2016財稅與金融培訓班總結
範文一
116天、7門主課、60多位領導、專家、教授及同行的講授、10次考試、8個專題講座、4次案例情景教學、2次實地考察調研……這一組詳實的資料就是20XX年9月至20XX年1月審計幹部教育學院(南京)舉辦的財政金融培訓班最真實的寫照，也是我工作以來參加的收穫最多、感悟最深、幫助最大的一次培訓。
如果說4年前的初任培訓催生了我對國家審計認識的萌芽，那麼此次培訓就是萌芽成材過程中一次難得的補課、修整和提高，將其歸納為九個字：補短板、闊視野、開思路。
補短板：從財政學、金融學理論到會計實務操作，從社會經濟現象，到審計工作中具體問題的查處分析，針對性強、目的明確的培訓內容讓會計專業的我對財政金融和經濟學科基礎知識有了較為全面的瞭解和掌握，使我在短期內具備財政金融專業的基本技能。
闊視野：劉審計長髮人深省的開班講話、石副審計長平易近人的期中座談、財政部科研所劉尚希副所長、趙全厚主任、人大財政金融學院嶽樹民院長、中央財大財經研究院王雍君院長對財政金融領域最前沿知識的教授，以及中紀委、人民銀行江蘇省分行、江蘇省財政廳、美國州議會經濟研究員等等專家、教授的精彩授課，讓我對國家當前財政金融政策走向和巨集觀經濟形勢有了更加深刻的理解和認識，拓展了我對財政金融問題理解的廣度和深度，啟迪了我對社會現實問題的思考和分析。
開思路：培訓班後期開展了案例教學，生動詳實的案例講解讓我對財政金融審計的主要目標、重點內容、方式方法、總體思路和發展趨勢有了較為清晰的認知和把握。授課老師中有站在審計實踐潮頭、理論功底深厚、問題見解深刻獨到的署領導、司局長和優秀處長，有來自審計一線、經驗豐富、成績斐然的專家學者和工作者，有代表地方審計機關優秀審計專案的審計同仁，能在短期內與如此多的領導同事面對面交流工作經驗、思路方法，機會難得;加之同學們均是來自審計署、特派辦及全國各地審計機關的一線人員，層級不同、地域不同、年齡經歷各異，討論交流辯論中迸發出的思想火花是平日工作中難得的寶貴財富。
培訓不光補充了知識和技能，也使我對一些現實問題有了新的認識和感悟：一是讀書和學習的關係。現在資訊發達，接受知識的渠道很多也很廣，幾乎無時不刻都在學習，但大多都是過眼煙雲，轉瞬即忘，究其原因是忽略了讀書這個學習的重要途徑。讀書，讀撰寫系統深刻的好書，讀各個領域的經典鉅著才會學的深刻、學的透徹、學的系統，學到的知識才會日久彌新，併為己所用。在南審期間，學校的教科書、圖書館的書籍、校內網的培訓課件等等幫我找到了學習的正確方法和真正含義。二是“專”與“全”的'關係。或許世上沒有哪一個行業如審計這般需要如此多領域的知識和技能，尤其資訊化程度越來越高的現代社會，審計工作並不單靠懂經濟、會財務就能拿下。例如專案的選取和方案的制定需要藉助管理策略、問題的取證和處理要遵從法律證據和依據、與被審計單位溝通需懂心理學和談判技巧等等。培訓期間的案例教學讓我深深感到，一個合格的審計人員必須具備多方面知識，要從本科所學的“一專”向工作實踐的“多能”轉變，進而才能真正成為審計“專家”。三是工作和研究的關係。如今審計職責已上升到國家治理的層面，能查問題，更能研究問題背後深層次原因，並能為決策制定者提供具有代表性和可操作性的意見和建議，將成為新時期審計人員工作勝任能力的衡量標準。因而南審培訓和教授的不光是知識，更是研究問題的方法和習慣，它提醒我要在今後工作中樹立起深入分析、踏實研究、透過現象看本質的精神。
四個月的培訓不算長，但它留給我的啟示將影響我整個審計職業生涯，通過學習培訓，我在端正學習態度、明確學習目的、改進學習方法、糾正不良學風、提高學習實效性等方面取得了明顯的進步。這次培訓將成為我審計工作生涯的一次歷練和昇華，是值得我一生回味的寶貴財富，我將牢記職責，學以致用，更好的服務於本職工作，用更優異的成績回報老師、回饋社會!
範文二
王曙光教師從幾個方面談了當今中國社會與社會熱點焦點問題。
當今世界正處在大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，國際金融危機影響深遠，世界經濟格局發生新變化，國際力量對比出現新態勢，全球思想文化交流交融交鋒呈現新特點，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，在這個國際大背景下給我國發展帶來新的機遇和挑戰。面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、複雜的、嚴峻的。
我們必須增強信心，增強憂患意識和風險意識，科學判斷國際國內經濟形勢，繼續把保持經濟平穩較快發展作為經濟工作的首要任務。更加註重推進結構調整，更加註重加快自主創新，更加註重加強節能環保，更加註重城鄉統籌和區域協調發展，更加註重深化改革開放，更加註重保障和改善民生，切實抓好維護社會大局穩定工作，有效防範各種潛在風險，善於趨利避害，積極化危為機，努力實現今年經濟社會發展預期目標。
當今中國社會是什麼樣的呢?用事實判斷，是或不是什麼樣的社會。用價值判斷，應該或是不應該是什麼樣的社會。實際是，社會問題：理性與現實，一般社會問題是這個發展階段發生的熱點問題，特殊的社會問題，中國特殊的實力和制度環境下發生的問題。王老師獨特的見解，從他的觀點引申出社會的問題、矛盾，讓我們對我國的社會現實有了深刻的認識。目前，中國社會是個複雜，糾結的大集體，公共安全事件比如食品安全，藥品安全等以及突出的社會問題比如就業困難、收入差距過大，企業安全等都是迫切需要分析，解決的熱點、難點問題。
這節課讓我深深感受到目前的社會壓力，不安全因素等。但是也從王老師的課中找到了希望，王老師謙虛的提出一些獨創、科學的發展方向和步驟。讓我們可以從中學習到面對社會問題的應急能力和改善措施。
