暑期家訪總結

問題一：孩子愛看電視怎麼辦？

在**小朋友家裡，我們和她父母談了很長時間，在這期間，她除了一開始回答我們幾個提問外，其餘時間都目不轉睛地盯著電視，電視裡放的是“互動點播”，不斷地放著不同的動畫片。到後來，任憑我們怎麼叫她、跟她說話，她都充耳不聞，索性理也不理我們了。她媽媽把電視關掉，她就開始又哭又鬧，奪過電視遙控再次看了起來。在與她爸媽的交流中我們得知，她爸媽都是老師，孩子從小由外公、外婆撫養，養成了愛看電視的嗜好，而且“中毒不淺”，性格任性倔強，就像是一匹難以馴服的“小野馬”。在走訪的孩子中，愛看電視的佔一大半以上。

面對這樣的孩子，我們的教育該從何入手呢？也許，**媽媽的一個方法值得我們借鑑：要讓孩子不看或少看電視，家長首先要做到。家長可以和孩子之間建立一個約定，孩子和父母比一比，看誰能做到不看或少看電視。此外，這種習慣的養成，還重在堅持，決不能“三天大魚，兩天晒網”。

問題二：孩子太調皮，靜不下心來怎麼辦？

在走訪的20個男孩子中，幾乎個個是調皮好動的孩子。在我們與孩子父母交談的過程中，能安安靜靜地坐在一邊聽的只有三、四個，其餘的要不在客廳裡跑來跑去，要不在沙發上爬來爬去，也有穿梭於各個房間的等等，無奇不有。

其中，有個叫**的孩子，父母對他的教育是很重視的，在我們走訪他家時，還特地請了他幼兒園的老師，以便我們更全面地瞭解情況。在他家裡，我們發現他們家裡的沙發和牆壁上都是他用水彩筆亂塗亂畫的“戰場”。同時我們也瞭解到，由於父母都在事業單位工作，沒有空照顧他，他都是由外婆照顧，而外婆的教育是一味寵他，所以養成了這種種壞習慣。有好幾個其他孩子的家長強烈要求不願意和他同一個班級。

此外，**、**等孩子也是幼兒園時的“調皮大王”。面對這類孩子，我們教育的突破口又在何處呢？我想，讓祖輩撫養的孩子出現這種問題的可能性較大，尤其是男孩子，所以孩子良好習慣的.養成是成長教育的重中之重。

問題三：家長自身有些不良的習慣。

在**小朋友的家裡，我們瞭解到，因為媽媽是幼兒園老師，所以孩子爸爸認為教育是媽媽的事情。他爸爸卻有打麻將不良嗜好，和孩子在一起的時間極少。**的媽媽認為，媽媽教育出來的男孩子難免有點女孩子氣，爸爸應該從旁協助，讓孩子更好地全面發展。和**接觸下來，他還是一個比較聽話的孩子，慶幸的是，他爸爸的行為還沒有影響到他。

父母的言行舉動都將在小孩子潔白無暇的心靈上銘刻下難以泯滅的痕跡。對孩子思想、性格、品德、作風的形成會產生深遠的影響。所以，父母要以身作則，有意識有步驟地教給孩子應對進退、待人接物的禮儀，循循善誘，持之以恆，使孩子耳濡目染，從小就受到美的陶冶與感化。

問題四：家長工作忙，平時孩子每人管，怎麼辦？

**、**等孩子的父母由於工作忙，通常要七、八點鐘才能回到家，沒有時間照顧孩子的學習，提出老師是否能讓孩子全託。

我想：在教育這一範疇中，家庭教育是極其重要的一塊，家長不管工作多麼繁忙都要抽出時間來陪孩子，和孩子相處，尤其是在孩子學習剛剛起步階段。良好的家庭教育對孩子良好性格和習慣的養成有著極其重要的作用，甚至可能超過學校教育。

四、我們的收穫——一杯清茶結下彼此情誼

在4天的走訪過程中，家長們熱情地接待了我們，為我們準備了茶水、水果等，十分熱情。就在這一杯清茶之中，我們結下了彼此的情誼。

收穫一：家訪讓我們心懷感動。

21日天氣極熱，雖然這10戶家庭都住在東湖花園，由於我事先對這個小區樓房分佈瞭解甚少，沒能很好安排順序，結果導致走了一家，到下一家就得走上十多分鐘，接下來的一家又得繞回來。走著走著，我們都覺得腳底都開始發燙，到家裡一看才知道已經起了繭子。其中當我們在前一家家訪結束時，**的爸爸已經開車在這家樓下等我們了，特地來接我們去他家；在他家家訪結束後，他又熱情地把我們送到下一個學生家門口，這樣使我們少走了很多冤枉路，讓我們的腳輕鬆了一番，真說的上是“雪中送炭”了。

收穫二：家訪讓我們聆聽心聲。

看到家訪名單，我們就發現了有個加拿大籍的孩子，這引起了我們很大的關注。這這個孩子家裡，和他母親談起了關於孩子教育問題。她說，她關注的是孩子的習慣，對於知識的掌握又是其次了。同時，更關注的是對於孩子人格的教育，良好道德品質的培養，讓孩子學會關心他人，體貼家人，去除孩子的攀比心理、依賴心理等等。她還給我們講述了一個關於國外讀書的孩子的小故事，說的說，這個孩子家庭條件極好，可以說是絕對的富裕，一次孩子回國，陪媽媽一起逛超市，媽媽要給他買水果吃，問他要什麼？他挑了幾種水果，每種只要買一個，並告訴媽媽說，買太多，如果不好吃的話，扔掉太可惜了。就這樣，我們細細地聽著，不知不覺發覺在他家逗留了很多時間，一股佩服之情也油然而生了。

收穫三：家訪讓我們感受成長的過程。

4天的走訪，我能明顯感受到我們的點滴進步。家長們教育孩子的良好方法感染著我們，他們的教育失誤啟迪著我們，他們的困惑引起我們的思考，他們的關注感動著我們。尤其是我們的微微老師，從一開始的青澀到後來的健談，我能明顯的感受到她的進步。由此可見，家訪也是讓新教師得到鍛鍊的好途徑。

收穫四：家訪讓我們的心走得更近。

孩子從幼兒園踏入國小，面對新的環境、新的同學，必然會顯得有些膽怯和不適應。如果在他們進入校門之前，已經認識了自己的新老師，這無疑為孩子在開學那天增添了一份欣喜。也許，在家訪中的每一個不經意的小細節，就讓孩子悄悄地喜歡上了我們；也許，從我們家訪後的那一刻起，他們小小的心靈已經開始嚮往國小生活了；也許……由於是新學校，孩子是第一屆學生，家長儘管對學校還有些顧慮，但更多的是充滿了信心，通過這次家訪，家長們也感覺到了我們工作的全面到位，更增強了他們對學校的信心，對孩子的教育也充滿了憧憬。家訪，讓我們和孩子的心走得更近，讓我們和家長的心貼得更緊了。

炎炎夏日，家訪雖然熱，但是更多的是握在手心裡的那一份收穫，是內心的那一份喜與樂，是肩上的那一份重擔。