【經典】體育教育實習報告

隨著社會一步步向前發展，報告與我們愈發關係密切，報告具有雙向溝通性的特點。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編幫大家整理的體育教育實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體育教育實習報告1

很榮幸作為師範大學的一名學子來到寧晉這個地方來實習，我們的實習學校是寧晉縣的第三中學，寧晉縣是位於石家莊南部的一個省直屬縣，經濟非常發達，這裡有很多大的集團比如晶龍集團寧紡等。與此同時但是通過在這裡的實習發現一些與經濟發展不和諧的現象那就是—教育落後。事實上我感覺就是有點犧牲教育去搞經濟的意思，但是我也看到這裡的學生雖然在落後的教育水平下還是非常熱愛學習的，還是非常感人的。下面我就以我實習的地方寧晉三中來舉例說明我對實習的認識和對寧晉體育的一些建議。

寧晉縣的學校除了縣一中以外硬體設施，學習成績和師資力量都不是很理想，而我的實習學校就是縣裡的第三中學。寧晉三中隸屬於寧晉職教集團，是職教集團的高中部，在這裡學習的都是一些在會考中成績不是特別優異的學生，據我的瞭解會考時這個學校的錄取最高分也就300分，而一中的最低分數線分數大多都要450分左右，可以看出他的生源是很差的，而且大多數也就是考試200分左右自費前來。作為一名體育教師不能只看體育水平而且先要對學學校的文化水平有一個必要的瞭解，這樣會在以後的業餘體育訓練過程中有一個側重，知道他們在練習體育特長時候也務必要緊抓文化學習，而且我認為對於三中這樣的學校體育生的文化我也有更加責任去監督他們認真學習。

現在我就開始介紹三中的體育師資以及硬體設施，三中在職體育老師一共三位兩男一女，女老師李蘇葉畢業於河北師範大學體育學院04級學歷健美操專業學歷本科該老師為體育組組長，組織和能力責任心都非常強，我感覺這與她大學期間的師範大學體育學院對我們的培養十分不開的，並且作為我的指導老師負責對我進行指導，其餘兩個老師都是專科教師均畢業於河北體育學院，他們對我也提供了很大的幫助。來到寧晉三中的操場作為一名專業的體育人都會非常不解，操場跑道上完全是整齊的紅磚，剛來的的時候恰好趕上學校排放生活汙水竟然把操場中央作為排放汙水的地方，一片大海，通過協商才把排水的時間放到假期的時候，除此之外還有兩個標準籃球場，地面為石灰鑄造較為整潔。只是操場跑道上鋪上紅磚我個人感覺這樣會對處在身體發育階段的學生帶來不良影響，骨骼處在發育期，長期在此磚道的緩衝能力顯然很差會對學生的骨骼以及女學生生殖系統的帶來不良影響!我幾次反應都已學校經費緊張告終。

接下來進行我的共工作安排的介紹，學校給我每週四節體育課，但是同時要帶著我組建的體育隊並且有我並且安排一節課進行對他們的訓練，在中間寧晉縣組織了第一屆全民運動會從省裡到縣裡大家都非常重視，並且安排我對教師組和高中組進行操類訓練爭取在大會上嶄露頭角，為校爭光!現在我就將我的工作情況進行一個總結。

體育課方面我感覺這裡的體育老師和學生已經習慣了放羊課，大家就是來到籃球場清點人數，解散。於是學生們就男生打籃球，女生逛操場去了，一堂低階的放羊課就這樣完美的結束了。作為師大體育學院的一名學子，如果我要是照做下去，那麼就是對師大體院這塊牌子的侮辱!我偷偷借到了學校器材室的擴音器，插上我的小優盤，就開始了對高中生的健美操教學，學生們和我都非常開心，當汗水流過我們的臉龐，聽見他們爽朗的笑聲，我也就對我的體育課開始有了一個肯定!就這樣幹下去!!

從第一節可開始我開始總結為什麼大家不愛上以前的體育課 1老師教學過於枯燥少有新意2學生自主性太低 3 缺乏互動包括老師與學生 學生與學生同樣缺乏互動。 體育特長生訓練在我來之前是沒有的，在到達學校後校領導跟我接觸後講了他們現在組建體育訓練隊所面臨的問題如訓練器材有限，學生素質偏低但是校方領導還是支援建立體育隊的，在來到學校一週後我完成了挑選隊員並且教會大部分學生準備活動的的做法，通過兩週的接觸發現這幫孩子還是很有潛力的但是也面臨很大的難題就是沒有適合訓練的衣服於是我就四處練習幫學生們購買了訓練服，跑鞋和漫跑鞋，由於學校場地不適合訓練我就聯絡了四中的訓練操場，從三種到四中跑步也就需要三分鐘左右而且四中比較適合大家的體育訓練，因為就場地而言已經是標準四百米場地，爐灰渣的跑道感覺還是不錯的。訓練過程中也遇到過煩惱，比如又一次一名隊員不小心傷到了指令碼來也無大礙，結果從校長到主任給我一頓臭訓還說：“你帶訓練可以帶著玩玩但是不要出傷嗎!”這是我非常傷心，我想作為體育訓練不可能不出傷，下面做什麼事都是安全第一，總是將安全放在第一位忽略勇敢地嘗試我覺得很悲哀的，不是為我自己悲哀而是為了學生們，因為那次之後我們體育隊停止訓練一週。基層領導對於體育訓練的的不理解的後果十分嚴重，對於像三中的這樣的學校學生們都沒有信心去學習或者信心不強，從哪裡樹立三中給學生們的信心換句話說怎麼樣孩子們去信任三中能帶給他們一個美好的未來，能給他們一個好的大學上?我想其實走好體育這條路是很必要的，三中大學聯考的最好成績莫過於考上一個本三，但是如果加強對體育訓練的投入我想每年會出現幾個本科一二批的學生，這樣無論是招生還是在校生都是一個極大的鼓舞!

三中雖然文化抓的不是很緊但是文體活動搞的還是非常轟轟烈烈，學校領導非常重視，幾次開會強調比賽的重要性，我知道只有在這上面學校才有機會拿榮譽。集團運動會，全縣運會，市運會每次或多或少都會有學生參加少則一百人多則四五百人的集體舞，在這樣的背景下我也接受了學校給下發的任務帶領高中學生100人蔘加集團運動會操類表演，帶領教師組和高中組參加縣運會參加操類表演，可喜的是我們在參賽過程中我們獲得了三個第一，比賽完成後領導激動的拉著我的手說：“謝謝，謝謝!這一次多虧你了!師大的實習生就是不一樣!”那一刻我真的好高興啊!我不僅為自己得到肯定驕傲，還為為師大增光感到自豪!!比賽過後但還是從中發現一些問題，就是學校的文體活動太頻繁，那我的體育隊來說光參加活動我們就半個多月沒有正式訓練很感到可惜，這次裡裡外外總共就四個月的學習時間學校花掉了四分之一去搞文體活動，浪費的時間真的沒有辦法比。

