關於讀書伴我成長演講稿集錦6篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編精心整理的讀書伴我成長演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
讀書伴我成長演講稿 篇1
親愛的老師，同學們：
你們好！
寒假期間，學校組織我們設計手抄報，主題是“歡度春節，暢想未來”。如何讓手抄報豐富多彩，美觀大方呢？第一是關於手抄報的版式，就像平時我們看的報紙一樣，有文字，也必須有插圖，應該在文章的中間隨機畫上一幅小小的畫，這種插圖一般應該也就佔五六個字的空吧！第二是設計手抄報的花邊。一般花邊就是為了更美觀。但是也要注意不要佔太大的空，畢竟手抄報還是以文字為主的。第三是手抄報的內容多彩多樣，手抄報書寫要認真仔細，富有美感，不能亂塗亂畫，而且要平時多讀書，只有多讀書才會有思維，才會寫出好的文章。總的來説，設計手抄報鍛鍊了我們動手能力，養成了善於動腦的習慣，開發了我們的思維，培養了我們的創新意識和創造能力。
20xx年寒假前，學校發動了“讀書伴我成長”的讀書活動。“書籍是人類進步的階梯”，讀書可以豐富我們的頭腦，讓自己的生活更加充實。
讀書破萬卷，下筆如有神。經常閲讀課外書，可以讓我們收穫很多很多的.知識。還可以得到許多樂趣呢！怎樣讀書好、怎樣讀好書可是有大講究的。我認為讀書，首先是帶着新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來，會積累出一些疑問，這時候再去都第二遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人説“不動筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”。做讀書筆記時就要學會動筆墨，要學會寫好詞佳句和心得體會，再去讀一讀，背一背，時間一長，你就能好多好詞妙句，這對提高你的寫作能力幫助可大了！
同學們，讓我們一切讀書吧！讀書能使我們收穫知識、享受快樂、播種希望！讀書能使我們增長智慧、快樂成長！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書伴我成長演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是讀書伴我成長，夢想與我同行
讀書伴我成長，夢想與我同行。書是一扇沉重的門，它垂表於每一個敲門者。它敞開的心扉裏，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書裏去，從書裏走出來，讓識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的目標。夢想，伴我隨着我們每一個人。夢想是美麗的，夢想是從不言棄，夢想也是努力拼搏的精神支柱。
沒有一艘非凡的戰艦能像一本書把我們帶到浩瀚的天地，也沒有任何戰艦和水雷能阻擋我遨遊書的王國。我們中華上下五千年出了不少有氣節的人物，他們從小就愛讀書，對書都十分喜愛，莎士比亞也曾經説過：“書籍是全人類的營養品。”生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有了翅膀。我們要想獲得精神上的生存就要多讀書多增長見識，讓我們的生命充滿活力！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。看那書中浩瀚的天地，看那書中蔚藍的大海，看那遨遊在天空的小鳥。書啊你如同一扇敞開的窗户，讓我瞭解大千世界許多東西。讀《安徒生童話》時，我對《海的女兒》情有獨鍾，讀《三十六計》時，我對古時人們的計謀佩服有加。書啊，你是我們生命中多麼重要的一員啊。書猶如一把鑰匙，為我們打開知識的殿堂。書猶如一個指路人，帶我踏進了知識的殿堂。書猶如一盞路燈，帶我從黑暗走向了光明，讓我不會在黑暗中迷失了方向。書猶如冬日裏的一縷陽光，帶給我温暖，讓我在寒冬中不再顫顫發抖。我要拿起鑰匙，打開知識的大門，插上翅膀，完成我美好的夢想
