物理知識總結合集15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的物理知識總結，歡迎閱讀與收藏。
物理知識總結1
1.物理學習中已經學習過機械效率、爐子效率等效率問題，所謂效率是指有效利用部分佔總體中的比值。熱機是利用燃料燃燒產生的內能做功的裝置，用來做有用功的部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比叫熱機的效率。
2.由於燃氣的內能一部分被排出的廢氣帶走，一部分由於機器散熱而損失，還有一部分用來克服摩擦等機械損失，用於做有用功的部分在總體中的比例不可能達到IO0%，一般情況下：蒸汽機效率6%～15%，汽油機的效率20～30%，柴油機的效率30%～45%。
3.熱機效率是熱機效能的重要指標，人們在技術上不斷改進，減小各種損耗，提高效率。在熱機的各種損失中，廢氣帶走的能量在總體中所佔比例，對這部分餘熱的利用是提高熱機效率的主要途徑。熱電站就是利用發電廠廢氣餘熱來供熱，既供電，又供熱，使燃料的各種利用率大大提高。
核心知識
熱機效率比較低，說明熱機中燃料完全燃燒放出的能量中用來做有用功的部分比較少，即熱機工作過程中損失的能量比較多，歸納起來有如下原因：
第一，燃料並未完全燃燒，使一部分能量白白損失掉，例如從汽車排出的氣體中我們可以嗅到汽油的味道，這說明汽油機中的汽油未完全燃燒;
第二，熱機工作的排氣衝程要將廢氣排出，而排出的氣體中還具有內能，另外氣缸壁等也會傳走一部分內能;
第三，由於熱機的各部分零件之間有摩擦，需要克服摩擦做功而消耗部分能量;
第四，曲軸獲得的機械能也未完全用來對外做功，而有一部分傳給飛輪以維持其繼續轉動，這部分雖然是機械能，但不能稱之為有用功。
據上所述，熱機中能量損失的原因這麼多，所以熱機效率一般都比較低。
提高熱機效率的途徑
根據前面所歸納的損失能量的幾個原因，我們只要有針對性地將各種損失的部分儘可能減小，便可使效率提高。
(1)改善燃燒環境，調節油、氣比例等使燃料儘可能完全燃燒;
(2)減小各部分之間的摩擦以減小磨擦生熱的損耗;
(3)充分利用廢氣的能量，提高燃料的利用率，如利用熱電站廢氣來供熱。這種既供電又供熱的熱電站，比起一般火電站，燃料的利用率大大提高。
物理學習方法
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。
關於基本概念，舉例子：速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是匯出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。
要清楚基本概念，首先，反覆看課本。這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。
很多同學會說：“課本那麼簡單，而考試又那麼難，看它有用嗎?”這種想法很不對。其實據我瞭解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎知識不牢。他們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節一節地仔細回想相關的內容，這個時候你就會明白你的不懂之處在哪裡。對於一個物理概念，你要從深層次地去理解它。
比方說，兩個小球相撞，你從中能想到什麼?動量方面有什麼問題?能量方面有什麼問題?――並不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單，但仔細一想卻可以想出很多問題來;並且，這類簡單小問題就是億萬考題之根源。
其次，做一些簡單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。
他們可能認為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒“功夫”去做簡單題。何謂“簡單的題目”?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微複雜點的題目。
做這些題目，目的並不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。
然後，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，並且很典型，解答也很規範。課後，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好――不求多，幾道足矣。還是老話，做完後好好回想回想，記筆記。
物理學習技巧
一、不要“題海”，要有題量
談到解題必然會聯絡到題量。因為，同一個問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個問題設定不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現教與學的測試要求，因而有一定的題目必是習以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎知識。那做多了題就一定會陷入“題海”嗎?我們的回答是否定的。
對於缺乏基本要求，思維跳躍性大，質量低劣，幾乎類同題目重複出現，造成學生機械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題海”。至於富有啟發性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學習享受。這樣的題解得越多，收穫越大。解題多了，並不就一定加重學生負擔，只有那些脫離學習物件實際，超過學生的承受能力的，才會加重他們的負擔。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學習成績和質量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，並以真正理解熟練掌握為題量的下限。
二、不求模型，要求思考
教學有法，教無定法。同樣的道理，解題有法，但無定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點有差異，文科側重理性思維，而理科側重邏輯思維。數學偏重圖文與函式關係的分析推導，而物理突出具體問題高度概括，抽象出物理模型。
其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變萬化的。儘管解題要經歷審題(理解題意)，解題(具體過程)，答題(說明結果)幾個環節，但解題的方法是靈活的，因題而變。可能是簡單的，也可能是複雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。
因此，我們不能盲目地迷信某種模型解題，它會束縛你發散探索的思路，只能讓你走進機械模仿，死記硬背的死衚衕。提倡獨立思考，重在方法的遷移和變通，具體問題具體分析。是什麼就什麼，該用什麼就用什麼的理念解每道題，以不變應萬變。提高解題的應變能力，使自己的腦子真正活起來，通過解題獲得成就感。
三、不貪難題，要抓“雙基”
