創業作文合集六篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的創業作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我的夢想就是成立自己的動漫公司，生產製作出優秀的中國動漫作品。為了讓夢想照亮現實，我制定了詳盡的計劃：首先我要成為一個優秀的“動漫製作人”，為此，我培養自己相關的各種能力。在學期間我熱愛本專業，專業課成績優異，這奠定了專業製作能力的基礎;我還積極參加各項業餘活動，無論是“演講比賽”還是“模擬法庭”都激發了自己的創造力，樹立了自信心;最重要的是我能保持一顆童心，就是純真而陽光的心，只有這樣製作出的動漫才是積極向上，充滿正能量的。

畢業後，我會不斷積累自己在本專業的工作經驗和人際關係當然也包括物質財富。在此基礎上，我才會考慮自己創業，成立屬於自己的動漫公司。我會招聘人才，定期購進先進的製作設備。同時，我會進行市場調研，瞭解各年齡層次的受眾人羣都喜歡什麼類型的動漫，我還會努力取長補短，製作出更具中國特色的作品，盡己所能把他們的喜好吸引過來。周杰倫的歌偏愛中國風，獲得人們的認可，風靡華語歌壇。所以我的動漫元素也會將“中國”這兩個字體現得淋漓盡致，力求獲得動漫愛好者的喜愛。

作動漫，要有一個吸引人的故事情節，我可以親自寫，國中時我寫過一篇記錄國中生活的小説，是以一種動漫的形式寫的，當時全班傳閲，反響相當不錯。這給了我很大的信心，我有自信能將這部代表中國動漫的故事寫好。就如我上面所説的，我的動漫作品會結合中國的神話，傳説於一體，讓孩子們感到新奇的同時更會讓他們迷上自己的祖國文化。當他們看這部動漫的時候，會無比感歎自己的祖國文化竟如此的令人着迷，這樣通過動漫的播放，慢慢的將他們的注意力吸引到祖國文化中來。就算第一部不會讓他們完全從日本動漫的世界觀中脱離，那第二部，第三部，第四部甚至更多呢?

最後，這部動漫推出後，我會努力把它打造成國際上數一數二的動漫，我會陸續發佈動漫的周邊產品，我會在國內給一個很合理經濟的定價，讓那些家庭困難同樣也喜歡我動漫的孩子也能買的起我的產品;而在國外，我會用我優秀的作品來證明：我的高價格是值得你們付出的。那時候，中國文化的光輝必將照耀世界!

我的動漫中國夢還不止於此，我還將建立中國動漫培訓基地，將那些待業青年和那些喜歡動漫的青年招收來，鼓勵他們學習，發揮自己的長處，激發他們的靈感。這不僅為我國動漫事業增加一股新的力量，還能解決失業問題。至今中國動畫界兩個最關鍵的人才領域依舊是空白?動畫製片人和動畫導演，而這兩個人是決定動畫片成敗的核心。這兩方面的人才都需要時間的歷練才能成氣候。我培養人才的目的，不是為了湊熱鬧，是要培養真正的戰士，我們的對手是美國和日本。只有實力強大才能真正打敗對手，才能最終贏得對手的尊敬，我將用我們的實力讓全世界都知道，中國不論什麼都是最強的，真正讓我的動漫夢成為中國的夢，成為強國復興夢的有機組成部分。

那是經濟略顯衰退之時，許多公司都在大裁員工，而此時，有個青年剛從大學畢業，想到當地一家大百貨公司找一份工作。他帶有一封介紹信，這是他的父親寫給當年的大學同學——百貨公司經理的。

經理讀了介紹信，對年輕人説：“我本來可以給你找個工作乾乾。令尊是我大學裏最要好的朋友之一，每年校友聯歡會上，我都期望見到他。可不巧的是，你這個時候來，真是再糟糕不過了。好長時間以來，我們生意一直虧本，除了最必需的人員，我們不得已把所有的職員都解僱了。”

這所大學的許多畢業生都來這家百貨公司找工作，得到的全是同樣的答覆。一天，又有一個學生説起他要到百貨公司尋個差使，同伴們不禁鬨笑起來，説他純粹是浪費時間。

但這個小夥子自有主意。他手上沒有什麼介紹信，進了商店就徑自來到經理辦公室的門口，他並不是來找工作的。他請人送進去一張條子，字條上寫着：“本人有一個主意，可幫你從大蕭條中解脱出來。可否與你一談？”