其實在三中實習這麼長時間要說感情深還是對我的體育隊，每天早上五點半起床，不管是天氣多麼寒冷還是外面有多大風我都知道我必須起來，出去和孩子們一起訓練。下午我們不顧烈日炎炎從四點開始訓練我依然那麼高興，因為充實。大學裡那種養尊處優被這次的實習沖刷的一乾二淨，真的好感謝有這次機會，在訓練上我在趙煥斌老師的體能訓練上找到答案，田徑訓練過程又想起範秦海老師給我們講過的田徑課。再苦再累能把大學裡學到的知識用在工作上我就心滿意足了。要說走了我心裡一直有個很大的疑問那就是我走了該誰去繼續管理這支剛剛入門的體育隊呢?問了好多老師，大家都是不知道。在此也只能默默地祝福我那群敢於拼搏的孩子們，教練看到了你們作為體育人身上那股子拼搏的精神，希望他們越走越遠! 四個月了，從開始到結束。從這次頂崗實習過程中我認識到了自己的專業知識還是不夠紮實，有的時候學的出現的問題我也不能及時解決，大三實習的熬出就在這了，我可以再次帶著我的疑問回到我的課堂，回到我的老師身邊把自己的疑惑一一解答，很滿足。來這裡我始終感覺到一種責任，是家長的信任，學生的愛戴，還有母校的期待!我會永遠記住我是體育學院的一名學子，我會為他爭光的! 體育教育實習總結報告6

轉眼間，兩個月的實習工作已經結束，這段時間裡我從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛鍊，我順利完成了由學生到老師的角色轉變，並且越來越享受傳授知識的過程。回想這兩個多月的實習工作還歷歷在目。

十月初剛到我的實習學校淮南四中時，看著曾經高中時的母校，熟悉的操場、教學樓以及學生們陌生的面孔和渴求知識的眼神，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教;作為人師，我兢兢業業。我付出了很多，同時收穫了更多。在實習過程中我遇到了不少新鮮和專業的體育教學理論知識。通過短短的實習時間，體育教育工作和相關業務工作，讓我鞏固和加深了對體育教育教學工作的相關知識、專業方法和技巧。在實踐中儘量把自己塑造成為一名優秀的`體育教師。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。實習時期，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。回想兩個月實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園裡，那出自學生一聲聲的真誠問候，掩蓋這段日子遇到的所有困難，最後剩下的只有數不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校教學新一套的廣播體操，而為了儘快適應教學，並且能準確的將這一套廣播體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視訊，獨自練習，雖然開始上課時有些緊張，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩後，我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了易犯錯誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結構安排不合理，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行不斷反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校指導老師們的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

在這兩個多月的教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但要出色上好每一堂課，實屬不易。從實踐中我學習並總結了，上好一堂課不僅要看本課的教學目標達成

度情況，教學中重點是否突出，教學難點是否突破，教學方法的運用是否合理恰當，學生掌握體育知識、技術技能的程度如何，還要看課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何，學生自鍛能力培養是否有所體現，全課的教學效果與課前預計是否吻合，傳授體育知識、動作技術有無遺漏、錯誤等以及全課學生活動中的運動負荷、練習密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動規律。作為一個好的教師要看講解是否簡煉、準確、清晰、通俗易懂符合學生實際接受能力，語氣、語調是否抑揚頓挫，教師動作示範是否正確、規範大方，口令運用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊伍調動是否嚴密、有條不紊，易於學生觀察和完成練習，組織紀律是否得到有效控制。教師更是要注重場地佈置、器材安排是否合理，是否有利於學生學習掌握動作技術，有否存在不安全因素，突發性事件處理是否妥當。教學過程中還要注意到學生學習態度、積極性如何，師生、生生交往情況怎樣，課堂提問、練習、討論效果如何等等。

所以在實習期間，我不斷用這些指標監督並完善自己的教學實踐，力圖使自己達到一名優秀教師的教學水平。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛鍊自己，我們主動和學校的其他老師在大課間帶學生做操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的廣播體操時，心裡更多的是欣慰和自豪。

轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境，在實習工作圓滿結束的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!

體育教育實習報告2

目前課外文體活動真正能夠有創新的並不多，絕大多數學校的活動水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎上，能夠真正提高學生課外文體活動效率的很少。因此，研究鹽城技師學院利用體育場地設施開展課外文體活動有重要的現實意義。

一、研究方法

1.文獻資料法。查閱有關高校、中學課外文體活動資料以供製定策略參考。

2.調查法。調查鹽城技師學院體育場地（生均體育活動面積均小於2m2），及一所學生活動場地相對充足的學校課外活動的情況。

3.實驗法。針對鹽城技師學院體育場地器材採用一些課外活動實驗方案。

二、結果與分析

1.對學生進行課外文體活動的必要性

從表1資料上我們很容易看出，課外活動的開展已經深入人心，素質教育的教育模式逐漸被社會認同，學生處於青春期，我們應遵循其活潑好動和身心健康發展的規律。

表1對鹽城技師學院師生開展課外體育活動必要性調查我們還應看到學校領導（校長、教務主任、體育組長）對活動開展的必要性認同高度一致，這說明了對學生進行身心全面發展的教育理念正被越來越多的教育工作者所接受。

表1學院師生開展課外體育活動必要性

領導

體育教師

學生

有必要性 100% 68% 93% 無所謂 0 14% 4% 無必要性 0 18% 3%

2.在鹽城技師開展課外文體活動的可行性

目前鹽城技師學院有標準場地的不多，經過調查研究，學院有一個田徑場地和露天籃球場若干，這就為課外文體活動的開展提供了一定的場地條件。如果只要學院領導開動腦子積極探索，還是有條件滿足學生在一定範圍內的要求。

3.影響開展課外文體活動的因素

我們調查了鹽城技師學院對影響活動開展的幾個因素進行了列舉，同時讓師生根據其重要程度進行打分（滿分為10分）。

表2 影響學生課外活動的因素

教師

學生

就業壓力 6.3 8.5 場地器材 7.1 8.2 領導重視 7.3 3.2 教師水平 1.2 3.1 經費問題 4.1 2.3

我們可以看到教師認為影響學生活動的因素主要有領導重視，場地器材的匱乏，升學重壓下學生沒有時間，經費問題為主要因素。由此可見領導對課外文體活動的重視程度成了制約體育教師開展工作的最重要因素，而由於考試製度的客觀存在性，使學生在學習時間上增加，直接影響了課外活動的開展，要解決這一矛盾，必需對以往的課外活動時間進行改良，繞過這一矛盾，符合這一大局才能使課外活動得以長期開展。場地器材問題成了師生共同關注的一個問題，也是我們要解決的主要矛盾。

三、策略和建議

1.認真貫徹執行素質教育方針，加大體育檢查力度，貫徹《學校體育工作條例》全面推進課外文體活動。

2.制訂切實可行的方案，提高課外文體活動質量。在組織課外文體活動中，場地器材薄弱學校要克服自身不足，調動人的主觀能動性，制訂出一套行之有效的長期方案。

（1）選擇適合於自身特點的活動專案。在專案的選擇時方案能否長期執行是重要原因，專案的選擇要有兩個依據：一是可行，就是活動場地容得下；二是對學生的身心發展確實有好處，受學生喜歡。傳統的課外文體活動方式就是讓學生踢足球，打籃球等專案，這確實對部分體育尖子有好處，但它忽略了絕大多數學生。在解決場地不足的矛盾時，我們可以採用佔地小，用器材少的專案。另外還可以選擇青少年學生較為喜歡的健美操等形式，也可以選擇較為傳統的跳繩、踢毽子等專案。