題目有難易度之分。我們解怎樣的題更有助於理解知識，掌握方法，提高能力?應該以解中檔題為主，這種題含有基礎性要求，同時又有能力提升的空間。也就是說解這類題能駕馭自如，那麼，面對有難度的題也不會一籌莫展，或膽怯退縮。現在，相當一部分學生好高騖遠，熱衷於做難題。貪大求難，但往往受挫，久而久之消磨了意志，望題生威。究其原因，底氣不足，還未到火候。要知道，所謂的難題就是綜合的知識點多，需要統籌的方法多，設定的情景新穎，問題的過程複雜，實際應用強。
但是，我們只要認真解剖，分立而治，分析背景，提取資訊，善於轉化，複雜問題得到簡化。再則，再難的綜合試題往往設定了由易到難的思維能力梯度，使你逐級往上，不是壓根兒全然無知。因此，我們解題不必總覓難題。要抓基礎題和中檔題，逐步修煉，增強正確解題的自信心。
物理知識總結2
認識形變
1。物體形狀回體積發生變化簡稱形變。
2。分類：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。
按效果分：彈性形變、塑性形變
3。彈力有無的判斷：1）定義法（產生條件）
2）搬移法：假設其中某一個彈力不存在，然後分析其狀態是否有變化。
3）假設法：假設其中某一個彈力存在，然後分析其狀態是否有變化。
彈性與彈性限度
1。物體具有恢復原狀的性質稱為彈性。
2。撤去外力後，物體能完全恢復原狀的形變，稱為彈性形變。
3。如果外力過大，撤去外力後，物體的形狀不能完全恢復，這種現象為超過了物體的彈性限度，發生了塑性形變。
探究彈力
1。產生形變的物體由於要恢復原狀，會對與它接觸的物體產生力的作用，這種力稱為彈力。
2。彈力方向垂直於兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向相同。
繩子彈力沿繩的收縮方向；鉸鏈彈力沿杆方向；硬杆彈力可不沿杆方向。
彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點並沿其接觸點公共切面的垂直方向。
3。在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。
F=kx
4。上式的k稱為彈簧的勁度係數（倔強係數），反映了彈簧發生形變的難易程度。
5。彈簧的串、並聯：串聯：1/k=1/k1+1/k2並聯：k=k1+k2
第二節研究摩擦力
滑動摩擦力
1。兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。
2。在滑動摩擦中，物體間產生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。
3。滑動摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN
4。μ稱為動摩擦因數，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關。0<μ<1。
5。滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。
6。條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動/趨勢。
7。摩擦力的大小與接觸面積無關，與相對運動速度無關。
8。摩擦力可以是阻力，也可以是動力。
9。計算：公式法/二力平衡法。
研究靜摩擦力
1。當物體具有相對滑動趨勢時，物體間產生的摩擦叫做靜摩擦，這時產生的摩擦力叫靜摩擦力。
2。物體所受到的靜摩擦力有一個限度，這個值叫靜摩擦力。
3。靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動趨勢的方向相反。
4。靜摩擦力的大小由物體的運動狀態以及外部受力情況決定，與正壓力無關，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5。靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關。fm=μ0·N（μ≤μ0）
6。靜摩擦有無的判斷：概念法（相對運動趨勢）；二力平衡法；牛頓運動定律法；假設法（假設沒有靜摩擦）。
第三節力的等效和替代
力的圖示
1。力的圖示是用一根帶箭頭的線段（定量）表示力的三要素的方法。
2。圖示畫法：選定標度（同一物體上標度應當統一），沿力的方向從力的作用點開始按比例畫一線段，線上段末端標上箭頭。
3。力的示意圖：突出方向，不定量。
力的等效/替代
1。如果一個力的作用效果與另外幾個力的共同效果作用相同，那麼這個力與另外幾個力可以相互替代，這個力稱為另外幾個力的合力，另外幾個力稱為這個力的分力。
2。根據具體情況進行力的替代，稱為力的合成與分解。求幾個力的合力叫力的合成，求一個力的分力叫力的分解。合力和分力具有等效替代的關係。
3。實驗：平行四邊形定則：P58
第四節力的合成與分解
力的平行四邊形定則
1。力的平行四邊形定則：如果用表示兩個共點力的線段為鄰邊作一個平行四邊形，則這兩個鄰邊的對角線表示合力的大小和方向。
2。一切向量的運算都遵循平行四邊形定則。
合力的計算
1。方法：公式法，圖解法（平行四邊形/多邊形/△）
2。三角形定則：將兩個分力首尾相接，連線始末端的有向線段即表示它們的合力。
3。設F為F1、F2的合力，θ為F1、F2的夾角，則：
F=√F12+F22+2F1F2cosθtanθ=F2sinθ/（F1+F2cosθ）
當兩分力垂直時，F=F12+F22，當兩分力大小相等時，F=2F1cos（θ/2）
4。1）|F1—F2|≤F≤|F1+F2|
2）隨F1、F2夾角的增大，合力F逐漸減小。
3）當兩個分力同向時θ=0，合力：F=F1+F2
4）當兩個分力反向時θ=180°，合力最小：F=|F1—F2|
5）當兩個分力垂直時θ=90°，F2=F12+F22
分力的計算
1。分解原則：力的實際效果/解題方便（正交分解）
2。受力分析順序：G→N→F→電磁力
第五節共點力的平衡條件
共點力
如果幾個力作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交於同一點（該點不一定在物體上），這幾個力叫做共點力。
尋找共點力的平衡條件
1。物體保持靜止或者保持勻速直線運動的狀態叫平衡狀態。
2。物體如果受到共點力的作用且處於平衡狀態，就叫做共點力的平衡。
3。二力平衡是指物體在兩個共點力的作用下處於平衡狀態，其平衡條件是這兩個離的大小相等、方向相反。多力亦是如此。
4。正交分解法：把一個向量分解在兩個相互垂直的座標軸上，利於處理多個不在同一直線上的向量（力）作用分解。
第六節作用力與反作用力
探究作用力與反作用力的關係
1。一個物體對另一個物體有作用力時，同時也受到另一物體對它的作用力，這種相互作用力稱為作用力和反作用力。
2。力的性質：物質性（必有施/手力物體），相互性（力的作用是相互的）
3。平衡力與相互作用力：
同：等大，反向，共線
異：相互作用力具有同時性（產生、變化、小時），異體性（作用效果不同，不可抵消），二力同性質。平衡力不具備同時性，可相互抵消，二力性質可不同。
牛頓第三定律
1。牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反。
2。牛頓第三定律適用於任何兩個相互作用的物體，與物體的質量、運動狀態無關。二力的產生和消失同時，無先後之分。二力分別作用在兩個物體上，各自分別產生作用效果。
物理知識總結3
1、質量：物體所含物質的多少叫做質量，用符號m表示，質量不會因為物體的位置、形狀和狀態的變化而變化。
