九年級考試反思總結

九年級的第一次模擬考試剛剛結束，成績也剛剛統計出來，看到那一片"燦爛"的成績，我都不知道該說什麼才好。九年級了，本應該是奮鬥的年紀，心中肯定充滿了對未來的渴望，對夢想的憧憬，可面前的這一群學生......我想好好地教育他們，可每次教育的結果往往堅持不了兩天。有幾個學生知道遵守紀律，可他們上課的大多數時間用來小聲說話，用來看那些沒有多大意義的小說，穿越之類的，青春之類的，鬼故事之類的，等等。我真的替他們感到擔憂了，花朵一般的年紀，不能就這樣在貪玩中度過。還有的學生，知道上課不好好聽的話，會對不住自己的父母，可是上課仍然會忍不住走思，下課去找我訴苦去，我也只能好言相勸了。

其實，在監考的時候，他們說，老師，你就給我們說幾道題吧，我們的命運全在你的手裡。你是如來佛，我們就是你手中的猴子。聽完以後想笑，可再想想，不禁覺察到一絲同情與無奈。學生也不容易，可是自己的前途只能自己去創造，基礎差，可以補，哪怕少說會話，少睡點覺，可別就這樣讓日子一天天荒廢了呀!不過，不管怎麼樣，我不能不管他們，更不能放棄他們，我也願意陪他們走過國中的最後這段日子，希望能以積極的一面來鼓勵他們。可是，我需要多長時間，才能看到他們的進步呢?只能說，孩子們，加油了。而我，也需要好好地反省反省了。

光陰似箭，歲月如梭，轉眼九年級的第一學期大半時間已經過去了。本學期進行了幾次考試，基本上考查九年級學生物理基礎知識的掌握情況和基本技能的落實情況，難度與升學考試試題相當，知識點比較全面，體現物理與生活的聯絡。通過幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校九年級物理教學的整體情況，為下一階段的教育教學工作提供了可靠的依據，同時也指明瞭方向。為此我對我的前半期教學工作總結反思如下：一、教學中存在的問題分析：

1、學生基礎知識掌握的不牢固。

2、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學生的通病，分析、比較、歸納總結運用不夠，致使有些開放性題、資訊類題，學生不敢放手做，失分嚴重。

3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴重。

4、上課語速太快，部分學生跟不上，沒聽懂。

5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發揮集體辦公的優勢，由於今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨鬥，導致成績相差很大。二、教學中應該重視的幾個問題

1.重視基礎知識和基本能力的教學。

上新課時要讓學生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元複習和總複習時也要重視基本概念和基本規律的複習。

2.重視物理過程與方法的教學。

既要重視學習的結果，更要重視學習的過程，讓學生在過程中瞭解研究物理問題的方法，要讓學生知道知識的發生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。

3.重視語言表達能力的培養。

學生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學、不規範，解題步驟混亂。在課堂教學中要留給學生一定的時間和空間，讓學生獨立思考和敘述物理問題，必要時讓學生當堂表達和交流。在課堂上給學生布置的口頭作業要檢查。

4.進一步重視物理知識與實際的聯絡。

挖掘與物理相關的生活生產實際和相關的物理現象，激發學生學習興趣。逐漸改變從概念到概念，從規律到規律，從練習到練習的教學方法。創設學生感興趣的問題情境，貼近學生生活，引導學生提出問題，分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。

5.進一步重視糾錯和補缺補漏教學。

對於某個問題，學生能夠發生幾次甚至十幾次相同的錯誤，其原因在哪裡?學生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學生的錯誤概念和方法。要重視學生原來曾經出錯的題的複習，經常對錶面上跟原來的題差不多，但實質上題目的意思已經有所改變的題進行適當練習，避免學生出現思維定勢而造成錯誤。三、今後工作及打算：

1、多向教學成績突出教學經驗豐富的惠老師學習請教。

2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學的質量和效率。多和其他同級同科老師多交流關注會考的最新動態等。

3、認真上課，做到每節都要有學案或教案。認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教學的質量意識、創新意識和競爭意識，責任意識。

國慶放假前，我們迎來了九年級的第一次考試，考試成績開學後才知道，這次考試自我感覺不太好估計成績不理想。九年級的腳步不停歇的準時到來，雖然有準備，但是還有些措手不及，完成作業就佔去每天的大部分時間，計劃好些都沒有落實。計劃的每天練習會考題，沒有在一定的時間內完成儘可能多的事。這次月考我就發現了自己新的不足，英語考試結束，好多同學說沒有寫完，還有的閱讀看不明白，我做的'好嗎，都做了，但是對否不知，自信心不足，語文考試時間一個小時，感覺也是不夠充裕，緊趕緊的做完，根本沒有檢查的時間，這樣答出的卷子，感覺非常不好，數理化這三科大題都不簡單，這次月考門門功課都是這樣，這就需要我調整以後做題的速度和準確度，解決的辦法只有一個，多練多做。題見的多練的多，上了考場出來類似的題目就不會慌，做起來也會得心應手，增強自信，所以學習的根本還是多動手。數理化理科科目多練習，語文歷史政治文科科目，多記憶多閱讀，在各科都很需要時間的時候，時間的合理規劃就顯得很重要，段老師讓我們從八年級就開始做學習時間記錄表，就是讓我們提早會合理安排自己的時間。在時間匆匆的九年級我真感覺時間的急迫，這種感覺在七年級和八年級是體會不到的，雖然我估計過它的困難，但是現實還是讓我顯得措手不及，期會考試也快了，如何適應必須趕快想辦法，國慶的七天是用來充實自己的，時間的匆匆已經把七天消耗了一大半，我要去抓緊時間做題了，把時間充分利用起來，為自己創造時間。

寫後小記：時間對我來說總是不夠用，考試前就複習的很匆忙，時間都寫作業和上課了，消化的時間不夠，但是做題的時間一定要保證，需要調整學習的方法。