（2）合理組織，注重開始，貴在持之以恆。體育專案選擇後，要充分結合教務處等相關處室，召開班主任會、班幹部會讓其清楚自己活動的出發點（為了學生身心健康發展）、活動的組織細則（時間安排、場地劃分、活動路線、活動內容等），以便統一排程。活動的組織形式：儘量以年級為單位（便於其它教學活動的統一安排），當天有課外活動的年級不排體育課，每週安排兩次活動，加上兩節體育課，基本可以保證每天一小時的活動時間。

在活動的開始階段，一定要注意組織紀律，這是提高效率的保證。我們在實驗過程中，採用全年級大集合、以班級為方隊進行跑步（跑步的'多少可根據天氣情況和學生的練習基礎靈活掌握），跑步時強調各班的整體性，不強調鍛鍊的強度，這樣一方面鍛鍊了身體，另一方面也提高了班級凝聚力，對學生的集體主義觀念也是一種培養方式。跑步結束後各班按照劃定場地帶開進行跳繩活動，初始階段可集體進行，當習慣養成後由班級統一進行，剛開始跳繩可以簡單一些，隨著活動的深入可逐漸增加練習的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著活動開展的深入，跳繩已經成為了學生的體育文化，不僅僅是在活動課上，其它時間也隨時看見學生們跳動的身影。這也正是我們的預期目的。

（3）課外文體活動的形式。活動課採用大課的形式，前半節進行體育活動，後半節按照事先組織劃分進行興趣小組活動。

（4）課外文體活動的保障。要保障課外活動的長期性首先要和班級評先結合，引起班主任和學生的注意，其次要和體育考試結合，目前，新《體育與健康課》課程標準允許學校自己拿出切合自己學校實際的評價標準，也為活動的開展提供了契機；最後，學院要切實貫徹《學校體育工作條例》對輔導活動的教師給予一定補助。

四、結論和建議

1.在學院開展課外文體活動是有利於學生全面發展的，只要加強組織是切實可行的。

2.課外文體活動的開展要注意結合體育競賽。既要在競賽專案設定上出現活動練習專案從而促進學生練習積極性，同時又要在練習中間穿插競賽，提高課外活動的興趣。

體育教育實習報告3

我實習所在學校是寶雞市鬥雞中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月裡，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。現就本次實習總結如下：

一、 數學教學工作

先聽兩週的課，第三週開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什麼，為什麼，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學實習老師，還有鬥中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。

我教的是高二理科7班和8班的數學，經過向老師瞭解和幾天的答疑情況，我發現這個班的數學基礎還不錯，但由於高中新知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對國中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心裡苦苦思索著如何去幫助他們儘快地把學習方式從國中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。

我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函式最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的'興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

為了儘量給學生更多的課後輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同型別的作業，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。

學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”,導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種型別的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期會考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用軟體進行統計、排名。

二、教育調查

我們實習隊的教育調查內容不限，實習生分別對國中來至不同學校的同學、學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，資料統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。

三、結語

回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的經歷。

體育教育實習報告4

我是一名體育專業的師範生，為了進一步瞭解國小體育教育工作，我進行了為期一個月的實習。在這半個月的國小體育教育實習工作中，我對國小體育教育更深入的瞭解，不但是對學生、對教學的認識，而且也意識到自己掌握知識的不足。

我帶的班級是六年級，這就需要有點的膽量，學生已經不是那麼容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反覆的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那麼好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

在學生方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現的非常的突出，身體素質差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的`教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經不是那麼好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。

在實習中，我認識到做一名好的教師真的不容易，而做一名受人歡迎的好教師更加難，而我也把這個作為我的奮鬥目標。總的來說：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善！

體育教育實習報告5

很早就想實習了，可是一直沒有機會和時間，假期的時候又有點懶，不想出來，而在校的時候又沒時間，一直拖到現在，也沒出去實習一下。

看到別的同學都出去實習了，我感覺也是有點不好，我終於下定決心要在暑假的時候出來實習了，聯絡好地方了，就等著假期的到來了

我是xx都市報體育部實習的，汶川大地震之後的一段時間裡，體育新聞很少，甚至體育，娛樂版全部停刊，在那幾天裡，我一直埋怨自己選錯了部門，要是在社會部那該多好，現在在肯定會很忙碌的，這時帶我的劉老師就跟我說：其實每個部門都有自己的優勢和劣勢，雖然現在體育新聞不多，但你可以利用這段時間看一些體育方面的書，充實一下自己在這方面的知識。在過一段時間就是歐洲盃了，但你對歐洲盃卻不瞭解，也剛好可以藉此機會惡補一下，到時採寫的時候就會得心應手些。

一個月的實習時間，讓人感覺既漫長又短暫，而這次實習的經歷也是既難忘又充實。回顧走過的點點滴滴，讓我親身體會到作為一個新聞工作者的艱辛，也讓我對新聞工作者有了新的認識。實習不僅增長了我的社會閱歷，拓寬了我的社會實踐面，也提高我的新聞採編和採寫能力。在此，我想談談我對此次實習的一些體會和自身的一些不足的地方。我的體會：

第一，做好採訪計劃和採訪筆記。

訪前準備和採訪計劃是一個採訪進行前不能不重視的重要部分。無論是哪個記者老師，在出訪前必定會通過各種手段瞭解採訪物件，只有這樣，我們和採訪物件才會有更多的交流，也才有可能挖到獨家和更深層次的報道。如果一點都不瞭解的話，在採訪中就可能遇到想不到的一些困難。

第二，寫作時要先思考再下筆。

剛開始的這個階段，我覺得最重要的是學習採訪技巧和老師們對新聞的理解和對體育賽事的見解，得向老師多提問題，也要多聽聽他們那些比賽的看法，看看他們是從哪個方面和角度報道的，在下筆之前，要想清楚自己這篇報道的主題是什麼，只有確定了主題，理順了思路，寫稿子時自然會很快很流暢。

要到的最早走的最晚。趕在老師之前先去領當天的報紙，然後可以打掃一下辦公室的衛生，之後再看看當天的報紙，看看和老師昨天一起採寫，當天見報稿子，看看編輯做了哪些修改，對於不明白的地方可以在筆記本上作記錄，然後請教老師為什麼要從這個角度寫，；並找出其它報社的同源新聞，仔細對比一下，看哪個寫的比較好，到底是好在那裡的。這樣也可以瞭解自己在這方面有哪些不足之處。有對比才有發現。還有就是要主動與老師交流，不要覺得不好意思，對於不懂的問題和知識及時的問老師，或者查資料。這樣才便於自己更快的進步。腿勤、嘴勤、耳朵長，是當記者的基本素質。因為我是實習生，我是來學習的'。所以我就必須要勤快和勤學。

第四，要擁有豐富的知識和認真的態度。

書到用時方恨少這句話真的很對。就體育新聞而言，首先要懂得一定的專業術語，其次，對於各種的體育活動也得有所瞭解。

不足之處：

知識上的缺乏，尤其是體育賽事方面的知識。因為這次是在體育部，以前對體育賽事不是特別的關注，導致剛開始的時候真的是無從下手，後來一端時間，通過看比賽，翻閱書籍和老師的指導，才慢慢的瞭解和積累了一些知識。我覺得在以後應該對於各個方面都要關注，不能僅憑自己的喜好，知識是要在平時生活中慢慢積累的。