2.質量的國際單位是千克，符號為kg。常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)等。換算關係是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3、測量質量的工具：實驗室常用太平測量質量。常見的工具還有檯秤、磅秤、電子秤等
4、使用托盤天平測量物體質量的方法：
(1)稱量前要把天平放置在水平的桌面上，遊碼應移到標尺左端的零刻度處，調節橫樑兩端的平衡螺母，直到指標指在分度盤的中央，天平就平衡了。
(2)稱量時把待測物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時要用鑷子
(3)讀數時待測物體的質量等於法碼的質量加上游碼對應刻度的質量
5、密度：某種物質單位體積所含質量的多少叫做這種物質的密度，用符號ρ表示，每種物質都有一定的密度，不同的物質密度一般不同。物質的密度與該物質組成的物體的質量、體積、形狀和位置無關，但與物質的種類、溫度、狀態有關。
2.密度公式：ρ=m/v單位是千克/米3(kg/m3)。常用單位有克/釐米3(g/cm3)等。它們之間的換算關係是1kg/m3=1X10-3g/cm3。
6、物體的密度的測量
(1)一般固體密度的測量
①用天平測量物體的質量;②向量筒中注入適良的水，記下水的體積V1;③用細線繫住固體放入量筒的水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2;④根據所測資料用ρ=m/v求出固體的密度。
(2)液體密度的測量步驟
①用燒杯裝入一定量的液體，用天平測出燒杯和液體的總質量m1;②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V;③用天平測出燒杯和剩下液體的質量m2，求出倒入量筒中液體的質量;④根據所測資料用ρ=m/v求出液體的密度。
八年級上冊物理學習方法
1、細讀書，多設問，培養自學能力
教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課後閱讀。
(1)課前閱讀，有的放矢.根據課本內容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想.如閱讀“功”這一節，可列出如下提綱：①物理學上“做功”的含義是什麼?它和日常生活中常說的“做工”有什麼不同?②做功必須具備哪兩個必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關?怎樣計算做功的多少?④功的單位是什麼?通過閱讀，對新課內容有一個粗略的瞭解，弄清知識點，找出重點、難點，作出標記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點。
(2)課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對於那些重點知識(概念、規律等)要邊讀邊記.對於關鍵的宇、詞、句、段落要用符號標誌，只有抓住關健，才能深刻理解，也才能準確掌握所學的知識.如閱讀“重力的方向”時關鍵是“豎直”.閱讀“牛頓第一運動定律”的課文時，抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”.精讀細摳，明確概念、規律的內涵和外延.在閱讀時，若遇疑難，要反覆推敲，為什麼這樣說，能不能那樣說?為什麼?弄清其原團究竟.
(3)課後閱讀，結合課堂筆記，在閱讀的基礎上勤總結、歸納.新課結束或學完一章後，結合課堂筆記去閱讀，及時複習歸納，把每節或每章的知識按“樹結構”或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統化、條理化.通過歸納，可以把學過的知識串成線，連成網，結成體.以便加深現解，使知識得到昇華.
2、細觀察，會觀察，培養學生的觀察能力
觀察是學習物理獲得感性認識的源泉，也是學習物理學的重要手段.國中階段主要觀察物理現象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等.
(1)觀察要有主次
如在觀察水的沸騰時，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發生的位置、氣泡大小、多少，溫度計的讀數怎樣變化?沸騰時觀察氣泡的變化，溫度計的讀敷是否有變化?停止沸騰時，溫度是否變化?……
(2)觀察要有步驟
複雜的物理現象，應按照一定的步驟，一步步地仔細觀察.如在”研究液體的壓迎”實驗中，可按以下步驟進行：(1)首先要觀察所使用的壓強計，用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜，觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，u形管兩邊液麵出現的高度差，壓強越大，液麵的高度差也越大.(2)將水倒人燒杯中，將壓強計的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液麵是否出現高度差，報據觀察判斷水的內部是否存在壓強?(3)改變橡皮膜所對方向，再觀察u形管兩邊的液麵，根據觀察判斷水是否向各個方向都有壓強，其大小有什麼關係?(4)保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個側面，比較同一深度，水向各個方向的壓強有什麼關係?(5)將金屬盒放人不同深度，水的壓強隨深度增加怎樣改變?(6)觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同?
(3)觀察時要思考
如在引入“牛鋇第一運動定律”前做有關演示時，當觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經過毛巾、棉布、木板表面時運動的距離越來越遠後，要認真思考：小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什麼有關?當小車在水平面上運動時受摩擦力很小時，運動的距離很大嗎?當小車在光滑的平面上(無阻力)運動時，運動的距離將有多遠?經過觀察、思考、推理後，加深對定律的理解.
八年級上冊物理學習技巧
步驟1.模型歸類
做過一定量的物理題目之後，會發現很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如巨集觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬於勻速圓周運動，關鍵都是找出什麼力_了向心力;此外還有槓桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關於汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用於起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半。
步驟2.解題規範
