【精華】設計作文彙總六篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的設計作文6篇，希望對大家有所幫助。
設計作文 篇1
我是一個十三歲的小女孩，很愛美，我想長大後當一名服裝設計師。
如果是一位服裝設計師，我會為愛美的人們設計一款新穎奇特的服裝。
首先，我在選料上就非常講究——“綠色環保”。自然不必説，原料當然是用轉基因種子生產的“太空棉”，在紡織時加入最新發明的“納米複合傳感”和“電磁波感應色素”，製出的服裝就可以實現“超智能化”和“人性化”了。
其次，我會設計出新穎的功能。這種服裝超薄、輕盈、透氣、吸汗、柔軟、貼身。它還具有以下優點：
一是色彩多變，可以根據個人的喜好隨心所欲地改變顏色、圖案、花紋。如果你喜歡什麼顏色，或是什麼圖案，只要你的腦子裏有了一種漂亮的“設計”，衣服內的傳感器就會自動組合圖案；要是你不滿意，你只要在大腦中發出“改變”的指令，圖案又會重新組合，直到你滿意為止。
二是温度調控因人而異。衣服內的“感應絲”又是一隻只微型太陽能電池，能收集、儲存能量。夏天，它把太陽能儲存起來，人們不會感到熱；冬天，它把太陽能釋放出來，人們就不會冷。更神奇的是服裝內的傳感器能始終把温度控制在你的身體最適應的範圍內。有了這種衣服，人們不需要再用空調，無論是在南極北極的科考隊員，還是長年處在高温的工作人員，只要穿上這種衣服就能感受“四季如春”的舒服。
我想我的理想不是夢!我盼望着有一天，全世界的人都能穿上我設計的服裝——“智能服”。
設計作文 篇2
習作《我敬佩的一個人》是第七單元的習作訓練，這是一篇寫人的習作，初看題目感覺並不是很難寫，因為對同學們來説，寫人的作文，他們並不陌生，基本上都能抓住寫人的要點，如：外貌、動作、心理、神態、性格、品質等。但要寫出好文章來，那還是要多動腦筋。
在教學中我首先採用了對比法，課件出示兩個題目——《我的爸爸》、《我最敬佩的一個人――爸爸》，請同學們找出這兩個題目的共同點和不同點。經過討論後，同學們紛紛舉手發言，指出了這兩篇文章的共同點是都是寫人，要寫出人物的外貌、性格。不同點在於它們寫作的着重點不一樣：《我的爸爸》要求寫出爸爸的性格特點，而這個特點不一定就是爸爸好的方面的品質，比如愛釣魚、看足球等方面的愛好，甚至可以寫爸爸身上存在的缺點。而《我最敬佩的一個人――-爸爸》就必須寫爸爸身上優秀的品質，如樂於助人、勇敢頑強，捨己為人等值得人佩服的精神。這就是這兩篇文章的區別之處。學生弄懂了題目的包含範圍，在選材上就不會出錯了，而且也抓住了此次習作的重難點。
第二，在人物的選擇上可以分為兩部分，一是寫身邊的人，二是寫社會上的名人。不管是誰，在寫作前都應該收集有關資料，因為事不離人，人不離事。只有通過舉例才能體現人物的品質。因此，我先引導學生複習本單元中的四篇課文：
讓學生生説説每篇課文分別寫了誰的什麼事?找到四篇課文中主人公的共同點(堅持不懈、執着追求)。
這樣複習舊知，讓學生明白寫什麼，為什麼寫?在解決了“寫什麼”、“為什麼寫”這兩點後，讓學生給作文編寫提綱，並請兩位同學到黑板上寫。如：一位學生寫的是《我敬佩的人是爸爸》
第一段：我的.爸爸是一位工人，會修理電器。他經常幫別人修電器。
第二段：爸爸幫鄰居修電視機
第三段：大家都誇爸爸是助人為樂的熱心人。
接下來，讓學生討論黑板上的提綱，發表自己的看法。有個同學説：“第二段要詳寫，必須分層，寫出層意來。可以分三層，第一層寫爸爸在家，鄰居來請爸爸;第二層寫爸爸到鄰居家修電視機的過程;第三層寫鄰居給爸爸錢，爸爸謝絕了。”我及時肯定了這個意見，在黑板上加層意，並讓其他同學對照黑板上的提綱，修改、補充自己的提綱。通過示範、討論，修改，其他學生明白了“怎麼寫”的問題。於是紛紛完善自己的提綱，老師也省下了很多話，體現了學生的主體性。
寫完提綱後，讓學生快速當堂完成。然後選好、中、差作文各一篇，念給大家聽。並讓大家初步評議：哪篇寫得好?好在哪裏?有什麼不足的地方?哪篇寫得差?差在哪裏?然後，着重圍繞“內容是否具體，語句是否通順”討論文章的優劣。讓學生找出寫得不具體的地方，通過多問“為什麼”、“怎麼樣”引導學生具體;找出典型的不夠通順的句子，讓學生試着改通順。[小