“請他進來！”公司經理命令道。

小夥子進去後馬上轉入正題：“我想幫你開辦大學專櫃，向大學生銷售服裝。本校有1600名學生，人數年年都有所增長。批發衣服我雖然一竅不通，但我懂得這些學生喜歡什麼。讓我幫你開辦會受大學生歡迎的專櫃，我可以向他們宣傳，吸引他們來這裏買衣服。”

沒過多久，這家百貨公司果真辦起了大學專櫃，新穎的款式吸引了一批又一批大學生湧入百貨公司，公司很快就生意興隆，發了大財！不用説，這青年成了公司的僱員。

人要善於變道，一條路走不通不妨換另一條。要能從別人的角度考慮問題，給對方帶來幫助而不是增加負擔。

1引言

創業精神與創業能力是大學生創業教育當中的核心內容，完整體現了當代素質教育的深刻內涵。隨着我國社會經濟不斷髮展，當代大學生一批又一批的投身於社會服務，為我國現代化發展做出了巨大的貢獻。現代大學教育也面臨着更高與更加嚴苛的要求，如何有效提高大學生的創業能力，幫助學生在社會環境中充分發揮自身才能，已經逐漸成為我國大學教育的新主題與新方向。本文主要對提高大學生創業能力與創業精神的方法和途徑進行探究，為我國大學教育今後的發展與創新提供幾點合理化的參考。

2提高大學生創業能力與創業精神的重要性

（1）教育是我國社會發展與民族振興的基石，是我國深化社會主義核心價值觀的最佳途徑。通過在社會當中全面施行素質教育，能夠有效推進我國新型社會主義體制的發展與完善，對於我國社會的整體經濟發展具有不可忽視的重要意義。當代大學教育，要把創業精神與創業能力的培養工作放在首位，通過在學校教學活動中積極組織開展創業教育，通過專業化的教導與培養，有效提高大學生的職業價值觀念，使學生在學習過程中具備正確的社會價值觀念，以此提升學生的使命感與責任感，為學生今後的實踐就業奠定良好的基礎；通過在校內開展專業化的創業知識傳授與培養，開展個性化的創業精神及創業能力培育活動，幫助學生穩定提升自身的基本素質與個性特徵，使學生在培訓教育中具備更高的發展潛力與社會適應性，提高學生自身的競爭能力。

（2）創業精神與創業能力的培養能夠極大地提升大學生的開拓精神與綜合素質，能夠促使大學生更好地融入到社會經濟建設當中；通過培養學生的創業精神及創業能力，能夠在大學教育環境中對學生的“知、情、意、行”等方面進行系統化的訓練與提高，幫助學生逐步形成正確的價值觀念，為學生今後創造財富、回報社會奠定紮實的基礎。努力激發大學生創業的動機和意識才是創業教育的核心內容，通過激發大學生自身的創業動機與創業意識，能夠極大地幫助學生展示個人才能，使學生在實現人生價值的過程中，具備優良的個性特點與意志品質，並且能夠獨立自信、勇於創新，更具備堅忍不拔、拼搏頑強的精神素質，為學生今後迎接挑戰、戰勝困難提供了先行條件；創業精神與創業能力的提高與培養，還能幫助當代大學生建立正確的行為準則與道德標準，使學生在社會實踐工作中能夠誠實守信、遵紀守法，通過自身的良好行為帶動社會風氣，有效促進我國社會道德的良性發展，是我國建設可持續發展社會主義道路的重要依託。因此，提高大學生創業精神與創業能力，是解決我國當代創業教育發展瓶頸的關鍵與核心，對於我國社會具有不可忽視的重要意義。

3現階段國內院校開展創業教育時所存在的問題情況

（1）在我國部分本科院校的發展過程中，對於就業指導與學生創業方面的投入與關注度過低，致使院校的創業教育工作難以形成系統化的層次結構，嚴重影響院校學生今後的創業發展情況，長此以往，更會極大地降低我國院校的師資教育水平，致使我國創業教育在發展過程中遭遇瓶頸和障礙。目前，我國部分高校的創業指導人員大多來自於學生管理工作崗位，這些工作人員實踐能力與專業技術水平較低，在組織工作與實踐培訓活動中往往難以發揮有效的作用，不能很好地利用院校的資源優勢，導致學生在創業教育培訓活動中難以獲得整體素質的提高。