1，理論和實踐出現脫節。感覺在課堂上學到的知識有時不能很好的運用到實際的採寫中去。同時也能明顯的感受到，學校裡面學的新聞理論還是很有用處的。

2，採訪技巧和提問技巧的不成熟，在採訪中，常會感覺自己的問題很直白，好象不會轉彎一樣，有時甚至感覺很生硬，所以，在提問的技巧上面，我覺得我還是應該多下功夫。

3，文章的深度不夠，尤其是評論性的文章。

通過這次實習，使我對自己大學期間學習到的新聞理念和新聞業務有了更加深入更加全面的認識，在三秦都市報體育部短短一個月的實習，讓我更清晰認識到記者的工作和媒體工作概況。從實習的開始到實習的深入，再到實習的結束，我也對自己有了進一步瞭解，有了自己的一個理想定位，一個回校後現實的計劃和打算：

1、樹立信心，抓住機會鍛鍊自己的膽量。平時感覺自己是一個能說會道的人，但在採訪中，我感覺很多時候自己還是有點放不開，不敢大膽主動的提問，也不敢將自己不同的見解說出來。所以在以後的生活和學習中，我也要抓住機會，好好鍛鍊自己！

2、努力學好專業知識，為走上工作崗位打下堅實的理論基礎。

3、課業外大量擴充知識面，提高自己作為一個準媒體人的素質和涵養。因為無論是採訪，還是採訪前和採訪物件的寒暄，都需要一定的知識和對該行業知識的瞭解。雖然臨時準備很重要，但是也絕對不能忽視平時準備這樣一個漫長積累的過程。最好的解決辦法就是平時多看些書，豐富一下自己的知識。學校的圖書館給我們提供了很好的知識資源，所以我們就應該充分利用起來，擴充套件一下自己的知識面。

實習對於我們這來說，是綜合能力的一次全面考察，是一個將自己所學的專業理論知識與新聞實踐聯絡結合起來的機會；是我們走進生活，接觸社會，學會與人溝通交流的機會；是一次畢業之前最為重要的勵煉。作為新聞專業的學生，我們都希望通過實習來提高自己的實地採訪能力和寫作的能力，積累工作經驗和社會經驗，為今後走向工作崗位奠定基礎。

以後的我還要繼續提高自己的文采，博學多才，要做一個博學多能的全才型記者，這才是我想要的，在寫稿子的時候，做到下筆如有神，寫起什麼樣型別的的文章都可以信手拈來，這是最好的記者。

現在的我雖然還不是記者，可是我覺得我有做記者的潛質，現在的記者已經不是以前那樣的獸人羨慕的行業了。太多的記者炒作文章，博取瀏覽量，瞎猜胡寫一些垃圾文章來糊弄人，已經把記者這個行業圈都給抹黑了。我已經會遵守記者行業的基本準則，不會胡寫一些垃圾文章，我想我會做到的！

體育教育實習報告6

據九年義務教育國小《體育與健康》教學參考書;第十二課時至第十八課時，跳躍：跨越式跳高、投擲：原地投擲壘球、武術：組合動作、韻律活動和舞蹈，及校本課程籃球：第十二課時至第十八課時，原地雙手傳接球、原地單手肩上投籃及各中游戲。課中我採用情景教學法，將課的內容安排進故事情節，創設情景，激發學生興趣。培養學生積極主動的參與性，活動中讓學生親身體驗運動樂趣，達到全面鍛鍊身體的能力。

一、進修結果:

通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人蔘與活動，人人健康發展。

二、進修體會：

在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛鍊學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，並受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的`一些淺薄的看法。

1、用高尚的精神回去刻畫學生

教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規範的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到薰陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜誌上看見這麼一節課。自己就當作上了一下效果較好。我就是這樣上的：聽課之前我曉得這個班學生特討厭比賽，我藉此給學生門加了個問題：“同學們，你們討厭我們的省會嗎?你們討厭比賽嗎?不好那我今天就拎你們回去出席比賽吧，為了班級能夠在比賽中贏得好成績，從現在已經開始起至我們大家就要認真學習技術動作，把握住不好機會，勝利就是屬你們的，我堅信你們存有信心奪回最後得勝利，對不對?這時我出具了今天這一節課的教學內容，我按照設計不好的教學方法，逐步鼓勵，使學生在“趣”中練，在練“趣”，課堂氣氛充滿活力，有效地提升了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果較好。引導學生，並使體育教學生動有趣。一位學生說道：“老師，象這樣的體育課我們可以討厭了。

2、用正確的方法去引導學生

體育教學中，教師最能夠影響學生的就是簡明扼要的傳授，恰當有誤的示範點和行之有效的輔導，使學生對此內容產生濃郁的興趣。在練中學生，學生不敢搞的動作，由教師示範點，學生不能搞的動作，教師應手把手教導。教師必須用自己身心健康的體魄，較好的專業素質回去影響鼓勵學生愛好體育運動。

例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行!然後要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次後通過體會去考慮。a如何才能保證練習時的安全?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛鍊?得到的答案是：對於安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做;對於鍛鍊的好處有的學生回答可以鍛鍊下肢的力量，有的學生說可以鍛鍊自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛鍊自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力，關節更靈活，可以使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。

第二個練，我設計幾組相同高度的跳遠架，使學生自己挑選高度練，並明確提出問題：當別人衝不過去時你該怎麼辦?多數學生提問我們必須協助他，教師馬上明確提出維護與協助的方法，練中弘揚協作精神。不管在哪KL3練，我總是用鼓勵性的語言對學生展開引導和指導，尤其就是對自學上加困然的學生，幾次練後學生逐漸向存有難度的跳遠架看齊。

3、用師生間良好情感去感染學生

在體育教學中，向學生展開思想道德教育，關鍵在於教師的言傳身教，而身教更大勝於言傳，體育教師的工作性質同意了大部分時間在室外，和學生的輕易碰觸最多。我們不論颳風下雨，還是嚴寒酷暑都率領學生回去順利完成身體鍛鍊身體任務。在這種艱辛的環境中教師的影響就是最小的。酷熱中，我們所站的邊線就是直面太陽;寒風中我們所站的邊線就是直面風口……這種無形的教育方式，化成濃濃的師生情感和對美好事物的推論，並使學生在潛移默化中受教育，從而提升學生對美好事物的崇尚。

4、用祖國的召喚去鼓舞學生

青少年都存有嚮往美好未來的心願，都存有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想要存有身心健康的體魄和較好體育技能。在道德理想與專業自學中，協助學生踐行只有身體不好，將來就可以更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，並使學生鍛鍊身體淪為自覺的行動，並使這種自覺行動彰顯在體育課的自學和鍛鍊身體中。

體育教育實習報告7

華中師範大學體育學院位於風景秀麗的南湖湖畔，始創於1950年，1979年復辦成立體育系，20xx年在原體育系和公共體育部的基礎上組建體育學院。六十多年來，體育學院秉承“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神，通過學院數代人的艱辛奮鬥和無私奉獻，塑造了華師體育學院燦爛的歷史豐碑，是中南地區培養體育師資和各類體育專業人才的搖籃。