在評議作文後，學生了解到一篇好作文的基本要求，並知道了自己作文中存在的一些不足之外。再引導學生吸取別人之長，補自己習作文之短，從而提高自己的作文水平。我還告訴同學們：在寫作中還可以讓學生仿照所學的課文，注重對所寫人物進行動作、神態方面的細節描寫，使人物形象更加豐富、生動。
這次習作教學完成後，評改完之後，我覺得還要從這幾個方面努力：
1、寫作教學應貼近學生實際，找學生易於動筆，樂於表達的事件展開教學，從而表達出真情實感。《我敬佩的一個人》範疇很廣，本單元圍繞執著追求這個品質，寫出了自己的敬佩之情。我在習作指導中也讓學生抓這個品質寫，但因學生平時缺少細心觀察，發現不了表現同學這種品質的典型事例，整堂課下來，總感覺是老師牽着學生在走。
2、要上好一堂作文課，不僅要關注本單元的訓練重點，還要吃透國小語文整個系列的作文要求。寫自己敬佩的人，要有側重點。
3、 新課程標準提倡學生在習作中自由表達，讓學生“我手寫我口，我口述我心”。但要真正打開學生的思路，讓他們想説、樂説實在太難。每一次的試教，總是這麼幾個學生在唱主角，更多的學生則是低頭不語，生怕老師叫道他。另外，我們的學生寫的能力比説的能力要強，也導致了作文課的沉默。以後，如何將作文的寫法指導與學生的自由表達統一起來，是我在習作指導中需深入研究的問題。
4、作文教學中，教師的鼓勵性、引導性評價語非常重要，我還要在這個方面多做一些思考。
設計作文 篇3
吉祥物，是吉祥的象徵，今天，我們就要為我們的稻香節設計一個稻穀吉祥物咯！
媽媽在網上搜索了一些以稻穗為主題大家設計的卡通小人，各色各樣，看得我眼花繚亂，小腦袋裏冒出了好多小靈感。但是，其中一張最吸引我：只見“他”頭上長着青青的稻葉，手上拿着一根飛舞的稻穗，快樂地飛奔着。我靈機一動，一個棒棒的吉祥物就在我的腦海裏浮現了出來。
我拿起筆，在淺藍色的卡紙上開始了創作之旅。我的畫筆在紙上不停地跳動着，時而慢，時而快，就像快樂地小音符在舞動，我的“豐豐”就慢慢出現了！
你看，他長得多神氣呀！頭戴金色的稻穗皇冠，象徵着五穀豐登；眼睛笑成了兩條彎彎的月牙；嘴巴更是張的大大的，笑得那麼歡暢。身上披着一條迎風招展的三色披風，一隻手翹起了大拇指，一隻手拿着金燦燦的稻穗，腿上套着帥氣的長靴，正像我們快樂地跑來，似乎在向人們報喜：“瞧，今年又是一個豐收年，這都是農民伯伯的辛勤勞作！大家可要愛惜糧食呀！”
陳老師在週一給我們設計的吉祥物來了個選美比賽，可把我激動得兩眼放光啊！心裏更是給自己加油了！經過激烈的角逐，我的作品獲得了特等獎呢！真是對我勞動果實最好的嘉獎！
設計作文 篇4
假如我是服裝設計師，我要設計出許多實用、漂亮的衣服，滿足人們對服裝的高標準，使人們穿的舒心、買得放心。
首先，我要設計一款隨着自己心情而改變的新朝服裝。它採用真絲面料，加上一些裝飾，使衣服更加精美。如果你的心情很好，衣服可以隨着心情變成比較顯眼的顏色，使人看了十分前衞。如果心情不好，衣服可以變成一種清爽的顏色，使自己的心情放鬆下來，不至於那麼緊張。
假如我是服裝設計師，我設計一種冬暖夏涼的衣服。服裝的右邊有一個鈕釦，冬天冷了，按一下左邊的鈕釦，衣服會自動加熱，穿上會十分暖和；夏天衣服會自動散熱，使身上的熱氣蒸發，變的涼快。
我還要設計一種可以隨時變換的衣服，可以變五六種款式，主要在衣領、袖口，可以調換出自己喜歡的服裝，使自己光彩照人。
最後，也就是設計得最最漂亮、最最奇異的衣服了。衣服上裝有許多小晶片，小晶片是幹什麼用的呢？這些小晶片會一閃一閃地發亮光，一方面可以美化衣服，另一方面還可以吸油，如果不小心把油潑到了上面，小晶片可以把油一點一點向裏吸，等到小晶片不閃光的時候，就説明小晶片裏已經吸滿了油。不過沒關係，只要將它用清水一泡，這件衣服又如原來一樣乾淨，十分方便。
假如我真是一位服裝設計師，我要設計出很多漂亮、高級的衣服給大家穿穿！
設計作文 篇5
