精選生物作文錦集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的生物作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
生物作文 篇1
一副很有學問的眼鏡，一個“聰明絕頂”的禿頭，一身古樸典雅的衣服上彆着一隻久經風雨的鋼筆，這就是我們大名鼎鼎的生物老師。
生物老師很有學問，他的課件總是最精彩的，教案也總是最好的，他講課的內容也可以稱得上是無可挑剔，但他之所以出名卻是因為那一副好脾氣。
如果説宰相肚裏的包裝在他的課上都看不見，加之他的好脾氣，所以縱使課的內容有多麼精彩絕倫，底下聽講的學生也寥寥無幾。老師在講台上講的興致勃勃，同學們在座位上聽的昏能撐船，那麼生物老師的肚裏開的是航母。生物老師上課講究內涵,一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節都有。
生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀律十分混亂。一次，生物老師在講台上滔滔不絕的講課，教室裏亂哄哄的。這時生物老師正講到激情之處，猛然一轉頭拋出了一個問題，但是拋出的問題卻如同石沉大海，同學們毫無反應，仍是説的説，鬧的鬧，好不歡樂。或許是都沒聽見，或許是聽見了故意不理睬，總而言之沒人回答。生物老師似乎這才意識到剛才的課算是白講了，抄起教杆離開講台，去管紀律。雖然聲勢浩大，但無一人害怕，誰都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個組就敲一敲哪個組的桌子，那個組就立馬安靜下來，但當生物老師一轉身要去下一個組的時候，剛才那個組的學生仍然我行我素，討論的熱火朝天。正當生物老師無計可施之際，忽然，不知是誰喊了一聲：“老陳來了！”教室裏頓時鴉雀無聲，下位的同學立即逃回自己的座位。不一會兒，班主任從門外進來，看見我們這麼安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長出一口氣，回到講台上繼續講課。不久陳老師辦完事出去了，教室裏便又炸鍋了。
下個學期要換新的生物老師了，那個生物老師遠沒有這個生物老師脾氣好。這時同學們開始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因為只有在他的課上我們能玩笑嬉鬧，無拘無束；也許是因為他的脾氣好，我們可以不用懼怕，但，拋開玩心，最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課，一句句從耳邊飛過的教誨。
生物老師，請您的脾氣不要那麼好。
生物作文 篇2
在我的校園裏，有一個美麗無比、神祕有趣的地方——生物園。推開生物園的門，迎面而來的是一個個可愛的、毛茸茸的絨球花。絨球花沒有花瓣，只有軟綿綿的絨毛，看上去就像一個紅球。那美麗的紅色，明亮地照耀着我的眼睛，葉子呈羽毛狀，猶猶如無數片染過綠色顏料的羽毛飄浮在眼前，給春天增加了幾分春色。
在這些美麗的絨球花對面，有着一排勒杜鵑。從遠處看，呈現出一片動人的紅色，既像一堆堆火焰，又像一隻只美麗的蝴蝶。從近處看，每朵花兒都由三片苞葉組成，勒杜鵑的枝條互相纏繞在小柱子上。翠綠的葉子上還有幾滴春雨後的水珠，密密麻麻的枝條中還有幾根鋒利的小刺。
在正前面，有着一個地貌區，裏面有冰川、黃土、海洋······的地貌，再右拐就是生物進化區，在一條並不長的走廊裏，我瞭解到許許多多的生物進化過程，真是一個大教室呀!
除了上面説到的絨球花、勒杜鵑以外，生物園還有一種美麗的花兒，那就是茶花。茶花正是茂盛的時期，一片片花瓣向外展開，每一片都像是沫了粉紅色的粉末。有些花苞飽脹地快要爆出來似的，但它又卻害羞的姑娘似的不敢露出她那美麗的笑容。
我愛我們學校的生物園!
