PBS的載片上；
3、塗片：用另一玻片將骨髓細胞沿一個方向塗布推開，室温晾乾；
4、媒染：在塗片上滴％硫酸銅液，以蓋滿塗片為宜，處理30秒—1分鐘。5、傾去硫酸銅液，直接滴入聯苯胺混合液反應6分鐘（以蓋滿塗片為宜）6、清水沖洗，番紅復染2min。
7、鏡檢：清水沖洗，室温晾乾，先低倍鏡下觀察，後換高倍鏡下觀察（油鏡100×）
細胞凋亡的形態學檢測與觀察吉姆薩染色：
1、取細胞爬片置於小培養皿中（有細胞面朝上）2、生理鹽水輕輕漂洗細胞3、95%乙醇固定5min
4、PBS緩衝液洗2次
5、吉姆薩染色液染色5min6、蒸餾水輕輕洗去染液
7、普通光學顯微鏡下觀察。吖啶橙染色：
1、取細胞爬片置於小培養皿中（有細胞面朝上）2、生理鹽水輕輕漂洗細胞
3、甲醇：冰醋酸（3：1）固定5min4、PBS緩衝液洗2次每次1min
5、吖啶橙染色液在避光環境下染色5min6、蒸餾水輕輕洗去染液
6、選用藍光激發濾片在熒光顯微鏡下觀察。
四、結果與分析：
1、根據隨機選擇的幾個視野的統計，該樣品的細胞凋亡率=227/506×100=
Hela細胞凋亡過程中核染色質的形態變化（吖啶橙染色）
五、思考題：
1、細胞凋亡的調控機制
細胞凋亡是一個受基因調控、眾多細胞膜受體和胞漿蛋白參與的細胞主動自殺過程，其觸發因素多種多樣，包括細胞內誘導因子和抑制因子對細胞凋亡的調控。
2、細胞凋亡的特徵
凋亡細胞形態學特徵是：體積變小，細胞質濃縮；細胞核發生染色質凝聚和聚集於核膜周圍（邊緣化）；細胞膜有小泡狀形成；晚期細胞膜內陷形成大小不同的凋亡小體。
3、研究細胞凋亡的方法
定性的研究方法：常規瓊脂糖凝膠電泳、脈衝場倒轉瓊脂糖凝膠電泳、形態學觀察（普通光學顯微鏡、透射電鏡、熒光顯微鏡）
定量或半定量的研究方法：各種流式細胞儀方法、原位末端標記法、ELISA定量瓊脂糖凝膠電泳。
生物研究報告12
本報告是針對行業投資可行性研究諮詢服務的專項研究報告，此報告為個性化定製服務報告，我們將根據不同類型及不同行業的項目提出的具體要求，修訂報告目錄，並在此目錄的基礎上重新完善行業數據及分析內容，為企業項目立項、上馬、融資提供全程指引服務。
可行性研究報告是在制定某一建設或科研項目之前，對該項目實施的可能性、有效性、技術方案及技術政策進行具體、深入、細緻的技術論證和經濟評價，以求確定一個在技術上合理、經濟上合算的最優方案和最佳時機而寫的書面報告。
可行性研究報告主要內容是要求以全面、系統的.分析為主要方法，經濟效益為核心， 圍繞影響項目的各種因素，運用大量的數據資料論證擬建項目是否可行。
對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優缺點和建議。為了結論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗數據、論證材料、計算圖表、附圖等，以增強可行性報告的説服力。
可行性研究是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析論證的科學方法，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成後的社會經濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務的盈利性，經濟上的合理性，技術上的先進性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學依據。
投資可行性報告諮詢服務分為政府審批核準用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。審批核準用的可行性研究報告側重關注項目的社會經濟效益和影響；融資用報告側重關注項目在經濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產業扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設、境外投資、上市融資、中外合作，股份合作、組建公司、徵用土地、申請高新技術企業等各類可行性報告。
報告通過對項目的市場需求、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、環境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究調查，在行業專家研究經驗的基礎上對項目經濟效益及社會效益進行科學預測，從而為客户提供全面的、客觀的、可靠的項目投資價值評估及項目建設進程等諮詢意見。
【報告價格】此報告為委託項目報告，價格根據具體的要求協商，歡迎來電。
另：提供國家發改委甲、乙、丙級資質
第一章 項目總論 ....................................... 13
1.1項目概況 ........................................... 13
1.1.1項目名稱 ....................................... 13
1.1.2項目承建單位 .................................... 13
1.1.3擬建設地點...................................... 13
1.1.4建設內容與規模 .................................. 13
1.1.5項目性質 ....................................... 13
1.1.6項目總投資及資金籌措 ............................ 13
1.1.7建設期 ......................................... 14
1.2編制依據和原則 ..................................... 14
1.2.1編制依據 ....................................... 14
1.2.2編制原則 ....................................... 14
1.3項目投資單位介紹 ................................... 15
1.4主要技術經濟指標 ................................... 15
1.5可行性研究結論 ..................................... 15
第二章 生物質燃料生產建設項目背景及必要性分析 .......... 16
2.1 生物質燃料生產建設項目建設背景 ..................... 16
2.1.1 生物質燃料生產建設項目發展背景介紹 ............. 16
2.1.2 生物質燃料生產建設行業發展前景 ................. 16
2.2 項目必要性 ......................................... 16
2.2.1符合產業結構調整與增長方式轉變的發展 ............ 16
2.2.2 項目產品是可持續發展、產品競爭能力的需要 ....... 16
2.2.3企業自主創新的需要 .............................. 16
2.2.4項目是加快發展戰略性新興產業的政策需要 .......... 16
2.2.5 項目是當地人民脱貧致富和增加就業的需要 ......... 16
第三章 生物質燃料生產建設項目市場分析與預測 ............ 17
3.1國外供需現狀及市場分析 ............................. 17
3.1.1世界的供需現狀 .................................. 17
3.1.2世界消費現狀及市場分析 .......................... 17
3.2國內市場預測 ....................................... 17
3.2.1生物質燃料生產建設國內市場供應現狀及預測 ........ 17
3.2.2生物質燃料生產建設需求量預測及分析 .............. 17
第四章 建設規模與產品方案 .............................. 18
4.1建設規模 ........................................... 18
4.2產品方案 ........................................... 18
4.3生物質燃料生產建設產量及產值預測 ................... 18
第五章 項目選址及建設條件 .............................. 19
5.1項目選址 ........................................... 19
5.1.1項目建設地點 .................................... 19
5.1.2項目用地性質及面積 .............................. 19
5.1.3土地現狀 ....................................... 19
