憫農幼兒園中班語言教案
設計意圖:
這是一首膾炙人口的古詩,適合小班幼兒朗讀和背誦,本首古詩讀背並不難,關鍵是要從中體會到糧食的來之不易,懂得從小要愛惜糧食。為此,在設計時圍繞一個“辛苦”,從談話引出古詩,看圖瞭解“辛苦”,讀詩句感受“辛苦”,到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒並不容易體會到的“辛苦”突破了。
活動目標:
1.理解古詩大意。
2.能感受農民勞動的辛苦,糧食來之不易。
3.懂得愛惜糧食。
活動重點:
感受農民勞動辛苦,懂得糧食來之不易。
活動難點:
感受詩的節奏美,韻律美,能正確、流利、有感情地朗讀。
活動準備:
1.古詩憫農圖一張,小朋友吃飯圖一張(做成幻燈片)
2.古詩《憫農》朗讀視頻
3.適量的米和麪
活動過程:
一、談話,引入課題
1、提問:寶寶們每天肚子餓了,都吃什麼呀?引導幼兒説出米飯和饅頭等;
2、出示米和麪,讓幼兒觀察和體驗,區分米和麪。然後提問:
(1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什麼做的?(米和麪)
(2)、糧食是從哪裏來的`?鼓勵幼兒大膽發言
(3)、教師總結:糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要愛惜糧食,珍惜每一粒米。
今天我們就來學習古詩《憫農》。
二、學習古詩《憫農》,感受古詩特點,理解古詩內容。
1.出示圖片,引導幼兒觀察後説説圖片上的內容。
2.幫助幼兒理解古詩所表達的意思。
3.教師有感情的朗讀古詩,解釋古詩的含義,中午的太陽,紅紅的照在地上,農民在地裏鬆土除草,汗水一點一點落在禾苗下面的土地裏,可有誰知道碗裏的飯呀,顆顆粒粒都是農民辛辛苦苦的勞動得來的。
4.播放古詩朗讀視頻,讓幼兒完整欣賞一遍,感受古詩的節奏美和韻律美。
5.出示古詩圖片,讓幼兒看着圖片,跟着教師朗讀古詩。
6.指導幼兒有感情的、完整的朗讀古詩。
三、背誦古詩,情景表演
1、請個別幼兒在集體面前背誦古詩。
2、集體背誦。指導幼兒進行情景表演
四、活動小結
1.教育幼兒從小養成愛惜糧食的好習慣。
2.我們應該如何做才算愛惜糧食?(讓幼兒説説吃飯時的常規。)