大學聯考越來越重視解題規範，體現在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什麼定理，為什麼能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態。這樣既讓老師一目瞭然，又有利於理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。
步驟3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年大學聯考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最後的20分鐘左右的時間裡要保持沉著冷靜，根據給出的物理量和物理關係，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣複合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用影象_的變化規律和資料，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
步驟4.知識分層
通常進入高三後，老師一定會幫我們梳理知識結構，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學知識從基礎到最高階可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機械能守恆定律和動量守恆定律，能量守恆定律。越高階的知識越具有一般性，通常大學聯考中關於力學、電學、能量轉化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。
步驟5.觀察生活
物理研究物體的運動規律，很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細緻觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現象會經常在題目中出現，豐富的生活經驗會在你不經意間發揮作用。比如，你仔細體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的'主動輪和從動輪的區別嗎?你觀察過髮廊門口的旋轉燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水裡觀察杯內外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經驗積累起的直覺。
物理知識總結4
1、電流、電壓、電阻、電功、電功率在串聯、並聯電路的中的規律：（☆☆☆☆☆）
電流：◆串聯電路中電流處處相等。I=I1=I2
◆並聯電路中總電流等於各支路電流之和。I=I1+I2
2＝並聯電路分流，該支路電流的分配與各支路電阻成反比。即：I1I1R1＝I2R22R1IR電壓：◆串聯電路中總電壓（電源電壓）等於各部分電路兩端電壓之和。U=U1+U2
R1串聯電路分壓，各用電器分得的電壓與自身電阻成正比。即：U1U2＝R2◆並聯電路中各支路電壓和電源電壓相等。U=U1=U2
電阻：◆串聯電路中總電阻等於各串聯電阻之和。總電阻要比任何一個串聯分電阻阻值都要大。
（總電阻越串越大）R=R1+R2
◆並聯電路中總電阻的倒數等於各並聯分電阻的倒數和。總電阻要比任何一個並聯分電阻阻值都要小。（總電阻越並越小）R=R1R2/R1+R2（上乘下加）或：總電阻的倒數等於各支路的電阻倒數之和。即：
◆如果n個阻值都為R0的電阻串聯則總電阻R=nR0◆如果n個阻值都為R0的電阻並聯則總電阻R=R0/n
電功：◆串聯電路：總電功等於各個用電器的電功之和。即：W總＝W1＋W2＋Wn電流通過各個用電器所做的電功跟各用電器的電阻成正比，即：W1＝R1221R總111＝R＋＋RR12n◆因此幾個電阻連線起來使用，要使總電阻變小就並聯；要使總電阻變大就串聯。
WR◆並聯電路：總電功等於各個用電器的電功之和。即：W總＝W1＋W2＋Wn2＝電流通過各支路在相同時間內所做的電功跟該支路的電阻成反比。即：W1R21WR電功率：◆串聯電路：總電功率等於各個用電器實際電功率之和。即：P總＝P1＋P2＋PnR1P1P2＝R2各個用電器的實際電功率與各用電器的電阻成正比，即：
◆並聯電路：總電功率等於各個用電器的電功率之和。即：P總＝P1＋P2＋Pn2＝R1各支路用電器的實際電功率與各個支路的電阻成反比。即：P12PR
2、公式：（☆☆☆☆☆）
◆電流（A）：I=U/R（電流隨著電壓，電阻變）
◆電壓（V）：U=IR（電壓不隨電流變。電壓是產生電流的原因）
◆電阻（Ω）：R=U/I（對於此公式不能說電阻與電壓成正比，與電流成反比。電阻與電流、電壓沒有關係。只與本身材料，橫截面積，長度，溫度有關）◆電能（J）：W=UIt,W=Pt（此二式是普適公式）W=I2Rt,W=U2t/R（適用於純電阻電路中）KW.h也是電能的單位俗稱度。1KW.h=3.6×106J
◆電熱（J）：Q=I2Rt（普適公式）在純電阻電路中（消耗電能全部用來產生熱量的電路），Q=W。所以在純電阻電路中算電熱可通過算電能來實現。注意：接有電動機的電路不是純電阻電路，在這樣的電路中計算只能用普適公式。
◆電功率（W）：P=UI,P=W/t（此二式是普適公式）P=I2R,P=U2/R（適用於純電阻電路中）
3、根據燈泡額定電壓（U額）和額定功率（P額）能進行的計算：（☆☆☆☆）正常工作時的電流：I額=P額/U額
燈的電阻：R=U額2/P額
如果已知燈兩端的實際電壓是
U實，則燈的實際功率是：
P實=U實2/R，如果U實/U額=a/b那麼P實=（a/b）2P額
串聯電路的電阻有分壓的作用且分壓的大小與電阻的阻值成正比。U1/U2=R1/R2
電能，電功率，電熱在串聯電路中的分配也是一樣的。
並聯電路的電阻有分流的作用且分流的大小與電阻的阻值成反比。I1/I2=R2/R1
電能，電功率，電熱在並聯電路中的分配也是一樣的。
4、生活中的用電：（☆☆☆）
家庭電路的連線：入戶線首先要接的是電能表，然後是總開關再是保險，這三者順序不能錯。控制電燈的開關應和電燈串聯，且開關要接在火線上，接螺旋套燈座時，應將螺旋套接在零線上。三孔插座要按“左零右火上接地”的接法去接。家庭電路中的用電器間，插座間，用電器和插座間都是並聯的。
保險絲要接在火線上。不可用過粗的保險絲，也不可用鐵絲銅絲代替保險絲。保險絲的特點是：電阻大，熔點低。家庭有金屬外殼的用電器，其金屬外殼一定要接地，這樣當三腳插頭插在三孔插座裡時，把用電部分接入電路的同時，也把金屬外殼與大地相連，防觸電。
區別零火線要用試電筆。使用時，手要接觸筆尾金屬體，但切不可接觸筆前端金屬體。火線可使試電筆的氖管發光，這時有電流流過人體，但電流太小對人體無害。
5、安全用電知識：（☆☆☆）
人體的安全電壓是不高於36V。照明電路的電壓是220V，動力電壓是380V。
只有人體直接或間接接觸了火線且有電流流過人體，人才會觸電。安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
觸電急救：首先切斷電源或用一根絕緣棒將電線挑開，使觸電者儘快脫離電源。發生電火災時，務必在切斷電源後，才能潑水搶救。
如果家庭電路出現了燒保險的現象，就表明了家庭電路的總電流過大了。其原因有二：一是短路；二是家庭電路的總功率過大了。
6、電能知識要點：（☆☆☆）