有夢想才有動力，有夢想，才能讓我們更加努力地追逐夢想，才有堅強的意志，才能努力地向前拼搏。夢想是陽光，它讓我們彷徨的`心變得鎮定。夢想是星星，給我帶來光亮，由黑暗走向了光明。夢想是、長開不敗的春花如果每個人都擁有知識，擁有夢想，我們的世界將會更加美好，我們的祖國才會更加地強盛。眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想着有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒於國家隊的大門之外。但她並沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恆的努力終於催開了夢想的花蕾——她如願以償站上了世界冠軍的領獎台。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。是啊有夢醒就是有了希望啊。
這一本本書籍，它們是多麼有影響和感染力，它們可以讓我們懂得生活、做人和成長，讓我樹立了人生的夢想。我想讓美麗的夢想之花與我同行，並盛開在世界上每一個角落。正如題目所説：讀書伴我成長，夢想與我同行。
我的演講結束了，謝謝大家！
讀書伴我成長演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
在xxxx年東外的第一個升旗日，在東方朝霞鋪染滿天、五星紅旗迎風飄揚的莊嚴時刻，我國旗下講話的題目是《讀書伴我成長》，與大家分享讀書的温暖和愉悦。
想必和大家一樣，我們都是唱着“小燕子，穿花衣·····”的旋律，聽着《小紅帽》、《白雪公主》的故事長大的，在我們的印象中，只要我們有些淘氣、撒嬌或者調皮的時候，家人在喝斥之際，總會翻拿出一些小人書來，讓我們閲讀，然後，任我們提出五花八門、稀奇古怪的問題來。那些小人書不知有着怎樣的魔力，竟使我們躁動不安的心漸漸平靜下來，眼中充滿清澈的渴求，彷彿書中有着你想要的一切答案。
這就是我們對讀書情感最初的啟蒙。也確實如此，當我們走過國小，踏入中學，在老師的啟迪下，讀着更多的書，正如教育家陶行知先生所言，書中有“八賢”：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如、何幾。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。 不是嗎？ 在書中，拓寬了我們的認知，高爾基説：書籍是人類進步的階梯。是呀，在黑夜數星星的時候，我們知道天外真的有天。在晨曦戲弄水的時候，我們知道“奔流到海不復還”;在書中，應驗了我們的感知，俗語説：知其然，更知其所以然。是呀，在數學裏，我們知曉“直角三角形，兩直角邊的平方之和等於斜邊的平方”。在物理中，我們明白“在地球上，蘋果總是往下落”的道理；在書中，也激發着我們的良知，周總理説過：為中華之崛起而讀書。是呀，中國是唯一沒有凋謝的文明古國，中華是正在復興的.泱泱大國
豈止這些，在書中我們汲取了更多的滋潤和營養， “天下興亡，匹夫有責”的責任、“己所不欲、勿施於人”的哲理、 “一屋不掃何以掃天下”的哲學，當然，在書中，我們還有無限的感動，無垠的感悟和無尚的感恩。
于謙説過：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，與書對話，就是我們與智慧交融，就是我們與品質交匯，就是我們與靈魂交流。多讀些書，讓我們更加充實和從容。
“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟樑！”《畢業歌》為我們學生指點了方向，我們不僅要學好課本這本書，還要讀好人生這本書，社會這本書
在新年之際，希望在我們伸手可及之處，放一本我們喜愛的書籍，散發着鉛字的墨香，以此遙望蒼穹，矚目遠方，讓我們一路輕盈、一路芬芳。
謝謝大家！
讀書伴我成長演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
書？是怎樣一個神奇的存在，讓我們的生活多了温柔和感動。書？是怎樣的一種美麗，讓我們的人生多了一些怒放和結果。書？是遠方的鐘聲還是近處的河流，給予我們震撼和平靜。書，是我們成長路程之中最不容遺忘的事情，也是鼓勵我們前行的一座燈塔。讀書，就這樣伴我們成長，為我們的美麗人生描繪出更多不一樣的色彩。
