家教暑假實習報告

來源:果殼範文吧 3.27W

導語:家教即家庭教育,是子女在家庭接受的影響和教育,家長對子女的言傳身教。是一個人一生的初始化教育,對於人有非常顯著的影響作用。下面是小編精心為大家整理的家教暑假實習報告,希望大家喜歡!

家教暑假實習報告

  篇一:家教暑假實習報告

這是邁入大學校門後的第二個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗,在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告:

準備工作:我先撰寫海報宣傳單,做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數達到10人。

實踐物件:本村國小學生(學習成績較差)共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.

實踐目的:對該階段學生所學所學知識作全面複習、鞏固、提高,使其對即將所學的知識作初步瞭解;

實踐過程:

第一階段:我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業的情況,針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍,不懂得問題為他們細心的講解。剩餘的作業作為課後的作業,開學之前能夠保質保量的完成。

第二階段:經過一個星期的穩定我們開始正式上課,由於人少,且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數學。對於二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課,打好基礎很重要,因此我格外注意。我還採互動教學,讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流,也有利於教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習,我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛鍊身體。

第三階段:這是最後一個星期的教學,我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最後幾天對他們進行了幾次測驗,取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。

實踐結果:二年級的學生英語基礎掌握的比較好,在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上 ,四年級學生數學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步,這讓學生家長感到很欣慰。

實踐體會:

第一,從事教學工作需要“專(鑽)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對於他們所學知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什麼”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、國小語文、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二,從事教學工作需要“耐心”:面對不同階段的,從未接觸過的學生,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的資訊,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入瞭解學生的情況,有利於我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利於家長的配合與支援。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。

  篇二:家教暑假實習報告

因為我現在的專業是師範類的,所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期生活,並在實踐中鍛鍊自己,我通過朋友的介紹找到了一份國中家教的工作。得到此工作時,我的內心有著一種說不出的興奮之感,因為自己得到了一個鍛鍊自己能力的同時體現自身價值的機會,通過面試,我順利得到了家長的認可,於是,我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。

一.與家長的交流

通過了解,孩子的家長在郵局工作,平時沒有太多時間輔導孩子的學習,現在孩子已經是八年級,還有一年就要面臨著會考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題,家長親自奔波於各個中介,高校來為孩子選擇合適的家教,這時我感覺,自己是多麼的幸運結實這個有責任心的家長,我在心裡暗下決心,用全力幫助孩子學習,並向家長保證,會重視這份工作,儘自己的全力把工作做好。我的學生是個女孩,小名叫楠,在與家長的交談中,我瞭解到孩子有厭學情緒,懶於學習,貪於玩樂。由於上述諸多原因,她的成績在班裡只算一般。父母對她抱以很大的期望,希望她能夠考上重點高中,將來到大學去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急切心情,他們看的很遠,所做的一切都是為了孩子的未來著想。他們做得很無私,甚至會由於對孩子教育不夠而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動,同時感到肩上的擔子很重。

二.與孩子的溝通

這是一位十五歲的小女孩,今年剛八年級畢業,有點男孩子脾氣,稚氣未乾的娃娃臉上,總是掛著一絲難以褪去的疲倦,和現在所有九零後共有的叛逆。我也經歷過那樣一個放縱不羈的年齡,所以也能知道現在的孩子對父母的用心存在著不理解的現象。我去的第一天,孩子就在和父母吵架,當我把眼角淚水未乾的孩子帶進她的小屋,看著她委屈的樣子,心裡一陣難過。其實我第一次見到她我就沒有把她當成我的學生,而是當作妹妹來看待。於是,我決定要先給她來一次思想教育課。站在她的立場上,我分析了她現在的心理問題和麵臨的形勢。我把自己在當時的一些切身經歷和感受都講給她聽,看到我的真誠,她也吐露了一些自己的想法,說父母總是對她強施壓力,做的不好就非打即罵,使她學會了頂撞和叛逆。其實我瞭解,這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心,她只是在用一臉的不在乎來偽裝內心的悲傷。我鼓勵她說,她是個聰明的女孩,學習並不差,只要用心,認真對待學習成績就會提高。聽了我的一番長篇大論,她點點頭,我們都會心地笑了,從那開始,我們成了真正意義上的朋友。

