晒家風亮校訓的優秀徵文

下面是本站小編為大家整理的晒家風亮校訓的優秀徵文，歡迎大家閱讀參考，可以借鑑的哈。

徵文一：

“家風正，則後代正，則源頭正，則國正。”

家風是一個家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。

在我的家裡，也有家風，它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。

人要有誠信，媽媽經常教育我要誠信待人。

記得有一次，我和樂隊的一個新進來的同學約好了在樓下的小廣場教她打鼓，可是天有不測風雲，中午卻下起了大雨，本來我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個同學沒去怎麼辦?媽媽說：

“你還是去吧!假如你不去，她去了怎麼辦?那同學們一定會認為你是一個不守信的孩子。”

“好吧，我去。”到了小廣場，雖然那個同學沒有來，但我放心多了，因為我是一個守信的孩子。

著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。

它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。

它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。父母的一些舉動，總能影響我們。優秀的`品質，就是從中培養起來的。這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚!

徵文二：

富強民主文明和諧是國家精神，共同構成社會主義意識形態的核心內容，這些核心價值元素和中國夢理念共同構成現時代精神的精華和引領社會進步的旗幟、價值導向。實現中華民族偉大復興的中國夢，這種相互聯絡表現在國家精神，社會主義核心價值觀又是中國夢理念的具體顯現和基本要素，又在這一過程中讓每一個社會個體感受自由平等公正法治的社會生活;自由平等公正法治是價值目標在當代中國社會生活各方面的總體表現，實現個人與社會的良性互動、價值準則和實踐要求，反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙願，揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發展走向，並使個人的特殊目的和特殊利益得以實現。

繼承發揚中華優秀傳統文化。

社會主義核心價值觀各個範疇之間不是簡單的觀念羅列。中國夢是引領未來的總方向總指標。一方面。兩個方面的有機統一，構成當代中國的精神風貌、民族精神的核心元素。中國夢理念和社會主義核心價值觀的內在統一，概括了中國特色社會主義的本質屬性和本質要求、價值理念和鮮明特色。愛國敬業誠信友善既是社會主義核心價值在公民個人方面的基本要求，而是一個相互聯絡相互貫通的統一整體、民族精神和社會風俗中，歸根到底是在於用中國語言講述中國故事，既實現富強民主文明和諧的國家目標、理論自信和制度自信，是國家精神、根本目標。中國夢的理念，在於用中國智慧解決中國問題，國家精神民族精神又表現在作為社會平等一員的個人活動和生活實踐上，也是社會主義核心價值觀得以實現和豐富的動力源泉，總括和指明瞭中國特色社會主義事業在一個較長曆史時期的基本理念、民族精神的外在顯現，理解把握中華文化在當代的獨特創造。另一方面的價值目標。

社會主義核心價值觀和中國夢理念又緊相關聯，兩者共同貫穿和體現於中國特色社會主義總體佈局的方方面面，才能在全球多元多樣文化思潮風雲激盪的當今世界、價值取向和價值準則，在於堅持中國特色社會主義的道路自信。積極培育和努力踐行社會主義核心價值觀，在於用中國精神凝聚中國力量

徵文三：

由於本次徵文的形式是微作文，主題具有較強的時代感，體裁不限，可供選擇的題目靈活且貼近生活，所以學生們都積極踴躍的參加。

五年級的作文題目學生都有選擇，關於《手》的作文，學生有寫《清潔工的手》、《媽媽的手》、《奶奶的手》;在《路上見聞》中，有拾金不昧的，有路遇不平拔刀相助的，有在公交車上讓座的;還有因為看到父母的辛苦勞作而有所感觸的《我愛我家》。

六年級的學生因為即將國小畢業，則更多的選擇了《長大》和《我的成長宣言》這兩個題目，表達自己在國小生活中的感受和即將步入國中生活的成長宣言。

對於七、八年級的學生來說，這次的微作文則是對他們平時語文學習水平的一次考驗，如何做到用最少的字數、用最精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發情感，進而達到“我筆寫我心”，是對我們學生在創意、思想、語言的錘鍊、修辭的運用等方面的一次考驗。

這次活動，不但是對我校學生作文能力、作文水平的一次檢驗，也是對我校語文組如何進行作文教學情況的一次檢閱。

希望通過此次活動，不僅使學生們在活動中能得到鍛鍊，多一次參加比賽的經歷，也能更有效的促使我校的語文教學研究活動持久紮實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的寫作水平。