消耗電能的多少可以用電能表來測量。它是以KW.h為單位的。錶盤上：“220V”表示該電能表應該在220V的電路中使用。“10（20）A”表示這個電能表的標定電流是10A，額定最大電流是20A。“50Hz”是說
這個電能表應該在50赫的交流電路中使用。3000r/KW.h是指接在電能表上的用電器，每消耗1KW.h的電能，電能表的轉盤就轉3000r。讀電能表的示數時，我們要注意最後一個數字，它是小數點後的數字。一段時間消耗的電能等於這段時間結束時讀數-這段時間開始時讀數。
根據“3000r/KW.h”字樣能進行的計算：
如果告訴我們轉數為n那我們可以計算消耗的電能：W=1KW.h/3000r（1轉消耗的電能）乘以n如果再告訴我們時間為t我們可以計算這段時間的電功率：P=W/t（要注意單位是否配套：此時W取KW.h為單位；t取h為單位計算較方便）
7、電功率知識要點：（☆☆☆☆）
電功率是描述電流做功快慢的物理量。（根據W=Pt我們可以知道不能說電功率大，消耗的電能就多，還與時間有關係）
額定電壓：用電器正常工作時的電壓額定功率：用電器額定電壓下的電功率
用電器的電功率與用電器兩端的電壓是有關係的。不同的實際電壓對應著不同的實際功率。但用電器的額定電壓，額定功率是唯一的，不變的。
如果告訴你此時用電器正在正常工作，那我們可以知道：此時用電器的實際電壓就等於其額定電壓，其實際功率就等於其額定功率。
燈泡的亮度取決於燈泡的實際電功率。實際電功率越大，燈泡就越亮。生活中的用電器，電功率達到1000W的有：電爐，電熱水器，微波爐，空調。
在做測小燈泡電功率的實驗時，在測額定功率時，一定要讓電壓表測小燈的電壓且示數為小燈泡的額定電壓，讓電流表測小燈泡的電流且示數為其額定電流，這樣用公式P=UI計算出的才是小燈泡的額定電功率。
實驗時，如果出現燈不亮，電流表沒示數，電壓表有示數且較大的現象，則電路故障一定是和電壓表並聯的小燈斷路了。
測小燈泡電功率的實驗，可以得到的結論是：燈泡的實際功率與燈泡兩端的實際電壓有關。不同的實際電壓對應著不同的實際電功率。因此在此實驗中，電功率不能求平均值。
在測小燈泡電阻的實驗中，由於電阻與電壓，電流無關，是個定值，所以燈的電阻最後可通過求平均值來確定。在此實驗中每次算的電阻值可能會不一樣，導致電阻改變的是燈絲的溫度，不是電流，電壓。而此實驗可得到的結論也就是：電阻與溫度有關。
8、電壓表，電流表，滑動變阻器使用注意事項：（☆☆☆☆）
電壓表：測誰的電壓就和誰並聯電流要正接線進，負接線出選對量程
電流表：測誰的電流就和誰串聯電流要正接線進，負接線出選對量程電流表，電壓表的讀數：
1）看所選的量程2）依所選量程確定分度值3）數小格。
滑動變阻器：要一上一下接線調誰的電流就和誰串聯
閉合開關前要把滑片滑至阻值最大處
滑動變阻器的作用：調流、調壓;保護電路。注意：它不能改變定值電阻的阻值。
滑動變阻器的原理：移動滑片，通過改變接入電路電阻絲的長度，來改變接入電路的電阻大小，進而改變電路中電流的大小。
9、電與磁的複習要點：（☆☆☆）
一、磁現象：磁體磁性最強的部分叫磁極。磁體的兩端磁性最強，中間磁性最弱。因此每一個磁體都有兩個磁極。懸吊的小磁針自由靜止時，指南的一端叫南極；指北的一端叫北極。因此說磁體有指南北的性質。（南極指南，北極指北）磁體還有吸鐵的性質：吸引鐵、鈷、鎳等物質。
磁極間的相互作用規律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。磁懸浮列車就是利用同名磁極相互排斥的原理實現懸浮的。
二、磁場：磁體的周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場實現的。磁場的基本性質就是對放在它裡面的磁體產生力的作用。
磁場的方向：磁場中，小磁針靜止時北極所指的方向規定為該點的磁場方向。
磁感線：1、磁場是真實存在的，但磁感線是假想的，因此磁感線要用虛線畫2、磁體外部，磁感線總是從N極出來回到S極3、磁感線上任何一點的箭頭方向都和該點小磁針靜止時N極指向一致與該點磁場方向也一致4、磁感線可以是直的也可以是曲的，但都是閉合的，既不會相交也不會中斷，是立體分佈的5、磁感線的疏密表示了磁場的強弱。
地磁場：地磁兩極與地理兩極相反但不重合，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。注意：地球的外部磁感線是從地磁北極出來回到地磁南極的。
三、電生磁：奧斯特實驗證明了通電導線（電流）的周圍存在著磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。
電流磁效應的應用（奧斯特實驗的應用）：電磁鐵以及以電磁鐵為主要結構的元件或器械。如：電磁繼電器、揚聲器、聽筒（相當於揚聲器）、電磁起重機等。
通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場一樣。但通電螺線管的磁極與電流的方向有關，當螺線管中的電流方向改變時，螺線管的N、S極對調。
螺線管的磁極可以通過小磁針靜止時的N、S極指向來確定，也可以通過安培定則來確定。（用右手四指彎向和電流方向一樣）
四、電磁鐵：插有鐵芯的螺線管。
電磁鐵的工作原理：利用電流的磁效應和通電螺線管中插有鐵芯後磁性增強的原理工作。電磁鐵的優點：1、通電有磁性，斷電無磁性2、磁性強弱可以控制3、N、S可通過改變電流方向來控制。
電磁鐵磁性強弱與那些因素有關：跟電流大小，有無鐵芯，和線圈匝數有關。電流越大磁性越強；線圈匝數越多，磁性越強。有鐵芯比沒鐵芯磁性強。
五、電磁繼電器揚聲器：
繼電器：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接的控制高電壓、強電流電路的裝置。
電磁繼電器：利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。其主要結構有：電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點。其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。
電磁繼電器工作原理：當低壓控制電路接通時，電磁鐵具有磁性，吸引銜鐵，使動觸點和靜觸點接觸，高壓工作電路接通。當低壓控制電路斷開時，電磁鐵失去磁性，簧片將銜鐵拉回，切斷高壓工作電路。
（在敘述電磁繼電器工作過程時首先要說低壓電路的工作與否，然後一定要說清電磁鐵有無磁性，對銜鐵的作用，引起高壓電路的工作與否。）
揚聲器：揚聲器通交流電時才會發聲。磁極間的相互作用使紙盆振動發聲。六、電動機：
磁場對通電導線的作用：此實驗的顯著器材是電源（要給導線通電）。實驗證明：通電導線在磁場中會受到力的作用，且力的方向與電流方向、磁感線方向有關。電流方向與磁感線方向二者變其一則力的方向變，二者皆變則力的方向不變。
電動機：依據通電導線在磁場中受力的作用原理製成。工作時把電能轉化為機械能。
電動機換向器的作用：線上圈轉過平衡位置時自動改變線圈中的電流方向，使線圈繼續轉動下去。（否則線圈將會轉回平衡位置）
七、磁生電：
法拉第在1831年發現了電磁感應現象。
電磁感應實驗最顯著的器材是：電流表（用來檢測是否有電流產生）。電磁感應現象：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生電流，這種現象叫電磁感應現象。產生的電流叫感應電流。