我和書有一段很特別的緣分，還記得在讀一年級的時候，我媽媽給我買了一本書，叫做《十萬個為什麼》，媽媽之所以給我買這本書，是因為我總是喜歡問她問題，但有些問題她也回答不出來，所以她便給我買了這樣一本書。為什麼？這個詞是我在讀書之中用的`最多的一句話，而這一本《十萬個為什麼》也是開啟我“為什麼”讀書之旅的一個開端。我們之所以讀書，便是想從書中找到一些答案，讓我們的心靈裏多填充一些養分，讓我們的成長更加的充實。所以在閲讀的時候多問一些為什麼，總會給我們帶來一些意想不到的收穫。
隨着年紀的增長，我開始慢慢接觸更多的名著，像《小王子》《西遊記》等等中外名著，我都有去認真的看一看，認真的進行學習。這就像是我讀書旅程中必經的一些道路一般，一直指引着我，走向更高的山峯，擁有更多美麗的景色，我相信，這也是讀書的最終意義吧！在書籍之中經歷山河，擁有山河，這種感受是非常的神奇的，也是一種非常美麗的存在。所以同學們，請大家和我一起盡情在閲讀之中享受吧！讓書籍陪伴着我們一路前行，然更多有趣的問號得到解答，讓我們的進步更加的簡單而輕易。豐富了自我，才能豐富全部的生活。做一個懂得吸收和吐納的人，做社會和祖國跟有思想的少年，這是我們的目標，也是我們努力的方向！
書籍，用熱忱伴我成長，用知識灌溉我的靈魂，用感動填充我的生活，用新奇引導我的人生。這一切都值得我們去向往和追求，都值得我們去追尋和想象。就讓我們拿出內心的那一份熱烈，那一份沉穩，那一份歡喜，用到我們的讀書中去，實現我們心中那一個小小的目標，實現我們心中那一個簡單的理想！
讀書伴我成長演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
俗話説：“開卷有益。”讀書，對於每一個人來説都是很重要的。讀一本好書，不僅可以讓我們增長知識，開闊視野；還能豐富閲歷，讓我們受益終生。巴羅曾説過：“一個愛書的人，他必定不至於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。”我相信大家都是伴着書香長大的，我亦是如此。
小時候，在我還不大認字的時候，書就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了，沒人陪我玩，看書就成了我的一大樂趣。但那時的我年幼無知，看的書也多是圖畫書，雖然對書中的內容稀裏糊塗的，但我是越不懂越要看……後來我才發現，有好多本書我看的時候都拿倒了！
漸漸的，小時候傻傻的我長大了，一般的故事書我都能看懂了。《安徒生童話》《365夜故事》都是我的最愛。它們不僅培養了我的想象力，還讓我領悟到了許多人生的道理。年齡再稍大些，《作文大王》《兒童時代》《優秀作文選》《故事大王》等書就像一個個良師益友，把我領進了寫作的殿堂。我就像一隻小蜜蜂，從書中多采蜜，勤筆耕，每天進步一點點。就這樣，讀書成了我的'生活習慣，如果哪天不看一會兒書，我就會寢食不安。
書給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿足，讓我陶醉其中。《長鬍子的小女生》讓我認識了一個有愛心、樂於助人的小女生多米兒；《愛麗絲漫遊奇境記》讓我明白了幻想可以給人帶來美妙的感覺，讓人變得快樂起來；《斑羚飛渡》中的斑羚們面對死亡，毫不恐懼，齊心協力譜寫了一曲生命的讚歌，讓我懂得了保護動物，人人有責，人和動物和平共處，才能共創和諧家園；《80天環遊地球》使我懂得了：如果能像福克先生一樣，擁有自信、毅力和勇氣，再困難的事也能迎刃而解；《綠山牆的安妮》讓我看到了一個純潔正直、性格倔強、充滿幻想的安妮，她身處逆境，卻仍然對生活充滿美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書讓我愛不釋手，書中那豐富多彩的校園生活令我向往，那詼諧幽默的語言讓我百讀不厭；《感恩閲讀》讓我懂得了從小就要學會感恩。在閲讀中，我收穫了快樂，也積累了語言，提高了閲讀能力。
自從我們班建立了博客圈，我也有了自己的一個小天地。我經常把自己讀書的感悟寫下來，發到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了許多優秀的博文，它們讓我受益匪淺。我明白了，自己不能因為取得了一點成績就沾沾自喜，與優秀的博友們的寫作水平相比，自己還相差甚遠，這更堅定了我閲讀的信心，激勵我將寫博進行到底。閲讀和寫博文給我帶來了小小的收穫，我連續三次被校訊通評為“閲讀天使”，曾獲得過第67期博腕的光榮稱號。這些無疑是對我閲讀的肯定和鼓勵。我知道，這些成績的取得，離不開老師們的辛勤培育，離不開廣大博友和校信通老師的熱情鼓勵，更離不開校信通這個交流寫作的平台，在此，我衷心地向他們表示感謝！