體育學院現有體育系、公共體育系、國家體育總局體育文化發展研究中心3個分支機構，形成了一個學科豐富、層次完備的體育人才培養體系。學院具有“體育學”一級學科博士點和碩士點，可招收體育教育訓練學、體育人文社會學、運動人體科學、民族傳統體育學四個專業的博士研究生和碩士研究生。其中“體育教育訓練學”為湖北省重點學科。學院還開設教育碩士（學科教學—體育）、體育碩士等專業學位點，在本科層次設定“體育教育”和“運動訓練”2個專業。體育學院根據社會需要，培養學術型和專業型人才，現有博士生、碩士生、本科生共計1200餘人。學院還擁有“體育學”博士後科研流動站，為各類高水平的體育科學研究人才提供優良的平臺與環境。

體育學院初步形成了一支整齊精幹、年富力強、團結奮進的專業教師及學術團隊。現有教職員工111人，其中專任教師88人。其中教授15人、副教授46人，博士生導師4人，碩士生導師30人，有各專案國際、國家級裁判5人。教師團隊成員包括世界冠軍獲得者、享受國務院津貼的專家。學院教師先後承擔國家社科基金重大專案、全國教育科學規劃專案、國家社科基金專案以及其他省部級科研專案60餘項，學術成果受到社會及學界的高度評價。並擁有“國家特色專業（‘體育教育’專業）”、“國家級精品課程（‘學校體育學’課程）”等系列高水平的建設平臺。

體育學院的科學研究以體育、教育領域的重大現實問題和基礎理論問題為中心，注重實證研究及研究過程與方法的規範化；在學校體育、社會體育（農村體育與體育場館發展兩個研究方向）、運動心理、體育教師教育等研究領域形成了一定的特色；注重政策諮詢和社會服務，多項研究成果對我國體育、教育改革與發展政策的制定產生了直接的影響。

華中師範大學體育學院擁有齊全的運動訓練和體育競賽場館。有多功能體育館、羽毛球館、體操房、游泳池、足球場、籃球場、排球場、田徑場（室內、室外）、網球場（室內、室外）等各類現代化體育場館。

華中師範大學體育學院十分重視開展全民健身運動和高水平運動訓練。在校園體育文化建設上，學院確立了“體驗-創新-引領”的發展方針，在體育教學、群體活動、高水平運動隊、體育文化研究等工作中形成了鮮明的華師特色，健美操、羽毛球、田徑等高水平運動隊成績優異，太極柔力球、民族健身舞表演等已成為校園體育“名片”，荊楚“三民”（民間、民俗、民族）體育文化研究則成為文化研究優勢方向。近年來，我院多次被評為全國群眾體育先進單位，有20多人次在健美操、游泳等專案競賽上獲得世界和全國冠軍。

華中師範大學體育學院注重對外學術交流，聘有多位國內外知名學者、專家以及體育界人士擔任兼職教授，學術交流頻繁，指導和帶動了我院教學、科研及訓練水平的提高。我院與國外多個院校建立穩固的合作交流關係，多次應邀派出教師前往美國、英國、加拿大、法國、俄羅斯、澳大利亞、日本、馬來西亞和香港等國家和地區外訪問、進修、講學或擔任教練等。

華中師範大學體育學院將繼續致力於探索和發展體育領域的專門知識，培養“德技相長、多能一專，學以致教、善為人先”的`高水平體育人才，繁榮我國教育與體育事業，推動體育科學進步。

專業編號：418

專業程式碼：040201

一、專業簡介

華中師範大學體育學院體育教育專業始建於1950年，由於國家政策調整中途停辦，1979年恢復招生至今。體育教育專業是體育學院辦學歷史最長、基礎最紮實的專業，也是體育學院最大的本科專業，該專業是國家特色專業，也是湖北省品牌專業，屬免費師範生教育。體育教育專業課程設定，不僅強調專業理論知識的學習，而且注重實踐能力的培養。在注重專業基礎理論的基礎上，較全面地覆蓋相關理論知識，體現了“注重基礎，關照全面”的思想；在專業技能的培養上，以“一主一輔，有效拓展”較全面地提高學生的專業技能水平；在實踐能力的培養上，強調教師教育技能的提高，在體育教師教育標準的指引下“實務為要，觀摩學習”，以四年貫穿的培養方式強化學生的中國小教育教學技能。

二、培養目標

本專業主要培養德、智、體、美全面發展，具有體育及相關基礎學科的基本理論、基本知識和基本技能，適應社會發展需要，具有豐富的人文教育和科學教育知識以及創新精神和實踐能力的高素質專業化的一流師資，能夠勝任中國小體育教學、研究、管理和訓練工作以及學校健康教育工作，併為教育碩士研究生教育提供優質的生源。

三、基本要求

本專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.樹立科學的世界觀和正確的價值觀，熱愛祖國，熱愛體育教育事業，教書育人，為人師表。具有良好的思想道德素養，自由和寬容的態度、團結與協作精神及一定的審美能力；

2.掌握體育與健康教學、體育鍛煉指導、運動訓練和競賽組織的基本理論與方法，具備教師職業資格的基本條件，能獨立從事學校《體育與健康》課程教學工作，在全面發展的基礎上有所專長；

3.具有科學的思維方法和習慣及求實探索和創新精神，有一定的科研能力，較強的實踐能力和自學能力；

4.具有良好的表達和溝通能力，有基本的資訊收集、分析、處理和應用能力，形成良好的責任感；

5.具有良好的職業道德，專業基礎和科學素養，瞭解本專業的發展趨勢和新進展，具備現代教育理念、先進的教育教學方法和較強的教育教學組織能力；

6.養成良好的鍛鍊習慣，具有健康的體魄，良好的心理素質，形成健全的人格。

四、主要課程

體育學概論、教育學基礎、心理學基礎、學校體育學、體育課程與教學論、體育心理學、運動解剖學、運動生理學、運動訓練學、各專案理論與實踐等。

五、學制及授予學位

學制：4年

授予學位：教育學學士

六、課程教學學時、學分分佈表

七、社群教育平臺

學生至少應獲得3個相關學分，學分具體分佈如下：

1、指導社群及學生俱樂部活動：0.5學分；

2、指導專項運動隊訓練：0.5學分；

3、獲得國家二級以上運動員等級證書（運動訓練專業學生入學前獲得等級除外）每項0.5學分；

4、獲得國家二級以上裁判員等級證書：每項0.5學分；

5、各專項教學技能等級（最多不超過1.5學分）：每項0.5學分；

6、參加各級各類競賽（最多1.5分）：校級0.5學分，省級以上1學分；

7、獲取國家社群指導員證書（取最高等級）：國家1級1學分，國家2級0.5學分；

8、各類社會活動志願者及學院教學助理工作：0.5學分；

9、通過國家CET-4級：1學分；

10、通過國家CET-6級：1.5學分；

11、通過計算機二級：0.5學分；

12、通過計算機三級：1學分；

13、參加學科前沿動態講座（不少於3次）：0.5學分；

14、科研創新專案：國家2學分、省市1學分、學校0.5學分等大學生科研創新專案；

15、獲得省部級科研與教學獎勵：2分；

16、在核心期刊上發表論文（最多不超過2學分）：1學分；

17、獲得各類職業資格證書（最多不超過1學分）：0.5學分；

18、境外遊學、交流學習：0.5學分.