產生感應電流的條件：1、導體是閉合電路的一部分2、做切割磁感線運動（斜切也行）
感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。變其一感應電流方向變，二者皆變感應電流方向不變。
發電機：1、原理：電磁感應現象2、能量轉化：機械能轉化為電能。
交流電：大小、方向隨時間發生週期性變化的電流。我國交流電的頻率是50Hz。
10、資訊的傳遞複習要點（☆☆☆）
一、電話：由聽筒（聽筒中有電磁鐵）和話筒組成。自己的話筒與對方的聽筒是串聯的。電話是靠電流傳遞資訊的。需要電話交換機轉接。
二、電磁波的海洋
電磁波的產生：導線中電流的迅速變化就會在空間激起電磁波。關閉冰箱或電視時，收音機會“咔咔”響，就是電路通斷時發出的電磁波被收音機接受而形成的。
電磁波的傳播不需要介質，在真空中的傳播速度為c=3.0x108m/s是宇宙中最快的速度。
電磁波的波長，波速與頻率的關係是：波速=波長x頻率。注意單位：波長：m波速：m/s頻率：Hz
不同的電磁波在真空中的速度是一樣的即波速是個定值，因此電磁波頻率越大，波長越短。用於廣播，電視，行動電話的電磁波叫無線電波。各種光也是電磁波。
微波爐是靠微波（電磁波）工作的。爐門有金屬網是因為金屬能反射微波，可防止過量的微波洩漏。（過量電磁波輻射對人體有害）
電磁波的應用領域有：微波爐、醫學上的X射線透視、紫外線消毒、無線電通訊、雷達飛機的電磁波導航等。頻率相同的電磁波會相互干擾，因此有些地方禁用手機。
三、廣播，電視，行動通訊
行動電話是靠電磁波來實現資訊傳遞的。要靠基地臺轉接。四、越來越寬的資訊之路
通訊的四種方式：微波通訊、衛星通訊、光纖通訊、網路通訊。唯思達教育20xx年會考專題複習
衛星通訊：實現全球通訊，只需在地球的周圍均勻分佈3顆同步衛星。光纖通訊：利用鐳射在一條特殊的管道里經多次反射進行傳播的通訊方式。光纖通訊特點：容量大，不受電磁波干擾，通訊質量好，保密性好。
例題：1、圖5是電冰箱的簡化電路圖.圖中M是電冰箱壓縮機用的電動機，L是電冰箱內的照明燈.則下列判斷正確的是
A.開關S1閉合，S2斷開時，照明燈L與電動機M串聯B.關上冰箱門時，S1自動閉合，使得照明燈L熄滅
C.開關S1、S2都閉合時，照明燈L與電動機M並聯
圖D.冰箱內溫度降低到設定溫度時，S2自動斷開，電動機M停止工作
2、如圖6所示的電路中，電源兩端電壓和燈絲的電阻均保持不變.閉合開關S，滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列說法中正確的是
A.電流表示數變大，電壓表示數變大，燈L變亮B.電流表示數變小，電壓表示數變小，燈L變暗C.電壓表示數與電流表示數的比值不變，燈L變亮D.電壓表示數與電流表示數的比值變大，燈L變暗圖
3、將兩個定值電阻並聯在電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P1，R2消耗的功率為2P1.把這兩個定值電阻串聯在電壓為
3U的電源兩端時，下列說法中正確的是21P1.29P14A.R1兩端的電壓升高B.R2消耗的功率為
C.通過R2的電流變大D.兩個電阻消耗的總功率為
4、圖7所示電路，電源電壓不變，燈泡L標有“6V3w”字樣。當S閉合，S1、S2斷開，滑片P從b端滑中點時，電流表的示數變化了0.1A，此時電壓表的示數為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，電流表的示數又變化了2A。則電源電壓和定值電阻R0的阻值分別為
5、某電熱毯只有一個擋位，使用不方便。小明想用一電阻絲作發熱體與其串聯，將它改造成有兩個擋位的電熱毯。已知原電熱毯的額定電壓為220V，為了測定它的額定功率，小明把它與一個標有“220V25W”燈泡串聯在家庭電路中（如圖22所示），電壓表的示數為176V。（電源電壓恆為220V，不考慮溫度對電阻阻值的影響）
求：（1）原電熱毯的額定功率多大？
（2）為了使改造後的電熱毯（如圖23所示）在低溫擋位時的總髮熱功率為原電熱毯額定功率的五分之三，小明需一個阻值多大的電阻絲？（保留一位小數）
（3）改造後的電熱毯，在低溫擋位時工作10min，R0消耗多少電能？
物理知識總結5
1、電路：把電源、用電器、開關、導線連線起來組成的電流的路徑。
2、通路：處處接通的電路；開路：斷開的電路；短路：將導線直接連線在用電器或電源兩端的電路。
3、電流的形成：電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流)
4、電流的方向：從電源正極流向負極.
5、電源：能提供持續電流(或電壓)的裝置.
6、電源是把其他形式的能轉化為電能.如干電池是把化學能轉化為電能.發電機則由機械能轉化為電能.
7、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
8、有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合.
9、導體：容易導電的物體叫導體.如：金屬,人體,大地,鹽水溶液等.導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；
10、絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體.如：玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.原因：缺少自由移動的電荷
11、電流表的使用規則：①電流表要串聯在電路中；②電流要從"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上.實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安；②0～3安,每小格表示的電流值是0.1安.
12、電壓是使電路中形成電流的原因,國際單位：伏特(V)；常用：千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.
13、電壓表的使用規則：①電壓表要並聯在電路中；②電流要從"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出；③被測電壓不要超過電壓表的量程；實驗室常用電壓表有兩個量程：①0～3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏；②0～15伏,每小格表示的電壓值是0.5伏.
14、熟記的電壓值：①1節乾電池的電壓1.5伏；②1節鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④安全電壓是：不高於36伏；⑤工業電壓380伏.
15、電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用.國際單位：歐姆(Ω)；常用：兆歐(MΩ),千歐(KΩ)；1兆歐=1000千歐；1千歐=1000歐.
16、決定電阻大小的因素：材料,長度,橫截面積和溫度
17、滑動變阻器：
A.原理：改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的
B.作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.