（2）我國部分高校在開展創業教育的過程中，主要偏重於短期的培訓以及應急指導工作，對於創業教育的重要性與積極意義沒有明確的瞭解，致使院校創業教育及培訓工作呈現形式化與單一化，短期教育和應急教育逐漸成為高校創業教育的主要形式。這種情況往往會導致學生無法接受全面性與針對性的創業培訓，致使學生的專業技能與綜合素質水平在培訓活動中無法得到充分施展，極大地降低了學生參與創業培訓的.積極性。系統化與綜合性的創業教育是培養學生創業精神與創業能力的重點，我國本科院校在開展創業教育的過程中，理應更加註重教育工作的全面性及全程性，通過對學生進行全程化的創業能力培養，以此彌補我國傳統創業教育工作的薄弱環節。

（3）個性化培養是提高學生創業精神與創業能力的精髓，通過個性化的創業指導，能夠切實有效地幫助學生解決創業過程中可能面臨的難題，為學生今後的創業實踐工作打好基礎。而在我國部分院校的教學過程中，創業教育工作大多呈現單一化與常規化的形態，形式單一、結構簡單的創業教育工作被實踐應用於各階段的大學生創業指導課程當中，致使學生在創業教育培訓活動難以有效提高自身的整體素質能力，更加無法清晰的對身的創業能力進行定位；隨着我國高校發展模式的不斷創新，傳統高校創業教育中所採用的創業指導形式已經無法切實有效地給學生提供幫助，例如，大班化的創業指導課程與報告會形式的創業指導工作，這些創業指導項目在實踐開展過程中存在極大的片面性，無法清晰地幫助學生明確自身的職業定位與創業方向，更會使學生的創業理念與創業思維產生混亂，嚴重影響學生今後的創業實踐情況。

4提高大學生創業能力與創業精神的具體措施

4.1加強高校創業教育師資隊伍的建設

針對我國現階段高校開展創業教育時出現的問題情況，院校管理部門應積極予以關注和重視，通過加強高校創業教育師資隊伍建設的方式，提高院校創業教育團隊的整體水平，為學生在校接受創業教育營造良好的基礎條件。20xx年5月，我校在開展創業教育的工作優化與創新的過程中，通過加強高校創業教育師資隊伍綜合素質的方式，在各個方面對教師的整體素質與專業技術水平進行提升與強化，為我校今後更好地開展創業教育奠定了良好的條件。在加強高校創業教育師資隊伍建設的過程中，我校從三個方面入手，首先對教育工作者的知識背景與科學技術運用水平進行考核與培訓，充分提高教育工作者對先進信息的吸收、整理與運用水平，使教育工作者在今後的創業教育環節能夠與時俱進，保持良好的形態。其次，我校通過開展心理素質培訓活動，對參與創業指導的30多名教師進行心理素質培訓，充分提高教學工作者在課堂上言傳身教的教學水平，使教學工作者在今後的創業指導與培訓活動中能夠更好地服務於學生，幫助學生解決創業困難。再次，我校還積極組織了一批具有優秀創業經歷的企業家來校進行創業指導，切實有效的為在校學生進行創業心理輔導與創業能力培訓，使學生在創業活動培訓中獲得深刻的感悟與體會。

4.2開展創業教育的方法創新

針對我國現階段高校開展創業教育時存在的問題情況，院校管理部門應積極予以關注和重視，通過對我校原有的創業教育方式進行優化與創新，轉變創業教學的固有思維模式，實現現代社會與高等教育的完美融合，為學生在校接受創業教育營造良好的基礎條件。20xx年9月，我校為切實有效地提高大學創業教育培訓的質量與效果，在完善高校創業教育師資隊伍綜合素質後，對我校原有的創業教育方法進行了優化與創新，通過轉變固有的創業教學形式，將我國現代化的教育理念與社會創業形式代入培訓教學活動當中，促使我校大學創業教育發生根本的轉變。在實踐創新過程中，我校積極借鑑美國部分高等院校創業教育的形式，通過在創業教學中施行強調探究式的教學方法，使學生成為培訓活動當中的主體，在原有教材內容與培訓思想的基礎上，通過師生互動與相互溝通的方式，使學生在創業培訓實踐活動中實現學習與探究的統一，充分提高學生的主體意識，培養學生的主觀能動性，幫助學生在創業教學過程中清晰地尋找到自身未來的創業方向，以此實現優質化的創業教學效果。