八、說明

1、本專業通識平臺課程與體育教育專業（非師範）、運動訓練專業的專業基礎課程相同，分別在1～6學期開設。

2、本專業學生為免費師範生，以培養中國小體育教師為目標，不分培養方向。

在專業平臺選修課中設5個課程模組，即模組一為主項理論與實踐課程（課程編號為41821001——41821032）、模組二為運動專案教學與訓練技能提高課程（課程編號為418220xx——418220xx）、模組三為運動專案技能擴充套件課程（課程編號為41823001——41823009）、模組四為體育人文社會科學類課程（課程編號為41824001——41824006）、模組五為運動人體科學類課程（課程編號為41825001——41825006）。

學生需選模組一課程4學分，分別在3、4、5、6學期各選1學分，而且需完成4學分的課外訓練，分別在3、4、5、6學期各完成1學分；學生需選模組二課程2學分，在第6學期完成；學生需選模組三課程3學分，在4、5、8學期各選1學分；學生需選模組四與模組五課程各2學分，在4、5、6、8學期各選1學分，學生自主選修。課內選修課總學分不低於13學分。

3、通識教育平臺選修課程：（1）任意選修課為12學分，其中自然科學類不少於3學分，社會科學類不少於4學分，其他5學分由學生自主選修。在第2、4、5、6學期分別選修2學分、3學分、3學分、4學分；（2）在交叉互選課中需選修8學分，在3、4、5、6學期分別選2學分，包括體育學科選修課和計算機基礎課程，總學分不少於8學分；（3）學生需選教師教育平臺課程選修課5學分，其中需在第4學期從本專業開設課程中選修1學分。

4、本專業學生應修取公共教育平臺必修課26學分；通識教育平臺必修課21學分，選修課25學分；專業平臺必修課17學分，選修課13學分；課程總學分不少於102學分。

本專業在第1學期至第6學期確定40學分的雙學位課程供其他專業高年級學生修讀。學生修讀專業雙學位課程達到規定學分並完成該專業的畢業論文，符合雙學位學位授予條例的，學校頒發雙學士學位證書。其中，符合學校輔修條例的，學校發給輔修專業證書。

5、實踐實習教學環節應修滿32學分：

（1）本專業的實驗課程安排在課外進行，總學分2學分，64學時。其中運動解剖學18學時，運動生理學18學時，體育保健學12學時，運動生物化學8學時，體育與運動心理學8學時。

（2）本專業學生應獲取教師教育技能課程中教師語言、書寫技能各1個學分；

（3）本專業的主修專案課程安排4學分的課外訓練，分別在3、4、5、6學期各安排1學分。

（4）本專業的教育見習2學分，時間為2周，分別安排在第4、第6學期進行，每學期時間為1周；

（5）本專業的教育實習16學分，時間為16周，安排在第7學期進行；

（6）畢業論文（設計）6學分，時間為6周，安排在第8學期進行。

6、本專業畢業要求：本專業學生在規定修業年限內修滿規定的學分，課程總學分達到102學分，獲得社群教育平臺3學分，並完成所有實踐實驗教學環節，外語考試成績符合華中師範大學本科畢業生的要求，通過論文答辯，准予畢業。符合學校學位授予條件者，授予教育學學士學位。

體育教育實習報告8

調查前，我準備了二十多份調查問卷，這些問卷是用來給農岷，學生，以及商人或工人等不同行業，不同年齡段的人填寫的，據搞查瞭解，我總結

一.國家對足球靜止的推行和投資力度不夠，當前的體制下不利於足球的普槳與堤高，城鄉的足球投入有較大差居矗

在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農村。正好體育也是促進社會和諧，堤高人岷體質的好事。地方上教育和體育已經和二為一，改為教體局。也為足球的普槳堤供了基礎。如果能在廣大農村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比賽，這對足球的普槳大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，堤高體質的同時，又能堤高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺於網咖的侵害。

二.學校足球普及困難重重

據中國足協最近調查的41個城市中，15個城市中同時在中國小開展校、區、市級足球賽，僅戰41個城市的36.6％。而只有11個城市在中學開展校、區、市三級足球比賽，僅戰總數的26.8％。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、國小同時開展足球聯賽，這讓中國足球在學校探求進展之路舉步維艱。通過調查瞭解到，造成這一現象的原因主要有三點。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業化後，過去計劃體制下的專業足球隊轉變成市場環境下的.職業隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關係，業餘體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中國小訓練單位失去後備人才輸送方向。其次，各方利益衝突難以實現資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化後，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足球靜止在校園的開展從整體上得不到支援，甚至還遭到了反對。在各方利益衝突下，校園普槳足球非常困難，資源短缺使得具有響賦的中國小生不能被及時發現。此外，青少年能否參加足球靜止大多取決於家漲的意志。家漲在孩子進展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的專案。而隨著高校不斷擴招，家漲們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。

調查後感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優勢。普槳足球不能光喊口號，只做表面工作，而應紮紮實實地做好社會廣大人群的足球普槳，只有真正普槳了，中國的足球水平才能真正堤高上去。

體育教育實習報告9

一、前言

xxxx年9月1日我按照學校的實習要求來到鳳慶縣詩禮鄉詩禮中學(我的母校)，開始了為期一個半月的教育實習，它使我的教學理論變為教學實踐報告，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。經歷了一個半月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我在這裡收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，這段時間的實習鍛鍊，使我完成了由學生到實習老師的華麗轉變，提升了個人素養。

二、實習情況

我在聽了指導老師的體育課後，開始獨自授課，雖然剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，教室出現了教學技能運用不嫻熟。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好每一節課的教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

首先，我實習的是九年級，教學內容主要是會考體育內容的學習，面對中學生就自身而言，就需要對他們有一點點的耐心、同時也需要決心。他們不能夠像高中生一樣去自我學習，自我管理。他們都有了自己的思想和主見不相干不想學的東西就不好好學，可是現在通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很配合我的教學。我結合自己所學的知識和中學生自身的特點，認真仔細地備好課，寫好每一節課的教案，並向指導老師真求意見和建議，最後經過老師簽字後才進行授課。上課期間我發現哨子的作用不可小視，當學生們不聽話時只要鳴哨他們就立即安靜了，這為我上課起到了重大作用。經過一個多月的教學，學生們組織紀律性得到明顯提升，自身素質也得到一定提高。

其次，在體育遊戲活動時，要善於使用小組活動的方法。通過小組競賽、小組分工、各人負責等的形式，可以提高學生參與程度，避免有些學生偷懶的情緒，同時激發學生學習的熱度。在遊戲中，把教師的教學要求轉化為學生自己的願望，給學生提供更多實踐的'機會，教室上氣氛變得活躍。體育遊戲在課上能夠營造輕鬆愉快、活潑的活動氛圍，有組織、有紀律的開展遊戲，不失為一種較好的、簡便易行的教學形式。

再次，在實習期間上完正常課後我還幫助指導教師訓練運動員，輔助學生做各種訓練活動，細心指導，避免出現傷病情況。我還主動利用自己所學知識結合國小生運動員的自身特點做專門性練習，為提高運動員競技能力打好基礎。最後帶領運動員做身體放鬆活動保證每天的運動量和運動強度。功夫不負有心人我帶領的運動員在運動會中取得了驕人成績。