C.正確使用：a,應串聯在電路中使用；b,接線要"一上一下"；c,閉合開關前應把阻值調至最大的地方.
18、歐姆定律：導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.公式：I=U/R.公式中單位：I→安(A)；U→伏(V)；R→歐(Ω).
19、電功的單位：焦耳，簡稱焦，符號J；日常生活中常用千瓦時為電功的單位，俗稱“度”符號kw.h1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×10J
20．電能表是測量一段時間內消耗的電能多少的儀器。A、“220V”是指這個電能表應該在220V的電路中使用；
B、“10（20）A”指這個電能表長時間工作允許通過的最大電流為10安，在短時間內最大電流不超過20安；C、“50Hz”指這個電能表在50赫茲的交流電路中使用；D、“600revs/KWh”指這個電能表的每消耗一千瓦時的電能，轉盤轉過600轉。
21．電功公式：W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒).
22、電功率(P)：表示電流做功的快慢的物理量.國際單位：瓦特(W)；常用：千瓦（KW）公式：P=W/t=UI
23．額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓.額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率.實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓.6實際功率(P)：用電器在實際電壓下的功率.當U>U0時,則P>P0；燈很亮,易燒壞.當U 24．焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比,表示式為.Q=I2Rt 25．家庭電路由：進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器等組成. 26．所有家用電器和插座都是並聯的而用電器要與它的開關串聯接火線. 27．保險絲：是用電阻率大,熔點低的鉛銻合金製成.它的作用是當電路中有過大的電流時,它升溫達到熔點而熔斷,自動切斷電路,起到保險的作用. 28．引起電路電流過大的兩個原因：一是電路發生短路；二是用電器總功率過大. 29．安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體 30.磁性：物體吸引鐵,鎳,鈷等物質的性質. 31.磁體：具有磁性的物體叫磁體.它有指向性：指南北. 32.磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極.任何磁體都有兩個磁極,一個是北極(N極)；另一個是南極(S極) 33.磁極間的相互作用：同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引. 34.磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程. 35.磁體周圍存在著磁場,磁極間的相互作用就是通過磁場發生的 36.磁場的基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用. 37.磁場的方向：小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向. 38.磁感線：描述磁場的強弱,方向的假想曲線.不存在且不相交.在磁體周圍,磁感線從磁體的北極出來回到磁體的南極 物理量（單位）公式備註公式的變形，速度V（m/S）v=S：路程/t：時間重力G(N）G=mgm：質量g：9.8N/kg或者10N/kg密度ρ（kg/m3）ρ=m/Vm：質量V：體積 合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2，方向相反：F合=F1F2方向相反時，F1>F2浮力F浮 (N)F浮=G物G視G視：物體在液體的重力，浮力F浮，(N)F浮=G物此公式只適用物體漂浮或懸浮，浮力F浮 (N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排開液體的重力，m排：排開液體的質量ρ液：液體的密度，V排：排開液體的體積(即浸入液體中的體積)槓桿的平衡條件F1L1=F2L2F1：動力L1：動力臂 F2：阻力L2：阻力臂，定滑輪F=G物，S=hF：繩子自由端受到的拉力G物：物體的重力，S：繩子自由端移動的距離，h：物體升高的距離 動滑輪F=（G物+G輪），S=2hG物：物體的重力，G輪：動滑輪的重力滑輪組F=（G物+G輪），S=nhn：通過動滑輪繩子的段數 機械功W，（J）W=FsF：力，s：在力的方向上移動的距離，有用功W有，總功W總W有=G物h，W總=Fs適用滑輪組豎直放置時 機械效率η=×100%，功率P，（w）P= W：功，t：時間，壓強p，（Pa）P=，F：壓力，S：受力面積 液體壓強p，（Pa）P=ρghρ：液體的密度，h：深度（從液麵到所求點的豎直距離）熱量Q，（J）Q=cm△tc：物質的比熱容m：質量，△t：溫度的變化值燃料燃燒放出，的熱量Q（J）Q=mqm：質量q：熱值，常用的物理公式與重要知識點一．物理公式 單位）公式備註公式的變形 串聯電路，電流I（A）I=I1=I2=……電流處處相等 串聯電路，電壓U（V）U=U1+U2+……串聯電路起分壓作用，串聯電路，電阻R（Ω）R=R1+R2+……並聯電路，電流I（A）I=I1+I2+……幹路電流等於各支路電流之和（分流）並聯電路，電壓U（V）U=U1=U2=……並聯電路，電阻R（Ω）=++…… 歐姆定律I=，電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比電流定義式I=Q：電荷量（庫侖），t：時間（S）電功W （J）W=UIt=PtU：電壓I：電流，t：時間P：電功率電功率P=UI=I2R=U2/RU:電壓I：電流，R：電阻電磁波波速與波長、頻率的關係C=λνC：物理量單位公式名稱符號名稱符號 質量m千克kgm=pv，溫度t攝氏度°C，速度v米／秒m/sv=s/t密度p千克／米kg/mp=m/v，力（重力）F牛頓（牛）NG=mg 壓強P帕斯卡（帕）PaP=F/S，功W焦耳（焦）JW=Fs，功率P瓦特（瓦）wP=W/t電流I安培（安）AI=U/R，電壓U伏特（伏）VU=IR，電阻R歐姆（歐）R=U/I電功W焦耳（焦）JW=UIt，電功率P瓦特（瓦）wP=W/t=UI 熱量Q焦耳（焦）JQ=cm(t-t°)，比熱c焦／（千克°C）J/(kg°C) 真空中光速3×108米／秒，g9.8牛頓／千克，15°C空氣中聲速340米／秒國中物理公式彙編【力學部分】 