三.家教生活

孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史,因為我也是高中畢業好幾年的學生了,對以前的知識也記不得太多了,所以我在來這之前就做了很多準備。正式上課的第一天,我讓她拿出了以前做過的卷子,在她的語文卷子上字跡很潦草,由字知人,我想她在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格,很多錯誤都沒有標出來,她說不想答卷子,上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性,並幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子,我發現她在回答問題上很有自己的想法,只是答題的態度不端正,有點應付的感覺。但是她的思路很清晰,對考試存在著態度不正確的問題。這個考試的作文是以流水為主題,她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,講述了滴水石穿的道理,語言流暢,敘述也很生動。從這看出,她是一個思維敏捷,有獨特想法的孩子,如果她認真審題,仔細做答的話,我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,她頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到:現在的首要任務不是講課,而是幫助她端正學習態度。此後,我也經常給她上類似的課程,不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態比以前有了很大的改觀,我也為之而感到欣喜萬分。

關於作文的輔導,我雖然水平有限,但對於國中生作文的應試我還是瞭解一些的。我自己平時也寫一些東西,我把我的文章給她看,告訴她我的思路的想法,以及下筆的線索,有時也針對一些例文進行講解,告訴她在拿到一個題目時要有怎麼樣的切入點,要樹立怎樣的觀念。對於文體的選擇,語言的活用,以及開頭結尾等方面,我都在每次的課程中結合例項講給了她,並貫穿了一些我在大學中學到的知識。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫,她也往往能很好的告訴我她的想法,有時讓我都感到很吃驚,我也很高興看到她打開了思路,活躍了思維。在歷史的教學上,因為我高中時候是學得歷史和政治,所以這對我來說並不是難事,再加上在大學中這幾年的閱歷也讓我更加了解歷史。楠的基礎不好,書本的線索都還沒有理清,因此,我從課本過起,先讓她從整體上明白內容,再依課時講解,從細節上把握重點。因為都是她學過的課程,所以在上課時我所講的內容她並不陌生,我提出的問題大部分她也能回答出來。在重大歷史事件的講解上,我還盡我所知地把一些小故事和奇聞軼事講給她聽,以提高她的興趣,不會對枯燥的書面知識產生反感。但在講課過程中我發現,在在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽,而過課本知識的時候她就有點不注意聽講。於是我從自身找問題,是我在講解的時候可能沒有吸引力,於是我改變自己的講解方式和語氣,用像講故事的方法為她設定懸念,讓她有興趣接受課本知識。

每天只有兩個小時課程,中間有一段休息時間,在這段時間,她會和我聊一些課外的話題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及她寫的'一些東西。對於她說的話題,我都認真去聽,從這些我可以更多的瞭解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現象,討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因,從中我發現她的見解很獨特,在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴她,在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,這些思路在文章的寫作上是很有用處的。楠自己寫的一些日記作文之類也會拿給我看,在她的文字有一種隱藏不住的憂傷,這個風格和我很像,但我不主張她寫這樣的文字,因為她還是個國中生,不應有這樣的思想,對她來說更重要的是要應試,這樣的文字很不適合。但是作為朋友,我也給她講了我的想法,為她修改她的文字,她也很高興。

由於每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床,上課,回家後總會有一種十分充實的感覺。轉眼她就要開學了,我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時間對她的幫助,看到她的進步,我也很欣慰。作為朋友,她一直稱我為姐姐,臨別時我們擁抱了一下,那時,我感覺自己擁抱的不是我的學生,而是我的妹妹。這些天來,我把很大的精力放在了課程內容的安排上,孩子的進步就是我最大的喜悅。

通過在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作,鍛鍊了我的表達能力,交往能力以及職業技能。這些收穫將影響我以後的學習生活,並對以後的工作產生積極影響,我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的,而且會讓我受用一生!