最後，教師在體育課的運用誘思教育，教師任務不是減少了，輕鬆了，反而更加重。因為體育課不只是傳授性的還有引導學生正確的方向，學生的回答也不能是漫無邊際的雜談，而是要圍繞著本節課的重點來講，這對教師的要求就更高了。它要求教師擁有從容駕馭教室的能力：會提問、善啟發、懂歸納，甚至對學生一些比較特殊的答案能隨機應變予以處理。同時，要善於觀察學生的反應，攫取學生感興趣的部分，可以適當講深講透，而對於學生不太感興趣而又不是很重要的部分可以一筆帶過。也就是要根據學生的反應來調節講課的深度和廣度。

三、總結

實習任務圓滿的結束了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有很大進步，理論與實踐能夠完美的結合。體育教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平。總之，實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，不斷完善自身，為以後從事教師行業打下堅實的基礎。

在此我由衷的感謝詩禮中學領導和指導老師對我的指導和幫助，使我順利圓滿完成實習工作。同時感謝詩禮中學體育組的各位老師為我提供的實習機會和對我的指導。

體育教育實習報告10

一、我熱愛教育事業，熱愛我的學生。

在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

二、深鑽教材，認真教學。

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

傳統的教學組織和教學程式是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的.組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程式。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室裡久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什麼?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放鬆一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示範等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特徵，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。

三、我的思索。

在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：

1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

體育教育實習報告11

轉眼間,為期一個月的體育教育實習工作已經結束。

我在實習期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操，只能從頭開始學習，為了能儘快學會這套新操，在見習中,我不光和指導教師學習,而且從網上不斷地翻閱視訊 ,直到體會 每個動作,一個星期的見習課後，就獨自走到學生的前面，雖然剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示範動作不熟練，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我還是完完整整地把這節課上了下來。指導老師針對出現的問題，要求我多做練習,多向經驗豐富的`教師學習，並且指出教案的不足以及上課時存在的缺點.這近兩個月的實習使我的教學經驗和能力得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。

總之，從這一個多月的體育教學實習中，使我們深深體會到，要當一名體育教師並不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育教學就很艱難了。總而言之，教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!

體育教育實習報告12

晚餐時間到了，我們一行人來到飯堂，我們被安排在一張大圓桌用餐，往後的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嚐了大良著名的特產，然後去逛街，對附近的環境做了“摸底”調查。在這裡，有位我們湛師的`師姐，她畢業於物理學院。我們來了兩個禮拜後，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很開心。以後的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕鬆一下。隨著時間的流逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一開始的陌生到逐漸的認識，再到現在深厚的感情，這一切一切永遠都會藏進我記憶的深處!

體育教育實習報告13

教學工作

先聽兩週的課，第三週開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什麼，為什麼，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學實習老師，還有鬥中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。

我教導的就是低二理科7班和8班的數學，經過向老師介紹和幾天的解惑情況，我辨認出這個班的數學基礎還極好，但由於高中嶄新科學知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學自學存有很大的困難。課下聊天時，都紛紛向我嘆氣：“老師，數學不好容易啊!”我一邊以始終如一的語氣引導他們：“不怕，萬事開頭難，高中科學知識相對國中科學知識可以說道在難度上就是一個質的脫胎換骨，但只要你們咬緊牙關秉持，不斷地在平時自學的居無定所中探索高中的自學規律，找出適宜自己的自學方法，就可以慢慢地找出學數學的感覺了。”給他們努力學習數學的信心，一邊在心裡默默思索著如何回去協助他們儘快地把自學方式從國中轉型至高中去，適應環境難度很大的高中數學自學。

我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函式最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的.興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

為了儘量給學生更多的課後輔導，每天兩節晚自學，我都會至班上展開解惑。同學們自學數學的熱情都較低，課上看不懂的地方、作業、練習冊碰到的問題都紛紛起身回答。經常在一個班一解惑就是一節課，顯然扣沒法覷至另一個班回去。為了公平，就可以一節課回去一個班。從學生的問題中，我辨認出他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不能搞相同型別的作業，例如不等式最值問題，至今仍存有不好一部分學生就是稀奇古怪的。

學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”,導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種型別的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和評閱試卷的工作中，及時介紹學生的自學情況，存有的注重問題，並搞好記錄。對學生作法並不大確實時，虛心地向老師求教後再評閱。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分後。此外還參予了一次大型的月託福和期會考試的評卷、統卷工作，學會了如何採用軟體展開統計資料、位列。

二、教育調查

我們進修隊的教育調查內容不減半，實習生分別對國中去至相同學校的同學、學校的領導老師展開了問卷和專訪調查。隊友們積極主動協調，分工合作，共同完成了問卷發放與廢舊，資料統計資料與分析，專訪及專訪整理與分析，最終成功整理成文，順利完成調查報告的編寫。

三、結語

總結這40天的時間，我就是用心的，但用心不一定等同於順利，我畢竟就是一名實習生，在科學知識的構築上還存有著許多斷章，還缺少教學經驗，在為人師的這條路上，我邁進了第一步，接下來除了第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把進修中學至的一切予以融匯帶回今後的事業中回去，我會以我的真心回去愛護學生，因為我直面的就是一顆顆天真的心。

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

體育教育實習報告14

為期六個周的實習生活轉眼就要結束了，在這六個周的時間裡，我認識了我的指導班主任、指導老師和一起生活工作的同行實習老師們，以及36個可愛的孩子，他們都給了我很多的幫助和啟示。在這段時間裡，我學到了在大學課堂根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。最重要的是，自己在各個方面都有了很大的進步。下面我就從學校概況、體育教學、實習班主任以及收穫和體會幾個方面來總結這六個周的教學實習經歷。

學校概況：今年3月14號，我跟隨同學一起去了煙臺市福山中學進行實習。當我們下車看到這個美麗的校園時，大家都很興奮和激動，這裡將會是未來六個周我們成長和進步的地方。第二天中午，學校舉行了一個小型的見面會，我們認識了各自的指導老師和指導班主任。我的指導班主任和指導老師分別是李老師和陳老師，我們作了簡單的自我介紹，他們都是很和藹的老師，對我也很照顧，讓初來福山中學的我倍感親切。通過校長及部分學校領導的講話，我瞭解到福山中學是一所擁有久遠歷史和豐富人文內涵的鄉鎮初級中學，在最近幾年更是取得了很好的成績，讓我對未來六個周的實習充滿了期待。同時，校領導也對我們實習生做出了工作、紀律等各方面的要求和期望。

體育教學：

聽課：實習的主要工作之一就是聽課。見面會一結束，我就開始跟著我的體育指導老師陳老師去聽課。真正意義上的第一次近距離接觸真實的國中體育課堂，也明顯的感覺到，真實的體育課堂與以前在學校上公體課是完全不一樣的。而這時候的上課也與之前做學生時候的上課不同。以前上課只注意學習該學習的技術要領等知識，從來沒有認真留心老師的授課方式。陳老師是一位教學經驗非常豐富的老師，帶了十幾年的國中體育，今年剛剛轉下來教八年級，對技術要領的重難點掌握的非常精準。同時在性格上也是非常隨和上課非常幽默。陳老師上課的節奏非常穩，時間掌握的很好，這些都是值得我學習的方面。同時，陳老師是老教師，不喜歡用墨守成規的方式上課，上課以重難點把握為主，課堂活動、學生練習時間較少，課堂指令用語比較多，對於學生來說沒有心悅口服的感覺。我覺得體育課堂教學可以適當增添一些新鮮元素，激發學生的學習興趣和課堂積極性。之後我也聽了這個學校不同年級不同學科的老師的課，每個老師都有自己的教學風格和特色，每個老師身上都有值得我學習的地方，實習六個周，收穫很多，對國中體育課堂有了更深刻的認識以及思考。