1、速度：V=S/t，2、重力：G=mg，3、密度：ρ=m/V，4、壓強：p=F/S5、液體壓強：p=ρgh6、浮力： （1）、F浮＝F’－F(壓力差)（2）、F浮＝G－F(視重力) （3）、F浮＝G(漂浮、懸浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、槓桿平衡條件：F1L1＝F2L2，8、理想斜面：F/G＝h/L 9、理想滑輪：F=G/n，10、實際滑輪：F＝(G＋G動)/n(豎直方向) 11、功：W＝FS＝Gh(把物體舉高)，12、功率：P＝W/t＝FV，13、功的原理：W手＝W機14、實際機械：W總＝W有＋W額外，15、機械效率：η＝W有/W總16、滑輪組效率： （1）、η＝G/nF(豎直方向)（2）、η＝G/(G＋G動)(豎直方向不計摩擦)（3）、η＝f/nF(水平方向)【熱學部分】 1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt，2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、熱值：q＝Q/m，4、爐子和熱機的效率：η＝Q有效利用/Q燃料5、熱平衡方程：Q放＝Q吸，6、熱力學溫度：T＝t＋273K【電學部分】1、電流強度：I＝Q電量/t，2、電阻：R=ρL/S，3、歐姆定律：I＝U/R4、焦耳定律： （1）、Q＝I2Rt普適公式)，（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)5、串聯電路： （1）、I＝I1＝I2，（2）、U＝U1＋U2，（3）、R＝R1＋R2 （1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)，（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)9電功率： （1）、P＝W/t＝UI(普適公式)，（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)【常用物理量】 1、光速：C＝3×108m/s(真空中)，2、聲速：V＝340m/s(15℃)，3、人耳區分回聲：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg，5、標準大氣壓值：760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3，7、水的凝固點：0℃，8、水的沸點：100℃9、水的比熱容：C＝4．2×103J/(kg℃)，10、元電荷：e＝1．6×10-19C11、一節乾電池電壓：1．5V，12、一節鉛蓄電池電壓：2V 13、對於人體的安全電壓：≤36V（不高於36V），14、動力電路的電壓：380V15、家庭電路電壓：220V 16、單位換算：（1）、1m/s＝3．6km/h，（2）、1g/cm3＝103kg/m3，（3）、1kwh＝3．6×106J物理量（單位）公式備註公式的變形 速度V（m/S）v=S：路程/t：時間，重力G(N）G=mgm：質量g：9.8N/kg或者10N/kg密度ρ（kg/m3）ρ=m/Vm：質量V：體積，合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2方向相反：F合=F1F2方向相反時，F1>F2 浮力F浮，(N)F浮=G物G視G視：物體在液體的重力浮力F浮，(N)F浮=G物此公式只適用物體漂浮或懸浮 浮力F浮，(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排開液體的重力 m排：排開液體的質量，ρ液：液體的密度，V排：排開液體的體積，(即浸入液體中的體積)槓桿的平衡條件F1L1=F2L2F1：動力L1：動力臂，F2：阻力L2：阻力臂定滑輪F=G物，S=hF：繩子自由端受到的拉力，G物：物體的重力 S：繩子自由端移動的距離，h：物體升高的距離，動滑輪F=（G物+G輪）S=2hG物：物體的重力，G輪：動滑輪的重力，滑輪組F=（G物+G輪）S=nhn：通過動滑輪繩子的段數機械功W，（J）W=FsF：力，s：在力的方向上移動的距離有用功W有總功W總W有=G物h W總=Fs適用滑輪組豎直放置時，機械效率η=×100%功率P，（w）P=，W：功，t：時間，壓強p，（Pa）P=F：壓力S：受力面積液體壓強p，（Pa）P=ρghρ：液體的密度，h：深度（從液麵到所求點的豎直距離）熱量Q，（J）Q=cm△tc：物質的比熱容m：質量，△t：溫度的變化值燃料燃燒放出的熱量Q（J）Q=mqm：質量，q：熱值常用的物理公式與重要知識點一．物理公式 單位）公式備註公式的變形 串聯電路，電流I（A）I=I1=I2=……電流處處相等串聯電路，電壓U（V）U=U1+U2+……串聯電路起分壓作用 串聯電路，電阻R（Ω）R=R1+R2+…… 並聯電路，電流I（A）I=I1+I2+……幹路電流等於各支路電流之和（分流）並聯電路，電壓U（V）U=U1=U2=…… 並聯電路，電阻R（Ω）=++……，歐姆定律I=電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比 電流定義式I=Q：電荷量（庫侖），t：時間（S），電功W（J）W=UIt=PtU：電壓I：電流，t：時間P：電功率電功率P=UI=I2R=U2/RU:電壓I：電流，R：電阻電磁波波速與波長、頻率的關係C=λνC：物理量單位公式名稱符號名稱符號 質量m千克kgm=pv溫度t攝氏度°C速度v米／秒m/sv=s/t密度p千克／米kg/mp=m/v力（重力）F牛頓（牛）NG=mg壓強P帕斯卡（帕）PaP=F/S功W焦耳（焦）JW=Fs功率P瓦特（瓦）wP=W/t電流I安培（安）AI=U/R電壓U伏特（伏）VU=IR電阻R歐姆（歐）R=U/I 電功W焦耳（焦）JW=UIt電功率P瓦特（瓦）wP=W/t=UI熱量Q焦耳（焦）JQ=cm(t-t°)比熱c焦／（千克°C）J/(kg°C)真空中光速3×108米／秒，g9.8牛頓／千克，15°C空氣中聲速340米／秒 1.[感應電動勢的大小計算公式] 1)E=nΔ/Δt(普適公式){法拉第電磁感應定律，E：感應電動勢(V)，n：感應線圈匝數，Δ/Δt:磁通量的變化率｝ 2)E=BLV垂(切割磁感線運動){L:有效長度(m)｝ 3)Em=nBSω(交流發電機最大的感應電動勢){Em:感應電動勢峰值｝ 4)E=BL2ω/2(導體一端固定以ω旋轉切割){ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝ 2.磁通量=BS{:磁通量(Wb),B:勻強磁場的磁感應強度(T),S:正對面積(m2)} 3.感應電動勢的正負極可利用感應電流方向判定{電源內部的電流方向：由負極流向正極｝ *4.自感電動勢E自=nΔ/Δt=LΔI/Δt{L:自感係數(H)(線圈L有鐵芯比無鐵芯時要大)，ΔI:變化電流，?t:所用時間，ΔI/Δt:自感電流變化率(變化的快慢)｝ 注：(1)感應電流的方向可用楞次定律或右手定則判定，楞次定律應用要點〔見第二冊P173〕;(2)自感電流總是阻礙引起自感電動勢的電流的變化; (3)單位換算：1H=103mH=106μH。(4)其它
物理知識總結6
物理知識總結7