4.3有效培養學生的創造性思維

針對我國現階段高校開展創業教育時存在的問題情況，院校管理部門應積極予以關注和重視，通過培養學生的創造性思維，幫助學生更好地培養思維模式，提高學生的邏輯性與創新性，為學生今後的創業實踐提供良好的基礎條件。培養學生的創造性思維首先應從學生的反思特徵與邏輯性方面入手，通過鍛鍊學生的理性精神與直覺感受，幫助學生在活動探究過程中逐步形成正確的反思特徵，使學生在克服困難問題的同時能夠對問題情況進行深入的反思與理解，有助於學生形成正確的理性思維，對於學生今後的創業實踐工作能夠起到有效幫助；培養學生的創造性思維，還有助於提升學生的學習積極性，促使學生正確掌握創業實踐的學習方法，完善學生在創業培訓活動中的思維模式，使學生在提高自身創業能力與創業精神的過程中積極主動，穩步形成良好的創業訓練策略，為學生創業心理品質的完善奠定良好的基礎條件。

5結語

綜上所述，創業指導工作在開展過程中注重多層次、多角度的對學生進行培養和提高，在提高大學生創業能力與創業精神的過程中，創業指導工作的重要性不言而喻，在我國高等院校今後的實踐教學過程中值得廣泛推廣與應用。

畢業後第一年，第五東星就賺了2萬多元。當週圍的同學看到第五東星賺錢時，卻沒有人知道他的艱辛。早在20xx年9月，從旬邑中學畢業的第五東星進入解放軍西安通信學院學習通信工程專業，作為一名地方生，學校的管理仍舊依照軍隊生的標準嚴格要求。大一之後，第五東星一直在考慮一個問題——畢業後幹什麼?

起初，第五東星也沒有個方向，他先是把旬邑的繡花鞋墊帶到學校悄悄賣給同學，又從網上淘一些MP3、MP5以及優盤、化粧品在校園裏銷售。可到後來發現沒有本錢根本不行，家裏每月只給他300元的生活費，多餘的一個也沒有。第五東星只好向周圍的同學借錢用作做生意的資本，先後批發過電話卡，自己從中賺個差價，也算有所回報。

一次，他發現另外一個同學張貼的銷售手機的海報，便找到這個同學交流。誰知這個同學標價1800多元的手機，只要賣出一部，即可獲利800元，這使得第五東星有了方向。第二天，他到學校外面的網吧上網查了許多資料，決定做廣東深圳一帶的翻新機。這種機器價格低，同學們也能接受。就這樣，東拼西湊來一些資本，讀大二的他開始在校園內做起手機的銷售業務。就這樣靠省吃儉用，不停擴大經營規模，到臨畢業時，他已經擁有兩三家手機專營店，兩家土豆粉加盟店，而和他一樣畢業的同學此時卻才開始四處找工作。雖然那幾個店面後來都轉讓給了別人，卻讓第五東星的人生在這裏得到了充分的磨礪。

畢業後第一年，第五東星就賺了2萬多元。當週圍的同學看到第五東星賺錢時，卻沒有人知道他的艱辛。第五東星告訴記者，他在長安區開店時，曾經一週只吃了一把掛麪，卻是從隔壁水果店借的5元錢買的。“生意轉不動的時候，真得是舉步維艱!”第五東星慨歎。如今，第五東星已經在西安註冊了以自己姓名命名的西安星火電子科技公司，代理了深圳三家通信廠商的品牌，並迅速以低價策略佔領農村市場。他希望自己的公司能夠取得上線供貨商以及下線消費者的認可，把星火科技做成一個百年企業。