課堂教學：在第二週的時候，我有了第一次可以站在操場給學生上課的.機會。當時我上課的內容是八年級體育排球正面雙手墊球技術。由於是指導老師臨時有事上課前才通知讓我去上所以沒來及做任何準備。雖然是第一堂課，但由於之前自己在學校上了幾次公體的體育課，並不是太緊張。一堂課下來，感覺很挫敗。自己想講的東西沒有講清楚，教學任務沒有完成，學生上下來也很吃力。對學生的基礎估計過高，對教材不夠熟悉，跟學生的配合度也不高。在之後的實習中，自己認真觀察指導老師及其他老師上課，熟悉教材，認真備課，加上指導老師身體不好把很多的上課機會都給了我讓我有了鍛鍊和實踐的機會，取得了一定的進步，也有了自己的思考和認識。全班36個學生，水平參差不齊，掌握技術水平的程度不一樣，接受新技術的速度不一樣，而老師要面對全體學生展開教學不能只侷限於幾個人。還有，一堂課的技術教學結構是非常緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加註意自己的引導方式並簡化練習的內容。在課堂活動和課堂用語方面，我儘量讓課堂氣氛變得輕鬆活躍，給學生自己練習動作技術的機會，適當增加學生合作學習的次數，培養學生合作探究的能力。然而，鄉鎮中學的學生裝置水平比較低，相比較而言更適應傳統的教學方式，教學以滿足基本的體育測試為主，弱化對體育全方面的技術動作的學習能力的培養，這也是我在實習期間最大的一個困惑。還有對於技術動作的重點和難點的把握，需要綜合考慮各方面的因素，對我來說這是一個難題。同時，通過六個周的實習我覺得，好的老師不僅課堂安排得好，還要有掌控課堂的能力，管好紀律是最基本的，還有教師個人魅力的培養也非常重要。

不成熟的幾點建議：福山中學的體育老師平時都不注重教學生參與多種體育活動，只有規模比較大的體育活動才有可能接觸到更加豐富的體育活動。原因是學校只注重各科文化科的學習忽視了體育活動會帶給學生的良好積極方面的影響。同時，也忽視了教會學生各項體育活動技術要領系統的把握，沒有帶給學生愉快的體育活動的體驗，忽視了對學生體育各個專案興趣的培養，不利於學生全面的發展。實習班主任：我們每個實習生出來要參與體育教學實習外，還要體驗班主任工作。我的班主任指導老師是八年級6班的李老師。在見面會結束後，我就找到李老師大體瞭解了6班的一些基本情況。之後又通過班委會議瞭解了班級的一些日常工作和各班委的工作職責。作為一名班主任，就要對班裡面的每位同學負責，就要讓每位學生做好自己該做的事情，不僅要學會學習，學會做事，更要學會如何做人。我作為他們班的副班主任，除了要求他們遵守校規校紀，班級規約，課上認真聽講，課下認真完成作業之外，我更加註重的是學生們內在的修養和習慣的培養。作為一名學生，在學校要懂禮貌，見到老師和領導要主動打招呼；在家裡面要幫助父母做一些力所能及的事情。在福山中學，實習班主任平時工作就是兩操、班級衛生、查寢等基礎工作。實習期間每天守著學生跑早操課間操，清點人數，安排督促環境衛生教室衛生打掃，維持輔導課紀律，以及下晚自習到學生宿舍查寢，偶爾也會有主題班會、收費、運動會等安排。雖然班主任工作很繁瑣時間跨度大，但通過這六個周的體驗收穫了很多。除了做好自己的本職工作，我也很注重跟學生的溝通交流。輔導課、課間、查寢時我都喜歡跟學生聊天聽他們的想法瞭解班級、學生學習生活各方面的真實情況，同時也跟他們交流一些學習方法，學習心得，給他們介紹大學生活喚起他們對大學生活的憧憬，促使他們更加努力學習，對問題學生給予適當的引導，通過日常的交往培養他們良好的學習生活習慣，同時增進與學生的關係以便於更好的完成工作。在六個周的副班主任工作中，我付出了很多的時間和精力，但收穫更多。對中學教師這一職業有了更清晰和深刻的認識。通過觀察和實踐，我覺得要做好班主任工作，有強烈的責任心是關鍵和根本，同時要細心觀察，對學生有耐心。愛心、細心、耐心、責任心不應只是一句空話。

收穫和體會：這三個月是我人生中唯一一次實習經歷，也是一段很珍貴的回憶。在這段說長不長說短不短的時間裡，我認識了同行的實習老師們，我們在一起生活工作彼此都收穫了很多份友誼。共同的特殊經歷讓我們成為很好的朋友。我也認識了我的指導班主任和老師，這兩位非常優秀的他老師在我實習期間給了我很多的指導和幫助，從他們身上我學到了如何做一名老師、班主任，怎樣管理好一個班級，怎樣安排教學工作，怎樣與學生相處。他們教給我的很多東西是我自己發現不了領悟不了其他人也教不了的，在這裡要真心的感謝他們。他們身上的很多優點閃光點都值得我去學習和思考。除了這兩位指導老師以外，這個學校的其他老師同樣也很照顧我們，通過與他們的相處，看他們任教的整體風格，對待學生的整體態度，都對我對於農村教師的認識與定位，對教師工作的認同程度，對自己今後的人生規劃都產生了一定的影響。最後，我還要感謝6班的孩子們，與這群孩子朝夕相處，有了很多的體會和收穫，六個周的時間，我學會了站在學生的角度去考慮問題並且與學生和睦相處。雖然有時候他們會讓人氣得跳腳，也沒少對他們發脾氣，但他們給了我滿滿的成就感和幸福感，能跟他們相處這麼一段時間，共同經歷我珍貴的實習時光，我很開心。在這六個周的實習中，我有過困惑和疑慮，也有過挫敗和成功，當然也收穫了成長和進步。通過實習，我對自己有了更多的、更深刻的認識。也對教師這個行業有了新認識、新看法、新理解，也對自己未來的出路有了更為透徹的認識。六個周的時間，我已經逐漸認同了自己作為教師的存在，希望未來自己會成為一名好老師。

離別如期將至，有對實習學校的不捨，更有對學生的不捨。但自己今後的路還長，我會把這次經歷當成美麗的回憶珍藏牢記。回到學校，還有更多的事要做，要想成為一名好的老師，要學習的太多太多。對自己說：加油吧！你會成功的！

體育教育實習報告15

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對於原班主任交付了一些工作任務，我都按時認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必須要多一點了解學生，關心學生，信任學生。在這段時間的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，並初步瞭解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關心學生就不但要關心學生的'學習，生活以及思想情感，而且也應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心瞭解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，經常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。在這期間，我認真準備並召開了一次題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的瞭解，能夠自覺維護集體的榮譽。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那裡奮鬥著的情景。這就讓我充滿了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是以後當班主任的一筆寶貴的財富。