生物作文 篇3
今天早晨，天氣有些陰沉沉的，但不影響我去參觀古生物化石及考古研究的熱情！我們8:35就趕到了南京古生物博物館，小記者真多呀！
一進入場館院子，我們就從外面看到龐大的恐龍，我立即對同學郭宇軒説：“我們殺進去吧！” 沒想到我們説要進去，領隊的老師就讓我們第一組的人先進去了！這正好滿足了我滿懷期待的心情...... 首先，我們先參觀了長長的恐龍化石，它有大約20米長，到博物館一層的屋頂那麼高了，我以為是樑龍，講解老師説不是樑龍，看來樑龍更加長了。老師説因為食草龍需要吃到很高的植物，所以脖子必須很長。但脖子長了，頭就不能太大，要不，脖子就支撐不住腦袋。因為腦袋小，所以，食草龍很笨。而食肉龍正好相反。 接着，我們又參觀了恐龍的祖先，如三葉蟲、奇蝦等。老師還説，陸地上的生物都是由海洋裏進化來的，就連植物也是從海洋登陸上來的。聽到這些，我已經不耐煩了，有一種想逃走的感覺，它太深奧了，我都有點聽不懂了，原來我們人類都是海洋中的爬行類動物演變來的。
隨後，我們去看電視。以前的蜻蜓翅膀有一米多長，蜘蛛也是出奇的大，那個場面真恐怖呀！我們還看到了他們在歷史演變中的未來：巨大的蟲類到最後幾乎消失了，因為他們不能適應地球的變化，被渴死熱死了。可小的哺乳動物由於挖了沙洞，食量小，可以躲避地球的惡劣環境導致的缺水、高温。但隨着環境的好轉，他們最後又增大了，變成了巨大的水龍獸。假設水龍獸有汽車那麼大，而捕食他們的動物卻只有小孩那麼大。為什麼如此小的動物能吃掉大的生物呢，是因為他們有毒液。他們的毒液比最毒的蛇還毒8倍，足以讓大型動物倒在他們嘴邊。 最後，我們還到高科技房間裏點擊圖片，只要點到某種生物，就會跳出一張圖片，上面寫了每個生物的特性。為了更加清楚的觀察恐龍的出生，我們還買了恐龍蛋，現在正放在水裏敷着，期待幾個小時之後可以看到恐龍從蛋中慢慢爬出來。
時間過得真快，11點半鐘，活動就結束了，最後我們每人還領到一個恐龍棒，真炫啊！這次活動太讓我長見識了！
生物作文 篇4
上週七年級年級進行了期會考試，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的。為了更好 地總結工作中的經驗教訓， 特對本次的.生物試卷進行全面的分析， 以期望在今後的工作中取 得更好地成績！
本次試卷共分5個大題，滿分50分。
一、試卷總體印象
本次七年級生物期會考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考 查了學生的思維的能力，內容豐富，難易適中。多數題與生活緊密相連，可以很好的提起 學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題，單項選擇，共 24題，24 分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況， 本題題型較活注重基礎， 七年級的學生大部分還沒有擺脱國小學習知識死記硬背的模式， 不會 自己去學習、分析問題，具體問題1、個別學生對知識的掌握不牢固 2、學生對較活 的題應變能力較差 3、不會將學到的知識應用到實際 4、不會對問題進行分析。第二大題，判斷題，本題全是課本上的基礎知識，此題滿分同學較多。學生對這一類型 題比較喜歡。 第三大題，填空題，共6題，8 分。也是考察基礎知識以及其運用能力，有個別靈活 題，因此學生在次題失分較多，特別是第 2小題的失分同學較多。第四大題， 連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響，學生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學生的識圖能力和分析能力，學生做的不是很理想。
三、採取措施
從學生試卷可看出，國中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思
1、要繼續深入鑽研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯繫，教師認為學生會 的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教於樂，把國中生物課上成 學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程， 至少遇到同類問題可以借鑑。
4、深入瞭解學生，關心他們的學習、生活，瞭解他們的學習需求，方可按需而教，提 高課堂教學效率。 相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！
生物作文 篇5
今天，我正在睡覺，突然一陣電話鈴響把我驚醒了。我不耐煩地拿起電話筒，話筒裏傳來了熟悉的聲音。哦，原來是謝同學約我去生物島玩。我想：今天反正沒什麼事，那就去吧，我便答應了。