半夜午休時候，將《我的守業故事》粗讀了一遍，感到良多。早晨回來，又細細磨了一遍，的確是一本值得一看的書，使人磅礴，對餬口充溢了但願。

我感覺書中有4點是皆難以做到的事：

1、勇立潮頭，敢為人先。

普通來説，重生事物的呈現，能夠培養一些人，也可一些人，環節是靠當事人怎樣看待。我置信良多人城市發覺重生事物的影子，就看你敢不敢勇為人先。於師長教師勇於拋卻了其時的不變任務，單獨“下海”，辦培訓班，其時那麼多人不克不及瞭解，都能上去。關於計較機時期的到臨，於師長教師也是走在前端的一批。這關於現在消息化的年月來説，其時乃是一個初步。任何的前景尚不成預知，任何決議計劃城市影響當下本人以有的一切。可是於師長教師敢童年的讀後感怎樣寫於做挑選，並把它向着準確的標的目的成長，做的如斯勝利，真的讓晚生。

2、準確的價值觀和行為辦理

於師長教師和新西方的於師長教師在長沙住酒店，未買一次性用品刷牙的事務很讓我震動。良多人能夠都不克不及瞭解，億萬財主怎樣會在乎戔戔三十元錢呢？我想，於師長教師也是不會在乎的，否則不會在辦學進程中給貧苦生免了幾百萬的膏火。將錢用在該用的處所，不為不需要的物品買單，這恰是我們這一代人身上貧乏的要進修的工具。我們該當要節制本人的一些不需要的和行為相關名著的讀後感，的思慮成績，有一個準確的價值觀念。什麼錢該花，該如何花合理，什麼事該做，該如何做才有效果。

3、優良的心思本質

一個具有優良的心思本質的人，是頑強的，果斷的，沉着的，聰慧的，不易被人的。它會是一個厚厚的後援，不斷支持你。一小我想要勝利，必需要具有優良的心思本質，才幹走的更遠，站的更高，立得更穩。這也是自己需求增強熬煉的一個方面。

4、吃苦研究，鍥而不捨

若是做出了挑選，而不去施行，不英勇的上去，那麼再好的挑選也是讀後感100字沒有效的。就像有人説的，我做什麼都不可；我什麼都做不來；我做了，不還就那樣~~我想問，你了嗎？你了多久？我們恰是貧乏享樂的，不克不及鍥而不捨的本人的胡想，才會得到本人的胡想。

我想，於師長教師寫這本書也是想讓我們從他的履歷中悟出一些人惹事理，賜與我們一些人生經歷，讓我們對餬口更有決心，對本人更有的熟悉，當前的上少一些。真的感謝了。

今天我看了一本書，叫《馬雲的創業經歷》。

這本書講了馬雲是怎樣從一個普普通通的大學生變成一個企業巨人的過程，從這本書裏，我瞭解到原來馬雲以前是一個成績很不好的學生，只有英語好，因為他經常在西湖邊陪老外聊天，從13歲起，馬雲就騎着自行車帶着老外滿杭州跑。直到有一天，一本《人生》改變了他的命運，他想要上大學。馬雲的成功，離不開他的堅持，他拒絕了當學校裏的主任，繼續堅持他的夢想，所以才有了現在的成就，以前馬雲也不聰明，數學還考過一分，只能一個一個的想問題，問題多了就“緩衝”不過來，如果在以前，肯定沒人會想到這個成績不好還會為朋友打架的人會成為中國首富。

我看了這本書，感受到一個人未來能不能有成就，不要只看目前的成績，要看他的性格，現在有很多成績好的學生就看不起成績差的學生，其實差學生是很重情義的，他們可以為了好朋友而打架、出頭，而且差學生心眼不小，不會為了一點雞毛蒜皮的小事跟你吵架，很多好學生卻會為一點點小事斤斤計較，跟你吵得面紅耳赤。經常還會因為別人成績比自己好點而妒忌別人，然後在別人的試卷上努力的找茬。

每個人都可以成功，只要你像馬雲一樣去努力，堅持不懈，就會有意想不到的收穫，只要你努力了，其實沒有你做不到的事情！成績好的並不代表你的人品是好的，未來也不一定是最好的；成績差的更不要氣餒，你可以發現自己擅長的一面，然後努力去做，就會成功。