校訊通第八屆書香班級活動的號角已經吹響，來吧，朋友們，讓我們一起手捧心愛的圖書，沉醉在濃濃的書香之中，體驗閲讀的樂趣，同時記錄下我們成長的足跡，為了更美好的明天，奮鬥吧！
讀書伴我成長演講稿 篇6
説起讀書，已經是久遠的事了，我們姐妹倆相差一歲，姐姐到了上學年紀，我卻纏着媽媽幫我一起報名。媽媽擔心我歲數小跟不上，就委屈了姐姐，讓她在家裏帶我一年。第二年，我和姐姐一起網上了學。因為在同一個班級讀同樣的書，回家做同樣的作網業，接受同一個老師的表揚，我感到讀書真好！
然而記憶中讀得最多的書卻是父親每一個月從港務局帶回家的“小人書”，那是他當時承諾我們的“犒賞”。我可是沒日沒夜地看，那一幅幅逼真的連環畫，一個個扣人心絃的故事情節，常常引來母親的責備。沒法，偷偷帶進書包，下課了看總行了吧！就這樣，我和姐姐用成績“騙來”了百十餘本的“小書”。《黑三角》、《阿詩瑪》、《紅巖》、《平原游擊隊》、《紅樓夢》……順其自然成了我們那個年代的“零食”。
在我四年級時，語文老師是一位老先生，他上課時喜歡抱着那本薄薄的《教學參考書》講課，上課變成了他“捉弄”我們的時候，也是他“炫耀”才華的時候。愛觀察善思考的我，第一次感覺原來老師也沒啥了不起的，不就是照本宣讀嗎？於是，那本神祕的黃色本子成了我夢寐以求的“法寶”。可聽媽媽説那書是專門發給老師用的，沒地方可買。於是，我只有主動向老師借“書”讀讀了，其實當時是想抄教參中的詞語解釋、段落大意（用現在的説法是：預習）。這樣，上課時我就有備無患了。從那以後，老師對我課上幫他“解圍”有了興趣，經常表揚我，我也因此變得更自信了。五年級，我成了班長，負責抄小黑板。老師僅有的好文章不由分説我成了第一個“品嚐”的人。
那個年代書籍很少，爸媽也不像現在的家長懂得培養我們。不過，憑着他們的興趣，我們手邊還是不缺書籍的。《電影故事》、《歌曲》、《小説月刊》、《金瓶梅》、《封神榜》、《西遊記》等滿足着我們的.視覺，特別是《電影故事》、《演講與口才》、《歌曲》等雜誌，每月一期。看着爸爸津津有味地閲讀，我們不由自主地跟着他去讀，他笑我們也笑，他憎恨我們也憎恨，談電影，談主角便成了我們飯桌上的一道“爽口菜”。父親一月回家一次，為了一月一次的“閲讀論壇”，我們搶着時間讀書、讀雜誌、讀歌詞。挑豬草時，姐姐挑，我讀；歇一會，再換過來。夜晚，媽媽挑燈做縫紉，我們就靠着僅有的煤油燈用大聲朗讀陪伴媽媽，這樣媽媽沒有了睡意，也就不再反對我們讀書了。
我們那時讀書的目的很清晰，一是滿足開心的慾望，二是學習時省力點。這不有一次，學校組織觀看電影《敞開的窗户》，説要寫觀後感。老師從來沒教過怎麼寫法，可我不犯難！心裏琢磨：家裏有那麼多的《電影故事》，而且裏面一般都是電影的簡介，或是個別精彩情節的展現，模仿它寫一段，再加上自己的感想不就行了嗎？就是那一次，我用文字“騙來”了全鄉影評的第一名。從此我知道了，這些書都有各自的作用。想要“該出手時就出手”，就不能“書到用時方恨少”！想想真是！那個時候是不知道這些經典話語的！哎，都是讀來的！
因為姐姐在六年級畢業考試時依然留戀《紅樓夢》，結果考了個不太好的學校，媽媽一氣之下，把所有的課外書全部鎖進了大櫥，我也只好望櫥興歎了！
國中時，我的興趣轉移至了藝術方面。除了應考，只要一有時間，我就是蒐集新歌，學唱新歌。（“每週一歌”的任務驅動）。當時學背歌詞可是我的當家本領。那種獨特的文字形式，那種詩書意藴般的文字味道，着實把我迷了兩年半時間。其間，我成長着，我也被文字浸染着。寫到這兒，不由得想起了這樣一句話：“讀了（做了），就一定有印痕！”如今，修改文章，推敲用詞時，我還依然比較苛刻。大概是被歌詞的工整性感染得太深的緣故吧！
那是父母外出打工，我成了住校孩子，讀書的時間多的是。晚自修、星期日不是讀書，就是背書；不是載錄，就是模仿創作。可殘酷的現實是，沒有一個老師推薦我們讀課外書，我也沒有一本適合國中生閲讀的書！偶爾同學帶來一本，我就死皮賴臉的借，然後承諾她，保證第二天還。於是，挑燈夜讀、抄、背便成了我的習慣。在老師的幫助鼓勵下，我竟然成了班級的“背書大王”、“模仿天才”。那三年中，我收穫最大的便是每一篇習作都成了老師範讀的“傑作”。要是課堂上有背誦任務，我就是班裏不可否認的“壓軸戲”。比起現在的國中生，想想那時，我的閲讀面太狹窄了。