20xx年，我早己進入工作狀態。我不是別人，正是全世界鼎鼎大名的房屋設計師！
在20xx年，你猜猜，我設計的房子是用什麼做成的。你肯定會毫不猶豫地回答：“當然是磚頭造的！”不，你錯了，我設計的房屋可是用世界上最堅固的物體?D?D鑽石造的。在造房之前，先用大家熟悉的物體石墨，從天空中灑下來，不用幾天，就會構成一個房屋的輪廓，再用我的科研成果?D?D快速凝結建築膠水，把它固定好，再用專門的激光儀器來射擊它，石墨在高壓高温的情況下變成了鑽石。瞧，一座晶瑩剔透的鑽石房子就造好啦！
一座房屋的安全是必不可少的。
難道你認為我的房子只憑借鑽石的堅固嗎？絕對不是！我設計的每一座房子?}下，都安裝了兩個火箭引掣和三個超音速飛機引掣。當地震發生時，五個引掣自動啟動，一起向下發力，飛到約離地面300米左右，而且我壓縮的燃料可以夠它維持幾天幾夜，足夠等到救援人員的到來；假如把房屋建在山腳下，當發生泥石流時，那也不要緊。房屋會在四周釋放出保護膜。雖然它看起來弱不經風，一碰就爆，但“膜”不可貌相。當泥石流接觸到它時，會從它身邊流過，即使有一塊巨石撞來，它也可以一下子把它彈列九霄雲外。當泥石流停下時，房屋會從屋頂的天窗伸出機械巨臂，把身邊的泥沙全部挖開……
我所設計的房屋還可以調節擁有者的心情。看，那裏有個人沒精打采的，一看就是遇到了什麼不順心的事情。只見他走進屋內，從腰裏抽出一張灰卡，在機器上一刷。嘿！他的眼前突然顯現出一望無際的草原，一隻只牛羊在草原上悠閒地漫步，他的憂愁頓時雲飛霧散。
我設計的房屋既安全又有趣。不知你是否想來體驗一番？
設計作文 篇6
今天，我睜開眼，發現身旁牀邊有兩個機器人在守着我，我一愣：今天到底怎麼了？又轉身一看，牆上的日曆顯示：4102年5月28日。“主人，請用餐！距離你上班時間還有15分鐘。”一旁的機器人提醒道。於是，我從容地用完餐，投入到了一天的工作當中。
在一輛在空中使用火箭推發器做發動機的公交車上，我想：今天到了公司，一定要設計出一輛全新的汽車，要讓老闆知道，我才是最佳設計師！這時，公交車停了，車中揚聲器發出一種美妙的音樂聲，隨之傳來一聲：東風悦達起亞公司到了！我下了車，看着公司外牆上的幾個金光閃耀的大字：“東風悦達集團”。我暗自下決心：看着吧，我會為你爭光的！
我步入辦公室，開始了思考：該從哪兒入手呢？對，先從速度上考慮。現在普遍使用火箭推發器，如要與眾不同，可以試試核能，這樣也至少達到第三宇宙速度呀，但要讓速度持久的話，就要用壓縮核能，但這種核能中的核分子一旦接觸到空氣就會爆炸，而且時間更長的話就得用更多的，但一旦爆炸，後果不堪設想。不過，如果將核能量塊裝進一個不透氣的超密度金屬盒中，行不行呢？嗯，也不行。因為核能量塊跟火藥一樣，一旦碰撞就爆炸，而且拿核能爆炸所產生的震盪來使物體移動，這對人體也是有害的，難道人們會穿超級防護衣開車？如果給核能量塊分開使用，加上超級防護那也太麻煩了吧！
“還是別想這個吧！”我不禁自言自語，“還是從車的裝扮和結構入手吧！”我又開始了思考：像普通車一樣，光滑的車身，弧形的外殼，但輪胎防爆。車身用一種緩衝力強、堅如花崗，內部又很保暖、隔熱的超分子金屬材料，就算千萬噸的東西壓在這種金屬上，它也不會變形。車身的油漆顏色任你選，但車內毒物卻倍減，這是新型的“滅菌油漆”，這種油漆可殺滅大量細菌及有毒物質，呆在車裏就宛如呆在大自然中，能夠呼吸到新鮮的空氣，這油漆還可以根據主人的心情來調節顏色，真正讓自己“喜怒形於色”。內部裝飾完全採用實景顯示技術，車裏車外景色一樣，讓坐在車裏的人感受到自由與奔放。它有自由變形火箭推動器，可普通行駛，緊急情況可變形成腿，能爬山；有氣墊，可當船使用；有空氣隔離膜，能潛水……。
隨着我的思緒，我手中的筆不斷地畫出一張又一張圖紙。
……
“嗖”，隨着一聲呼嘯，我設計的新型汽車駛入了太空！試驗成功了！我給這車起名為“雷霆一號”。由於太空廣袤又沒有收費站，我駕駛着“雷霆一號”在宇宙中自由遨遊着，這是東風悦達公司甚至全省、全國、乃至全地球第一輛可變形的集環保自由理念為一體的新型汽車，這是個歷史性的突破，為我的成功歡呼吧！