我們在官洲地鐵口那碰了面。我們決定騎單車。我們租了三輛雙人車和一輛單人車。
我們出發了。騎着騎着，前面出現幾個蘑菇頂，原來是園藝工人將樹修剪成的。我們在幾棵樹前停了下來，遠遠望去，那一棵棵樹上的花就像一朵朵黃雲，美麗極了。再走近點看，那一朵朵黃花就像一個個棒棒糖，而且碰着它之後還會粘到人身上，真好玩。後來，我們騎到了一個可以休息的地方，這個地方地方有個半圓圈的牆，有點像一個小型的古代羅馬競技場，對着這個牆説話會有回聲，這個圓圈牆外有一棵很奇特的樹，名字叫“紅花雞蛋花”，這種樹冬天是光禿禿樹幹，沒有一片葉子，只有夏天才會長葉子、開花。
騎到生物島的另一面，遠遠看到黃埔港口停泊了好幾艘軍艦，很壯觀，騎近後才看清楚是海事局的巡航船。騎車繞生物島一圈後，我們還了自行車，又去爬山。我們沿着彎彎曲曲的台階開始往上爬，很快就爬到了山頂，一股寒風吹來，使我打了一個寒戰，山頂真冷呀，呼呼的寒風聲讓人不寒而慄，風聲很嚇人，要是晚上一個人獨自站在這裏，準會被嚇得半死。從山頂往下看，有個綠色草和紫色草相間圍成的圓圈，就像一個大花盆。
今天，在生物島玩得真開心，吃完晚飯後我們才依依不捨的離開，希望下次能再有機會來這裏遊玩。
生物作文 篇6
這學期剛開學，我就有了一個新想法：在教室裏設置一個生物角。因為我理想中的教室不僅僅窗明几淨、寬敞明亮，還應該有花有草，充滿生氣。我常想，下課了，孩子們看書的看書，閒聊的閒聊，還能在教室裏看到鮮花綠草，魚蝦蟹龜該多有趣啊！這樣一來，我的教室就更能像個磁石一樣增加對孩子們的磁性了！
那天上午放學時我公佈了這個想法，果不其然，得到了孩子們的熱烈響應。下午，就有3個孩子從家裏帶來了一盆水仙，一棵小菊花和一株小蘆薈。我把教室前面以前當做衞生角的小角落收拾了一下，放上一張木桌，桌上放上了這幾盆綠色的小生命，頓時給教室增色不少。又過了一天，孩子們帶來了一大盆仙人掌，兩隻小螃蟹，一隻小烏龜，5條小金魚。但是可惜的是，孩子們拿來的魚缸太小了，這5條小金魚擠在一個缸裏，很快就死去了2條！
我尤其喜歡那隻小烏龜。從模樣看是很普通的一種龜，有着褐色的龜殼。由於温度偏低，它不是很活躍，小腦袋偶爾伸出來四處看看，很多的時間就在缸裏一動不動。今天我又親自動手，給它洗乾淨了半盆沙子。沙子一倒進缸裏，它立刻興奮了一些，四隻小爪子不停地扒啊扒，像是要打一個洞。看來，教室裏孩子們太多了，它好像還沒有適應這個吵鬧的環境啊！
為了更好地照顧這些小生命，孩子們又選出了6個養殖員。這些養殖員們為了更好地完成這個任務，又上網收集了小螃蟹、小烏龜、蘆薈、蘭草它們的生活習性。哈，設置了小小的生物角，不僅僅美化了教室，還使孩子們增長了知識，培養了他們的責任感，真是一舉幾得啊！
生物作文 篇7
“快來看看呀！”奶奶邊給花澆水邊對我説。這聲音讓我不得不放下筆跟着奶奶去了。我一看，呆住了。看到我移栽的長壽花開出了美麗動人的小紅花！它居然活了下來！我驚呆了，沒想到這個根有這麼大的生命力。去年秋天，我把它移栽到這個小小的花盆裏時，它連站都站不好。當時我和奶奶還是十天給它澆澆水。今年春節後竟然活了下來，這就是生命吧。
奶奶指着一個有刺的、長長的、薄薄的仙人掌類的植物對我説：“這叫令箭。”我家有兩種令箭，外表各不相同，一種刺多花少，另一種花多刺少。我猜，那是兩種不同種類的令箭吧。奶奶説，那個花多刺少的要開花了。我真不知道會長出什麼樣的花。
我還以為另外的一種沒有刺的植物也叫令箭，可奶奶説這是曇花，想不到就是少了刺，名字就不同了。所謂“曇花一現”就是它只在夜裏開放，並且時間很短。還有一種不知名的花，原來它能開出美麗的黃花，可是最近卻是花落凋零。哎，可能是水澆多了，少澆點水試試吧，看能不能好。但願能好！
大自然真的是太神祕了，我們要探索它、發現它。
生物作文 篇8
星期六下午，天氣非常晴朗，我和媽媽一起去海洋學院參觀“海洋生物展”。到達海洋學院，我見到了好多同學，每個同學臉上都洋溢着燦爛的笑容。
進入展覽大廳，我一眼就看見了三隻大海龜，在清澈的海水中，海龜緩慢地遊動着，還沒看幾分鐘，我就和朱家儀走馬觀花似地把整個展示區都跑了個遍，看到了近百種海洋生物，有鱷魚、朝天水母、海星、海馬、中華鱟、小丑魚、海鰻等。
朱家儀先回家了，我和賀譯萱去玩沙子，媽媽告訴我，其實這“沙子”是一種叫“決明子”的中藥材，玩了一段時間，媽媽説出幾種海洋生物名稱，讓我們去找，我拉起賀譯萱興奮地跑去尋找。
費了好大勁，終於找到了“四大名螺”、“中華鱟”和“雞冠珊瑚”，這時，我們才懂得怎樣觀賞，不但要看它們的外形、活動，還要看旁邊的介紹。正當我們看得認真時，一位講解員拿着話筒過來講解，我們就跟着他重新去認識這些生物。
讓我印象最深的是“朝天水母”，半透明的身體仰天躺着，身體四周有無數條觸角，一張一閉，來回收縮，彷彿小姑娘在水中翩翩起舞，非常漂亮。
參觀完所有的海洋生物，我戀戀不捨地離開了海洋學院，海洋生物真是太神奇了！