  篇三:家教暑假實習報告

烈日炎炎,熱浪滾滾

七月,號稱“三大火爐”之一的武漢酷熱異常,但這絲毫沒有減少江城學子們積極投身社會、充分實現自我價值的熱情。瞧!司門口、武勝路上那一條條的家教長龍;看!各大商場、電腦大世界門前那一片片的促銷隊伍;望!大江南北、白沙洲頭那一群群的廣告投遞員。我們的大學生正在用實際行動向社會證明自己面對市場競爭的信心與實力。

據報道稱,今年武漢大學生暑期打工多集中在家教行業,這也是由大學生自身優勢狀況所決定的。將自己多年學來的知識、總結的讀書經驗和解題技巧一一傳授給我們的學弟學妹們,無疑是人生一大樂事。且同時可以掙得一筆微薄的收入,對於暑假不回家的同學來說真可謂是一舉兩得了。

我便是這家教隊伍中的一員,從學校宣佈放假的那天起,我便開始籌備一切了。從最初的廣告設計到漫長的街頭遊說,從精心地準備教案到後來的試講成功,經歷了無數的曲折與艱辛。雖說所得的薪水並沒有想象中的那麼豐厚,但從中卻得到了不少感悟與體會,我想它們才是此次暑期打工最大的收穫。

大學擴招 僧多粥少

城市的街道上瀰漫著一股濃郁的瀝青味道,彷彿可以藉助空氣中的熱量將其燃燒起來……

平生從未覺得大學生是如此的不幸。從黎明到黃昏,成百上千的大學生家教攤位上始終是冷冷清清,有的甚至是無人問津。為數不多的幾個有意向的家長早已被家教中介公司團團圍住,你一言我一語,生怕洩露了半點天機。大學擴招在帶給更多考生接受高等教育機會的同時,也給社會帶來了潛在的巨大就業壓力。

據瞭解,在這裡找家教工作的不僅僅是在學校大學生,還有研究生,在職教師,以及即將上崗的師範類畢業生;家教型別也不僅僅是語、數、外、理、化、生這樣的常規科目的輔導,還有美術、音樂、體育、電腦等特長科目的培養;家教來源不僅僅是武漢地區,還包括長沙、黃石、襄樊、荊州等其他地區高校的湖北大學生。真可謂是五花八門、一應俱全。在振臂高呼當代大學生要自力更生、敢於創業的同時,我們不得不考慮這種“僧多粥少”的局面是否已經構成了創業失敗的不祥徵兆了呢?

當太陽從頭頂上劃過一條優美的弧線,我已經收拾好行裝準備返校了。今天總算有了些許收穫,已經有家長定下了試講時間,剩下的就等著看臨場發揮了。

市場競爭 技術貶值

班駁的樹蔭最終無法抵擋強烈的紫外線,扯破了喉嚨的知了也難逃脫殼的命運……

價格問題始終是雙方最為關心的,就像歐美髮達國家十分關注“歐佩克”的官方油價一樣。據家教中介公司的報價,國小、國中語、數、外等常規科目的輔導一般定價為10~15元/時,而高中課程的輔導則可以做到15~20元/時左右,美術、體育、電腦等興趣、特長類科目的培養一般在25~30元/時左右,音樂類則可以開出高於60元/時的價格。

但是這樣的價位在暑假這樣一個“僧多粥少”的時段是絕對沒有人承受得住的。人們在購買商品時追求物美價廉的心理促使我們的家長們更願意在大學生攤位前多逛一逛,或者乾脆將權力交給家教中介公司,讓他們去為自己挑選更加合適的人選。

家長們要“貨比三家”,在同類大學、同類專業、相同水平和同等學歷的前提下,降低自己的身價,是大學生家教普遍採用的招攬方法。從清晨的20元/時降到傍晚的10元/時,有的甚至開出了5元/時的超低價位,激烈的價格戰便由此開始了。最終的結果可想而知,在需求量不變的前提下降價只會導致自身利益的受損和技術的貶值。

提筆寫下這篇文字的時候,我已經結束了暑期家教的工作。學生是一名六歲的孩童,生性好動,且聰明伶俐、頗有慧根。在我傾注了幾乎全部的耐心的同時,採用了寓教於樂、循序漸進、因材施教的教學方法,手把手教他從生活中獲得真知。孩子進步很快,而且還漸漸對美術產生了濃厚的興趣。頭一次體會到“耕耘”的快樂,原來是這樣的妙不可言。

相對於那些成百上千仍徘徊於街頭巷尾苦苦尋覓的同齡人來說,我是幸運的。但社會競爭的殘酷無疑給我們每一位象牙塔裡的莘莘學子們敲響了警鐘,昔日揚眉吐氣的大學文憑是否已經塵封了它璀璨的光澤,嚴肅神聖的學士學位是否還能成為通向高薪職位的有效憑證,這才是值得我們深入思考和急待解決的問題

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