大部分大學生對職業生涯規劃不甚瞭解

如今不少的企業HR在進行招聘的時候往往會有幾個問題：

1 您期望的薪資是多少?

2 您為什麼會選擇我們公司?

3 您對未來三年到五年的職業生涯規劃是什麼?

但大部分的大學生並沒有一個確切的職業生涯規劃，甚至對職業生涯規劃是什麼都不甚瞭解。

記者在採訪中瞭解到職業生涯規劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據自己的專業特長知識結構，結合社會環境與市場環境，對將來要從事的職業以及要達到的職業目標所做的方向性的方案。轉折號(中國)教育中的專家認為之所以如此多的企業會關注大學生的職業生涯規劃是因為一個對自己負責任的人才有可能未來會對企業負責。根據薩珀的職業生涯發展理論，大學生處於職業生涯的`探索階段，且正好跨越了該階段的過度期(1822歲)和試驗承諾期(2224歲)的兩個時期。在這兩個時期，大學生的個體能力迅速提高，職業興趣趨於穩定，逐步形成了對未來職業生涯的預期;而完成了職業學習和職業準備，大學生畢業後則會走上初次就業崗位，正式開始職業生涯。故此，在實驗承諾期內，許多大學生往往需要就自己的未來職業生涯做出關鍵性的決策。所以，大學期間是職業生涯規劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業走向和職業發展具有十分深遠的影響。

從人力資源的角度出發，企業用人單位非常看重新進員工的職業生涯規劃是否透明，是否與公司的發展一致。有一位畢業生在自己的求職資料中簡要地描述了自己的生涯規劃“樂意從最基層的工作做起，用三至五年時間熟悉業務，掌握相應經驗，然後向高階主管職位挑戰”，儘管其成績在眾多競爭者中很一般，但卻應聘成功。只有少數求職者會寫出自己的未來發展規劃。這些規劃，讓人覺得求職者的求職意向是經過深思熟慮的。即使其生涯規劃只有五年甚至更短的時間用於為本企業工作，用人單位也樂意聘請這種目標明確、規劃透明的人。寶潔北京市技術有限公司高階人力資源經理透露，該公司在中國每年招聘應屆畢業生100名左右，凡是職業生涯規劃的早的人，現在大多數都已成為總監、副總監或高階經理。

記者認為職業生涯規劃應該從大學生入學就開始培養、引導和訓練，以便為學生未來一生的職業發展打下堅實的基礎。