幼兒園6s管理總結報告

2017——2017學年是所有童樂人團結奮進的一年，這一年我園在登封市教育局、石道鄉中心學校的正確領導下，以“督導評估”工作為導向，以“第一園長工作室”活動為契機；加強內部管理，深入學習《3——6歲兒童學習與發展指南》，不斷提高管理水平、提升教師業務素質；在管理上注重真誠用心交流，以人為本促發展。

“心靈交流零距離”，這是我園提出的人際交往的口號，也是我們在工作中踐行的諾言。心的交流是要全方位的，這其中包括了領導與職工，同事與同事，教師和孩子，教師與家長等；只要是和園務管理有關的人，都要敞開心扉真誠的溝通。心的交流是要近距離的，大家長時間的在一起工作、生活，難免會有一些不愉快的事情發生，發生了不可怕，可怕的是心裡的結打不開。所以心與心的交流必須是近距離的，大家都要試著去換位思考，去理解對方，勇於發現自己的錯誤、弱點，敢於承認，坦誠面對。這樣當發生矛盾以後，不僅不會讓大家越來越遠，反而讓大家的心越來越近。

剛開始的時候，大家即便發現了自己的不對，心裡也願意道歉，可就是磨不開面子。園領導就帶頭開展自我批評，給職工做了榜樣。時間長了，大家就放下了包袱，敢於說真話、實話，願意接受批評和開展自我批評。就這樣大家的心在不知不覺中近了。

現在大傢伙在一起開心得不得了，大家沒有人叫對方名字，也沒人叫職務，都姐姐妹妹叫個不停，親得不得了。這樣的關係，工作怎麼會配合不好呢？。

“以人為本促發展”，人是萬物的主宰，也是任何工作的軸心，幼兒園工作更是如此。幼兒園服務的主體是人，進行服務的還是人，因此幼兒園的所有工作必須是以人為本。“以人為本”首先體現在對待教職工管理方面；其次要體現在對待幼兒保教方面；再次還要體現在家長工作方面。

對待教職工要像對待家人一樣，給她們家的關懷、給他們家的愛護。當職工工作失誤的時候，領導要循循善誘、因勢利導，幫助她業務成長。當職工有壓力的時候，領導要靜靜地傾聽，讓她一吐為快、釋放壓力輕裝上陣。當職工家裡有事的時候，領導就是家人之一，要竭盡所能去解決當前的困難。既是家人，就是親人，團結一致必是自然。試想這樣的團隊怎會不創造好的業績？

對待幼兒更要以人為本。孩子是每個家庭的希望，更是民族的未來。孩子的世界是美好的，我們要走進他們的世界，才能瞭解他們，才能更好的服務孩子並進行更科學的保教。首先，凡事要從孩子的角度去思考一下，考慮一下孩子是怎麼想的，又會怎麼做，我們的沒一個舉動都要考慮孩子的感受。再者要愛護孩子，把每一個孩子都視同己出。

孩子是自己的，那恐怕你收穫的就不僅僅是師生之情了吧。的確，在我們幼兒園現在隨時都可以看到孩子倚在老師的懷裡，趴在老師的背上...... 總之，以人為本受益最大的是孩子們。就說大二班的王xx小朋友吧，一年前剛轉學過來的時候，家長給我們交待“孩子吃飽就行了，別的無所謂”。當時我們很詫異，怎麼和別的家長不一樣啊

班級是幼兒園教育教學工作的基層組織，班主任作為班級工作的組織者、 領導者，是班級治理工作的靈魂，其治理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成保育和教育教學的各項任務起著舉足輕重的作用。為促進班主任工作的順利開展，我園將班主任工作與班級考核成績掛鉤，在這個學期中，我園各年級組各班級之間依然保持著團結協作、共同努力的良好風氣，圓滿的完成了本學期的工作，現總結如下：

三月份制定了工作計劃，組織學習班主任工作職責； 四月份抽查班級各項記錄及班級環境佈置的落實情況；五月份班主任與本班教師協調，與本教研組教師協調，為六一匯演精心準備，通過與班級教師及保育員的.瞭解，調查班主任的協調與管理能力；六月份通過家長調查班主任的責任心及溝通能力；舉行班主任工作經驗交流。在本學期各項活動中，各班班主任都能嚴格遵守各項規章制度及幼兒園教師行為規範，為本班的老師、孩子、家長做出榜樣。全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求及每學期園務工作的安排，結合本班實際，制定班主任工作計劃，並認真執行。 對幼兒態度和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心，並與本班教師、教育助理團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。認真執行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦並用，確保幼兒身心健康成長。

主持召開每週班務會議，共同確定下週工作重點，與教師和教育助理共同搞好班內的工作。 堅持各項教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，沒有體罰和變相體罰幼兒事件發生。 努力鑽研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，製作教具，不斷提高自身素質及業務水平。

做好家長工作，向家長宣傳正確的教育方法，每週向家長公佈本週及下週的教育內容，以便家長心中有數，積極配合。認真完成家庭教育指導課程，做好家園聯絡，經常與家長保持聯絡，及時與家長溝通，做好家長育兒中的困惑解答。 認真做好班主任會議記錄，並及時傳達到班內各位老師，讓每位老師做到心中有數。 協調好班級的各項工作，並及時上繳每月的各項表格。

注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作，填寫交接-班記錄及幼兒跟蹤記錄。 幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。

我園家長工作常抓不懈，這需要班主任努力，我們班主任老師與家長的關係處理得非常好，我們的祕訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支援我們的工作了，這樣所有工作的開展就會得心應手。正是有了班主任老師的努力，我園的工作才取得了令人欣喜的成就。。